1. bueGroupe : Katherine Aguirre, Stephania Ortega.
La Princesse Elastique.
1. Lecture compréhensive. Argument. De quoi s’agit-il?
2. Lecture interprétative. Thème. Justifiez le thème.
A notre avis le thème de cette histoire est l'honnêteté parce que comme nous avons lu, la
jambe de la princesse Elastique donnait automatiquement un coup de pied à tous les menteurs
3. Lecture analytique. Actions plus importantes du conte sous la forme de noms.
Ex : La naissance d’Elastique.
Le baptême d’Elastique.
Le roi voulait marier sa fille sans son avis.
La princesse Elastique inventait toute sorte de machines fantastiques.
Le coup de pied qu’Elastique donnait à ses prétendants.
Quand Lilo a connu la princesse.
4. Personnages. Caractéristiques physiques et psychologiques.
**La princesse Elastique était une fille sympathique mais parfois colérique. Elle adorait
l’électronique car elle passait ses journées dans son atelier en inventant toute sorte de
machines fantastique. Elle haïssait les mensonges et détestait les hommes baratineurs.
**Le roi était un homme autoritaire car il voulait marier sa fille sans lui demander son avis ; il
avait aussi une mauvais humeur, il était désespère pur trouver un mari pour la princesse.

2. **La reine était une dame prudente mais moqueuse. Elle était très amoureuse avec Elastique et
elle lui comprenait. Elle restait calmée dans toutes les situations quand son mari était furieux.
**La fée était la plus ancienne du royaume, une femme distraite, folle, gâteuse et elle avait la
mémoire courte.
**Lilo était un garçon très sincère, humble, travailleur, orgueilleux de ce qu’il est, il était un
homme qui a changé la personnalité de la princesse.
5. L’espace et le temps : situation sociale, politique, historique.
On peut dire que ce conte est développe dans une époque ancienne fantastique où avait fées,
hommes - grenouilles, peut être aussi dragons, il avait royaumes, rois et reines, et pour ҫ a ils
étaient les personnes qui commandaient le village. Ils étaient riches et ils avaient plusieurs
servantes. Le roi était la personne qui commandait les sujets et tout le monde devaient faire ce
qu’il voulait.
6. Niveau de discours.
- Titre : Analysez le titre et dites quelle est la relation entre le titre et le contenu du
conte.
- Dites quelle est le type de narrateur.
- Dites quels sont les sentiments présents dans le conte.
7. Langage et style. Langage : soutenu- familier- simple -complexe
Figures littéraires qu’il y a dans l’œuvre.
8. Vision du monde de l’auteur. Cherchez la biographie de l’auteur. Dites quelles
sont les idées exprimées par l’auteur.

3. Bernard Friot est un écrivain français né en 1951 à Saint-Piat (Eure-et-Loir, Région Centre)
Auteur de livres pour la jeunesse pour les éditionsMilan, Thierry Magnier, La Martinière ou
encore pour Gallimard-Jeunesse.
Agrégé de Lettres, il a d'abord enseigné en collège, lycée et Ecole normale, puis a été
responsable du Bureau du livre de jeunesse à Francfort (Allemagne, Land de Hesse) pendant
quatre ans1. Aujourd'hui, après avoir travaillé dans plusieurs villes de France, il s'est installé à
Besançon (Doubs, Franche-Comté), où il se consacre à l'écriture et à la traduction française de
livres allemands pour la jeunesse. À ce jour, il a écrit plus d'une quarantaine d'ouvrages
destinés aux adolescents ou aux enfants et en a traduit de l'allemand tout autant.
Avant d'écrire pour les enfants, il a écrit avec eux. Étudiant avec beaucoup de finesse leur
manière de raconter leurs histoires, de mélanger réalité et imaginaire, il a recueilli un grand
nombre de récits qui ont, directement ou indirectement, inspiré ses textes. La liberté des
enfants par rapport aux codes littéraires, leur créativité et, parfois, leur radicalité dans la
peinture de leur univers l'étonnent toujours et l'incitent à inventer sans cesse de nouvelles
formes d'écriture.
Travaillant avec des enfants en difficulté par rapport à la lecture, il a voulu leur "permettre d'être
récompensés au bout d'une ou deux pages de l'effort que représente pour eux la lecture".
Résultat : une multitude d'Histoires pressées" et d'Histoires minute", écrites pour "des lecteurs
réticents en essayant de leur offrir le plus vite possible une émotion, un sourire, une surprise".
Se considérant comme un écrivain public, il cherche à capter "l'imaginaire des enfants
d'aujourd'hui" et à le transcrire dans ses textes. En les écoutant donner libre cours à leur plaisir
de fabuler, il repère quels sont "les ressorts psychologiques qui font sens pour eux", et bâtit son
texte sans perdre de vue ces principes de base : la lisibilité, la densité, la fluidité.
Il dit aussi "écrire à haute voix" se montre très sensible aux rythmes, aux sonorités, aux
phrasés. Ce qui explique sans doute que ses textes (encore une fois principalement la série des
Histoires pressées) sont aussi souvent mis en scène par de nombreux artistes, troupes de
théâtre professionnelles ou amateurs, voire adaptés pour des courts métrages. Plusieurs
histoires ont même été mises en musique par Caroline Chauveau (Silence), Isabelle Chauvalon
(Le martien) et Laurent Jacquier (Recette de Cuisine). Ces partitions originales ont été créées
par les Maitrises du conservatoire de La Rochelle sous la direction de Nathalie Bouré. Il écrit
désormais directement pour des musiciens : textes pour un spectacle musical ("J'ai quelque

4. chose à dire", création juin 2011 à Besançon sous la direction de Frédérique Cesselin,
musiques de La Fanfare du loup), chansons, livrets d'opéra.
Il est également l'auteur de plusieurs recueils de poésie. Il a écrit deux recueils de "presque
poèmes" pour adolescents, textes jouant avec les formes, les couleurs et la mise en page
proposées par une illustratrice (Catherine Louis) et une graphiste (Elisabeth Ferté)