Este documento propõe a revitalização do laboratório de ciências da Escola Estadual Professor Mario Junqueira Ferraz para promover a experimentação científica e uma melhor compreensão dos temas de ciências naturais. O projeto visa melhorar as ferramentas didáticas e estimular os professores a assumirem o papel de pesquisadores em sala de aula. Espera-se que os alunos passem a frequentar o laboratório e o transformem em um ambiente de discussão e construção coletiva de conhecimento.

1. Projeto
Revitalização do Laboratório
de Ciências da Escola
Estadual Professor Mario
Junqueira Ferraz
SRE – CAXAMBU
2012

2. Introdução
As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino defendem a necessidade de se contextualizar
os conteúdos de ensino na realidade vivenciada pelos alunos, a fim de atribuir-lhes sentido e,
assim, contribuir para a aprendizagem (Brasil, 1999).
Isto posto, a proposta desse plano visa adquirir e trabalhar junto aos professores a melhoria de
nosso laboratório de Ciências ampliando as ferramentas didáticas disponíveis, bem como na
elaboração de material didático.
É proposta de a escola dar condições para nossos professores assumirem a condição de
pesquisadores em suas salas de aula junto aos seus alunos.
Com o espaço, os professores de ciências, podem dinamizar seus trabalhos e enriquecer as
atividades, tornando esse processo mais prazeroso e eficaz, além de dar vazão à criatividade
dos alunos.
Esperamos que nossos alunos frequentem o laboratório e o transformem em um ambiente
para discussão e construção coletiva de conhecimento científico.
Justificativa
Os conteúdos de ciências oferecem ao aluno um conjunto de informações que devem ser
processados de tal forma a promover-lhe uma consciência crítica acerca dos fenômenos
naturais que o cercam. Essa consciência irá abrir-lhe os horizontes para novas descobertas,
não pode ser obviamente, apenas trabalhada em sala de aula.
Desta forma, justifica-se a necessidade da escola em reativar o laboratório de Ciências, que
será instrumento conciliador entre a sala de aula e a prática de ensino-aprendizagem. Ou seja,
uma abordagem mais especulativa, incitadora, capaz de fomentar ensejos por descobertas.
A falta de um laboratório de ciências ou mesmo de um ambiente educacional melhor equipado
faz com que a escola, em geral apresente deficiências no ensino de Ciências, uma vez que fica
este ensino restrito a informações teóricas pouco atrativas e que pouco contribuem para a
formação cidadã do aluno.

3. Objetivo geral
 Revitalizar o laboratório de Ciências com vistas à disseminação das práticas de
experimentação científica possibilitando uma melhor compreensão dos temas
referentes às disciplinas da área de Ciências Naturais.
Objetivos Específicos
 Disseminar as práticas de experimentação cientifica que possibilitem uma melhor
compreensão dos temas do currículo adotado na escola nas disciplinas da área de
Ciências Naturais tornando as aulas mais atrativas;
 Exercitar, no aluno, a capacidade de refletir sobre fenômenos naturais e como esses
fenômenos podem ser explicados cientificamente;
 Fomentar a elaboração de experiências e experimentos que tentem comprovar uma
hipótese;
 Levar o aluno a concluir, por si só, a respeito de determinado fenômeno, baseado em
resultados mensuráveis; Ações do Laboratório;
 Fornecer um guia geral e regras básicas consideradas mínimas para o funcionamento
seguro dos laboratórios de aulas práticas;
 Etiquetar equipamentos e outros materiais do laboratório, a fim de facilitar a utilização
dos mesmos por todos os interessados;
 Construir se possível e, quando necessário, material para execução de experiências
utilizáveis para práticas no laboratório;
 Reunir os professores do laboratório de ciências, mensalmente, de preferência uma
semana depois do planejamento da área, para discutir os planos das disciplinas de
Biologia, Química e Física e preparar atividades respectivas aos conteúdos propostos;
 Elaborar um padrão de boas práticas de segurança dos laboratórios;
 Orientar alunos e professores dos riscos e acidentes de laboratório;
 Coordenar e organizar os calendários das aulas práticas mensais do laboratório,
assegurando que haja um atendimento eficiente aos professores e alunos;
 Cuidar da estrutura geral dos laboratórios: equipamentos, materiais, reagentes, e
instalações, assegurando o funcionamento de cada um desses itens;
 Preparar e apresentar trabalhos, junto aos professores regentes de sala de aula, na
Feira de Ciências da escola e nos projetos educacionais da escola;
 Reativar do Projeto de Reciclagem de Papel, com escolha de monitores, visando
fornecer material artístico necessário para as festividades da escola.

4. Material didático a ser utilizado no projeto
 Conjunto de aparelhos didáticos das diversas disciplinas da área de Ciências
disponíveis em nosso Laboratório;
 Material a ser definido para a construção de experiências;
 Reciclagem;
 Papéis inutilizados pela escola.
Resultados e impactos esperados
Promover uma revisão de conceitos e habilidades ministrados pelos professores em
suas aulas dando ênfase na ideia do ensino das ciências como pesquisa. O
desenvolvimento de atividades práticas em suas aulas torna o ensino mais agradável e
atraente relacionando a ciência com o cotidiano do aluno. Vale ressaltar que o projeto
em questão visa se estender as demais escolas, considerando não apenas os objetivos
ressaltados como o interesse de outras instituições.