SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 13
1
Oficina de Redação ENEM 2013
Aula 7
2
10 dicas para escrever melhor10 dicas para escrever melhor
3
1. Seja breve e simples
Complicar demais o seu texto com palavras complexas e ideias
confusas só vai atrapalhar o seu leitor e fazê-lo desistir mais
rapidamente do seu texto. Para resolver esse problema, pense
que o uso de cada palavra no texto deve ser justificado.
Outro ponto a ser observado, nesse caso, é o cuidado com as
abreviações. Muitas vezes elas facilitam o seu trabalho, mas
complicam a vida de quem vai receber o texto.
4
2. Fique atento à escolha de palavras
Para manter um texto simples como sugere a dica anterior, é
preciso que você esteja atento às palavras que escolhe para o
seu texto. Termos rebuscados e pouco conhecidos dificilmente
atrairão a atenção de alguém.
Vocabulário pouco preciso como “coisa” e “alguém” podem sugerir
pouco domínio da linguagem formal.
5
3. Use um dicionário de sinônimos
Para usar sempre os sinônimos mais simples e populares, você
precisa possuir um vocabulário bastante extenso. No entanto, é
impossível conhecer todas as palavras, portanto, você vai
precisar de ajuda.
Não fique quebrando a cabeça com buscas infinitas a várias
palavras que signifiquem a mesma coisa, conte com a ajuda de
um dicionário de sinônimos.
6
4. Chame a atenção do leitor no início e no fim
Isso não significa que o desenvolvimento do seu texto possa ser
uma porcaria, mas nada chama mais a atenção dos leitores do
que um bom primeiro parágrafo. No entanto, ter um bom início
e fazer um desenvolvimento satisfatório não vão ajudar você se
a sua conclusão for péssima. Lembre-se: o seu texto não deve
ser uma decepção.
7
5. Não perca a lógica das sentenças
O ritmo de leitura é fundamental para que o leitor não desista do
seu texto. Portanto, evite períodos longos e que contenham
muitas ideias. A melhor dica para esses casos é manter uma
ideia por sentença. Outro ponto ao qual você deve estar atento
é a linguagem utilizada. Se você iniciou um texto com
linguagem formal, permaneça nela até o fim.
8
6. Escreva diversas vezes e leia em voz alta
Embora em muitos casos a sua ideia inicial seja a melhor, escrever
um mesmo parágrafo diversas vezes faz com que você veja
cada ponto que pode melhorar – assim como aqueles que
devem permanecer.
Da mesma maneira, lê-los em voz alta é fundamental para que
você perceba pequenas cacofonias ou rimas.
9
7. Pense em parágrafos
Tenha em mente que os parágrafos não são simples blocos de
texto. Na verdade cada um deles deve conter uma ideia que
deve, de alguma forma, estar ligada com aquilo que será
tratado no parágrafo seguinte.
Os parágrafos devem ter mais ou menos a mesma extensão, a fim
de demonstrar que para cada uma das ideias você possui um
nível razoável de discussão.
10
8. Deixe de fora os adjetivos e advérbios
Se você não pretende escrever um texto de ficção ou um artigo
opinativo, deixe de lado os adjetivos e advérbios. Esse tipo de
palavra acrescenta juízo de valor aos seus textos e, de forma
indireta, expressa as suas opiniões. Por outro lado, o objetivo
de um texto, normalmente, é informar e não opinar.
A defesa do seu ponto de vista deve sempre ter por fundamento
em informações e exemplos, por isso não deve expressar sua
opinião pessoal.
11
9. Vá direto ao ponto
Não faça rodeios, diga de forma objetiva aquilo que você pretende.
Muitas palavras que não levam a lugar nenhum vão
enfraquecer a mensagem que você está tentando passar.
Insistir em afirmações que são bastante óbvias e facilmente
compreensíveis torna o texto repetitivo e extenuante para o
leitor.
12
10. Varie o comprimento das frases
Pense no seu texto como um discurso: se você o faz de maneira
monótona, vai entediar a sua audiência, se você o faz de
maneira agitada, vai acabar cansando as pessoas. Portanto, o
ideal é que você varie frases curtas e frases mais longas, que
equilibrem a leitura.
13
Passos
1°Discutir o tema e delimitar o problema. (Introdução)
2° Causas
3° Consequências
4° Metas: resultados e benefícios que se deseja alcançar
com a intervenção.
5° O que você faz para chegar a esse resultado? Propor
ação social que intervenha no problema. (Conclusão)

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Regras gerais de escrita
Regras gerais de escritaRegras gerais de escrita
Regras gerais de escritaCarlos Lerina
 
Curso de Redação - Parte 3/4
Curso de Redação - Parte 3/4Curso de Redação - Parte 3/4
Curso de Redação - Parte 3/4ABCursos OnLine
 
Artigo de opnião
Artigo de opniãoArtigo de opnião
Artigo de opniãoEdson Alves
 
Curso de Redação - Parte 1/4
Curso de Redação - Parte 1/4Curso de Redação - Parte 1/4
Curso de Redação - Parte 1/4ABCursos OnLine
 
Redação - 4 passos para escrever textos mais persuasivos
Redação - 4 passos para escrever textos mais persuasivosRedação - 4 passos para escrever textos mais persuasivos
Redação - 4 passos para escrever textos mais persuasivosCícero Nogueira
 
Orientações sobre uma Boa Redação SildoRodriguesJR
Orientações sobre uma Boa Redação  SildoRodriguesJROrientações sobre uma Boa Redação  SildoRodriguesJR
Orientações sobre uma Boa Redação SildoRodriguesJRSildo Junior
 
Coesao e corencia
Coesao e corenciaCoesao e corencia
Coesao e corenciaDior FG
 
guia da-redacao-nota-1000-2020
 guia da-redacao-nota-1000-2020 guia da-redacao-nota-1000-2020
guia da-redacao-nota-1000-2020profjoseanef
 
Aula 1 - Técnica de Redação de Documentos
Aula 1 - Técnica de Redação de DocumentosAula 1 - Técnica de Redação de Documentos
Aula 1 - Técnica de Redação de DocumentosHebert De Paula Santana
 
Como fazer um artigo de opinião
Como fazer um artigo de opiniãoComo fazer um artigo de opinião
Como fazer um artigo de opiniãoStephane Rodrigues
 
Professora Beth
Professora BethProfessora Beth
Professora Bethlafeta19
 

Was ist angesagt? (20)

Regras gerais de escrita
Regras gerais de escritaRegras gerais de escrita
Regras gerais de escrita
 
Curso de Redação - Parte 3/4
Curso de Redação - Parte 3/4Curso de Redação - Parte 3/4
Curso de Redação - Parte 3/4
 
Competências da Redação
Competências da RedaçãoCompetências da Redação
Competências da Redação
 
Artigo de opnião
Artigo de opniãoArtigo de opnião
Artigo de opnião
 
Curso de Redação - Parte 1/4
Curso de Redação - Parte 1/4Curso de Redação - Parte 1/4
Curso de Redação - Parte 1/4
 
Dicas redação
Dicas redaçãoDicas redação
Dicas redação
 
Matriz Redacao Enem
Matriz Redacao EnemMatriz Redacao Enem
Matriz Redacao Enem
 
Redação - 4 passos para escrever textos mais persuasivos
Redação - 4 passos para escrever textos mais persuasivosRedação - 4 passos para escrever textos mais persuasivos
Redação - 4 passos para escrever textos mais persuasivos
 
Orientações sobre uma Boa Redação SildoRodriguesJR
Orientações sobre uma Boa Redação  SildoRodriguesJROrientações sobre uma Boa Redação  SildoRodriguesJR
Orientações sobre uma Boa Redação SildoRodriguesJR
 
Como ler em ingles nono ano
Como ler em ingles nono anoComo ler em ingles nono ano
Como ler em ingles nono ano
 
Coesao e corencia
Coesao e corenciaCoesao e corencia
Coesao e corencia
 
Dicas para um bom texto jornalístico
Dicas para um bom texto jornalísticoDicas para um bom texto jornalístico
Dicas para um bom texto jornalístico
 
Dissertaçao
DissertaçaoDissertaçao
Dissertaçao
 
guia da-redacao-nota-1000-2020
 guia da-redacao-nota-1000-2020 guia da-redacao-nota-1000-2020
guia da-redacao-nota-1000-2020
 
Aula 1 - Técnica de Redação de Documentos
Aula 1 - Técnica de Redação de DocumentosAula 1 - Técnica de Redação de Documentos
Aula 1 - Técnica de Redação de Documentos
 
Reading strategies
Reading strategies Reading strategies
Reading strategies
 
Como fazer um artigo de opinião
Como fazer um artigo de opiniãoComo fazer um artigo de opinião
Como fazer um artigo de opinião
 
Professora Beth
Professora BethProfessora Beth
Professora Beth
 
10 passos para uma boa redação
10 passos para uma boa redação10 passos para uma boa redação
10 passos para uma boa redação
 
Redação
RedaçãoRedação
Redação
 

Andere mochten auch

2ª série E. M. - Advérbios, Preposições, Crase, Relações de Subordinação
2ª série E. M. - Advérbios, Preposições, Crase, Relações de Subordinação2ª série E. M. - Advérbios, Preposições, Crase, Relações de Subordinação
2ª série E. M. - Advérbios, Preposições, Crase, Relações de SubordinaçãoAngélica Manenti
 
2ª série E. M. - Conectores, Pronomes, Verbos, Correlação Verbal
2ª série E. M. - Conectores, Pronomes, Verbos, Correlação Verbal2ª série E. M. - Conectores, Pronomes, Verbos, Correlação Verbal
2ª série E. M. - Conectores, Pronomes, Verbos, Correlação VerbalAngélica Manenti
 
Bittencursos Pronomes Relativos 2014
Bittencursos Pronomes Relativos 2014Bittencursos Pronomes Relativos 2014
Bittencursos Pronomes Relativos 2014Nélson Bittencourt
 
8º ano E. F. II - Regência verbal e nominal
8º ano E. F. II - Regência verbal e nominal8º ano E. F. II - Regência verbal e nominal
8º ano E. F. II - Regência verbal e nominalAngélica Manenti
 
3ª série E. M. - Funções Sintáticas do SE, Voz Passiva Sintética, Voz Passiva...
3ª série E. M. - Funções Sintáticas do SE, Voz Passiva Sintética, Voz Passiva...3ª série E. M. - Funções Sintáticas do SE, Voz Passiva Sintética, Voz Passiva...
3ª série E. M. - Funções Sintáticas do SE, Voz Passiva Sintética, Voz Passiva...Angélica Manenti
 
Oficina de Redação ENEM 2013 - Aula 6
Oficina de Redação ENEM 2013 - Aula 6Oficina de Redação ENEM 2013 - Aula 6
Oficina de Redação ENEM 2013 - Aula 6Angélica Manenti
 
7º ano E. F. II - Período Simples e Composto, Tipos de Sujeito
7º ano E. F. II - Período Simples e Composto, Tipos de Sujeito7º ano E. F. II - Período Simples e Composto, Tipos de Sujeito
7º ano E. F. II - Período Simples e Composto, Tipos de SujeitoAngélica Manenti
 
Exercícios sobre pronomes relativos
Exercícios sobre pronomes relativosExercícios sobre pronomes relativos
Exercícios sobre pronomes relativosma.no.el.ne.ves
 
7º ano E. F. II - Preposição, Crase
7º ano E. F. II - Preposição, Crase7º ano E. F. II - Preposição, Crase
7º ano E. F. II - Preposição, CraseAngélica Manenti
 
7º ano E. F. II - Advérbios e Locuções Adverbiais
7º ano E. F. II - Advérbios e Locuções Adverbiais7º ano E. F. II - Advérbios e Locuções Adverbiais
7º ano E. F. II - Advérbios e Locuções AdverbiaisAngélica Manenti
 
3ª série E. M. - Variação linguística, acentuação gráfica, formação de palavr...
3ª série E. M. - Variação linguística, acentuação gráfica, formação de palavr...3ª série E. M. - Variação linguística, acentuação gráfica, formação de palavr...
3ª série E. M. - Variação linguística, acentuação gráfica, formação de palavr...Angélica Manenti
 
Pronome relativo
Pronome relativo Pronome relativo
Pronome relativo Edson Alves
 
Revisao de-textos-linguistica-textual
Revisao de-textos-linguistica-textualRevisao de-textos-linguistica-textual
Revisao de-textos-linguistica-textualAndrezaMeine
 
8º ano E. F. II - Sujeito e Predicado, Transitividade Verbal
8º ano E. F. II - Sujeito e Predicado, Transitividade Verbal8º ano E. F. II - Sujeito e Predicado, Transitividade Verbal
8º ano E. F. II - Sujeito e Predicado, Transitividade VerbalAngélica Manenti
 
Ortografia e acentuação gráfica
Ortografia e acentuação gráficaOrtografia e acentuação gráfica
Ortografia e acentuação gráficaAdeildo Júnior
 
Verbos formacao dos tempos verbais
Verbos formacao dos tempos verbaisVerbos formacao dos tempos verbais
Verbos formacao dos tempos verbaiswhybells
 
Funções do pronome relativo
Funções do pronome relativoFunções do pronome relativo
Funções do pronome relativoespacoaberto
 

Andere mochten auch (20)

2ª série E. M. - Advérbios, Preposições, Crase, Relações de Subordinação
2ª série E. M. - Advérbios, Preposições, Crase, Relações de Subordinação2ª série E. M. - Advérbios, Preposições, Crase, Relações de Subordinação
2ª série E. M. - Advérbios, Preposições, Crase, Relações de Subordinação
 
2ª série E. M. - Conectores, Pronomes, Verbos, Correlação Verbal
2ª série E. M. - Conectores, Pronomes, Verbos, Correlação Verbal2ª série E. M. - Conectores, Pronomes, Verbos, Correlação Verbal
2ª série E. M. - Conectores, Pronomes, Verbos, Correlação Verbal
 
Bittencursos Pronomes Relativos 2014
Bittencursos Pronomes Relativos 2014Bittencursos Pronomes Relativos 2014
Bittencursos Pronomes Relativos 2014
 
8º ano E. F. II - Regência verbal e nominal
8º ano E. F. II - Regência verbal e nominal8º ano E. F. II - Regência verbal e nominal
8º ano E. F. II - Regência verbal e nominal
 
3ª série E. M. - Funções Sintáticas do SE, Voz Passiva Sintética, Voz Passiva...
3ª série E. M. - Funções Sintáticas do SE, Voz Passiva Sintética, Voz Passiva...3ª série E. M. - Funções Sintáticas do SE, Voz Passiva Sintética, Voz Passiva...
3ª série E. M. - Funções Sintáticas do SE, Voz Passiva Sintética, Voz Passiva...
 
Oficina de Redação ENEM 2013 - Aula 6
Oficina de Redação ENEM 2013 - Aula 6Oficina de Redação ENEM 2013 - Aula 6
Oficina de Redação ENEM 2013 - Aula 6
 
7º ano E. F. II - Período Simples e Composto, Tipos de Sujeito
7º ano E. F. II - Período Simples e Composto, Tipos de Sujeito7º ano E. F. II - Período Simples e Composto, Tipos de Sujeito
7º ano E. F. II - Período Simples e Composto, Tipos de Sujeito
 
Exercícios sobre pronomes relativos
Exercícios sobre pronomes relativosExercícios sobre pronomes relativos
Exercícios sobre pronomes relativos
 
7º ano E. F. II - Preposição, Crase
7º ano E. F. II - Preposição, Crase7º ano E. F. II - Preposição, Crase
7º ano E. F. II - Preposição, Crase
 
7º ano E. F. II - Advérbios e Locuções Adverbiais
7º ano E. F. II - Advérbios e Locuções Adverbiais7º ano E. F. II - Advérbios e Locuções Adverbiais
7º ano E. F. II - Advérbios e Locuções Adverbiais
 
3ª série E. M. - Variação linguística, acentuação gráfica, formação de palavr...
3ª série E. M. - Variação linguística, acentuação gráfica, formação de palavr...3ª série E. M. - Variação linguística, acentuação gráfica, formação de palavr...
3ª série E. M. - Variação linguística, acentuação gráfica, formação de palavr...
 
Pronome relativo
Pronome relativo Pronome relativo
Pronome relativo
 
Revisao de-textos-linguistica-textual
Revisao de-textos-linguistica-textualRevisao de-textos-linguistica-textual
Revisao de-textos-linguistica-textual
 
8º ano E. F. II - Sujeito e Predicado, Transitividade Verbal
8º ano E. F. II - Sujeito e Predicado, Transitividade Verbal8º ano E. F. II - Sujeito e Predicado, Transitividade Verbal
8º ano E. F. II - Sujeito e Predicado, Transitividade Verbal
 
O pronome relativo
O pronome relativoO pronome relativo
O pronome relativo
 
Ortografia e acentuação gráfica
Ortografia e acentuação gráficaOrtografia e acentuação gráfica
Ortografia e acentuação gráfica
 
Pronomes relativos
Pronomes relativosPronomes relativos
Pronomes relativos
 
Verbos formacao dos tempos verbais
Verbos formacao dos tempos verbaisVerbos formacao dos tempos verbais
Verbos formacao dos tempos verbais
 
Pronomes Relativos
Pronomes RelativosPronomes Relativos
Pronomes Relativos
 
Funções do pronome relativo
Funções do pronome relativoFunções do pronome relativo
Funções do pronome relativo
 

Ähnlich wie Oficina de Redação ENEM 2013 - Aula 7

Produção textual
Produção textualProdução textual
Produção textualNato EBel
 
Como escrever artigos de opinião
Como escrever artigos de opiniãoComo escrever artigos de opinião
Como escrever artigos de opiniãoJoão Paulo Freire
 
Redacao-sem-segredos
Redacao-sem-segredosRedacao-sem-segredos
Redacao-sem-segredosJomardasilva1
 
Aula 13 Comuncação Escrita
Aula 13  Comuncação EscritaAula 13  Comuncação Escrita
Aula 13 Comuncação EscritaLuiz Siles
 
10 dicas para ter uma boa redação
10 dicas para ter uma boa redação10 dicas para ter uma boa redação
10 dicas para ter uma boa redaçãoDiones Ferreira
 
Comunicação escrita
Comunicação escrita Comunicação escrita
Comunicação escrita Sumã Pedrosa
 
Como fazer uma redação dissertativa argumentativa
Como fazer uma redação dissertativa argumentativaComo fazer uma redação dissertativa argumentativa
Como fazer uma redação dissertativa argumentativaAgassis Rodrigues
 
Como fazer uma redação dissertativa argumentativa
Como fazer uma redação dissertativa argumentativaComo fazer uma redação dissertativa argumentativa
Como fazer uma redação dissertativa argumentativaAgassis Rodrigues
 
Agente Penitenciário - Aula 1 Interpretação e Redação
Agente Penitenciário - Aula 1   Interpretação e RedaçãoAgente Penitenciário - Aula 1   Interpretação e Redação
Agente Penitenciário - Aula 1 Interpretação e RedaçãoProfFernandaBraga
 
A estética de uma redação
A estética de uma redaçãoA estética de uma redação
A estética de uma redaçãoTatiana Elizabeth
 
Como escrever bem para blog
Como escrever bem para blogComo escrever bem para blog
Como escrever bem para blogKarlahayde
 
Os 10 mandamentos para uma boa redação
Os 10 mandamentos para uma boa redaçãoOs 10 mandamentos para uma boa redação
Os 10 mandamentos para uma boa redaçãoJosenilson S'ilva
 

Ähnlich wie Oficina de Redação ENEM 2013 - Aula 7 (20)

Produção textual
Produção textualProdução textual
Produção textual
 
Como Escrever Bem
Como Escrever BemComo Escrever Bem
Como Escrever Bem
 
Como escrever artigos de opinião
Como escrever artigos de opiniãoComo escrever artigos de opinião
Como escrever artigos de opinião
 
Redacao-sem-segredos
Redacao-sem-segredosRedacao-sem-segredos
Redacao-sem-segredos
 
Texto dissertativo.pptx
Texto dissertativo.pptxTexto dissertativo.pptx
Texto dissertativo.pptx
 
Aula 13 Comuncação Escrita
Aula 13  Comuncação EscritaAula 13  Comuncação Escrita
Aula 13 Comuncação Escrita
 
10 dicas para ter uma boa redação
10 dicas para ter uma boa redação10 dicas para ter uma boa redação
10 dicas para ter uma boa redação
 
Comunicação escrita
Comunicação escrita Comunicação escrita
Comunicação escrita
 
Como fazer uma redação dissertativa argumentativa
Como fazer uma redação dissertativa argumentativaComo fazer uma redação dissertativa argumentativa
Como fazer uma redação dissertativa argumentativa
 
Como fazer uma redação dissertativa argumentativa
Como fazer uma redação dissertativa argumentativaComo fazer uma redação dissertativa argumentativa
Como fazer uma redação dissertativa argumentativa
 
O que é o texto dissertativo
O que é o texto dissertativoO que é o texto dissertativo
O que é o texto dissertativo
 
Redação.PDF
Redação.PDFRedação.PDF
Redação.PDF
 
Redação.DOCX
Redação.DOCXRedação.DOCX
Redação.DOCX
 
Agente Penitenciário - Aula 1 Interpretação e Redação
Agente Penitenciário - Aula 1   Interpretação e RedaçãoAgente Penitenciário - Aula 1   Interpretação e Redação
Agente Penitenciário - Aula 1 Interpretação e Redação
 
Texto eficiente
Texto eficienteTexto eficiente
Texto eficiente
 
A estética de uma redação
A estética de uma redaçãoA estética de uma redação
A estética de uma redação
 
Como escrever bem para blog
Como escrever bem para blogComo escrever bem para blog
Como escrever bem para blog
 
Ficha 4
Ficha 4Ficha 4
Ficha 4
 
Curso Memorização para concursos e provas diversas.ppt
 Curso Memorização para concursos e provas diversas.ppt  Curso Memorização para concursos e provas diversas.ppt
Curso Memorização para concursos e provas diversas.ppt
 
Os 10 mandamentos para uma boa redação
Os 10 mandamentos para uma boa redaçãoOs 10 mandamentos para uma boa redação
Os 10 mandamentos para uma boa redação
 

Mehr von Angélica Manenti

6º ano E. F. II - O Gênero Entrevista
6º ano E. F. II - O Gênero Entrevista6º ano E. F. II - O Gênero Entrevista
6º ano E. F. II - O Gênero EntrevistaAngélica Manenti
 
6º ano E. F. II - Variação Linguística
6º ano E. F. II - Variação Linguística6º ano E. F. II - Variação Linguística
6º ano E. F. II - Variação LinguísticaAngélica Manenti
 
8º ano E. F. II - Termos Acessórios da Oração
8º ano E. F. II - Termos Acessórios da Oração8º ano E. F. II - Termos Acessórios da Oração
8º ano E. F. II - Termos Acessórios da OraçãoAngélica Manenti
 
9º ano E. F. II - Pronomes Relativos
9º ano E. F. II - Pronomes Relativos9º ano E. F. II - Pronomes Relativos
9º ano E. F. II - Pronomes RelativosAngélica Manenti
 
9º ano E. F. II - Interpretação de Texto
9º ano E. F. II - Interpretação de Texto9º ano E. F. II - Interpretação de Texto
9º ano E. F. II - Interpretação de TextoAngélica Manenti
 
9º ano E. F. II - Período Simples e Composto, Período Composto por Subordinaç...
9º ano E. F. II - Período Simples e Composto, Período Composto por Subordinaç...9º ano E. F. II - Período Simples e Composto, Período Composto por Subordinaç...
9º ano E. F. II - Período Simples e Composto, Período Composto por Subordinaç...Angélica Manenti
 
1ª série E. M. - Letra e Alfabeto, Fonemas, Vogais, Consoantes e Semivogais, ...
1ª série E. M. - Letra e Alfabeto, Fonemas, Vogais, Consoantes e Semivogais, ...1ª série E. M. - Letra e Alfabeto, Fonemas, Vogais, Consoantes e Semivogais, ...
1ª série E. M. - Letra e Alfabeto, Fonemas, Vogais, Consoantes e Semivogais, ...Angélica Manenti
 
1ª série E. M. - Interpretação de Texto
1ª série E. M. - Interpretação de Texto1ª série E. M. - Interpretação de Texto
1ª série E. M. - Interpretação de TextoAngélica Manenti
 
3ª série E. M. Sujeito e Predicado, Tipos de Sujeito, Funções Sintáticas do SE
3ª série E. M.  Sujeito e Predicado, Tipos de Sujeito, Funções Sintáticas do SE3ª série E. M.  Sujeito e Predicado, Tipos de Sujeito, Funções Sintáticas do SE
3ª série E. M. Sujeito e Predicado, Tipos de Sujeito, Funções Sintáticas do SEAngélica Manenti
 
6º ano E. F. II - Elementos da Narrativa, Substantivos
6º ano E. F. II - Elementos da Narrativa, Substantivos6º ano E. F. II - Elementos da Narrativa, Substantivos
6º ano E. F. II - Elementos da Narrativa, SubstantivosAngélica Manenti
 
Redação nota 1000 - Nathalia Rebelo
Redação nota 1000 - Nathalia RebeloRedação nota 1000 - Nathalia Rebelo
Redação nota 1000 - Nathalia RebeloAngélica Manenti
 
9º ano E. F. II - Período composto por subordinação e coordenação
9º ano E. F. II - Período composto por subordinação e coordenação9º ano E. F. II - Período composto por subordinação e coordenação
9º ano E. F. II - Período composto por subordinação e coordenaçãoAngélica Manenti
 
8º ano E. F. II - Transitividade verbal
8º ano E. F. II - Transitividade verbal8º ano E. F. II - Transitividade verbal
8º ano E. F. II - Transitividade verbalAngélica Manenti
 
7º ano E. F. II - Linguagem denotativa e conotativa
7º ano E. F. II - Linguagem denotativa e conotativa7º ano E. F. II - Linguagem denotativa e conotativa
7º ano E. F. II - Linguagem denotativa e conotativaAngélica Manenti
 
6º ano E. F. II - Linguagem verbal e não verbal
6º ano E. F. II - Linguagem verbal e não verbal6º ano E. F. II - Linguagem verbal e não verbal
6º ano E. F. II - Linguagem verbal e não verbalAngélica Manenti
 
3ª série E. M. - Variação linguística, acentuação gráfica e formação de palavras
3ª série E. M. - Variação linguística, acentuação gráfica e formação de palavras3ª série E. M. - Variação linguística, acentuação gráfica e formação de palavras
3ª série E. M. - Variação linguística, acentuação gráfica e formação de palavrasAngélica Manenti
 
2ª série E. M. - Pronomes: elementos coesivos
2ª série E. M. - Pronomes: elementos coesivos2ª série E. M. - Pronomes: elementos coesivos
2ª série E. M. - Pronomes: elementos coesivosAngélica Manenti
 
2ª série E. M. - Pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos
2ª série E. M. - Pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos2ª série E. M. - Pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos
2ª série E. M. - Pronomes pessoais, possessivos e demonstrativosAngélica Manenti
 

Mehr von Angélica Manenti (20)

6º ano E. F. II - O Gênero Entrevista
6º ano E. F. II - O Gênero Entrevista6º ano E. F. II - O Gênero Entrevista
6º ano E. F. II - O Gênero Entrevista
 
6º ano E. F. II - Variação Linguística
6º ano E. F. II - Variação Linguística6º ano E. F. II - Variação Linguística
6º ano E. F. II - Variação Linguística
 
8º ano E. F. II - Termos Acessórios da Oração
8º ano E. F. II - Termos Acessórios da Oração8º ano E. F. II - Termos Acessórios da Oração
8º ano E. F. II - Termos Acessórios da Oração
 
9º ano E. F. II - Pronomes Relativos
9º ano E. F. II - Pronomes Relativos9º ano E. F. II - Pronomes Relativos
9º ano E. F. II - Pronomes Relativos
 
9º ano E. F. II - Interpretação de Texto
9º ano E. F. II - Interpretação de Texto9º ano E. F. II - Interpretação de Texto
9º ano E. F. II - Interpretação de Texto
 
9º ano E. F. II - Período Simples e Composto, Período Composto por Subordinaç...
9º ano E. F. II - Período Simples e Composto, Período Composto por Subordinaç...9º ano E. F. II - Período Simples e Composto, Período Composto por Subordinaç...
9º ano E. F. II - Período Simples e Composto, Período Composto por Subordinaç...
 
1ª série E. M. - Letra e Alfabeto, Fonemas, Vogais, Consoantes e Semivogais, ...
1ª série E. M. - Letra e Alfabeto, Fonemas, Vogais, Consoantes e Semivogais, ...1ª série E. M. - Letra e Alfabeto, Fonemas, Vogais, Consoantes e Semivogais, ...
1ª série E. M. - Letra e Alfabeto, Fonemas, Vogais, Consoantes e Semivogais, ...
 
1ª série E. M. - Interpretação de Texto
1ª série E. M. - Interpretação de Texto1ª série E. M. - Interpretação de Texto
1ª série E. M. - Interpretação de Texto
 
3ª série E. M. Sujeito e Predicado, Tipos de Sujeito, Funções Sintáticas do SE
3ª série E. M.  Sujeito e Predicado, Tipos de Sujeito, Funções Sintáticas do SE3ª série E. M.  Sujeito e Predicado, Tipos de Sujeito, Funções Sintáticas do SE
3ª série E. M. Sujeito e Predicado, Tipos de Sujeito, Funções Sintáticas do SE
 
6º ano E. F. II - Elementos da Narrativa, Substantivos
6º ano E. F. II - Elementos da Narrativa, Substantivos6º ano E. F. II - Elementos da Narrativa, Substantivos
6º ano E. F. II - Elementos da Narrativa, Substantivos
 
Proposta 7
Proposta 7Proposta 7
Proposta 7
 
Redação nota 1000 - Nathalia Rebelo
Redação nota 1000 - Nathalia RebeloRedação nota 1000 - Nathalia Rebelo
Redação nota 1000 - Nathalia Rebelo
 
Proposta 6
Proposta 6Proposta 6
Proposta 6
 
9º ano E. F. II - Período composto por subordinação e coordenação
9º ano E. F. II - Período composto por subordinação e coordenação9º ano E. F. II - Período composto por subordinação e coordenação
9º ano E. F. II - Período composto por subordinação e coordenação
 
8º ano E. F. II - Transitividade verbal
8º ano E. F. II - Transitividade verbal8º ano E. F. II - Transitividade verbal
8º ano E. F. II - Transitividade verbal
 
7º ano E. F. II - Linguagem denotativa e conotativa
7º ano E. F. II - Linguagem denotativa e conotativa7º ano E. F. II - Linguagem denotativa e conotativa
7º ano E. F. II - Linguagem denotativa e conotativa
 
6º ano E. F. II - Linguagem verbal e não verbal
6º ano E. F. II - Linguagem verbal e não verbal6º ano E. F. II - Linguagem verbal e não verbal
6º ano E. F. II - Linguagem verbal e não verbal
 
3ª série E. M. - Variação linguística, acentuação gráfica e formação de palavras
3ª série E. M. - Variação linguística, acentuação gráfica e formação de palavras3ª série E. M. - Variação linguística, acentuação gráfica e formação de palavras
3ª série E. M. - Variação linguística, acentuação gráfica e formação de palavras
 
2ª série E. M. - Pronomes: elementos coesivos
2ª série E. M. - Pronomes: elementos coesivos2ª série E. M. - Pronomes: elementos coesivos
2ª série E. M. - Pronomes: elementos coesivos
 
2ª série E. M. - Pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos
2ª série E. M. - Pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos2ª série E. M. - Pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos
2ª série E. M. - Pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos
 

Kürzlich hochgeladen

cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfcartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfIedaGoethe
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresLilianPiola
 
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.keislayyovera123
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Centro Jacques Delors
 
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOInvestimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOMarcosViniciusLemesL
 
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxfabiolalopesmartins1
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOColégio Santa Teresinha
 
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirFCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirIedaGoethe
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfaulasgege
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniCassio Meira Jr.
 
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISPrática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISVitor Vieira Vasconcelos
 
Regência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfRegência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfmirandadudu08
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalJacqueline Cerqueira
 
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesMary Alvarenga
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfManuais Formação
 
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfDIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfIedaGoethe
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfAdrianaCunha84
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfEditoraEnovus
 

Kürzlich hochgeladen (20)

cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfcartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
 
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.Época Realista y la obra de Madame Bovary.
Época Realista y la obra de Madame Bovary.
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
 
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOInvestimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
 
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
 
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimirFCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
FCEE - Diretrizes - Autismo.pdf para imprimir
 
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdfCultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
Cultura e Sociedade - Texto de Apoio.pdf
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
 
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGISPrática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
Prática de interpretação de imagens de satélite no QGIS
 
Regência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfRegência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdf
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
 
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO5_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
 
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfDIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
 
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
 
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 1 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
 

Oficina de Redação ENEM 2013 - Aula 7

  • 1. 1 Oficina de Redação ENEM 2013 Aula 7
  • 2. 2 10 dicas para escrever melhor10 dicas para escrever melhor
  • 3. 3 1. Seja breve e simples Complicar demais o seu texto com palavras complexas e ideias confusas só vai atrapalhar o seu leitor e fazê-lo desistir mais rapidamente do seu texto. Para resolver esse problema, pense que o uso de cada palavra no texto deve ser justificado. Outro ponto a ser observado, nesse caso, é o cuidado com as abreviações. Muitas vezes elas facilitam o seu trabalho, mas complicam a vida de quem vai receber o texto.
  • 4. 4 2. Fique atento à escolha de palavras Para manter um texto simples como sugere a dica anterior, é preciso que você esteja atento às palavras que escolhe para o seu texto. Termos rebuscados e pouco conhecidos dificilmente atrairão a atenção de alguém. Vocabulário pouco preciso como “coisa” e “alguém” podem sugerir pouco domínio da linguagem formal.
  • 5. 5 3. Use um dicionário de sinônimos Para usar sempre os sinônimos mais simples e populares, você precisa possuir um vocabulário bastante extenso. No entanto, é impossível conhecer todas as palavras, portanto, você vai precisar de ajuda. Não fique quebrando a cabeça com buscas infinitas a várias palavras que signifiquem a mesma coisa, conte com a ajuda de um dicionário de sinônimos.
  • 6. 6 4. Chame a atenção do leitor no início e no fim Isso não significa que o desenvolvimento do seu texto possa ser uma porcaria, mas nada chama mais a atenção dos leitores do que um bom primeiro parágrafo. No entanto, ter um bom início e fazer um desenvolvimento satisfatório não vão ajudar você se a sua conclusão for péssima. Lembre-se: o seu texto não deve ser uma decepção.
  • 7. 7 5. Não perca a lógica das sentenças O ritmo de leitura é fundamental para que o leitor não desista do seu texto. Portanto, evite períodos longos e que contenham muitas ideias. A melhor dica para esses casos é manter uma ideia por sentença. Outro ponto ao qual você deve estar atento é a linguagem utilizada. Se você iniciou um texto com linguagem formal, permaneça nela até o fim.
  • 8. 8 6. Escreva diversas vezes e leia em voz alta Embora em muitos casos a sua ideia inicial seja a melhor, escrever um mesmo parágrafo diversas vezes faz com que você veja cada ponto que pode melhorar – assim como aqueles que devem permanecer. Da mesma maneira, lê-los em voz alta é fundamental para que você perceba pequenas cacofonias ou rimas.
  • 9. 9 7. Pense em parágrafos Tenha em mente que os parágrafos não são simples blocos de texto. Na verdade cada um deles deve conter uma ideia que deve, de alguma forma, estar ligada com aquilo que será tratado no parágrafo seguinte. Os parágrafos devem ter mais ou menos a mesma extensão, a fim de demonstrar que para cada uma das ideias você possui um nível razoável de discussão.
  • 10. 10 8. Deixe de fora os adjetivos e advérbios Se você não pretende escrever um texto de ficção ou um artigo opinativo, deixe de lado os adjetivos e advérbios. Esse tipo de palavra acrescenta juízo de valor aos seus textos e, de forma indireta, expressa as suas opiniões. Por outro lado, o objetivo de um texto, normalmente, é informar e não opinar. A defesa do seu ponto de vista deve sempre ter por fundamento em informações e exemplos, por isso não deve expressar sua opinião pessoal.
  • 11. 11 9. Vá direto ao ponto Não faça rodeios, diga de forma objetiva aquilo que você pretende. Muitas palavras que não levam a lugar nenhum vão enfraquecer a mensagem que você está tentando passar. Insistir em afirmações que são bastante óbvias e facilmente compreensíveis torna o texto repetitivo e extenuante para o leitor.
  • 12. 12 10. Varie o comprimento das frases Pense no seu texto como um discurso: se você o faz de maneira monótona, vai entediar a sua audiência, se você o faz de maneira agitada, vai acabar cansando as pessoas. Portanto, o ideal é que você varie frases curtas e frases mais longas, que equilibrem a leitura.
  • 13. 13 Passos 1°Discutir o tema e delimitar o problema. (Introdução) 2° Causas 3° Consequências 4° Metas: resultados e benefícios que se deseja alcançar com a intervenção. 5° O que você faz para chegar a esse resultado? Propor ação social que intervenha no problema. (Conclusão)