14. SAMR är en förkortning som sammanfattar en fyra
stegs modell för att titta på och förstå användning av
teknik i lärandet.
De fyra stegen innebär:
• Substitut - ersättning: Datorn är substitut för
annat teknisk verktyg. Datorn skapar en
betydande förändring av verkan men inte av
resultatet. Exempel man skriver en text med
hjälp av datorn men undervisningen har inte
förändrats.
15. Augmentation - effektivisering:
Man använder datorn som ett verktyg för
förbättringar.
Exempel man använder sig av stavningsprogram
och grammatikprogram. Texten utvecklas men
det är bara en liten förändring har skett i
förhållandet till undervisningen.
16. Modification - Modifiering
Datorn gör det möjligt att förändra stora delar av
en uppgift som skall utföras.
Läraren omformulerar uppgiften med hjälp av
tekniken.
Exempel den skrivna texten kan nu delas med
andra och bearbetas och utvecklas. Ett annat
tänkande sker kring texten.
17. Redefinition - Omdefiniering
Skapar helt nya uppgifter som tidigare inte varit
möjligt. Kopplingen till livet utanför skolan viktig.
Datorn kan skapa nya uppgifter som är
otänkbara utan en dator.
Undervisningen sker på ett nytt sätt, man kan
dela med sig och ta till sig information på helt
nya sätt.
19. På tal om
På tal om
• Lyssna på program 27 “Ingenting slår lärarens pedagogiska fantasi”
Program 28
• The flipped classrooom
Årstaskolan – Kunskapshubben
Kahn – academy
Teacher on demand
• Bring your own
• Digital agenda för Sverige
21. Lite mer….
• ”Meet the 7”
Microsoft har knutit 7 till sin satsning på skolan
• Anna Ljuqvist
• KODU
Verktyg för programmering, gjort för barn i grundskolan.
• World Wide telescope
Ett måste för fysikläraren och andra som är intresseradeav astronomi (Ladda hem)
• Nyheter om office webb apps
22. • Community clips
Spelar in skärmen du hittar filmerna i Movie maker
• Tag crowd
• Photo peach