Конспект "Кирило Кожум'яка"

1. Тема уроку: Українська народна казка «Кирило Кожум’яка. Закріплення вивченого
по темі «Слово»
Мета: Ознайомити дітей із поняттям «чарівні казки», розширити уявлення про їх
зміст, вдосконалювати техніку читання та розуміння прочитаного. Закріпити знання учнів
по темі «Слово» (синоніми, омоніми, антоніми та фразеологізми. Виховувати любов до
народної творчості.
План уроку.
1. Лиш дзвіночок забринить,
Стали всі серйозні вмить
До роботи час серйозні час настав
Бо багато у нас справ.
Справ у нас багато, тож часу не гаймо.
Давайте пригадаємо, які жанри усної народної творчості ми вивчали:
-А що таке жанри?
-А тепер розгадаємо кросворд.
1. Жартівливий вислів, складений із важких для вимови слів, який потрібно читати
швидко.
2.
3. Невеликий поетичний вислів, в основі якого є запитання.
4. Пісня, яку співають дітям, коли вони засинають.
5. Фольклорний вислів повчального змісту.
У нас виділене слово говорить про жанр, який ми будемо вивчати.
А чи знаєте ви друзі
Із чим прийшла казка?
В ній живе народна мудрість,
Матусина ласка.
В ній звірята і пташата
Розуму навчають
В ній завжди любов і дружба
Зло перемагають.

2. Казка – це чарівна країна. Це давній і мудрий порадник. Вона дає нам перше
уявлення про добро і зло, правду і кривду, чесність, справедливість.
- Пригадаємо, які казки ви читали в 2 класі?
- Про кого ці казки?
- Сьогодні ми ознайомимось з іншою групою казок. Герої цих казок є люди із
надзвичайною силою, які гаряче захищають інтереси народу, гнівно виступають проти
ворогів, вступають у двобій із злом та брехнею. Такі казки обов’язково із чарівними та
дивовижними перетвореннями. Це чарівні казки. Тож поринемо у світ чарівної казки
«Кирило Кожум’яка».
Слухання казки.
Фізкультхвилинка
Словникова робота
Робота над змістом казки ( вибіркове читання)
- Знайдіть у казці розмову князівни із змієм.
- Прочитайте лист князівни до батька
- Знайдіть у тексті, кого послухав Кирило Кожум’яка
- Прочитайте діалог Кирила Кожум’яки і змія
- Прочитайте про двобій змія і Кирила Кожум’яки
- Які ще невідомі слова вам зустрілись у тексті?
(Дослідницьке бюро)
Підлестилась, дань, подужав, поцупить, благайте, злинув, загубив дитину, смола,
коноплі, віз, розігрів як леміш у горні, зціпивши руки, сплеснув руками
Аж луна йде
Аж іскри скачуть
Вжене в землю
Земля стогне
Земля затряслась.
Робота в групах
Знайдіть слова, які охарактеризують героїв казки.

3. Підберіть синоніми до поданих слів. ( фронтальна перевірка)
Тепер виконаємо наступне завдання
Підберіть антоніми до таких слів
(взаємоперевірка)
Складіть два речення із словом віз, щоб ці слова мали різне значення ( слова –
омоніми) (лист)
Лист-письмо – лист-фанери, кленовий лист.
Фізкультхвилинка
Гра «Мікрофон»:
- Де жив князь?
- Кого послав князь змієві в дань?
- Над якою річкою жив богатир?
- Кого послала князівна із звісткою до батька?
- Хто благав Кирила про допомогу?
- Чим закінчилася битва для змія?
Продовжуємо гру короткими відповідями:
- Скільки голубів вигодувала князівна?
- Скільки бочок смоли попросив Кирило Кожум’яка для бою із змієм/ возів
конопель?
- Скільки пудів важила булава?
- Що засвідчує, що ця казка чарівна?