SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 57
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
Gestão de
Problemas de
Saúde
Autolimitados e a
Prescrição
Farmacêutica
Angelita C. Melo
Doutora em Saúde Pública
Consultora Ad Hoc CFF – Área Clínica
Comissão de Farmácia Clínica CRFMG
Profa. Adjunta – UFSJ
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Roteiro
• Ambientes da Farmácia Comunitária
• Algumas definições relativas
• Categorias de venda de medicamentos, divisão do trabalho
social do trabalho e problemas de saúde autolimitados
• Fundamentação da provisão de serviços clínicos pelo
farmacêutico
• Manejo de condições clínicas autolimitadas
Simulação de situações problema e provisão de cuidado à
saúde
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Ambientes da Farmácia Comunitária
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Farmácia Clínica
Área da farmácia voltada à ciência e prática do uso responsável de
medicamentos, na qual os farmacêuticos prestam cuidado ao paciente, de forma
a otimizar a farmacoterapia, promover saúde e bem-estar, e prevenir doenças.
Cuidado Farmacêutico: modelo de prática
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Algumas palavras relativas à
prescrição....
(CFF, 2013ab)
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Prescrição farmacológica e
classificação de venda
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Medicamentos sob prescrição médica
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Prescrição farmacológica e
classificação de venda
Consulta pública
ANVISA: RDC 44
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Transição entre as categorias de
venda na União Europeia
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Gestão de problemas autolimitados:
autonomia paciente e profissionais
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Processo de trabalho: Austrália
http://www.pharmacylearning.edu.au/files/task_background/whatstopsprotocols.pdf
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Processo de trabalho: Austrália
http://www.pharmacylearning.edu.au/files/task_background/whatstopsprotocols.pdf
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Processo de trabalho: Nova Zelândia
https://nzpharmacy.wordpress.com/2010/10/01/up-to-date-list-of-pharmacist-only-medicine/
Nossas farmácias são assim?
Oportunidade mudança de paradigma:
Farmácias Universitárias
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Padrões de prática: categoria de
venda do FARMACÊUTICO
http://www.psa.org.au/download/standards/s2s3-standards.pdf
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Preceitos : categoria de venda do
FARMACÊUTICO
http://www.psa.org.au/download/standards/s2s3-standards.pdf
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Algumas conexões
(CFF, 2013ab)
M. Educativos
Manejo de um
problema de
saúde
autolimitado
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Hierarquia das necessidades de
Maslow
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Necessidades em saúde: Cecilio
resgatando Stotz
IndividualTer acesso a tratamento. Ter graus crescentes de
autonomia
Manejo de problema de saúde
autolimitado
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Manejo de problema de saúde
autolimitado
“serviço pelo qual o farmacêutico atende a uma demanda relativa a problema de
saúde autolimitado, realiza anamnese, prescreve e orienta a adoção de medidas
não farmacológicas, bem como medicamentos e outros produtos com finalidade
terapêutica, cuja dispensação não exije prescrição médica e, quando necessário,
encaminha o paciente a outro serviço ou profissional da saúde. Neste serviço o
farmacêutico deve se responsabilizar pelos resultados obtidos provenientes da
sua conduta.”
(CFF, 2015 in prelo)
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Método Clínico & Processo de
Cuidado Farmacêutico
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Manejo de Problemas de Saúde
Autolimitados: raciocínio clínico
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Manejo de Problemas de Saúde
Autolimitados: raciocínio clínico
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Fontes de informação: semiologia
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Fontes de informação:
farmacoterapia e doenças
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Protocolos Clínicos: manejo de
condições autolimitadas ou
autodiagnosticáveis
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Queixa ou demanda
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Gestão de Problemas Autolimitados
Agora é com vocês!
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Processo semiológico no Manejo de
condição autolimitada
Eu estou com afta o que você me dá?
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Faça o processo semiológico e preste
o cuidado ao paciente
• Quais são as perguntas relevantes?
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Exame físico
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Faça o processo semiológico e preste
o cuidado ao paciente
• Quais são as perguntas relevantes?
Característica da lesão
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Faça o processo semiológico e preste
o cuidado ao paciente
• Quais são as perguntas relevantes?
Idade: 10 a 40 anos
Número: 1 a 5
Resolução 10 a 14 dias
Recorrência: 1 a 4 meses
Associada:
•menstruação
•alimentos específicos
•trauma
Ulcera oral menor
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Faça o processo semiológico e preste
o cuidado ao paciente
• Quais são as perguntas relevantes?
Ulcera oral maior
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Faça o processo semiológico e preste
o cuidado ao paciente
• Faça as intervenções para a paciente
• Documente o atendimento
Paciente
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Faça o processo semiológico e preste
o cuidado ao paciente
• Intervenções para a paciente
Colutórios antissépticos Corticosteróides Anestésicos tópicos
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Redação da prescrição
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Faça o processo semiológico e preste
o cuidado ao paciente
• Documente o atendimento do paciente
Prontuário
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Notas de Evolução: SOAP
«S» de Subjetivo
• registra o ponto de vista do
doente e também dados que não
podem ser avaliados mensurados
«O» de Objetivo
• Resultados de testes,
mensurações...
«A» de Avaliação
• Identifica o problema e o seu
grau de resolução à data
problema deve constituir um
«fato clínico»
Hipótese (diz respeito ao
profissional que a coloca e
não ao doente)
«P» de Plano
• Medidas terapêuticas
• Pedidos de exames
complementares de
diagnóstico (ECD)
• Encaminhamento e o
aconselhamento
• Agenda a próxima consulta de
reavaliação
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Notas de Evolução: SOAP
Data - S: paciente se queixa de afta, após uso de abacaxi. O: afta
única na mucosa interna da boca com diâmetro de cerca de 0,10 cm.
A: afta menor. P: prescrição de XXXXXXX, XXXXXX, XXXXXXX e
educação em saúde para ingestão de abacaxi na forma de suco com o
uso de água para limpeza bucal.
Data - S: paciente relata resolução do problema. O: nada digno de
nota. A: afta resolvida. P: alta do serviço.
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Acolhimento da demanda
• Abertura dos canais de comunicação
• Identificação inicial: resolução ou encaminhamento
“Este anticoncepcional
me enjoa. O que eu
faço?”
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Faça a gestão da condição
autolimitada
• Quais são as perguntas relevantes?
• Faça as intervenções para a paciente
• Documente o atendimento do paciente
Prontuário
Paciente
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Necessidade ou problema de saúde
Necessidade
de saúde?
“Este anticoncepcional
me enjoa. O que eu
faço?”
Alertas de
encaminhamento?
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Necessidade ou problema de saúde
Porque eu não tinha
isto antes de começar a
usar, há uma semana.
Porque você acredita
que o anticoncepcional
está causando enjôo?
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Necessidade ou problema de saúde
Eu o tomo assim que
me levanto.
Como você toma o
anticoncepcional?
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Necessidade ou problema de saúde
Não me levanto, troco
de roupa e saio
correndo para o
trabalho.
Você come alguma
coisa logo antes ou
depois de tomar o
anticoncepcional?
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Necessidade ou problema de saúde
Qual é a necessidade de saúde?
Alertas para encaminhamento?
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Conduta
• Seleção de intervenções
Encaminhamento médico para alteração da prescrição
Educação em saúde: modo correto de uso
????
• Fatores modificadores
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Conduta
• Seleção de intervenções
Encaminhamento médico para alteração da prescrição
Educação em saúde: modo correto de uso
????
• Fatores modificadores
Não.
Você teria problemas
para tomar o
medicamento a
noite?
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Conduta
• Seleção de intervenções
Encaminhamento médico para alteração da prescrição
Educação em saúde: modo correto de uso
????
• Fatores modificadores
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Conduta
• Seleção de intervenções
• Fatores modificadores
11h.
Qual é o horário que
você dorme?
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Implantação da Conduta
• Educação em saúde sobre modo correto
de uso
Uso a noite
Estomago cheio
O seu problema
provavelmente está
relacionado ao modo
de uso do
medicamento. Vou te
orientar.....
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Finalização da Consulta e
Acompanhamento dos resultados
• Disponibilidade
• Retorno dos resultados
Resolvido?
Como está? Os seus
enjôos melhoraram?
Não tive mais nada.
Você acertou em cheio.
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Notas de Evolução: SOAP
Data - S: paciente preocupada com enjôo associado a início do uso do
Femiane. O: nada digno de nota. A: enjôo como RAM do Femiane em
início de terapia e uso incorreto. P: educação em saúde para tomada
noturna e com o estomago cheio.
Data - S: paciente relata resolução do problema. O: nada digno de
nota. A: enjôo como RAM do Femiane resolvida. P: alta do serviço.
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Semiologia e escolha do serviço
farmacêutico
• Estou com azia
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Faça a gestão da condição
autolimitada
• Quais são as perguntas relevantes?
• Faça as intervenções para a paciente
• Documente o atendimento do paciente
Prontuário
Paciente
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
O importante é começar...
Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton)
Angelita C. Melo
angelitamelo@ufsj.edu.br
Obrigada!
angelitamelo@ufsj.edu.br
Universidade Federal de São João Del-Rei

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Aula farmacocinética 1
Aula farmacocinética 1Aula farmacocinética 1
Aula farmacocinética 1
Bia Gneiding
 
Farmacologia 04 farmacodinâmica
Farmacologia 04   farmacodinâmicaFarmacologia 04   farmacodinâmica
Farmacologia 04 farmacodinâmica
Jucie Vasconcelos
 

Mais procurados (20)

Aula farmacocinética 1
Aula farmacocinética 1Aula farmacocinética 1
Aula farmacocinética 1
 
Farmacologia clinica antineoplasicos
Farmacologia clinica antineoplasicosFarmacologia clinica antineoplasicos
Farmacologia clinica antineoplasicos
 
Farmacodinâmica
FarmacodinâmicaFarmacodinâmica
Farmacodinâmica
 
Introducao a farmacologia
Introducao a farmacologiaIntroducao a farmacologia
Introducao a farmacologia
 
Aula - Básica - Adsorção & Distribuição
Aula - Básica - Adsorção & DistribuiçãoAula - Básica - Adsorção & Distribuição
Aula - Básica - Adsorção & Distribuição
 
Atendimento e cuidados com pacientes diabéticos
Atendimento e cuidados com pacientes diabéticosAtendimento e cuidados com pacientes diabéticos
Atendimento e cuidados com pacientes diabéticos
 
Farmacologia 04 farmacodinâmica
Farmacologia 04   farmacodinâmicaFarmacologia 04   farmacodinâmica
Farmacologia 04 farmacodinâmica
 
INTERAÇ
INTERAÇINTERAÇ
INTERAÇ
 
Exames de Rotina do Pré-Natal
Exames de Rotina do Pré-NatalExames de Rotina do Pré-Natal
Exames de Rotina do Pré-Natal
 
aula 8 - CF2
aula 8 - CF2aula 8 - CF2
aula 8 - CF2
 
Introdução à Atenção Farmacêutica
Introdução à Atenção FarmacêuticaIntrodução à Atenção Farmacêutica
Introdução à Atenção Farmacêutica
 
Pse - Programa Saúde na Escola
Pse - Programa Saúde na EscolaPse - Programa Saúde na Escola
Pse - Programa Saúde na Escola
 
FarmacocinéTica
FarmacocinéTicaFarmacocinéTica
FarmacocinéTica
 
Introdução a Farmacologia - Curso Técnico de Enfermagem
Introdução a Farmacologia - Curso Técnico de EnfermagemIntrodução a Farmacologia - Curso Técnico de Enfermagem
Introdução a Farmacologia - Curso Técnico de Enfermagem
 
Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Criança (PNAISC)
Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Criança (PNAISC)Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Criança (PNAISC)
Política Nacional de Atenção Integral à Saúde da Criança (PNAISC)
 
Medicamentos
MedicamentosMedicamentos
Medicamentos
 
Aines
AinesAines
Aines
 
Aula - Farmacologia básica - Parâmetros farmacocinéticos
Aula - Farmacologia básica - Parâmetros farmacocinéticosAula - Farmacologia básica - Parâmetros farmacocinéticos
Aula - Farmacologia básica - Parâmetros farmacocinéticos
 
Aula 1 de epidemiologia
Aula 1 de epidemiologiaAula 1 de epidemiologia
Aula 1 de epidemiologia
 
3ª aula conceitos básicos sobre medicamentos
3ª aula   conceitos básicos sobre medicamentos3ª aula   conceitos básicos sobre medicamentos
3ª aula conceitos básicos sobre medicamentos
 

Semelhante a Gestão problemas autolimitados_cbf_comunitária_2015

Aula 2- Fundamentos de Enfermagem.pptx
Aula 2- Fundamentos de Enfermagem.pptxAula 2- Fundamentos de Enfermagem.pptx
Aula 2- Fundamentos de Enfermagem.pptx
DheniseMikaelly
 
II Encontro Vivenco com Câncer de Mama Metastático
II Encontro Vivenco com Câncer de Mama MetastáticoII Encontro Vivenco com Câncer de Mama Metastático
II Encontro Vivenco com Câncer de Mama Metastático
Oncoguia
 
Eutanásia, distanásia e ortotanásia
Eutanásia, distanásia e ortotanásiaEutanásia, distanásia e ortotanásia
Eutanásia, distanásia e ortotanásia
Mathias Santos
 
Ética e Deontologia na atividade Farmacêutica.pdf
Ética e Deontologia na atividade Farmacêutica.pdfÉtica e Deontologia na atividade Farmacêutica.pdf
Ética e Deontologia na atividade Farmacêutica.pdf
sofy853108
 
Ética e Deontologia na atividade Farmacêutica.pdf
Ética e Deontologia na atividade Farmacêutica.pdfÉtica e Deontologia na atividade Farmacêutica.pdf
Ética e Deontologia na atividade Farmacêutica.pdf
sofy853108
 

Semelhante a Gestão problemas autolimitados_cbf_comunitária_2015 (20)

Desevenvolvimento raciocínio clínico_cuidado_farmac_unifal_2015
Desevenvolvimento raciocínio clínico_cuidado_farmac_unifal_2015Desevenvolvimento raciocínio clínico_cuidado_farmac_unifal_2015
Desevenvolvimento raciocínio clínico_cuidado_farmac_unifal_2015
 
Farmacêutico clínico prescrição_farmacêutica_unifal_2015_final
Farmacêutico clínico prescrição_farmacêutica_unifal_2015_finalFarmacêutico clínico prescrição_farmacêutica_unifal_2015_final
Farmacêutico clínico prescrição_farmacêutica_unifal_2015_final
 
Prescrição farmacêutica em situações comuns farmácias drogariasslideshare
Prescrição farmacêutica em situações comuns farmácias drogariasslidesharePrescrição farmacêutica em situações comuns farmácias drogariasslideshare
Prescrição farmacêutica em situações comuns farmácias drogariasslideshare
 
Prescrição farmacêutica em situações comuns farmácias drogariasslideshare
Prescrição farmacêutica em situações comuns farmácias drogariasslidesharePrescrição farmacêutica em situações comuns farmácias drogariasslideshare
Prescrição farmacêutica em situações comuns farmácias drogariasslideshare
 
Aula 2- Fundamentos de Enfermagem.pptx
Aula 2- Fundamentos de Enfermagem.pptxAula 2- Fundamentos de Enfermagem.pptx
Aula 2- Fundamentos de Enfermagem.pptx
 
Marco vianna
Marco viannaMarco vianna
Marco vianna
 
Aula etica neo 2
Aula etica neo 2Aula etica neo 2
Aula etica neo 2
 
II Encontro Vivenco com Câncer de Mama Metastático
II Encontro Vivenco com Câncer de Mama MetastáticoII Encontro Vivenco com Câncer de Mama Metastático
II Encontro Vivenco com Câncer de Mama Metastático
 
A ÉTICA SOBRE eutanasia, distanasia e a ortotanasia
A ÉTICA SOBRE eutanasia, distanasia e a ortotanasiaA ÉTICA SOBRE eutanasia, distanasia e a ortotanasia
A ÉTICA SOBRE eutanasia, distanasia e a ortotanasia
 
A Éticia sobre a Eutanásia, Distanásia e a Ortotanásia
A Éticia sobre a Eutanásia, Distanásia e a OrtotanásiaA Éticia sobre a Eutanásia, Distanásia e a Ortotanásia
A Éticia sobre a Eutanásia, Distanásia e a Ortotanásia
 
Aborto
AbortoAborto
Aborto
 
Corpo e Mente
Corpo e MenteCorpo e Mente
Corpo e Mente
 
Eutanásia, distanásia e ortotanásia
Eutanásia, distanásia e ortotanásiaEutanásia, distanásia e ortotanásia
Eutanásia, distanásia e ortotanásia
 
aula-cuidadospaliativosesegurancadopaciente-.pptx
aula-cuidadospaliativosesegurancadopaciente-.pptxaula-cuidadospaliativosesegurancadopaciente-.pptx
aula-cuidadospaliativosesegurancadopaciente-.pptx
 
Mídia kit para afiliados - Saútil
Mídia kit para afiliados - SaútilMídia kit para afiliados - Saútil
Mídia kit para afiliados - Saútil
 
Avaliacao De Saude No Idoso Dr Otavio Castello 27abr09 Versao Slideshare
Avaliacao De Saude No Idoso   Dr Otavio Castello   27abr09   Versao SlideshareAvaliacao De Saude No Idoso   Dr Otavio Castello   27abr09   Versao Slideshare
Avaliacao De Saude No Idoso Dr Otavio Castello 27abr09 Versao Slideshare
 
Ética Hospitalar
Ética HospitalarÉtica Hospitalar
Ética Hospitalar
 
Ética e Deontologia na atividade Farmacêutica.pdf
Ética e Deontologia na atividade Farmacêutica.pdfÉtica e Deontologia na atividade Farmacêutica.pdf
Ética e Deontologia na atividade Farmacêutica.pdf
 
Ética e Deontologia na atividade Farmacêutica.pdf
Ética e Deontologia na atividade Farmacêutica.pdfÉtica e Deontologia na atividade Farmacêutica.pdf
Ética e Deontologia na atividade Farmacêutica.pdf
 
Curso Curricular Consulta 1 ano - Decisão clínica
Curso Curricular Consulta 1 ano - Decisão clínica Curso Curricular Consulta 1 ano - Decisão clínica
Curso Curricular Consulta 1 ano - Decisão clínica
 

Mais de angelitamelo

Mais de angelitamelo (20)

Medicamentos potencialmente perigosos: contaminação de superfícies, risco amb...
Medicamentos potencialmente perigosos: contaminação de superfícies, risco amb...Medicamentos potencialmente perigosos: contaminação de superfícies, risco amb...
Medicamentos potencialmente perigosos: contaminação de superfícies, risco amb...
 
Novas Diretrizes Curriculares e a Formação do Farmacêutico Clínico
Novas Diretrizes Curriculares e a Formação do Farmacêutico ClínicoNovas Diretrizes Curriculares e a Formação do Farmacêutico Clínico
Novas Diretrizes Curriculares e a Formação do Farmacêutico Clínico
 
Farmacêutico Clínico: como desenvolver competências clínicas
Farmacêutico Clínico: como desenvolver competências clínicasFarmacêutico Clínico: como desenvolver competências clínicas
Farmacêutico Clínico: como desenvolver competências clínicas
 
Como a Farmácia Universitária Pode Contribuir para a Formação nas Atividades ...
Como a Farmácia Universitária Pode Contribuir para a Formação nas Atividades ...Como a Farmácia Universitária Pode Contribuir para a Formação nas Atividades ...
Como a Farmácia Universitária Pode Contribuir para a Formação nas Atividades ...
 
Desprescrição como estratégia para atendimento a pacientes polimedicados
Desprescrição como estratégia para atendimento a pacientes polimedicadosDesprescrição como estratégia para atendimento a pacientes polimedicados
Desprescrição como estratégia para atendimento a pacientes polimedicados
 
Exame proficiência para farmacêuticos: experiências internacionais
Exame proficiência para farmacêuticos: experiências internacionaisExame proficiência para farmacêuticos: experiências internacionais
Exame proficiência para farmacêuticos: experiências internacionais
 
Exame proficiência para farmacêuticos: experiências internacionais
Exame proficiência para farmacêuticos: experiências internacionaisExame proficiência para farmacêuticos: experiências internacionais
Exame proficiência para farmacêuticos: experiências internacionais
 
Formação por competências - Encontro DCN's abril de 2018
Formação por competências - Encontro DCN's abril de 2018Formação por competências - Encontro DCN's abril de 2018
Formação por competências - Encontro DCN's abril de 2018
 
Como melhorar o controle clínico de pacientes adultos polimedicados
Como melhorar o controle clínico de pacientes adultos polimedicadosComo melhorar o controle clínico de pacientes adultos polimedicados
Como melhorar o controle clínico de pacientes adultos polimedicados
 
Provisão de serviços farmacêuticos governança, empreendedorismo e oportunid...
Provisão de serviços farmacêuticos   governança, empreendedorismo e oportunid...Provisão de serviços farmacêuticos   governança, empreendedorismo e oportunid...
Provisão de serviços farmacêuticos governança, empreendedorismo e oportunid...
 
Guias de prática clínica como estratégia de ensino em farmácias universitária...
Guias de prática clínica como estratégia de ensino em farmácias universitária...Guias de prática clínica como estratégia de ensino em farmácias universitária...
Guias de prática clínica como estratégia de ensino em farmácias universitária...
 
Formação por competências metodologias ativas de ensino aprendizagem crfmg 2017
Formação por competências metodologias ativas de ensino aprendizagem crfmg 2017Formação por competências metodologias ativas de ensino aprendizagem crfmg 2017
Formação por competências metodologias ativas de ensino aprendizagem crfmg 2017
 
Educação em saúde em situações comuns de pacientes da atenção básica slide
Educação em saúde em situações comuns de pacientes da atenção básica slideEducação em saúde em situações comuns de pacientes da atenção básica slide
Educação em saúde em situações comuns de pacientes da atenção básica slide
 
Formação do farmacêutico para a atuação clínica
Formação do farmacêutico para a atuação clínicaFormação do farmacêutico para a atuação clínica
Formação do farmacêutico para a atuação clínica
 
Educação farmacêutica riopharma
Educação farmacêutica riopharmaEducação farmacêutica riopharma
Educação farmacêutica riopharma
 
Guias de pratica clínica e prescrição farmacêutica
Guias de pratica clínica e prescrição farmacêuticaGuias de pratica clínica e prescrição farmacêutica
Guias de pratica clínica e prescrição farmacêutica
 
Noções de semiologia e cuidado farmacêutico crfmg 2015_final
Noções de semiologia e cuidado farmacêutico crfmg 2015_finalNoções de semiologia e cuidado farmacêutico crfmg 2015_final
Noções de semiologia e cuidado farmacêutico crfmg 2015_final
 
Formação cuidado farmacêutico_crfmg_2015_final
Formação cuidado farmacêutico_crfmg_2015_finalFormação cuidado farmacêutico_crfmg_2015_final
Formação cuidado farmacêutico_crfmg_2015_final
 
Evento educadores fala_mesa_redonda
Evento educadores fala_mesa_redondaEvento educadores fala_mesa_redonda
Evento educadores fala_mesa_redonda
 
Evento educadores fala_mesa_redonda
Evento educadores fala_mesa_redondaEvento educadores fala_mesa_redonda
Evento educadores fala_mesa_redonda
 

Último

Abordagem Centrada na Pessoa - Carl Rogers
Abordagem Centrada na Pessoa - Carl RogersAbordagem Centrada na Pessoa - Carl Rogers
Abordagem Centrada na Pessoa - Carl Rogers
wolfninja1
 
praticas de Biologia microscopia e analise
praticas de Biologia microscopia e analisepraticas de Biologia microscopia e analise
praticas de Biologia microscopia e analise
julimarapires
 
INTRODUÇÃO A EPIDEMIOLOGIA - AULA INTRODUTÓRIA
INTRODUÇÃO A EPIDEMIOLOGIA - AULA INTRODUTÓRIAINTRODUÇÃO A EPIDEMIOLOGIA - AULA INTRODUTÓRIA
INTRODUÇÃO A EPIDEMIOLOGIA - AULA INTRODUTÓRIA
CarlosLinsJr
 

Último (12)

TAT - Teste de Apercepção Temática - Murray
TAT - Teste de Apercepção Temática - MurrayTAT - Teste de Apercepção Temática - Murray
TAT - Teste de Apercepção Temática - Murray
 
Urgência e emergência para tec de enfermagem.pptx
Urgência e emergência para tec de enfermagem.pptxUrgência e emergência para tec de enfermagem.pptx
Urgência e emergência para tec de enfermagem.pptx
 
Aula 1 - farmacocinética e farmacodinâmica-2.pdf
Aula 1 - farmacocinética e farmacodinâmica-2.pdfAula 1 - farmacocinética e farmacodinâmica-2.pdf
Aula 1 - farmacocinética e farmacodinâmica-2.pdf
 
Abordagem Centrada na Pessoa - Carl Rogers
Abordagem Centrada na Pessoa - Carl RogersAbordagem Centrada na Pessoa - Carl Rogers
Abordagem Centrada na Pessoa - Carl Rogers
 
praticas de Biologia microscopia e analise
praticas de Biologia microscopia e analisepraticas de Biologia microscopia e analise
praticas de Biologia microscopia e analise
 
INTRODUÇÃO A EPIDEMIOLOGIA - AULA INTRODUTÓRIA
INTRODUÇÃO A EPIDEMIOLOGIA - AULA INTRODUTÓRIAINTRODUÇÃO A EPIDEMIOLOGIA - AULA INTRODUTÓRIA
INTRODUÇÃO A EPIDEMIOLOGIA - AULA INTRODUTÓRIA
 
Caderno de Exercícios Autoestima e Emoções.pdf
Caderno de Exercícios Autoestima e Emoções.pdfCaderno de Exercícios Autoestima e Emoções.pdf
Caderno de Exercícios Autoestima e Emoções.pdf
 
Aula 1 Anatomia INTRODUÇÃO SISTEMA ESQUELETICO
Aula 1 Anatomia  INTRODUÇÃO SISTEMA ESQUELETICOAula 1 Anatomia  INTRODUÇÃO SISTEMA ESQUELETICO
Aula 1 Anatomia INTRODUÇÃO SISTEMA ESQUELETICO
 
PSICOLOGIA E SAÚDE COLETIVA ( Necessidade do Psicólogo na Atenção Básica).pptx
PSICOLOGIA E SAÚDE COLETIVA ( Necessidade do Psicólogo na Atenção Básica).pptxPSICOLOGIA E SAÚDE COLETIVA ( Necessidade do Psicólogo na Atenção Básica).pptx
PSICOLOGIA E SAÚDE COLETIVA ( Necessidade do Psicólogo na Atenção Básica).pptx
 
Apresentação sobre doenças transmissíveis
Apresentação sobre doenças transmissíveisApresentação sobre doenças transmissíveis
Apresentação sobre doenças transmissíveis
 
Aula 3. Introdução às ligações quimicas.pptx
Aula 3. Introdução às ligações quimicas.pptxAula 3. Introdução às ligações quimicas.pptx
Aula 3. Introdução às ligações quimicas.pptx
 
Segurança Viária e Transporte de Passageiros em Motocicleta em Quatro Capit...
Segurança Viária e Transporte de Passageiros em Motocicleta em Quatro Capit...Segurança Viária e Transporte de Passageiros em Motocicleta em Quatro Capit...
Segurança Viária e Transporte de Passageiros em Motocicleta em Quatro Capit...
 

Gestão problemas autolimitados_cbf_comunitária_2015

  • 1. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo Gestão de Problemas de Saúde Autolimitados e a Prescrição Farmacêutica Angelita C. Melo Doutora em Saúde Pública Consultora Ad Hoc CFF – Área Clínica Comissão de Farmácia Clínica CRFMG Profa. Adjunta – UFSJ
  • 2. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Roteiro • Ambientes da Farmácia Comunitária • Algumas definições relativas • Categorias de venda de medicamentos, divisão do trabalho social do trabalho e problemas de saúde autolimitados • Fundamentação da provisão de serviços clínicos pelo farmacêutico • Manejo de condições clínicas autolimitadas Simulação de situações problema e provisão de cuidado à saúde
  • 3. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Ambientes da Farmácia Comunitária
  • 4. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Farmácia Clínica Área da farmácia voltada à ciência e prática do uso responsável de medicamentos, na qual os farmacêuticos prestam cuidado ao paciente, de forma a otimizar a farmacoterapia, promover saúde e bem-estar, e prevenir doenças. Cuidado Farmacêutico: modelo de prática
  • 5. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Algumas palavras relativas à prescrição.... (CFF, 2013ab)
  • 6. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Prescrição farmacológica e classificação de venda
  • 7. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Medicamentos sob prescrição médica
  • 8. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Prescrição farmacológica e classificação de venda Consulta pública ANVISA: RDC 44
  • 9. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Transição entre as categorias de venda na União Europeia
  • 10. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Gestão de problemas autolimitados: autonomia paciente e profissionais
  • 11. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Processo de trabalho: Austrália http://www.pharmacylearning.edu.au/files/task_background/whatstopsprotocols.pdf
  • 12. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Processo de trabalho: Austrália http://www.pharmacylearning.edu.au/files/task_background/whatstopsprotocols.pdf
  • 13. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Processo de trabalho: Nova Zelândia https://nzpharmacy.wordpress.com/2010/10/01/up-to-date-list-of-pharmacist-only-medicine/ Nossas farmácias são assim? Oportunidade mudança de paradigma: Farmácias Universitárias
  • 14. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Padrões de prática: categoria de venda do FARMACÊUTICO http://www.psa.org.au/download/standards/s2s3-standards.pdf
  • 15. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Preceitos : categoria de venda do FARMACÊUTICO http://www.psa.org.au/download/standards/s2s3-standards.pdf
  • 16. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Algumas conexões (CFF, 2013ab) M. Educativos Manejo de um problema de saúde autolimitado
  • 17. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Hierarquia das necessidades de Maslow
  • 18. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Necessidades em saúde: Cecilio resgatando Stotz IndividualTer acesso a tratamento. Ter graus crescentes de autonomia Manejo de problema de saúde autolimitado
  • 19. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Manejo de problema de saúde autolimitado “serviço pelo qual o farmacêutico atende a uma demanda relativa a problema de saúde autolimitado, realiza anamnese, prescreve e orienta a adoção de medidas não farmacológicas, bem como medicamentos e outros produtos com finalidade terapêutica, cuja dispensação não exije prescrição médica e, quando necessário, encaminha o paciente a outro serviço ou profissional da saúde. Neste serviço o farmacêutico deve se responsabilizar pelos resultados obtidos provenientes da sua conduta.” (CFF, 2015 in prelo)
  • 20. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Método Clínico & Processo de Cuidado Farmacêutico
  • 21. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Manejo de Problemas de Saúde Autolimitados: raciocínio clínico
  • 22. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Manejo de Problemas de Saúde Autolimitados: raciocínio clínico
  • 23. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Fontes de informação: semiologia
  • 24. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Fontes de informação: farmacoterapia e doenças
  • 25. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Protocolos Clínicos: manejo de condições autolimitadas ou autodiagnosticáveis
  • 26. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Queixa ou demanda
  • 27. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Gestão de Problemas Autolimitados Agora é com vocês!
  • 28. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Processo semiológico no Manejo de condição autolimitada Eu estou com afta o que você me dá?
  • 29. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Faça o processo semiológico e preste o cuidado ao paciente • Quais são as perguntas relevantes?
  • 30. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Exame físico
  • 31. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Faça o processo semiológico e preste o cuidado ao paciente • Quais são as perguntas relevantes? Característica da lesão
  • 32. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Faça o processo semiológico e preste o cuidado ao paciente • Quais são as perguntas relevantes? Idade: 10 a 40 anos Número: 1 a 5 Resolução 10 a 14 dias Recorrência: 1 a 4 meses Associada: •menstruação •alimentos específicos •trauma Ulcera oral menor
  • 33. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Faça o processo semiológico e preste o cuidado ao paciente • Quais são as perguntas relevantes? Ulcera oral maior
  • 34. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Faça o processo semiológico e preste o cuidado ao paciente • Faça as intervenções para a paciente • Documente o atendimento Paciente
  • 35. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Faça o processo semiológico e preste o cuidado ao paciente • Intervenções para a paciente Colutórios antissépticos Corticosteróides Anestésicos tópicos
  • 36. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Redação da prescrição
  • 37. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Faça o processo semiológico e preste o cuidado ao paciente • Documente o atendimento do paciente Prontuário
  • 38. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Notas de Evolução: SOAP «S» de Subjetivo • registra o ponto de vista do doente e também dados que não podem ser avaliados mensurados «O» de Objetivo • Resultados de testes, mensurações... «A» de Avaliação • Identifica o problema e o seu grau de resolução à data problema deve constituir um «fato clínico» Hipótese (diz respeito ao profissional que a coloca e não ao doente) «P» de Plano • Medidas terapêuticas • Pedidos de exames complementares de diagnóstico (ECD) • Encaminhamento e o aconselhamento • Agenda a próxima consulta de reavaliação
  • 39. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Notas de Evolução: SOAP Data - S: paciente se queixa de afta, após uso de abacaxi. O: afta única na mucosa interna da boca com diâmetro de cerca de 0,10 cm. A: afta menor. P: prescrição de XXXXXXX, XXXXXX, XXXXXXX e educação em saúde para ingestão de abacaxi na forma de suco com o uso de água para limpeza bucal. Data - S: paciente relata resolução do problema. O: nada digno de nota. A: afta resolvida. P: alta do serviço.
  • 40. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Acolhimento da demanda • Abertura dos canais de comunicação • Identificação inicial: resolução ou encaminhamento “Este anticoncepcional me enjoa. O que eu faço?”
  • 41. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Faça a gestão da condição autolimitada • Quais são as perguntas relevantes? • Faça as intervenções para a paciente • Documente o atendimento do paciente Prontuário Paciente
  • 42. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Necessidade ou problema de saúde Necessidade de saúde? “Este anticoncepcional me enjoa. O que eu faço?” Alertas de encaminhamento?
  • 43. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Necessidade ou problema de saúde Porque eu não tinha isto antes de começar a usar, há uma semana. Porque você acredita que o anticoncepcional está causando enjôo?
  • 44. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Necessidade ou problema de saúde Eu o tomo assim que me levanto. Como você toma o anticoncepcional?
  • 45. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Necessidade ou problema de saúde Não me levanto, troco de roupa e saio correndo para o trabalho. Você come alguma coisa logo antes ou depois de tomar o anticoncepcional?
  • 46. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Necessidade ou problema de saúde Qual é a necessidade de saúde? Alertas para encaminhamento?
  • 47. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Conduta • Seleção de intervenções Encaminhamento médico para alteração da prescrição Educação em saúde: modo correto de uso ???? • Fatores modificadores
  • 48. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Conduta • Seleção de intervenções Encaminhamento médico para alteração da prescrição Educação em saúde: modo correto de uso ???? • Fatores modificadores Não. Você teria problemas para tomar o medicamento a noite?
  • 49. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Conduta • Seleção de intervenções Encaminhamento médico para alteração da prescrição Educação em saúde: modo correto de uso ???? • Fatores modificadores
  • 50. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Conduta • Seleção de intervenções • Fatores modificadores 11h. Qual é o horário que você dorme?
  • 51. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Implantação da Conduta • Educação em saúde sobre modo correto de uso Uso a noite Estomago cheio O seu problema provavelmente está relacionado ao modo de uso do medicamento. Vou te orientar.....
  • 52. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Finalização da Consulta e Acompanhamento dos resultados • Disponibilidade • Retorno dos resultados Resolvido? Como está? Os seus enjôos melhoraram? Não tive mais nada. Você acertou em cheio.
  • 53. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Notas de Evolução: SOAP Data - S: paciente preocupada com enjôo associado a início do uso do Femiane. O: nada digno de nota. A: enjôo como RAM do Femiane em início de terapia e uso incorreto. P: educação em saúde para tomada noturna e com o estomago cheio. Data - S: paciente relata resolução do problema. O: nada digno de nota. A: enjôo como RAM do Femiane resolvida. P: alta do serviço.
  • 54. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Semiologia e escolha do serviço farmacêutico • Estou com azia
  • 55. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Faça a gestão da condição autolimitada • Quais são as perguntas relevantes? • Faça as intervenções para a paciente • Documente o atendimento do paciente Prontuário Paciente
  • 56. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br O importante é começar...
  • 57. Existe um caminho que vai dos olhos ao coração sem passar pelo intelecto. (Gilbert Keith Chesterton) Angelita C. Melo angelitamelo@ufsj.edu.br Obrigada! angelitamelo@ufsj.edu.br Universidade Federal de São João Del-Rei