1. Plan de Mejora
ESCUELA TELESECUNDARIA FEDERAL
AMADO NERVO
CLAVE DE CENTRO DE TRABAJO MUNICIPIO LOCALIDAD
21DTV0326N HUEHUETLA FRANCISCO I. MADERO
TURNO NIVEL MODALIDAD
MATUTINO SECUNDARIA TELESECUNDARIA
ZONA ESCOLAR SECTOR CORDE
034 FEDERAL – HUEHUETLA 06 FEDERAL – ZACAPOAXTLA 14 ZACAPOAXTLA
FRANCISCO I. MADERO, HUEHUETLA, PUE., A 16 DE AGOSTO DE 2013.

2. Diagnóstico de la Normalidad Escolar Mínima.
RASGOS DE LA NORMALIDAD MÍNIMA NUNCA CASI
NUNCA
CASI
SIEMPRE
SIEMPRE EVIDENCIAS
1. Nuestra escuela brinda el servicio
educativo los días establecidos en el
calendario escolar.
X
Libro de entradas y salidas.
2. Todos los grupos disponen de maestros
en cada día del ciclo escolar.
X
Libro de entradas y salidas.
3. Todos los maestros inician
puntualmente sus actividades.
X
Libro de entradas y salidas.
4. Todos los alumnos asisten
puntualmente a todas las clases.
X
Lista de asistencia.
5. Todos los materiales para el estudio
están a disposición de cada uno de los
estudiantes y se usan sistemáticamente.
X
Planeación Didáctica.
6. Todo el tiempo escolar se ocupa
fundamentalmente en actividades de
aprendizaje.
X
Planeación Didáctica.
7. Las actividades que propone el docente
logran que todos los alumnos participen
en el trabajo de la clase.
X
Estrategias cognitivas de
Telesecundaria
implementadas.
8. Todos los alumnos consolidan su
dominio de la lectura, la escritura y las
matemáticas de acuerdo con su grado. X
Lectura comentada, Resultados
Exámenes Bimestrales y ENLACE
2013, Resolución de Problemas
lógico matemáticos,
Observaciones en la Cartilla de
educación Básica.

3. Diagnostico Líneas de Trabajo.
LINEAS DE TRABAJO:
¿Con qué frecuencia aplicas las siguientes
acciones en el aula?
NUNCA CASI
NUNCA
CASI
SIEMPRE
SIEMPRE EVIDENCIAS
1. Lectura y Escritura (leer mejor cada
día).
X Lectura comentada y
producciones escritas.
2. Desafíos Matemáticos X Cuadernillo de trabajo EIMLE
(Matemáticas).
3. Arte y Cultura X Demostración de lo aprendido,
vinculación con la comunidad y
Día del Medio Ambiente.
4. Actividades Didácticas con Apoyo de
las Tecnologías de la Información y
Comunicación.
X Planeación Didáctica.

4. Línea Temática
RASGO DE LA NORMALIDAD MÍNIMA
ESCOLAR.
OBJETIVO META
Las actividades en las aulas logran que
todos los alumnos participen
activamente en el trabajo en el aula.
Determinar mediante el uso de estrategias
cognitivas el incremento de la participación
activa de los alumnos en los temas de clase.
Conseguir que el 100% de los alumnos
participen de manera activa en los temas de
clase en el transcurso del ciclo escolar 2013 –
2014.
ACCIONES RECURSOS RESPONSABLES
ESTRATEGIAS DE
SEGUIMIENTO
1.- Incorporar permanentemente a la
planeación didáctica el uso sistemático de
las estrategias cognitivas (Elemental).
Recursos Materiales: Libro
del alumno, Libro del
Maestro, Recursos
Informáticos y Biblioteca
Escolar.
Director y Docentes
Aplicación mensual de
Instrumentos de Observación
y Registros de visita al aula.
2.- Conseguir mediante la participación
activa que el alumno deduzca la estrategia
y la técnica de un tema especifico.
Recursos Inmateriales:
Reuniones de la academia y/o
de la consulta al CTE.
Director y Docentes
Aplicación mensual de
Instrumentos de Observación
y Registros de visita al aula.

5. Actividades Mensuales.
AGOSTO 2013
ACTIVIDADES PERÍODO DE EJECUCIÓN EVALUACIÓN (Aplicación de Instrumentos).
1.1. Capacitar a los Docentes en el uso e implementación de las
Estrategias Cognitivas de Telesecundaria.
Tercera semana.
Listas de Cotejo de los Productos Elaborados: Por
ejemplo: Resumen, Paráfrasis, Mapas
Conceptuales, en otros.
2.1.- Elaborar resúmenes y paráfrasis en la asignaturas de
Ciencias I, II y III.
Cuarta semana a tercera semana
de Septiembre.
Rubrica de los Productos Elaborados.