Este documento describe la contaminación ambiental que ocurre en la Vereda Brisas del Tonoa cerca de la Escuela San Cayetano y propone concientizar a la comunidad sobre el problema. Presenta los objetivos de capacitar a la comunidad sobre el daño ambiental, orientarlos sobre acciones correctivas y colaborar con ellos. Describe la contaminación del aire, agua, suelo, erosión y basura en el área y los efectos sobre la salud. Incluye los resultados de una encuesta a residentes sobre su conocimiento y participación en la solución del problema ambiental

1. ORGANIZACIÓN DE PLANES de manejo AMBIENTAL

2. MEJORANDO EL FUTURO

3. APRENDIENDO A VALORAR LO NUESTRO

4. OBJETÍVO GENERAL Concientizar a las personas sobre el daño ecológico que se está presentando en la zona del predio de la Escuela San Cayetano.

6. Orientarlos sobre las acciones que se deben tomar para evitar la contaminación.

9. Suelo “debilitado”.

11. El agua de las ciudades y de la industria, pero también en algunos casos de la agricultura, está contaminada por productos difícilmente degradables, como los aceites o los detergentes. Estos productos se vierten en los ríos, con lo que se disminuyen las proporciones de oxígeno. Algunos productos pueden actuar directamente de veneno para algunas especies que viven en el agua, o que la utilizan, es el caso de la contaminación por mercurio. Estos productos, a través del agua, se depositan en los suelos y entran a formar parte de la cadena trófica y la alimentación humana.

12. El aire Su problema, real, comienza con la utilización masiva de combustibles fósiles en la industria y la automoción. Las ciudades son lugares en las que las concentraciones de partículas contaminantes son elevadas, junto con los grandes centros industriales. El régimen de vientos expande las partículas por todo el globo, pero es en los países industrializados donde mayor incidencia tiene la contaminación del aire. Estas partículas (CO2, SO2) se precipitan, mezcladas con el agua de lluvia, formando ácido clorhídrico y sulfúrico, y dando lugar a la lluvia ácida, de efectos tan perniciosos para las biocenosis, al proporcionar un agua no apta para ser consumida por los seres vivos.

13. El suelo Es un recurso usado por el hombre desde la reserva de espacios para su uso exclusivo, como en las ciudades, la industria, las comunicaciones o la agricultura, hasta su degradación general a través de la contaminación coloidal, por la lluvia ácida o la utilización en la agricultura de abonos químicos. En la agricultura, el cultivo de una sola especie le hace perder los nutrientes necesarios para su crecimiento, y dificultan también el desarrollo de otras especies, con lo que se disminuye la variedad de las plantas. Además, la deforestación y los incendios favorecen la pérdida del suelo, sobre todo si es heredado de condiciones ecológicas antiguas, de una manera irrecuperable. La sociedad, en suma, incide sobre el paisaje transformándolo y modificando su funcionamiento, para obtener de él los recursos necesarios que permiten el desarrollo económico, pero sin que el medio se vea expoliado hasta su desaparición.

15. CONTAMINACION Se denomina contaminación ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier agente (físico, químico o biológico) o bien de una combinación devarios agentes en lugares, formas yconcentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la salud, la seguridad o para el bienestar de la población, oque puedan serperjudiciales para la vida vegetal o animal, o impidan el uso normal de las propiedades y lugares derecreación y goce de los mismos. La contaminación ambiental es también la incorporación a los cuerpos receptores desustancias sólidas, liquidas o gaseosas, o mezclas de ellas, siempre que alteren desfavorablemente las condiciones naturales del mismo, oque puedan afectar la salud,la higiene o el bienestar del público.

16. ¿A QUÉ LLAMAMOS CONTAMINANTES? Es toda materia o energía en cualquiera de sus estados físicos, que altere o modifique la composición y condición natural del ambiente. Ejemplos de contaminantes: aire, tierra, agua, seres vivos.

18. LÍQUIDOS: aguas residuales, aguas negras, aceites, petróleo crudo, fertilizantes, plaguicidas.

19. GASEOSOS: humo, gases, smog, insecticidas y aerosoles.

20. BIOLÓGICOS: microorganismos en general (bacteria, virus, hongos).

22. DEGRADACIÓN LENTA: son aquellos que por su estructura no permiten una transformación inmediata. Ejemplo: residuos nucleares, insecticidas, aceites, petróleo.

26. Basura inorgánica: Es todo desecho de origen no biológico, es decir, de origen industrial o algún otro proceso no natural. Ejemplo: plástico, telas sintéticas, etc.

28. Infecciones intestinales.

29. Dengue clásico y dengue hemorrágico.

30. Otitis media aguda.

31. Conjuntivitis clásico hemorrágico.

32. Neumonías y bronconeumonías.

33. Gripe.

35. 4. ¿Cormacarena ha hecho algo para contrarrestar la erosión y la contaminación de esta zona? Siempre A veces Nunca 5. ¿Ha reforestado el sitio afectado? Siempre A veces Nunca 6. ¿Se ha reunido alguna vez con la comunidad para buscar posibles soluciones a este problema ambiental? Siempre A veces Nunca

36. Este grafico nos muestra los resultados de la encuesta realizada a 8 personasque viven en los alrededores del daño ecológico “derrumbe” ubicado dentro del previo de la escuela San Cayetano.

37. ESTA ES LA FUENTE DE VIDA QUE DIOS NOS HA REGALADO

38. Y ESTE ES EL TRATO QUE LE HEMOS DADO

39. PRESENTADO POR: ANGELICA PINTO DIANA CARRANZA JESSICA ARBOLEDA LORENA MEDINA TATIANA BUSTOS