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1. CUADERNO DE TRABAJO 2º ESO IES LEONARDO DA VINCI
CUADERNO DE TRABAJO
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA 2015/2016
IES LEONARDO DA VINCI
<<<NOMBRE DEL ALUMNO:

2. CUADERNO DE TRABAJO 2º ESO IES LEONARDO DA VINCI
UNIDAD 1: LOS INICIOS DE LA EDAD MODERNA
1. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas y convierte las falsas en
verdaderas.
• ︎ Carlomagno fue un emperador bizantino.
• ︎ El Imperio bizantino fue invadido por los francos.
• ︎ Justiniano conquistó Italia, el sur y sudeste de la península ibérica y el norte de
África.
• La agricultura se realizaba en minifundios
• ︎ Los turcos conquistaron Estambul a la que llamaron Constantinopla.
• ︎ El Imperio bizantino se dividía en marcas y condados.
2. Coloca cada frase con el Imperio al que pertenece (0, 75 puntos)
a) Resistió la invasión de los pueblos barbaros. b) Fue invadido por los pueblos
barbaros. c) A partir del siglo V fue los reinos germánicos. D)A partir del siglo V
fue el Imperio bizantino
Antiguo Imperio romano de Oriente
Antiguo Imperio romano de Occidente
3. Responde a las preguntas de tipo Test
¿Qué pueblo conquistó Constantinopla en 1453, convirtiéndola en Estambul?
A. Los turcos B. Los romanos C. Los carolingios
El imperio bizantino fue el único gran imperio cristiano frente a la disgregación de pequeños
Estados en Europa occidental en la Edad Media. ¿Verdadero o Falso?
A) Por una parte verdadero y por otra falsa
B) Falso
C) Verdadero
D)
¿Cuál Era la principal base de riqueza del imperio carolingio?¿El comercio o la agricultura?
a) La Industria B) El comercio c) La agricultura
¿En qué año comenzó la edad media?¿Con qué hecho histórico?
4. Explica cómo era la sociedad del Imperio Bizantino. Nombra los grupo sociales que existían
y organiza y coloca cada grupo en el nivel que le corresponde según la pirámide

3. CUADERNO DE TRABAJO 2º ESO IES LEONARDO DA VINCI
5. Responde a las preguntas
-¿Qué titulo adoptó el Emperador del Imperio bizantino?
-¿Qué poderes tenía el Emperador?
-¿Cómo se organizó la administración del Imperio Bizantino?
-¿Quién dirigía las provincias o themas?
-¿Qué hecho favorecía el comercio en el Imperio Bizantino?
6. Dí a qué siglo pertenece estos años
77: 1000: 1453:
777: 2015: 1879:
1777: 945: 1230:
1: 125: 1500:
7: Escribe un año que esté dentro de cada siglo:
I: XXI:
V: XIX:
XVI: XI:
X: XII:
III: VII:

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UNIDAD 2: EL ISLAM Y AL-ANDALUS
1. Completa las siguientes frases.
– El islam surgió en el siglo .................................. en la península de .....................
– El fundador de la religión islámica fue ...................
– El calendario musulmán se inicia en el año......................, cuando Mahoma huyó a
....................
– Las etapas del califato son el califato …................el califato .................... y el califato .......…….
- El libro sagrado de los musulmanes recibe el nombre de………..
2. Detecta los errores en las siguientes frases y corrígelos:
a) Mahoma huyó de Medina a La Meca en el año 630.
c) La Mezquita mayor era el edificio donde los hombres acudían a rezar los jueves al
mediodía.
d) El califato Omeya tuvo en Bagdad su capital. El Califato Abbasí, en cambio, la situó en
Damasco.
e) En el Siglo VIII, la población de la península de Arabia estaba formada, en su mayor
parte, por pastores nómadas, que tenían creencias religiosas monoteístas.
3. Escribe el nombre de los cinco pilares del Islam
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4. Contesta a las preguntas sobre la ciudad musulmana
a) ¿Cómo eran las calles de las ciudades muslmanas? Si dibujáramos un plano, ¿cómo sería
éste, regular o irregular?
b) ¿Qué es lo que rodea la ciudad? ¿Por qué se construía este elemento?
c) ¿Cómo se llamaba la parte de la ciudad musulmana que quedaba dentro de las murallas? ¿Y
la que se hallaba fuera?

5. CUADERNO DE TRABAJO 2º ESO IES LEONARDO DA VINCI
d)¿Cuáles eran los edificios más importantes? ¿Dónde se encontraban? Rodéalos con un
círculo en el dibujo.
6. Completa los espacios en blanco del siguiente esquema
7. Responde a las preguntas sobre la sociedad de Al-Andalus
8. Responde a las preguntas
a. ¿ Qué significa que una religión es monoteísta?
b. ¿Es el Islam una religión iconoclasta o permite imágenes?
c. ¿La sociedad musulmana era igualitaria o desigual?. Explica por qué

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d. . ¿El año en que el ejército musulmán llegó a la península Ibérica fue?
e. ¿En qué zona se refugiaron algunos nobles y clérigos hispanovisogodos?
f. ¿Cómo se llamó la principal batalla?
9. Coloca cada acontecimiento en la etapa que le corresponda
a. La capital se establece en Granada,
b. Reinos de Taifas
c. Etapa de mayor esplendor
d. Los musulmanes cruzaron el estrecho de Gibraltar,
e. derrota de Don Rodrigo,
f. los ejércitos de Tariq y Muza avanzan con gran rapidez, Abd-al-Rahman I
g. invasión de los Almorávides
h. Al-Andalus se independiza sólo políticamente.
i. La capital se establece en Córdoba
j. Al-Andalus se divide en varias provincias,
k. Al-Andalus se independiza también religiosamente del Califa de Bagdag
Emirato
dependiente
Emirato
Independiente
Califato de
Córdoba
Reinos de
Taifas
Reino Nazarí
UNIDAD 3: EL FEUDALISMO
1. Responde al test
1)Define ESTAMENTO
a. . Son las clases sociales en las que se divide la sociedad medieval
b. . Es un grupo social, al que se pertenece por nacimiento y del que nunca se puede salir
para pertenecer a otro estamento
c. . Son las partes en las que se divide la pirámide social
d. . Es el grupo social al que se pertenece por nacimiento. Puede ser la nobleza, el clero o
el campesinado

7. CUADERNO DE TRABAJO 2º ESO IES LEONARDO DA VINCI
2)Los campesinos para protegerse de la guerra decidían
a) se cobijan en los Feudos b) Huían a las ciudades c) Vivian en el campo a cambio de trabajo
3)Define FEUDALISMO
a. . Es un sistema social, político y económico
b. . Es un sistema social, político y económico que se basa en las relaciones de
dependencia personales
c. . Es un sistema social y económico en que los nobles tienen mucho poder y piden
mucho dinero a los campesinos
d. . Es un sistema económico, político y religioso, que se basa en los feudos
4)¿Por qué se vive un momento de inseguridad en la Europa de los siglos IX y XI?
a. . Porque hay luchas de poder entre los sucesores de Carlomagno
b. . Porque a los nobles les gustaba mucho luchar y no paraban nunca
c. . Porque hay ataques de enemigos invasores como los vikingos por el norte, los
húngaros por el centro y los musulmanes por el sur. Además de las luchas entre los
sucesores de Carlomagno
d. . Porque los nobles se dedican a luchar ya que ese es su oficio, por eso se entrenan en
los torneos y en la caza
5)Define MANSOS
a. . Son pequeñas parcelas de tierra que eran propiedad del noble y que se quedaba con
las mejores zonas de cultivo, campo y bosques
b. . Son pequeñas parcelas de tierra que eran propiedad del noble pero que los
campesinos cultivaban, dándole una parte al señor
c. . Son parcelas de tierra que se cultivaban para dárselo totalmente al señor,
quedándose con nada. También tenía bosques
d. . Son pequeñas parcelas de tierra, que se encuentran en el feudo o señorío y que eran
cultivadas por los campesinos, que pagaban al señor con una parte de la cosecha
6)Define SIERVO
a. . Son los campesinos que pasaban a pertenecer al señor como si fuesen esclavos
b. . Son los campesinos que conseguían seguir libres
c. . Son los campesinos que entregaban las tierras al señor a cambio de protección
d. . Son los nobles que por el rito del vasallaje pasaban a depender de otro noble
7)Define CABALLERO
a. . Era aquel que podía pagarse un caballo y armas para ir a luchar a la guerra
b. . Era un noble
c. . Era un guerrero que tenía caballo y armas y que luchaba en guerras y torneos
d. . Era un guerrero
8)¿Cómo estaba organizado un feudo o señorío?
a. . En mansos y en la reserva señorial. Los primeros eran pequeñas parcelas. La reserva
era del señor
b. . En campos, zona de cultivo, huertos, castillo, tierras del campesino..
c. . En mansos, que eran las parcelas donde trabajaban los campesinos. En la reserva
señorial donde las tierras son ´solo del señor y que también tiene bosques y pastos

8. CUADERNO DE TRABAJO 2º ESO IES LEONARDO DA VINCI
d. . En mansos, en la reserva señorial y en zonas como los molinos, los puentes, el
castillo, que eran propiedad del señor y que cobraba por su uso
9)¿Qué función tenía cada estamento de la sociedad?
a. . El clero rezaba para salvar el alma de los demás, el campesinado comía, la nobleza
dirigía al pueblo
b. . El clero rezaba para salvar el alma de los demás, la nobleza luchaba para salvarles, el
campesinado cultivaba para alimentarles
c. . El clero luchaba, la nobleza comía, el campesinado tocaba las campanas
d. . No tenían funciones
10)¿Había estamentos privilegiados?
a. . Sí, nobleza y clero
b. . Sí, nobleza y campesinado
c. . Sí, clero y nobleza, por eso no pagaban impuestos y eran juzgados de forma diferente
d. . No, todos eran iguales
11)¿Qué es el homenaje?
a. . Cuando se rinden honores por alguien
b. . Cuando un noble mete las manos entre las de otro para pasar a ser su vasallo
c. . Es una parte del ritual de vasallaje
d. . Es una parte de un ritual de los nobles
12)En la Edad Media la forma de dividir las tierras era por
a) derecho divino b) A los vasallos c) En tantos hijos tuviera el rey
13. Los caballeros pertenecen a:
a. Alta nobleza b. Baja nobleza c. Nobleza intermedia
2. Responde a las preguntas
a) ¿En qué fecha comenzó el feudalismo?
b) ¿Qué obligaciones tenía el juramento de fidelidad?
c) ¿Entre quiénes se establecía un juramento de fidelidad?
c) Nombra qué estamentos tenían privilegios
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d) ¿En qué consistían los privilegios de los estamentos privilegiados?

9. CUADERNO DE TRABAJO 2º ESO IES LEONARDO DA VINCI
e) ¿Qué nombre recibía el estamento que no tenía privilegios?
f) ¿Qué función realizaba cada uno de ellos?
g) ¿Quiénes pertenecían al último estamento?
h) Explica qué es un Castillo:
i)¿Cómo se utilizaba el castillo en tiempo de paz?
i) ¿y en tiempo de guerra?
J)Explica en qué consiste la rotación bienal
m) Explica qué significa la frase “la agricultura era de autoconsumo”.
UNIDAD 4: LA BAJA EDAD MEDIA 2 ESO
1. RESPONDE A LAS PREGUNTAS
a. ¿Qué siglos abarca la llamada Plena o Baja Edad Media?
b. ¿Cómo va a terminar esta etapa?
c. ¿Con quiénes se aliaron los reyes para afianzar su poder?
d. ¿Qué concedieron a cambio los reyes?
e. ¿Qué eran los Parlamentos?
f. ¿Cuál era la función principal de los Parlamentos?
g. ¿En qué lugares se creaban las nuevas ciudades?
h. Explica qué significa la frase “las ciudades eran un espacio de libertad”
i. ¿Cuáles eran los lugares destacados de la ciudad?

10. CUADERNO DE TRABAJO 2º ESO IES LEONARDO DA VINCI
j. ¿Cómo eran las calles?
k. ¿Cómo eran las casas?
l. Cómo se podía acceder para ser Maestro?
Ejercicio 2: La Peste negra
a. Dónde surgió este enfermedad?
b. Cómo se piensa que llegó a Europa?
c. De qué animal proviene?
d. Cómo se contagia al hombre?
Ejercicio 3: Enumera los tres principales problemas de Europa en los siglos XIV y XV
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Ejercicio 4. Realiza una definición de:
Gremio:
Artesano:
Ejercicio 5. Qué tres tipos de trabajadores trabajaban en un taller? Cuál de
ellos cobraba un salario? Cuál era el dueño del taller?
Ejercicio 6: La rotación trienal
a. Describe en qué consiste la rotación trienal
b. Qué ventajas tiene esta forma de cultivar respecto a la anterior, la rotación bienal.

11. CUADERNO DE TRABAJO 2º ESO IES LEONARDO DA VINCI
8. Explica lo que sepas sobre las ferias internacionales
7. El gremio se ocupa de (contesta verdadero o falso: V/F): (0,5)
a) Suministra las materias primas.
b) Da formación a los aprendices.
c) Supervisa la producción.
d) Controla los contratos.
e) Garantiza que haya libre competencia entre unos talleres y otros.
f) Presta asistenciaa a las viudas o huérfanos del gremio.
UNIDAD DIDÁCTICA 5: LOS REINOS HISPANOS EN LA EDAD MEDIA
1 responde a las preguntas
1.1Cita el nombre de los 5 reinos que existían en la península ibérica en el
siglo XIV
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1. 2. Cuáles son las zonas de España que no es dominada por los musulmanes
justo tras su conquista?
1. 3. A partir de qué siglo la situación comienza a ser favorable para los
reinos Cristinos?
1. 4. Nombra sobre qué zonas se expandieron los tres principales reinos
cristianos: Portugal, Castilla y Aragón, durante el proceso de la reconquista.
Portugal:
Castilla:
Aragón:

12. CUADERNO DE TRABAJO 2º ESO IES LEONARDO DA VINCI
1.5 Escribe el nombre de los tres tipos diferentes de repoblación
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-
2. Define:
a)Reconquista:
b) Repoblación
c) Órdenes militares:
d)Repartimiento
d) Maestrazgos:
e) Mudéjares:
3. Cita las tres funciones de los reyes en esta época:
-
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4. Copia y estudia el esquema de la organización de los reinos peninsulares
5. Explica qué cada uno de estos conceptos:
a)Señoríos;
b) Concejo de la Mesta
c) Ferias
6. Responde a las preguntas
6.1 ¿En qué institución descansaba la propiedad de la tierra?

13. CUADERNO DE TRABAJO 2º ESO IES LEONARDO DA VINCI
6.2 ¿Por qué fue importante la ganadería en Castilla?
6.3 ¿Cuál era el centro comercial más importante de la corona de Aragón? ¿Por qué
motivo?
6.4 ¿Quiénes eran los grupos privilegiados de las ciudades? ¿por qué motivo?
6.5 ¿Cuáles eran los grupos sociales que formaban el estamento no privilegiado?
6.6 ¿Quiénes pertenecían a la oligarquía urbana?
6.6 ¿Qué sucedía en estas sociedades con los judíos y musulmanes?
UNIDAD DIDÁCTICA 6: LOS DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS
1. ¿Qué territorios conocían los europeos a comienzos del siglo XV?
2. ¿Qué consecuencia tuvo la conquista de Constantinopla por los Turcos?
3. ¿Qué avances técnicos permitieron realizar los descubrimientos
geográficos?
4. ¿Qué ventajas tenía la Carabela frente a otros barcos?
5. ¿Qué países realizaron, en el siglo XV, descubrimientos geográficos?

14. CUADERNO DE TRABAJO 2º ESO IES LEONARDO DA VINCI
6. ¿En qué fecha y quién fue el primero en llegar a la India por mar? ¿Cuál fue
la consecuencia?
7. ¿Qué consecuencias tuvo para Portugal los descubrimientos geográficos?
8. ¿Qué camino decidió Castilla utilizar apra llegar a la India?
9. ¿Cómo se llamaban los barcos de la expedición de Colón?
10. ¿Quién fue Cristóbal Colón?
11. ¿Qué día se descubrió América?
12. ¿A qué lugar pensó Colón que había llegado? ¿Cómo se llama hoy?
13. ¿Quién dio a conocer que el lugar dónde había llegado Colón no era la India
sino un nuevo continente?
14. ¿Quiénes dieron la primera vuelta al mundo?
15. ¿Qué se demostró con este viaje?
16. ¿Qué nombre recibían los pueblos precolombinos?

15. CUADERNO DE TRABAJO 2º ESO IES LEONARDO DA VINCI
17. Realiza el esquema de las consecuencias de los descubrimientos geográficos
UNIDAD DIDÁCTICA 7: HUMANISMO Y RENACIMIENTO
1. ¿Con qué dos hechos históricos comenzó la Edad Moderna? ¿En qué
año se produjo cada uno?
2. ¿Qué institución acumuló cada vez más poder?
3. ¿Qué grupo social va a tener cada vez más poder?
4. ¿Cuál fue el hecho más importante en la Edad Moderna desde el punto
de vista de la religión?
5. PREGUNTA LARGA: escribe las características del Humanismo
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6 . Escribe los tres motivos que facilitaron la difusión de las ideas del
Humanismo
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7. Escribe las tres características de la Burguesía en la Edad Moderna (está en
el esquema)
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16. CUADERNO DE TRABAJO 2º ESO IES LEONARDO DA VINCI
8. ¿Cuáles eran las características de los artistas del Renacimiento?
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9 Explican quiénes eran los mecenas
10. ¿En qué estilos artísticos se inspiró el Renacimiento?
11. En comparación con el arte Gótico, ¿cómo eran los edificios del
Renacimiento?
12. ¿Cuál fue la consecuencia de la invención de la imprenta?
13. Escribe el nombre y el siglo de cada una de las dos etapas del
Renacimiento
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14. ESCRIBE EL NOMBRE DE LOS PRINCIPALES ARTISTAS DEL
RENACIMIENTO
ARQUITECTURA ESCULTURA PINTURA
ETAPA 1
(SIGLO…..)
ETAPA 2
(SIGLO….)

17. CUADERNO DE TRABAJO 2º ESO IES LEONARDO DA VINCI

18. CUADERNO DE TRABAJO 2º ESO IES LEONARDO DA VINCI