Schule & Social Media:
Lernen in und mit Social Media?
8.4.2015
Elke Lackner
Social Media & Schule?
Lehrplan AHS: Allgemeiner Teil:
„In den Bildungsbereichen sind auch
jene Zielsetzungen enthalten, die von
folgenden Unterr...
Schule & Social Media?
Bildungsbereich Sprache und
Kommunikation:
„Ein kritischer Umgang mit und eine
konstruktive Nutzung von Medien
sind zu för...
Schule & Social Media?
Allgemeine didaktische Grundsätze:
Herstellen von Bezügen zur Lebenswelt
„Im Sinne des exemplarischen Lernens
sind möglich...
8
5
11
14
17
64
79
81
7
11
20
24
50
75
87
8
10
20
23
29
62
85
6
7
15
17
20
33
68
0 25 50 75 100
Twitter nutzen
Instant-Mes...
„Die Materialien und Medien, die im
Unterricht eingesetzt werden, haben
möglichst aktuell und anschaulich zu
sein […].“ (B...
12
7
17
15
11
21
44
69
76
82
7
8
9
11
12
22
37
64
67
69
0 25 50 75 100
Posten, was man gerade so macht
Fotos/Videos einste...
Überfachliche Kompetenzen:
Medienbildung
„Medienbildung widmet sich den
etablierten Medienkulturen und
reflektiert die sic...
Medienbeschäftigung in der Freizeit 2014
3
5
3
6
7
8
11
10
18
22
20
30
25
53
59
57
87
81
1
2
6
8
7
7
13
14
22
14
18
25
16
...
„Medienbildung wird als
Persönlichkeitsbildung verstanden, als
Prozess und als Ergebnis des
Vermittlungsprozesses von Welt...
Online-Communities 2014:
Durchschnittliche Anzahl an Freunden im Profil
290
278
253
150
250
262
256
0 50 100 150 200 250 3...
„Medienkompetenz ist die Fähigkeit, die
Medien zu nutzen, die verschiedenen Aspekte
der Medien und Medieninhalte zu verste...
Inhaltliche Verteilung der Internetnutzung 2008 - 2014
44
45
45
44
46
47
48
18
17
16
16
17
18
18
13
13
15
15
14
14
16
25
2...
„Medienkompetenz bezieht sich auf alle
Medien, einschließlich Fernsehen, […]
Bücher, Internet und andere neue digitale
Kom...
Meistgenutzte Informationsquelle über fremde Länder/Kulturen 2014
- erste von drei möglichen Nennungen -
4
6
9
37
43
5
7
1...
„Medienkompetenz ist eine
Schlüsselkompetenz […].“ (BMBF 2015)
„Wir brauchen Medienkompetenz, um
fundiert zwischen verschi...
21
24
55
58
17
27
61
71
19
25
58
64
0 25 50 75 100
Wenn meine Freunde neue Apps auf dem Handy/Smartphone
haben, will ich d...
„Wir brauchen Medienkompetenz, um das
Potenzial des Internets uneingeschränkt
risiko- und medienkompetent zu nutzen.“
BMBF...
Gibt es jemanden in Deinem Bekanntenkreis, der schon mal im
Internet oder übers Handy fertig gemacht wurde?
38
44
31
28
41...
Verschicken von brutalen Videos oder
Pornofilmen aufs Handy 2014
12
17
20
16
14
8
19
9
14
30
29
34
38
29
16
33
26
29
80
75...
Alles Facebook?
Die wichtigsten Apps auf dem Smartphone* 2014
- bis zu drei Nennungen -
8
7
17
14
17
55
87
5
7
20
17
21
51
88
2
7
21
19
34...
Nutzungshäufigkeit von WhatsApp pro Tag 2014
4
23
29
21
22
7
20
34
20
19
6
22
32
20
21
0 25 50 75 100
weiß nicht
mehr als ...
• Social Networks (z.B. Google+, Facebook, Xing)
• Social Collaboration (z.B. Wikipedia,Dropbox)
• Social Bookmarking & Co...
Schule & Social Media?
• Selbstdarstellung & Selbstreflexion
• Vernetzung & Austausch
• Multimedialität
• Share – Like – „Hate“ – Comment
• Wisse...
• Mobile & Seamless Learning
• Pull vs. Push
• Reichweite – Viralität
• Öffentlichkeitswirksamkeit
• Sofort-Effekt
„Social...
Gefahren & Potentiale
• Rechtliche Aspekte (Datenschutz,
Privacy, Urheberrecht)
• Sicherheitsfragen (Cybermobbing, Cyber-
Grooming, Sextorsion, ...
Schulische Szenarien
• Kommunikation
• Spezifische Sprachverwendung
• Textsorten
• Strategie – Kampagnen
• Kooperation
• Sozialkompetenz
• Meth...
• „Real-life Tasks“ (Ollivier 2012)
• Wikipedia
• Kochplattformen & Tutorials
• Marketing & Vertrieb
• Wissensmanagement &...
MOOC: Soziale Medien & Schule
Video-Teaser: https://www.youtube.com/watch?v=h05q4_saTN8
• Bildungsportal - Schule NRW (2014), Social Media und Schule, in:
http://www.medienberatung.schulministerium.nrw.de/Medie...
• Klemm, U. (2012), „Fremdsprachenlernen in sozialen Netzwerken“, in: J.
Wagner & V. Heckmann (Hgg.), Web 2.0 im Fremdspra...
• The Education Foundation (2013), FACEBOOK Guide for Educators. A
tool for teaching and learning, in: http://www.ednfound...
Elke Lackner
elke.lackner@uni-graz.at
Profil auf Twitter:
@lacknere
Profil auf Researchgate:
http://www.researchgate.net/p...
Nächste SlideShare
Wird geladen in …5
×

Schule & Social Media: Lernen in und mit Social Media?

1.080 Aufrufe

Veröffentlicht am

Foliensatz zum gleichnamigen Vortrag auf den EDU|Days 2015 in Krems (Österreich)

Veröffentlicht in: Bildung
0 Kommentare
0 Gefällt mir
Statistik
Notizen
  • Als Erste(r) kommentieren

  • Gehören Sie zu den Ersten, denen das gefällt!

Keine Downloads
Aufrufe
Aufrufe insgesamt
1.080
Auf SlideShare
0
Aus Einbettungen
0
Anzahl an Einbettungen
42
Aktionen
Geteilt
0
Downloads
8
Kommentare
0
Gefällt mir
0
Einbettungen 0
Keine Einbettungen

Keine Notizen für die Folie

Schule & Social Media: Lernen in und mit Social Media?

  1. 1. Schule & Social Media: Lernen in und mit Social Media? 8.4.2015 Elke Lackner
  2. 2. Social Media & Schule?
  3. 3. Lehrplan AHS: Allgemeiner Teil: „In den Bildungsbereichen sind auch jene Zielsetzungen enthalten, die von folgenden Unterrichtsprinzipien vertreten werden: […] Medienerziehung, […] Erziehung zur Anwendung neuer Technologien, Vorbereitung auf die Arbeits- und Berufswelt.“ (BMBF 2004:3) Schule & Social Media?
  4. 4. Schule & Social Media?
  5. 5. Bildungsbereich Sprache und Kommunikation: „Ein kritischer Umgang mit und eine konstruktive Nutzung von Medien sind zu fördern.“ (BMBF 2004:3) Schule & Social Media?
  6. 6. Schule & Social Media?
  7. 7. Allgemeine didaktische Grundsätze: Herstellen von Bezügen zur Lebenswelt „Im Sinne des exemplarischen Lernens sind möglichst zeit- und lebensnahe Themen zu wählen […].“ (BMBF 2004:7) Schule & Social Media?
  8. 8. 8 5 11 14 17 64 79 81 7 11 20 24 50 75 87 8 10 20 23 29 62 85 6 7 15 17 20 33 68 0 25 50 75 100 Twitter nutzen Instant-Messenger nutzen Sich mit anderen Internet-Nutzern in Multi-User-Spielen unterhalten Über das Internet telefonieren, skypen* E-Mailsempfangen und versenden Online-Communitieswiez.B. Facebook nutzen Chatten 12-13 Jahre 14-15 Jahre 16-17 Jahre 18-19 Jahre Quelle: JIM 2014, Angaben in Prozent; *Fragestellung 2014 abgeändert Basis: alle Befragten, n=1.200 Aktivitäten im Internet  Schwerpunkt: Kommunikation 2014 - täglich/mehrmals pro Woche - www.mpfs.de
  9. 9. „Die Materialien und Medien, die im Unterricht eingesetzt werden, haben möglichst aktuell und anschaulich zu sein […].“ (BMBF 2004:7) „Den neuen Technologien kommt verstärkt Bedeutung zu.“ (BMBF 2004:7) Schule & Social Media?
  10. 10. 12 7 17 15 11 21 44 69 76 82 7 8 9 11 12 22 37 64 67 69 0 25 50 75 100 Posten, was man gerade so macht Fotos/Videos einstellen Bei anderen auf die Pinwand schreiben Links posten Spiele spielen Nach Leuten/Kontakten suchen In Profilen von anderen stöbern Gefällt mir-Button nutzen In einer Online-Community chatten Nachrichten an andere verschicken 2014, n=867 2013, n=977 Quelle: JIM 2014, JIM 2013 Angaben in Prozent Basis: Nutzer von Online-Communities Online-Communities: Nutzung verschiedener Funktionen 2014 - täglich/mehrmals pro Woche - www.mpfs.de
  11. 11. Überfachliche Kompetenzen: Medienbildung „Medienbildung widmet sich den etablierten Medienkulturen und reflektiert die sich stets verändernden Medienwelten.“ (BMBF 2015) Schule & Social Media?
  12. 12. Medienbeschäftigung in der Freizeit 2014 3 5 3 6 7 8 11 10 18 22 20 30 25 53 59 57 87 81 1 2 6 8 7 7 13 14 22 14 18 25 16 27 20 18 26 6 13 0 25 50 75 100 Kino E-Books lesen Hörspielkassetten/-CDs DigitaleFilme/Videos machen Zeitschriften (online) Tageszeitung (online) Zeitschriften/Magazine Computer (offline) DVD/Video Tageszeitung Bücher Computer-/Konsolen-/Onlinespiele Musik-CDs/-kassetten DigitaleFotos machen Radio* MP3 Fernsehen* Handy Internet* täglich mehrmalspro Woche Quelle: JIM 2014, Angaben in Prozent; *egal über welchen Verbreitungsweg Basis: alle Befragten, n=1.200
  13. 13. „Medienbildung wird als Persönlichkeitsbildung verstanden, als Prozess und als Ergebnis des Vermittlungsprozesses von Welt und Selbst durch Medien.“ (BMBF 2015) „Kritisches und kreatives Denken und Handeln sind zentrale Aspekte der Medienbildung.“ (BMBF 2015) Schule & Social Media?
  14. 14. Online-Communities 2014: Durchschnittliche Anzahl an Freunden im Profil 290 278 253 150 250 262 256 0 50 100 150 200 250 300 350 400 18-19 Jahre 16-17 Jahre 14-15 Jahre 12-13 Jahre Jungen Mädchen Gesamt Quelle: JIM 2014 Basis: Nutzer von Online-Communities, n=867 www.mpfs.de
  15. 15. „Medienkompetenz ist die Fähigkeit, die Medien zu nutzen, die verschiedenen Aspekte der Medien und Medieninhalte zu verstehen und kritisch zu bewerten sowie selbst in vielfältigen Kontexten zu kommunizieren.“ (BMBF 2015) Schule & Social Media?
  16. 16. Inhaltliche Verteilung der Internetnutzung 2008 - 2014 44 45 45 44 46 47 48 18 17 16 16 17 18 18 13 13 15 15 14 14 16 25 24 25 24 23 22 18 0 25 50 75 100 2014, n=1.185 2013, n=1.170 2012, n=1.182 2011, n=1.188 2010, n=1.188 2009, n=1.173 2008, n=1.171 Kommunikation Spiele Informationssuche Unterhaltung (z.B. Musik, Videos, Bilder) Quelle: JIM 2008 - JIM 2014, Angaben in Prozent Basis: Internet-Nutzer
  17. 17. „Medienkompetenz bezieht sich auf alle Medien, einschließlich Fernsehen, […] Bücher, Internet und andere neue digitale Kommunikationstechnologien.“ (BMBF 2015) Schule & Social Media?
  18. 18. Meistgenutzte Informationsquelle über fremde Länder/Kulturen 2014 - erste von drei möglichen Nennungen - 4 6 9 37 43 5 7 13 33 42 0 25 50 75 100 Radio Zeitungen/Zeitschriften Bücher Fernsehen Internet Mädchen Jungen Quelle: JIM 2014, Angaben in Prozent Basis: alle Befragten, n=1.200 www.mpfs.de
  19. 19. „Medienkompetenz ist eine Schlüsselkompetenz […].“ (BMBF 2015) „Wir brauchen Medienkompetenz, um fundiert zwischen verschiedenen Medien wählen zu können, um Inhalte und Informationen kritisch bewerten zu können und in vielfältigen Medien zu kommunizieren.“ (BMBF 2015) Schule & Social Media?
  20. 20. 21 24 55 58 17 27 61 71 19 25 58 64 0 25 50 75 100 Wenn meine Freunde neue Apps auf dem Handy/Smartphone haben, will ich die so schnell wie möglich haben Wenn ich mein Handy/Smartphone nicht anhabe, habe ich Angst, etwas zu verpassen Ich bekomme manchmal so viele Nachrichten aufs Handy/Smartphone, dass es mich total nervt Mit den vielen Apps und Communities, die ich nutze, verschwende ich manchmal ganz schön viel Zeit Gesamt Mädchen Jungen Quelle: JIM 2014, Angaben in Prozent Basis: Befragte, die ein Handy/iPhone/Smartphone besitzen, n=1.170 Meinungen zum Thema Handy/Smartphone 2014 - stimme voll und ganz/weitgehend zu - www.mpfs.de
  21. 21. „Wir brauchen Medienkompetenz, um das Potenzial des Internets uneingeschränkt risiko- und medienkompetent zu nutzen.“ BMBF 2015) Schule & Social Media?
  22. 22. Gibt es jemanden in Deinem Bekanntenkreis, der schon mal im Internet oder übers Handy fertig gemacht wurde? 38 44 31 28 41 42 40 32 37 27 22 37 38 30 0 10 20 30 40 50 2014 (n=1.185) 2013 (n=1.170) Quelle: JIM 2014, JIM 2013, Angaben in Prozent Basis: Internet-Nutzer www.mpfs.de
  23. 23. Verschicken von brutalen Videos oder Pornofilmen aufs Handy 2014 12 17 20 16 14 8 19 9 14 30 29 34 38 29 16 33 26 29 80 75 85 86 76 65 76 80 78 0 25 50 75 100 Gymnasium Haupt-/ Realschule 18-19 Jahre 16-17 Jahre 14-15 Jahre 12-13 Jahre Jungen Mädchen Gesamt Ist mir bekannt Freunde/Bekannte haben sowas bekommen Habe selbst sowas bekommen Quelle: JIM 2014, Angaben in Prozent Basis: Besitzer Handy/Smartphone, n=1.170 www.mpfs.de
  24. 24. Alles Facebook?
  25. 25. Die wichtigsten Apps auf dem Smartphone* 2014 - bis zu drei Nennungen - 8 7 17 14 17 55 87 5 7 20 17 21 51 88 2 7 21 19 34 48 87 0 6 12 30 32 30 82 0 25 50 75 100 Verkehr/Navigation Musik-Apps/-Player Videoportale z.B. YouTube Spiele-Apps Foto-Apps/Bildbearbeitung Communitiesz.B. Facebook Instant-Messenger z.B. WhatsApp 12-13 Jahre 14-15 Jahre 16-17 Jahre 18-19 Jahre Quelle: JIM 2014, Angaben in Prozent, *Nennungen ab 4 Prozent (Gesamt) Basis: Besitzer von Apps, n=1.072 www.mpfs.de
  26. 26. Nutzungshäufigkeit von WhatsApp pro Tag 2014 4 23 29 21 22 7 20 34 20 19 6 22 32 20 21 0 25 50 75 100 weiß nicht mehr als 50 Mal 20 bis 49 Mal 10 bis 19 Mal 1 bis 9 Mal Gesamt Mädchen Jungen Quelle: JIM 2014, Angaben in Prozent, Basis: Befragte, die WhatsApp täglich nutzen, n=951 Ø Gesamt: 26 Mal Ø Mädchen: 25 Mal Ø Jungen: 27 Mal www.mpfs.de
  27. 27. • Social Networks (z.B. Google+, Facebook, Xing) • Social Collaboration (z.B. Wikipedia,Dropbox) • Social Bookmarking & Content Curation (z.B. Pinterest, Edutags, Scoop.it, Diigo) • Content Sharing (z.B. YouTube, FlickR, Slideshare, Instagram) • (Micro-)Blogging (z.B. Wordpress, Twitter) • Kommunikation (z.B. Skype, WhatsApp) „Social Media“ Vielfalt
  28. 28. Schule & Social Media?
  29. 29. • Selbstdarstellung & Selbstreflexion • Vernetzung & Austausch • Multimedialität • Share – Like – „Hate“ – Comment • Wissensmanagement • Aktualität – Live-Charakter • Schön, S. (2015): Das Informatik-Schulbuch meiner Töchter: Werft es weg – oder schafft den Informatik-Unterricht ab, denn so kann man auch gut darauf verzichten! „Social Media“ Charakteristika
  30. 30. • Mobile & Seamless Learning • Pull vs. Push • Reichweite – Viralität • Öffentlichkeitswirksamkeit • Sofort-Effekt „Social Media“ Charakteristika
  31. 31. Gefahren & Potentiale
  32. 32. • Rechtliche Aspekte (Datenschutz, Privacy, Urheberrecht) • Sicherheitsfragen (Cybermobbing, Cyber- Grooming, Sextorsion, Sexting) • Wirkungsweisen (virales Element) • Suchtpotential & Kosten • Big Data & Data-Mining (Social Media Mining) Zu beachten sind… 32
  33. 33. Schulische Szenarien
  34. 34. • Kommunikation • Spezifische Sprachverwendung • Textsorten • Strategie – Kampagnen • Kooperation • Sozialkompetenz • Methodenkompetenz • Medienkompetenz Einsatzgebiete sind…
  35. 35. • „Real-life Tasks“ (Ollivier 2012) • Wikipedia • Kochplattformen & Tutorials • Marketing & Vertrieb • Wissensmanagement & Enterprise Wikis • Präsentation • Fotodokumentationen Einsatzgebiete sind…
  36. 36. MOOC: Soziale Medien & Schule Video-Teaser: https://www.youtube.com/watch?v=h05q4_saTN8
  37. 37. • Bildungsportal - Schule NRW (2014), Social Media und Schule, in: http://www.medienberatung.schulministerium.nrw.de/Medienberatung/P ublikationen/aktuelle-Publikationen/Social-Media.html • BMBF 2004: https://www.bmbf.gv.at/schulen/unterricht/lp/11668_11668.pdf?4dzgm2. • BMBF 2015: https://www.bmbf.gv.at/schulen/unterricht/uek/medien.html • Burger, T. (2013), Social Media und Schule: Zwischen Enthusiasmus und Boykott: Wege zum konstruktiven Umgang mit Facebook & Co. (5. bis 10. Klasse), Hamburg. • Geyer-Hayden, B. (2014), „Anleitung zum Social Media Unglück“, in: http://www.howknow.at/anleitung-zum-social-media-unglueck/. • Kastenholz, L. (2015), „Posten in Social Media – wann und wie oft?“, in: https://webmagazin.de/e-business/posten-social-media-wann-und-wie- oft-40478000. Quellen
  38. 38. • Klemm, U. (2012), „Fremdsprachenlernen in sozialen Netzwerken“, in: J. Wagner & V. Heckmann (Hgg.), Web 2.0 im Fremdsprachenunterricht. Ein Praxisbuch für Lehrende in Schule und Hochschule, Glückstadt, 128- 136. • Lehrer-Online (2015): Soziale Netzwerke, in: http://www.lehrer- online.de/soziale-netzwerke.php. • MPFS (2014), JIM-Studie, in: http://www.mpfs.de/index.php?id=631. • Ollivier, C. (2012), „Real-life-Tasks im sozialen Web“, in: J. Wagner & V. Heckmann (Hgg.), Web 2.0 im Fremdsprachenunterricht. Ein Praxisbuch für Lehrende in Schule und Hochschule, Glückstadt, 206-213. • SaferInternet.at: https://www.saferinternet.at/alle-themen/. • Sicherheit macht Schule (2015): http://www.sicherheit-macht- schule.de/217_Home.htm. • Social Media Radar Austria: http://socialmediaradar.at/. Quellen
  39. 39. • The Education Foundation (2013), FACEBOOK Guide for Educators. A tool for teaching and learning, in: http://www.ednfoundation.org/wp- content/uploads/Facebookguideforeducators.pdf. • Wampfler, P. (2013a), Facebook, Blogs und Wikis in der Schule: Ein Social-Media-Leitfaden, Göttingen. • Wampfler, P. (2013b), Grundzüge einer Social-Media-Didaktik, in: http://www.medienimpulse.at/articles/view/561. • Wampfler, P. (2014), Generation »Social Media«: Wie digitale Kommunikation Leben, Beziehungen und Lernen Jugendlicher verändert, Göttingen. • Wampfler, P. (2015a), Empfehlungen, in: http://schulesocialmedia.com/empfehlungen-und-guidelines/ • Wampfler, P. (2015b), Publikationen, in: http://philippe- wampfler.ch/publikationen-und-projekte/. • Wikipedia (2015), Social Media, in: http://de.wikipedia.org/wiki/Social_Media Quellen
  40. 40. Elke Lackner elke.lackner@uni-graz.at Profil auf Twitter: @lacknere Profil auf Researchgate: http://www.researchgate.net/profile/Elke_Lackner Präsentation auf Slideshare: https://de.slideshare.net/anmw/2015-lackner-edudaysprae Danke für die Aufmerksamkeit!

×