SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 3
CyberBullyng

O mundo da tecnologia, tal como tudo         difamatórios, em formato electrónico,
tem o seu lado bom, e o seu lado mau. E      através de meios de comunicação como
os serviços que nos põe à disposição         e-mail, SMS, MSN ou Rede Sociais
podem,     facilmente,    aliciar  para      (FaceBook, HI5, etc), em plataformas
criticarmos e humilharmos o outro.           electrónicas, de difusão de conteúdos,
                                             onde um individuo ou grupo pretendem,
No entanto, com o aparecimento e uso         de forma deliberada e repetida, causar
das tecnologias, nomeadamente das            mal estar a outro.
redes sociais da Internet, apareceu o
Cyberbullying, onde os agressores            A grande diferença do Bullying para o
aproveitavam, por exemplo, as fotos das      Cyberbullying é que neste, o agressor
vítimas para difamarem a sua imagem,         vale-se das tecnologias para se manter
ou o e-mail do msn.                          no anonimato.

Cyberbullying é, segundo Belsey, o uso
e difusão de uma informação para fins



Como Combater

É importante que pais, professores a amigos da vítima de Bullying e Cyberbullying
estejam atentos aos sinais desta agressão, tais como:

       Isolamento;
       Decréscimo no rendimento académico ou profissional ou aumento das horas de
       estudo e atenção virada para uma tarefa;
       Não querer estar com amigos e colegas
       Não querer sair de casa
       Não atender o telefone
       Outros.



Existem medidas que se podem realizar para combater este tipo de agressão. Ao mais
pequeno sinal de Cyberbullying, é bom que as tenhamos em mente:

       Reportar a Agressão

Em vários sites e redes sociais, há a opção de “Reportar Abuso”, que serve para
comunicarmos que algo naquele local não está a funcionar conforme os termos e regras
estabelecidos, ou alguma informação e conteúdo é difamatória.
Coloque o Computador num local comum

O simples facto de o Computador estar num local onde toda a gente passa, previne que
muitas vezes se deixe que os agressores vão mais longe. Principalmente em crianças,
que são mais inocentes e não têm tantas defesas, assim sempre podem ter um adulto por
perto a verificar o que se passa online. E caso suceda algo, deve-se conversar com a
criança e explicar-lhe que ela não tem o direito de ser humilhada e agredida.

       Não partilhar dados pessoais

Apesar de ser algo se já se devia saber, ainda há quem partilhe dados pessoais, como
fotos e nº de telemóvel à disposição no Facebook, e isso facilita a vida aos agressores.

       Guardar as mensagens de Cyberbullying

Podem não ser muito agradáveis de ler, mas são uma prova caso o assunto se torne mais
problemático e necessite da intervenção de entidades especializadas.

       Mude de e-mail

Quando sentir que estão a usar o seu e-mail em sites, mude-o. Isto aplica-se também a
passwords, contas de redes sociais, etc..
O CyberBullyng é um problema a nivel mundial


O estudo levado a cabo pela Ipsos, para    Apesar dos resultados mostrarem que a
a Reuters, vem dar novamente o alerta      maioria das pessoas demonstra ter uma
para a problemática do Cyberbullying.      consciência da problemática do
Através de uma pesquisa online, com a      Cyberbullying, onde dois terços das
participação de 18 mil adultos             pessoas indica já ter ouvido, já ter lido
residentes em 24 países, sendo 6.500       ou já ter visto informações aceca do
dos participantes pais, o estudo           fenómeno,       esse      conhecimento
demosntrou que mais de 10% desdes          diferencia consoante a localização
pais, em todo o mundo, afirmam que os      geográfica e a cultura de cada
seus     filhos   são     vítimas     de   participante.
Cyberbullying e quase 1/4 deles
conhece jovens vítimas de intimidações     Na Indonésia, 91% dos entrevistados
feitas    na    web.    Os    resultados   referiu que conhece o Cyberbullying;
demonstram também que mais de três         Na Austrália o número de conhecedores
quartos     das    pessoas    inquiridas   é de 87%, seguidos da Polónia com
consideraram o Cyberbullying uma           83%, Suécia e Estados Unidos com
problemática diferente dos outros tipos    82% e ainda Alemanha com 81%. Por
de perseguição, e referiram mesmo que      sua vez, são apenas 29% os residentes
ela merece uma atenção especial e um       na Arábia Saudita e 35% na Rússia que
esforço tanto dos pais, como das           conhecem esta problemática. Na China
escolas.                                   o número é de 50%, os mesmo que na
                                           Turquia, enquanto que na França e India
Segundo Keren Gottfried, da Ipsos, e       número sobe para 53%.
responsável pela condução do estudo,
“os dados mostram claramente uma           Infelizmente o Cyberbullying é um
vontade das pessoas do mundo por uma       tema bastante actual, que assombra a
resposta        direccionada        ao     vida de várias crianças, jovens e até
Cyberbullying” e que os educadores         mesmo adultos. A agressão via Internet
devem agir de acordo com essa vontade.     torna-se mais facilitada uma vez que os
                                           agressores se servem do anonimato e do
Relativamente      aos    meios     que    poder de “estar atrás de um monitor”
proporcionam mais facilmente esta          para humilhar e difamar as suas vítimas,
“agressão virtual”, o estudo aponta que    que      muitas      vezes    conhecem
na sua maioria são as redes sociais        pessoalmente ques as agride.
como o Facebook, apontado por 60%
dos participantes. Em segundo e terceiro   Cada vez mais se torna pertinente a
lugar, ambos com 40% de resposta,          existência de medidas contra esta, e
ficaram os dispositivos móveis e os        outras problemáticas.
chats.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (19)

Cyberbulling
CyberbullingCyberbulling
Cyberbulling
 
Apresentação de inglês cyberbullying
Apresentação de inglês cyberbullyingApresentação de inglês cyberbullying
Apresentação de inglês cyberbullying
 
Apresentação sobre cyberbullying
Apresentação sobre cyberbullyingApresentação sobre cyberbullying
Apresentação sobre cyberbullying
 
Uso consciente da internet e cyberbullying
Uso consciente da internet e cyberbullyingUso consciente da internet e cyberbullying
Uso consciente da internet e cyberbullying
 
Segurança na internet
Segurança na internetSegurança na internet
Segurança na internet
 
Os perigos da rede
Os perigos da redeOs perigos da rede
Os perigos da rede
 
Cyberbullying
CyberbullyingCyberbullying
Cyberbullying
 
Criancas e jovens na internet
Criancas e jovens na internetCriancas e jovens na internet
Criancas e jovens na internet
 
Internet na vida das pessoas
Internet  na vida das pessoasInternet  na vida das pessoas
Internet na vida das pessoas
 
Diga não ao ciberbullyng
Diga não ao ciberbullyngDiga não ao ciberbullyng
Diga não ao ciberbullyng
 
Cyberbullying 16 82
Cyberbullying 16 82Cyberbullying 16 82
Cyberbullying 16 82
 
Os perigos das redes sociais sexting
Os perigos das redes sociais   sextingOs perigos das redes sociais   sexting
Os perigos das redes sociais sexting
 
Perigos na internet
Perigos na internetPerigos na internet
Perigos na internet
 
Os perigos da internet
Os perigos da internetOs perigos da internet
Os perigos da internet
 
Cyberbullying
CyberbullyingCyberbullying
Cyberbullying
 
Cyberbulling
CyberbullingCyberbulling
Cyberbulling
 
Internet - Segurança e Perigos
Internet - Segurança e PerigosInternet - Segurança e Perigos
Internet - Segurança e Perigos
 
Projeto: A Criança e a Internet
Projeto: A Criança e a InternetProjeto: A Criança e a Internet
Projeto: A Criança e a Internet
 
Tixa e Bruno
Tixa e BrunoTixa e Bruno
Tixa e Bruno
 

Andere mochten auch

Trabalho de tic_-_powerpoint2
Trabalho de tic_-_powerpoint2Trabalho de tic_-_powerpoint2
Trabalho de tic_-_powerpoint2Rute1993
 
Ferramentas virtuais de comunicação
Ferramentas virtuais de comunicaçãoFerramentas virtuais de comunicação
Ferramentas virtuais de comunicaçãoValdenir Soares
 
Trabalho T.I.C. (A história da internet e os seus perigos) de 8ºano.
Trabalho T.I.C. (A história da internet e os seus perigos) de 8ºano. Trabalho T.I.C. (A história da internet e os seus perigos) de 8ºano.
Trabalho T.I.C. (A história da internet e os seus perigos) de 8ºano. HizqeelMajoka
 
Trabalho de tic
Trabalho de ticTrabalho de tic
Trabalho de ticmeninas9d
 
Ferramentas de comunicação tic
Ferramentas de comunicação  ticFerramentas de comunicação  tic
Ferramentas de comunicação ticdiogo_lopes
 
Trabalho De Tic
Trabalho De TicTrabalho De Tic
Trabalho De Ticsuperes
 
Trabalho de TIC TP Catarina P, Érica e Filipa - O perigo escondido atrás das ...
Trabalho de TIC TP Catarina P, Érica e Filipa - O perigo escondido atrás das ...Trabalho de TIC TP Catarina P, Érica e Filipa - O perigo escondido atrás das ...
Trabalho de TIC TP Catarina P, Érica e Filipa - O perigo escondido atrás das ...Lucky Fox
 
Redes sociais- Pontos positivos e negativos
Redes sociais- Pontos positivos e negativosRedes sociais- Pontos positivos e negativos
Redes sociais- Pontos positivos e negativosLuana Bastos
 

Andere mochten auch (13)

Trabalho de tic_-_powerpoint2
Trabalho de tic_-_powerpoint2Trabalho de tic_-_powerpoint2
Trabalho de tic_-_powerpoint2
 
Tic
TicTic
Tic
 
Ferramentas virtuais de comunicação
Ferramentas virtuais de comunicaçãoFerramentas virtuais de comunicação
Ferramentas virtuais de comunicação
 
Trabalhos linguagem e comunicação
Trabalhos linguagem e comunicaçãoTrabalhos linguagem e comunicação
Trabalhos linguagem e comunicação
 
Trabalho T.I.C. (A história da internet e os seus perigos) de 8ºano.
Trabalho T.I.C. (A história da internet e os seus perigos) de 8ºano. Trabalho T.I.C. (A história da internet e os seus perigos) de 8ºano.
Trabalho T.I.C. (A história da internet e os seus perigos) de 8ºano.
 
Formação Síncrona e Assíncrona
Formação Síncrona e AssíncronaFormação Síncrona e Assíncrona
Formação Síncrona e Assíncrona
 
Trabalho de tic
Trabalho de ticTrabalho de tic
Trabalho de tic
 
Ferramentas de comunicação tic
Ferramentas de comunicação  ticFerramentas de comunicação  tic
Ferramentas de comunicação tic
 
Trabalho De Tic
Trabalho De TicTrabalho De Tic
Trabalho De Tic
 
Redes sociais 8º Ano / TIC
Redes sociais 8º Ano / TIC Redes sociais 8º Ano / TIC
Redes sociais 8º Ano / TIC
 
TIC
TICTIC
TIC
 
Trabalho de TIC TP Catarina P, Érica e Filipa - O perigo escondido atrás das ...
Trabalho de TIC TP Catarina P, Érica e Filipa - O perigo escondido atrás das ...Trabalho de TIC TP Catarina P, Érica e Filipa - O perigo escondido atrás das ...
Trabalho de TIC TP Catarina P, Érica e Filipa - O perigo escondido atrás das ...
 
Redes sociais- Pontos positivos e negativos
Redes sociais- Pontos positivos e negativosRedes sociais- Pontos positivos e negativos
Redes sociais- Pontos positivos e negativos
 

Ähnlich wie Cyber bullyng trabalho de tic

Cyberbullying
CyberbullyingCyberbullying
CyberbullyingPAFB
 
Acerca destas mudanças, acompanhe o fragmento da pesquisa a seguir:​ ​ Com o...
Acerca destas mudanças, acompanhe o fragmento da pesquisa a seguir:​ ​  Com o...Acerca destas mudanças, acompanhe o fragmento da pesquisa a seguir:​ ​  Com o...
Acerca destas mudanças, acompanhe o fragmento da pesquisa a seguir:​ ​ Com o...Unicesumar
 
CYBERBULLYING NO CONTEXTO ESCOLAR: INTERVENÇÕES POSSÍVEIS
CYBERBULLYING NO CONTEXTO ESCOLAR: INTERVENÇÕES POSSÍVEIS CYBERBULLYING NO CONTEXTO ESCOLAR: INTERVENÇÕES POSSÍVEIS
CYBERBULLYING NO CONTEXTO ESCOLAR: INTERVENÇÕES POSSÍVEIS Unicesumar
 
2- Why (por que será feito?):
2- Why (por que será feito?): 2- Why (por que será feito?):
2- Why (por que será feito?): Unicesumar
 
Provocação incendiária: mediante discussões que se iniciam online e se propag...
Provocação incendiária: mediante discussões que se iniciam online e se propag...Provocação incendiária: mediante discussões que se iniciam online e se propag...
Provocação incendiária: mediante discussões que se iniciam online e se propag...Unicesumar
 
1- Baixe o template do formulário padrão, no material da disciplina 2- Para ...
1- Baixe o template do formulário padrão, no material da disciplina  2- Para ...1- Baixe o template do formulário padrão, no material da disciplina  2- Para ...
1- Baixe o template do formulário padrão, no material da disciplina 2- Para ...Unicesumar
 
4- When (quando será feito?):
4- When (quando será feito?): 4- When (quando será feito?):
4- When (quando será feito?): Unicesumar
 
6- How (como será feito?):
6- How (como será feito?): 6- How (como será feito?):
6- How (como será feito?): Unicesumar
 
Provocação incendiária: mediante discussões que se iniciam online e se propag...
Provocação incendiária: mediante discussões que se iniciam online e se propag...Provocação incendiária: mediante discussões que se iniciam online e se propag...
Provocação incendiária: mediante discussões que se iniciam online e se propag...Unicesumar
 
Acerca destas mudanças, acompanhe o fragmento da pesquisa a seguir:​ ​ Com o...
Acerca destas mudanças, acompanhe o fragmento da pesquisa a seguir:​ ​  Com o...Acerca destas mudanças, acompanhe o fragmento da pesquisa a seguir:​ ​  Com o...
Acerca destas mudanças, acompanhe o fragmento da pesquisa a seguir:​ ​ Com o...Unicesumar
 
6- How (como será feito?):
6- How (como será feito?): 6- How (como será feito?):
6- How (como será feito?): Unicesumar
 
4- When (quando será feito?):
4- When (quando será feito?): 4- When (quando será feito?):
4- When (quando será feito?): Unicesumar
 
1- Baixe o template do formulário padrão, no material da disciplina 2- Para ...
1- Baixe o template do formulário padrão, no material da disciplina  2- Para ...1- Baixe o template do formulário padrão, no material da disciplina  2- Para ...
1- Baixe o template do formulário padrão, no material da disciplina 2- Para ...Unicesumar
 
CYBERBULLYING NO CONTEXTO ESCOLAR: INTERVENÇÕES POSSÍVEIS
CYBERBULLYING NO CONTEXTO ESCOLAR: INTERVENÇÕES POSSÍVEIS CYBERBULLYING NO CONTEXTO ESCOLAR: INTERVENÇÕES POSSÍVEIS
CYBERBULLYING NO CONTEXTO ESCOLAR: INTERVENÇÕES POSSÍVEIS Unicesumar
 
2- Why (por que será feito?):
2- Why (por que será feito?): 2- Why (por que será feito?):
2- Why (por que será feito?): Unicesumar
 
MAPA- IFPC- HOMEM E PROCESSO CIVILIZATRIO ANTROPOLOGIA E PSICOLOGIA 522023.pdf
MAPA- IFPC- HOMEM E PROCESSO CIVILIZATRIO ANTROPOLOGIA E PSICOLOGIA 522023.pdfMAPA- IFPC- HOMEM E PROCESSO CIVILIZATRIO ANTROPOLOGIA E PSICOLOGIA 522023.pdf
MAPA- IFPC- HOMEM E PROCESSO CIVILIZATRIO ANTROPOLOGIA E PSICOLOGIA 522023.pdfD&H ASSESSORIA ACADÊMICA
 
Dados de casos de cyberbullying no Brasil: Um levantamento realizado pelo in...
Dados de casos de cyberbullying no Brasil:  Um levantamento realizado pelo in...Dados de casos de cyberbullying no Brasil:  Um levantamento realizado pelo in...
Dados de casos de cyberbullying no Brasil: Um levantamento realizado pelo in...Unicesumar
 

Ähnlich wie Cyber bullyng trabalho de tic (20)

O cyberbullying
O cyberbullyingO cyberbullying
O cyberbullying
 
Cyberbullyng
CyberbullyngCyberbullyng
Cyberbullyng
 
Cyberbullying
CyberbullyingCyberbullying
Cyberbullying
 
Cyberbullying
CyberbullyingCyberbullying
Cyberbullying
 
Acerca destas mudanças, acompanhe o fragmento da pesquisa a seguir:​ ​ Com o...
Acerca destas mudanças, acompanhe o fragmento da pesquisa a seguir:​ ​  Com o...Acerca destas mudanças, acompanhe o fragmento da pesquisa a seguir:​ ​  Com o...
Acerca destas mudanças, acompanhe o fragmento da pesquisa a seguir:​ ​ Com o...
 
CYBERBULLYING NO CONTEXTO ESCOLAR: INTERVENÇÕES POSSÍVEIS
CYBERBULLYING NO CONTEXTO ESCOLAR: INTERVENÇÕES POSSÍVEIS CYBERBULLYING NO CONTEXTO ESCOLAR: INTERVENÇÕES POSSÍVEIS
CYBERBULLYING NO CONTEXTO ESCOLAR: INTERVENÇÕES POSSÍVEIS
 
2- Why (por que será feito?):
2- Why (por que será feito?): 2- Why (por que será feito?):
2- Why (por que será feito?):
 
Provocação incendiária: mediante discussões que se iniciam online e se propag...
Provocação incendiária: mediante discussões que se iniciam online e se propag...Provocação incendiária: mediante discussões que se iniciam online e se propag...
Provocação incendiária: mediante discussões que se iniciam online e se propag...
 
1- Baixe o template do formulário padrão, no material da disciplina 2- Para ...
1- Baixe o template do formulário padrão, no material da disciplina  2- Para ...1- Baixe o template do formulário padrão, no material da disciplina  2- Para ...
1- Baixe o template do formulário padrão, no material da disciplina 2- Para ...
 
4- When (quando será feito?):
4- When (quando será feito?): 4- When (quando será feito?):
4- When (quando será feito?):
 
6- How (como será feito?):
6- How (como será feito?): 6- How (como será feito?):
6- How (como será feito?):
 
Provocação incendiária: mediante discussões que se iniciam online e se propag...
Provocação incendiária: mediante discussões que se iniciam online e se propag...Provocação incendiária: mediante discussões que se iniciam online e se propag...
Provocação incendiária: mediante discussões que se iniciam online e se propag...
 
Acerca destas mudanças, acompanhe o fragmento da pesquisa a seguir:​ ​ Com o...
Acerca destas mudanças, acompanhe o fragmento da pesquisa a seguir:​ ​  Com o...Acerca destas mudanças, acompanhe o fragmento da pesquisa a seguir:​ ​  Com o...
Acerca destas mudanças, acompanhe o fragmento da pesquisa a seguir:​ ​ Com o...
 
6- How (como será feito?):
6- How (como será feito?): 6- How (como será feito?):
6- How (como será feito?):
 
4- When (quando será feito?):
4- When (quando será feito?): 4- When (quando será feito?):
4- When (quando será feito?):
 
1- Baixe o template do formulário padrão, no material da disciplina 2- Para ...
1- Baixe o template do formulário padrão, no material da disciplina  2- Para ...1- Baixe o template do formulário padrão, no material da disciplina  2- Para ...
1- Baixe o template do formulário padrão, no material da disciplina 2- Para ...
 
CYBERBULLYING NO CONTEXTO ESCOLAR: INTERVENÇÕES POSSÍVEIS
CYBERBULLYING NO CONTEXTO ESCOLAR: INTERVENÇÕES POSSÍVEIS CYBERBULLYING NO CONTEXTO ESCOLAR: INTERVENÇÕES POSSÍVEIS
CYBERBULLYING NO CONTEXTO ESCOLAR: INTERVENÇÕES POSSÍVEIS
 
2- Why (por que será feito?):
2- Why (por que será feito?): 2- Why (por que será feito?):
2- Why (por que será feito?):
 
MAPA- IFPC- HOMEM E PROCESSO CIVILIZATRIO ANTROPOLOGIA E PSICOLOGIA 522023.pdf
MAPA- IFPC- HOMEM E PROCESSO CIVILIZATRIO ANTROPOLOGIA E PSICOLOGIA 522023.pdfMAPA- IFPC- HOMEM E PROCESSO CIVILIZATRIO ANTROPOLOGIA E PSICOLOGIA 522023.pdf
MAPA- IFPC- HOMEM E PROCESSO CIVILIZATRIO ANTROPOLOGIA E PSICOLOGIA 522023.pdf
 
Dados de casos de cyberbullying no Brasil: Um levantamento realizado pelo in...
Dados de casos de cyberbullying no Brasil:  Um levantamento realizado pelo in...Dados de casos de cyberbullying no Brasil:  Um levantamento realizado pelo in...
Dados de casos de cyberbullying no Brasil: Um levantamento realizado pelo in...
 

Mehr von andrepaiva7a

Texto argumentativo o amor é um sentimento mias forte que a amizade
Texto argumentativo   o amor é um sentimento mias forte que a amizadeTexto argumentativo   o amor é um sentimento mias forte que a amizade
Texto argumentativo o amor é um sentimento mias forte que a amizadeandrepaiva7a
 
Texto argumentativo decisão de hans ser marinheiro
Texto argumentativo   decisão de hans ser marinheiroTexto argumentativo   decisão de hans ser marinheiro
Texto argumentativo decisão de hans ser marinheiroandrepaiva7a
 
Relatório final do 2º desafio
Relatório final do 2º desafioRelatório final do 2º desafio
Relatório final do 2º desafioandrepaiva7a
 
Relatório final do 2º desafio
Relatório final do 2º desafioRelatório final do 2º desafio
Relatório final do 2º desafioandrepaiva7a
 
Morreu o escritor manuel antónio pina
Morreu o escritor manuel antónio pinaMorreu o escritor manuel antónio pina
Morreu o escritor manuel antónio pinaandrepaiva7a
 
Morreu o escritor manuel antónio pina
Morreu o escritor manuel antónio pinaMorreu o escritor manuel antónio pina
Morreu o escritor manuel antónio pinaandrepaiva7a
 
Imc índice de massa
Imc  índice de massa Imc  índice de massa
Imc índice de massa andrepaiva7a
 
Texto de actividade de oc imagens do anúncio e as suas cores
Texto de actividade de oc    imagens do anúncio e as suas coresTexto de actividade de oc    imagens do anúncio e as suas cores
Texto de actividade de oc imagens do anúncio e as suas coresandrepaiva7a
 
Iomel iogurte de mel
Iomel   iogurte de melIomel   iogurte de mel
Iomel iogurte de melandrepaiva7a
 
A formação de portugal
A formação de portugalA formação de portugal
A formação de portugalandrepaiva7a
 
A formação de portugal
A formação de portugalA formação de portugal
A formação de portugalandrepaiva7a
 
Desafio 0 biografias - trabalho de história - andré paiva nº3 8ºa
Desafio 0  biografias - trabalho de história - andré paiva nº3 8ºaDesafio 0  biografias - trabalho de história - andré paiva nº3 8ºa
Desafio 0 biografias - trabalho de história - andré paiva nº3 8ºaandrepaiva7a
 
Reflexão do 1º desafio problema - -como posso se melhor aluno--
Reflexão do 1º desafio problema - -como posso se melhor aluno--Reflexão do 1º desafio problema - -como posso se melhor aluno--
Reflexão do 1º desafio problema - -como posso se melhor aluno--andrepaiva7a
 
Que relações se podem estabelecer numa comunidade - trabalho de cn
Que relações se podem estabelecer numa comunidade    - trabalho de cnQue relações se podem estabelecer numa comunidade    - trabalho de cn
Que relações se podem estabelecer numa comunidade - trabalho de cnandrepaiva7a
 
Que relações se podem estabelecer numa comunidade
Que relações se podem estabelecer numa comunidade    Que relações se podem estabelecer numa comunidade
Que relações se podem estabelecer numa comunidade andrepaiva7a
 
Volumo de um tacho trabalho de matemática
Volumo de um tacho   trabalho de matemáticaVolumo de um tacho   trabalho de matemática
Volumo de um tacho trabalho de matemáticaandrepaiva7a
 
Volumo de um tacho trabalho de matemática
Volumo de um tacho   trabalho de matemáticaVolumo de um tacho   trabalho de matemática
Volumo de um tacho trabalho de matemáticaandrepaiva7a
 
Volumo de um tacho trabalho de matemática
Volumo de um tacho   trabalho de matemáticaVolumo de um tacho   trabalho de matemática
Volumo de um tacho trabalho de matemáticaandrepaiva7a
 

Mehr von andrepaiva7a (20)

Texto argumentativo o amor é um sentimento mias forte que a amizade
Texto argumentativo   o amor é um sentimento mias forte que a amizadeTexto argumentativo   o amor é um sentimento mias forte que a amizade
Texto argumentativo o amor é um sentimento mias forte que a amizade
 
Texto argumentativo decisão de hans ser marinheiro
Texto argumentativo   decisão de hans ser marinheiroTexto argumentativo   decisão de hans ser marinheiro
Texto argumentativo decisão de hans ser marinheiro
 
Pitbull
PitbullPitbull
Pitbull
 
Relatório final do 2º desafio
Relatório final do 2º desafioRelatório final do 2º desafio
Relatório final do 2º desafio
 
Relatório final do 2º desafio
Relatório final do 2º desafioRelatório final do 2º desafio
Relatório final do 2º desafio
 
Morreu o escritor manuel antónio pina
Morreu o escritor manuel antónio pinaMorreu o escritor manuel antónio pina
Morreu o escritor manuel antónio pina
 
Morreu o escritor manuel antónio pina
Morreu o escritor manuel antónio pinaMorreu o escritor manuel antónio pina
Morreu o escritor manuel antónio pina
 
Imc índice de massa
Imc  índice de massa Imc  índice de massa
Imc índice de massa
 
Texto de actividade de oc imagens do anúncio e as suas cores
Texto de actividade de oc    imagens do anúncio e as suas coresTexto de actividade de oc    imagens do anúncio e as suas cores
Texto de actividade de oc imagens do anúncio e as suas cores
 
Iomel iogurte de mel
Iomel   iogurte de melIomel   iogurte de mel
Iomel iogurte de mel
 
Texto corrigido
Texto corrigidoTexto corrigido
Texto corrigido
 
A formação de portugal
A formação de portugalA formação de portugal
A formação de portugal
 
A formação de portugal
A formação de portugalA formação de portugal
A formação de portugal
 
Desafio 0 biografias - trabalho de história - andré paiva nº3 8ºa
Desafio 0  biografias - trabalho de história - andré paiva nº3 8ºaDesafio 0  biografias - trabalho de história - andré paiva nº3 8ºa
Desafio 0 biografias - trabalho de história - andré paiva nº3 8ºa
 
Reflexão do 1º desafio problema - -como posso se melhor aluno--
Reflexão do 1º desafio problema - -como posso se melhor aluno--Reflexão do 1º desafio problema - -como posso se melhor aluno--
Reflexão do 1º desafio problema - -como posso se melhor aluno--
 
Que relações se podem estabelecer numa comunidade - trabalho de cn
Que relações se podem estabelecer numa comunidade    - trabalho de cnQue relações se podem estabelecer numa comunidade    - trabalho de cn
Que relações se podem estabelecer numa comunidade - trabalho de cn
 
Que relações se podem estabelecer numa comunidade
Que relações se podem estabelecer numa comunidade    Que relações se podem estabelecer numa comunidade
Que relações se podem estabelecer numa comunidade
 
Volumo de um tacho trabalho de matemática
Volumo de um tacho   trabalho de matemáticaVolumo de um tacho   trabalho de matemática
Volumo de um tacho trabalho de matemática
 
Volumo de um tacho trabalho de matemática
Volumo de um tacho   trabalho de matemáticaVolumo de um tacho   trabalho de matemática
Volumo de um tacho trabalho de matemática
 
Volumo de um tacho trabalho de matemática
Volumo de um tacho   trabalho de matemáticaVolumo de um tacho   trabalho de matemática
Volumo de um tacho trabalho de matemática
 

Cyber bullyng trabalho de tic

  • 1. CyberBullyng O mundo da tecnologia, tal como tudo difamatórios, em formato electrónico, tem o seu lado bom, e o seu lado mau. E através de meios de comunicação como os serviços que nos põe à disposição e-mail, SMS, MSN ou Rede Sociais podem, facilmente, aliciar para (FaceBook, HI5, etc), em plataformas criticarmos e humilharmos o outro. electrónicas, de difusão de conteúdos, onde um individuo ou grupo pretendem, No entanto, com o aparecimento e uso de forma deliberada e repetida, causar das tecnologias, nomeadamente das mal estar a outro. redes sociais da Internet, apareceu o Cyberbullying, onde os agressores A grande diferença do Bullying para o aproveitavam, por exemplo, as fotos das Cyberbullying é que neste, o agressor vítimas para difamarem a sua imagem, vale-se das tecnologias para se manter ou o e-mail do msn. no anonimato. Cyberbullying é, segundo Belsey, o uso e difusão de uma informação para fins Como Combater É importante que pais, professores a amigos da vítima de Bullying e Cyberbullying estejam atentos aos sinais desta agressão, tais como: Isolamento; Decréscimo no rendimento académico ou profissional ou aumento das horas de estudo e atenção virada para uma tarefa; Não querer estar com amigos e colegas Não querer sair de casa Não atender o telefone Outros. Existem medidas que se podem realizar para combater este tipo de agressão. Ao mais pequeno sinal de Cyberbullying, é bom que as tenhamos em mente: Reportar a Agressão Em vários sites e redes sociais, há a opção de “Reportar Abuso”, que serve para comunicarmos que algo naquele local não está a funcionar conforme os termos e regras estabelecidos, ou alguma informação e conteúdo é difamatória.
  • 2. Coloque o Computador num local comum O simples facto de o Computador estar num local onde toda a gente passa, previne que muitas vezes se deixe que os agressores vão mais longe. Principalmente em crianças, que são mais inocentes e não têm tantas defesas, assim sempre podem ter um adulto por perto a verificar o que se passa online. E caso suceda algo, deve-se conversar com a criança e explicar-lhe que ela não tem o direito de ser humilhada e agredida. Não partilhar dados pessoais Apesar de ser algo se já se devia saber, ainda há quem partilhe dados pessoais, como fotos e nº de telemóvel à disposição no Facebook, e isso facilita a vida aos agressores. Guardar as mensagens de Cyberbullying Podem não ser muito agradáveis de ler, mas são uma prova caso o assunto se torne mais problemático e necessite da intervenção de entidades especializadas. Mude de e-mail Quando sentir que estão a usar o seu e-mail em sites, mude-o. Isto aplica-se também a passwords, contas de redes sociais, etc..
  • 3. O CyberBullyng é um problema a nivel mundial O estudo levado a cabo pela Ipsos, para Apesar dos resultados mostrarem que a a Reuters, vem dar novamente o alerta maioria das pessoas demonstra ter uma para a problemática do Cyberbullying. consciência da problemática do Através de uma pesquisa online, com a Cyberbullying, onde dois terços das participação de 18 mil adultos pessoas indica já ter ouvido, já ter lido residentes em 24 países, sendo 6.500 ou já ter visto informações aceca do dos participantes pais, o estudo fenómeno, esse conhecimento demosntrou que mais de 10% desdes diferencia consoante a localização pais, em todo o mundo, afirmam que os geográfica e a cultura de cada seus filhos são vítimas de participante. Cyberbullying e quase 1/4 deles conhece jovens vítimas de intimidações Na Indonésia, 91% dos entrevistados feitas na web. Os resultados referiu que conhece o Cyberbullying; demonstram também que mais de três Na Austrália o número de conhecedores quartos das pessoas inquiridas é de 87%, seguidos da Polónia com consideraram o Cyberbullying uma 83%, Suécia e Estados Unidos com problemática diferente dos outros tipos 82% e ainda Alemanha com 81%. Por de perseguição, e referiram mesmo que sua vez, são apenas 29% os residentes ela merece uma atenção especial e um na Arábia Saudita e 35% na Rússia que esforço tanto dos pais, como das conhecem esta problemática. Na China escolas. o número é de 50%, os mesmo que na Turquia, enquanto que na França e India Segundo Keren Gottfried, da Ipsos, e número sobe para 53%. responsável pela condução do estudo, “os dados mostram claramente uma Infelizmente o Cyberbullying é um vontade das pessoas do mundo por uma tema bastante actual, que assombra a resposta direccionada ao vida de várias crianças, jovens e até Cyberbullying” e que os educadores mesmo adultos. A agressão via Internet devem agir de acordo com essa vontade. torna-se mais facilitada uma vez que os agressores se servem do anonimato e do Relativamente aos meios que poder de “estar atrás de um monitor” proporcionam mais facilmente esta para humilhar e difamar as suas vítimas, “agressão virtual”, o estudo aponta que que muitas vezes conhecem na sua maioria são as redes sociais pessoalmente ques as agride. como o Facebook, apontado por 60% dos participantes. Em segundo e terceiro Cada vez mais se torna pertinente a lugar, ambos com 40% de resposta, existência de medidas contra esta, e ficaram os dispositivos móveis e os outras problemáticas. chats.