Modernismo y Generación del 98

1. LITERATURALITERATURA
FINISECULARFINISECULAR
Modernismo y 98Modernismo y 98

2. Contexto históricoContexto histórico
 El mundo en el siglo XXEl mundo en el siglo XX
 Guerra ruso-japonesa (1905)Guerra ruso-japonesa (1905)
 Primera Guerra Mundial (1914-1918)Primera Guerra Mundial (1914-1918)
 Segunda Guerra Mundial (1940-1945)Segunda Guerra Mundial (1940-1945)
 Guerra fría (1947-1991)Guerra fría (1947-1991)

3. España en el siglo XXEspaña en el siglo XX
 Pérdida de las coloniasPérdida de las colonias
 Dictadura de primo de RiveraDictadura de primo de Rivera
 Guerra CivilGuerra Civil

4. La literatura a principios del sigloLa literatura a principios del siglo
XXXX
 Impulsos renovadoresImpulsos renovadores frente a las tendenciasfrente a las tendencias
vigentes.vigentes.
 GENERALGENERAL:: ModernistasModernistas a todos los escritoresa todos los escritores
animados por tales impulsos innovadores;.animados por tales impulsos innovadores;.
 PARTICULARPARTICULAR: autores (especialmente poetas) que: autores (especialmente poetas) que
se despegaron del mundo que aborrecían yse despegaron del mundo que aborrecían y
encauzaron su inconformismo hacia la búsqueda de laencauzaron su inconformismo hacia la búsqueda de la
belleza.belleza.
 Generación del 98Generación del 98 para aquellos autores españolespara aquellos autores españoles
(especialmente prosistas) que se orientaban más bien(especialmente prosistas) que se orientaban más bien
a profundizar en problemas humanos o a analizara profundizar en problemas humanos o a analizar
críticamente la penosa realidad española.críticamente la penosa realidad española.

5. EL MODERNISMOEL MODERNISMO
 Corriente artística más allá de la literatura.Corriente artística más allá de la literatura.
 Modernismo literarioModernismo literario

Latinoamérica en torno a 1880,Latinoamérica en torno a 1880, Rubén DaríoRubén Darío..
 Afirmar sus raíces americanas y rebelarse contra loAfirmar sus raíces americanas y rebelarse contra lo
español.español.

Máxima de laMáxima de la belleza absolutabelleza absoluta y lay la perfecciónperfección
formalformal..
 Rechazo a la realidad cotidiana: evasión hacia loRechazo a la realidad cotidiana: evasión hacia lo
externo, introspección interna.externo, introspección interna.

6. MODERNISMO:MODERNISMO:
InfluenciasInfluencias
 Romanticismo:Romanticismo:
 Descontento ante la vida, soledad, melancolía,Descontento ante la vida, soledad, melancolía,
muertemuerte
 Simbolismo:Simbolismo:
 Para ellos el poeta es capaz de descifrar esosPara ellos el poeta es capaz de descifrar esos
paralelismos ocultos entre las percepciones sensorialesparalelismos ocultos entre las percepciones sensoriales
y la vida espiritualy la vida espiritual
 Fueron incomprendidos, marginados y, a veces,Fueron incomprendidos, marginados y, a veces,
perseguidos. Se trata deperseguidos. Se trata de Charles BaudelaireCharles Baudelaire..
 ParnasianismoParnasianismo ::
 Cultivan el llamado arte por el arte.Cultivan el llamado arte por el arte.
 Los principales representantes de esta tendencia enLos principales representantes de esta tendencia en
Francia son TFrancia son Théophile Gautier.héophile Gautier.

7. Modernismo: TemasModernismo: Temas
 Lo fantástico y lo oníricoLo fantástico y lo onírico
 El escapismo hacia loEl escapismo hacia lo
exóticoexótico
 CosmopolitismoCosmopolitismo
 El amor (idealizado yEl amor (idealizado y
erótico)erótico)
 Lo indígena y loLo indígena y lo
hispánicohispánico

8. Modernismo: LenguajeModernismo: Lenguaje
 MusicalidadMusicalidad
 EsteticismoEsteticismo
 SensorialidadSensorialidad
 Léxico elegante yLéxico elegante y
refinadorefinado
 Variedad métricaVariedad métrica

9. RUBÉN DARÍORUBÉN DARÍO

10. RUBÉN DARÍO: ObraRUBÉN DARÍO: Obra
 AzulAzul (1888) : americanismo y exotismo.(1888) : americanismo y exotismo.
 Prosas profanasProsas profanas (1896)(1896): preciosismo.: preciosismo.
Poema “Sonatina”Poema “Sonatina”
 Cantos de vida y esperanzaCantos de vida y esperanza ( 1905):( 1905):
pesimismo.pesimismo.
- Poema autobiográfico “ Yo soy aquel”- Poema autobiográfico “ Yo soy aquel”
- Angustia “Lo fatal”- Angustia “Lo fatal”

11. Generación del 98Generación del 98
 Características:Características:
 Rebeldía ante la corrupción.Rebeldía ante la corrupción.
 Intento de redescubrir la literatura española.Intento de redescubrir la literatura española.
 Voluntad antirretórica.Voluntad antirretórica.
 Subjetivismo.Subjetivismo.
 Tradicionalismo.Tradicionalismo.
 Ensayo y novela.Ensayo y novela.

12. Generación del 98Generación del 98
 Temas:Temas:
 España: preocupación por regenerar el país.España: preocupación por regenerar el país.
 Interés por la historiaInterés por la historia

13. MIGUEL DE UNAMUNOMIGUEL DE UNAMUNO
 Paz en la guerra: modelo realista.Paz en la guerra: modelo realista.
 Nívolas: unión de filosofía y literaturaNívolas: unión de filosofía y literatura
 Preocupación por España.Preocupación por España.
 Lucha entre la fe y la razónLucha entre la fe y la razón
 NieblaNiebla
 San Manuel Bueno, mártirSan Manuel Bueno, mártir..

14. PÍO BAROJAPÍO BAROJA
 Introduce su opinión en la novelaIntroduce su opinión en la novela
 Diálogos rápidosDiálogos rápidos
 Descripciones impresionistasDescripciones impresionistas
 Obra:Obra:
 Camino de perfecciónCamino de perfección
 Zalacaín el aventureroZalacaín el aventurero
 El árbol de la cienciaEl árbol de la ciencia

15. VALLE-INCLÁNVALLE-INCLÁN
 Ramón María del Valle-Inclán.Ramón María del Valle-Inclán.
 Estética modernista:Estética modernista:
 Las SonatasLas Sonatas

Trilogía:Trilogía: La guerra carlistaLa guerra carlista
 Tirano BanderasTirano Banderas
 ESPERPENTOESPERPENTO

16. ANTONIO MACHADOANTONIO MACHADO
 SoledadesSoledades
 Nuevas cancionesNuevas canciones
 Campos de CastillaCampos de Castilla

17. RECUERDO INFANTIL
Una tarde parda y fría
de invierno. Los colegiales
estudian. Monotonía
de lluvia tras los cristales.
Es la clase. En un cartel
se representa a Caín
fugitivo, y muerto Abel,
junto a una mancha carmín.
Con timbre sonoro y hueco
truena el maestro, un anciano
mal vestido, enjuto y seco,
que lleva un libro en la mano.
Y todo un coro infantil
va cantando la lección:
«mil veces ciento, cien mil;
mil veces mil, un millón».
Una tarde parda y fría
de invierno. Los colegiales
estudian. Monotonía
de la lluvia en los cristales.