1. INSTITUCION EDUCATIVA
PUERTO COLOMBIA
SEDE LA ESPERANZA
PROYECTO DE AULA: CONOCIMIENTO
Y AMPLIACIÓN SOBRE LAS REGIONES
DE COLOMBIA, APLICANDO LAS TIC.
ANDRES MUÑOZ CASTRO

2. JUSTIFICACIÓN
El conocimiento que los educandos deben tener de su país
no solo históricamente sino también la parte geográfica, el
cual es de gran interés para el desarrollo del conocimiento
del en área de ciencias sociales y el incremento de su
comprensión territorial y la diversidad de recursos que de ella
emana.
En la actualidad el sistema educativo se enfrenta al desafío
de utilizar las tecnologías de la información y la
comunicación para prever a sus alumnos con las
herramientas y conocimientos necesarios que se requieren
en el siglo XXI.

3. JUSTIFICACIÓN
Las TICS ofrecen la posibilidad de interacción, que pasa de una
actitud pasiva por parte del estudiante a una actitud constante,
a una búsqueda y replanteamiento continuo de contenidos y
procedimientos que surgen al reinventar la forma en que se
pueden usar los computadores, para la educación ya que
promueve el aprendizaje colaborativo y le da a los niños la
oportunidad de crear e innovar, y tienen la libertad de manera
práctica y teórica utilizando las imágenes geográficas a través
de la internet y de programas educativos, llenando mapas
mudos y utilizando herramientas que estas brindan y colocando
en práctica la recomendaciones planteadas en clases, para un
buen uso y desarrollo de la tecnología en el aprendizaje.

4. PREGUNTA DE INVESTIGACION
¿ Por qué nuestro territorio se divide
también en regiones naturales?

5. OBJETIVOS
GENERAL
 Identificar las características y la importancia que
tienen las regiones naturales de Colombia.
ESPECIFICOS
 Localizar geográficamente las regiones de Colombia.
 Realizar en una maqueta a través de dibujos o figuras
las diferentes especies que conforman a cada región
natural.

6. MARCO CONCEPTUAL
• Se denomina Región Natural a cada zona geográfica de
nuestro país que cuenta con unas características en cuanto a
relieve, clima, vegetación, y clases de suelo.
• En Colombia estas diferencias regionales se definen por una
serie de factores muy claros tales como el relieve montañoso
o llano, la distancia al mar, el promedio de lluvias y las
condiciones del suelo.
• De acuerdo a estas condiciones se pueden diferenciar en
Colombia cinco regiones naturales
denominadas Amazonía, Andina, Caribe, Pacífica y Orinoquía

7. PLAN DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES RESPONSABLES MATERIALES DURACION
Reunir en grupos de dos para la Docente, Computador, software 3 días
investigación y ampliación de lo estudiantes. educativo. 1 – 3 oct.
que se necesita para la
realización de este estudio
utilizando el programa
educativo de las regiones de
Colombia.
Se evaluara armando Docente, Computador, software 2 día
rompecabezas del mapa de estudiantes. educativo. 4 – 5 oct.
Colombia con las regiones
naturales y respondiendo
preguntas por medio del
software educativo para medir
sus conocimientos.

8. EVALUACIÓN DE PROYECTO DE
AULA
MÉTODO DE EVIDENCIAS DE INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Observación Evidencias fotográficas.
Responsabilidad
El manejo correcto del
Comportamiento En el computador por software educativo
disciplina. medio de preguntas en el
juego.

9. ANEXOS