SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 10
UNIVERSIDAD ESTATAL DE
MILAGRO
(UNEMI)
PROYECTO DE MATEMÁTICAS
TEMA:
PROBLEMA CON ECUACIONES.
INTEGRANTES:
SANDRA MIRANDA
EVELYN BARROS
JACQUELINE PANTOJA
KATUSKA CHÁVEZ
MAURICIO MONTIEL
ANDREA VALENZUELA
LICDO.
ORLY HUERTA CHAMORRO.
AÑO LECTIVO: 2013.
PRESENTACIÓN
La UNEMI dentro su programa de enseñanza ha visto conveniente la
realización del presente trabajo con la intención de brindar a los
estudiantes una ayuda encaminada a facilitar la RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO.
Esperando que sea aplicado todos los consejos y pasos para un correcto
aprendizaje.
AGRADECIMIENTO
Nuestro agradecimiento especial al Ing. ORLY HUERTA CHAMORRO,
por habernos impartido sus sabios conocimientos en la asignatura de
Matemáticas.
PROBLEMAS DE ECUACIONES
Ecuación es una igualdad entre dos expresiones algebraicas, que solo se
verifica para ciertos valores determinados, a quienes llamaremos
miembrosen donde aparecen valores conocidos llamados datos y
desconocido llamado incógnita o variable, los valores conocidos pueden
ser coeficientes, constantes o números, ya que pueden ser establecida
por ecuaciones o sistemas.
A las incógnitas normalmente se la pude plantear con la letra x.
Para resolver un problema de ecuaciones debes seguir los
siguientes pasos:
a) Identificar el dato desconocido y asignarle el valor x (Si hay dos o más
datos desconocidos estarán relacionados, por ejemplo, dos números
consecutivos; un número y su triple, etc.)
b) Elaborar la columna de datos
c) “Traducir” el enunciado de acuerdo con los datos. Resultará una
ecuación.
d) Resolveremos la ecuación (en algunos problemas deberemos hacer
alguna operación más para completar la solución)
Ejercicios:
El doble de un número incrementado en 6, equivale a la quinta parte del
número disminuido en 7.
DATOS RESOLUCION COMPROBACION
2X + 6
X _ 7
5
2X + 6 = X 7
1 5
2X + 6 = X  (5)7
5
2X +6 = X – 35
2X-X=-35-6
X=-41
2(-41)+ 6 = -41 – 7
5 1
-82+6 = -41-(5)7
5
-76=-41-35
-76=-76
Respuesta:el número encontrado es -41.
Si dos números son tales que uno es el cuádruple del otro y su suma es
125. Cuáles son esos números.
DATOS RESOLUCION COMPROBACION
1°- numero X
2°- numero 4X
X + 4X = 125
5X=125
X= 125
5
X=25
25+(4)25=125
25+100=125
125=125
Respuesta:El primer número seria 25y el segundo seria 100.
Siel cuádruple de un número le suma 2 resulta lo mismo que si triple del
número le resto 3. Que número es.
Respuesta:el número seria -5
DATOS RESOLUCION COMPROBACION
4X+2
3X-3
4X+2=3X-3
4X-3X=-3-2
X=-5
4(-5)+2=3(-5)-3-20+2=-
15-3
-18=-18
Ladiferencia de dos números es 36.Si el mayor disminuye en 12, se tiene
el cuádruple del menor. Hallar el número.
Respuesta:el número es44, siendo el mayor el 44 y el menor 44-36=8.
La suma de la tercera parte y cuarta parte de un número equivalente al
duplo del mismo disminuido en 17. Hallar el número.
Respuesta:el número es12.
Si el doble de un número se resta su mitad resulta 54. Cuál es su
número?
DATOS RESOLUCION COMPROBACION
numero1 = X
numero2=X
2
X +X = 54
1 2 1
2(X)+X=2(54)
2
2X+X=108
3X=108
X=108
3
X=36
2(36)-18=54
72-18=54
54=54
Respuesta:el número es 36.
DATOS RESOLUCION COMPROBACION
Numero mayor X
Número menor X-36
X-12=4(X-36)
X-12=4X-144
X-4X=-144+12
-3X=-132
X=-132
-3
X=44
44-12=4(44-36)
32=176-144
32=32
DATOS RESOLUCION COMPROBACION
X + X
3 4
2X - 17
X + X = 2X -1
341
4(X)+3(X)=12(2X-17)
12
4X+3X=-24X-204
4X+3X-24X=-204
7X-24X=-204
-17X=-204
X=-204
-17
X=12
12 + 12 = 2(12) -17
3 4 1
4(12)+3(12)=12(2.12-17)
12
48+36=-24(12)-204
48+36-288=-204
-204=-204
Las edades de un padre y de su hijo suman 60 años. Si la del padre se
disminuye en 15 años se tendrá el doble de la edad del hijo. Hallar ambas
edades.
Respuesta: La edad del padre es 45 y la del hijo es 15.
La de Elsa es la mitad de la edad del Pablo, la edad de José es el triple
de la edad de Elsa y la edad de Andrea es el doble de la edad José, si las
cuatro edades suman 132 años. Cuál es la edad de la persona mayor?
Respuesta: La persona mayor tiene 66 años.
Dividir 254 en tres partes tales que la segunda sea el triple de la primera y
40 unidades mayor que la tercera.
DATOS RESOLUCION COMPROBACION
1°parte =x
2°parte=3x
3°parte=3x-40
X + 3X+3x-40= 254
7x=254+40
7x=294
7
X=42
1°parte= 42
2°parte=3.42= 126
3°parte=(3.42)-40=126-40=86
254
Respuesta: la primera parte es 42, la segunda es 126 y la tercera parte
es 86.
DATOS RESOLUCION COMPROBACION
Edad del padre X
Edad del hijo 60-X
X-15=2(60-X)
X-15=120-2X
X+2X=120+15
3X=135
X=135
3
X=45
X 45
60 - X 60-45= 15
60
DATOS RESOLUCION COMPROBACION
Elsa = x
Pablo= 2x
José = 3x
Andrea =2(3x)=6x
X+2x+3x+6x=132
12x=132
X=132
12
X=11
Elsa = 11
Pablo= 2.11= 22
José = 3.11= 33
Andrea =6(11)= 66
132
El número de una fracción excede al denominador en 2. Si el
denominador se aumenta en 7 al valor de la fracción es 12. Hallar la
fracción.
Respuesta: la fracción s5
3
En una reunión hay doble número de mujeres que de hombres y triple
número de niños que de hombres y mujeres juntos. ¿Cuántos hombres,
mujeres y niños hay si la reunión la componen 96 personas?
Respuesta: tenemos 8 hombres, 16mujeres y 72 niños.
Una granja tiene cerdos y pavos, en total hay 35 cabezas y 116 patas.
¿Cuántos cerdos y pavos hay?
Respuesta: hay23 cerdos y 12 pavos.
DATOS RESOLUCION COMPROBACION
X+2 X+2 = 1
X+7 2
(2)(x+2)=(X+7)(1)
(2)(X+7)
2X+4=X+7
2X-X=7-4
X=3
3 +2= 5
3
DATOS RESOLUCION COMPROBACION
Hombres= X
Mujeres=2X
Niños=3(X+2X)=3X+6X= 9X
X+2X+9X=96
12X=96
X= 96
12
X= 8
8+2(8)+9(8)=96
8+16+72=96
96=96
DATOS RESOLUCION COMPROBACION
Cerdos=X
Pavos=35-X
(4)X+(2)(35-X)=116
4X+70-2X=116
4X-2X=116-70
2X=46
X= 46
2
X=23
4(23)+2(35-23)=116
92+70-46=116
162-46=116
116=116
CONCLUSIÓN
Concluimos que para la solución de problemas de primer grado el primer
paso es leer detenidamente el problema, luego identificar las incógnitas
respectivas con mucha atención en el contexto que estas incógnitas
lleven.
Teniendo siempre presente que mucho de estos problemas contienen
artificios que tenemos que identificar para la resolución respectiva.
BIBLIOGRAFIA
 ALGEBRA DE MANCIL l, Problemas propuestos y resueltos de
Ecuaciones de primer grado.
 ALGEBRA DE BALDOR, Resolución de Ecuaciones de Primer Grado
 http://wikipedia.ecuacionesdeprimergrado

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Guía nº 3 potencias de numeros enteros
Guía nº 3 potencias de numeros enterosGuía nº 3 potencias de numeros enteros
Guía nº 3 potencias de numeros enterosMario Covarrubias
 
Ejercicios numeros-racionales-y-reales-4c2baa
Ejercicios numeros-racionales-y-reales-4c2baaEjercicios numeros-racionales-y-reales-4c2baa
Ejercicios numeros-racionales-y-reales-4c2baawendyhuamanv
 
Guia de practicas productos notables
Guia de practicas productos notablesGuia de practicas productos notables
Guia de practicas productos notablesBertha Canaviri
 
Estrategia ludica para el aprendizaje del teorema de pitagoras en educandos d...
Estrategia ludica para el aprendizaje del teorema de pitagoras en educandos d...Estrategia ludica para el aprendizaje del teorema de pitagoras en educandos d...
Estrategia ludica para el aprendizaje del teorema de pitagoras en educandos d...LICENCIATURAMATEMATICAS
 
Caso 1º de racionalización
Caso 1º de racionalizaciónCaso 1º de racionalización
Caso 1º de racionalizaciónmontx189
 
Razones trigonometricas de angulos agudos
Razones trigonometricas de angulos agudosRazones trigonometricas de angulos agudos
Razones trigonometricas de angulos agudosGrupoAtenea1
 
Medidas de tendencia central para datos agrupados
Medidas de tendencia central para datos agrupadosMedidas de tendencia central para datos agrupados
Medidas de tendencia central para datos agrupadoseduargom
 
Plan de clase término algebraico
Plan de clase término algebraicoPlan de clase término algebraico
Plan de clase término algebraicoJCASTINI
 
Evaluación números racionales
Evaluación números racionalesEvaluación números racionales
Evaluación números racionalesM4T3M4T1C4S
 
Plan de clase mcm y mcd
Plan de clase mcm y mcdPlan de clase mcm y mcd
Plan de clase mcm y mcdLilia White
 
Ejercicios binomio de newton y triangulo de pascal
Ejercicios binomio de newton y triangulo de pascalEjercicios binomio de newton y triangulo de pascal
Ejercicios binomio de newton y triangulo de pascalSergio Patiño Palacio
 
PROBLEMAS CON PRODUCTOS NOTABLES II 2013
PROBLEMAS CON PRODUCTOS NOTABLES II 2013PROBLEMAS CON PRODUCTOS NOTABLES II 2013
PROBLEMAS CON PRODUCTOS NOTABLES II 2013Victor Alegre
 
Clase completa sistemas de ecuaciones lineales
Clase completa sistemas de ecuaciones linealesClase completa sistemas de ecuaciones lineales
Clase completa sistemas de ecuaciones linealesElkin Guillen
 
Ecuaciones de primer grado
Ecuaciones de primer gradoEcuaciones de primer grado
Ecuaciones de primer gradoalevehe11
 
ONE 2013: Criterios de evaluación. Matemática.
ONE 2013: Criterios de evaluación. Matemática.ONE 2013: Criterios de evaluación. Matemática.
ONE 2013: Criterios de evaluación. Matemática.Pedro Roberto Casanova
 

Was ist angesagt? (20)

Guía nº 3 potencias de numeros enteros
Guía nº 3 potencias de numeros enterosGuía nº 3 potencias de numeros enteros
Guía nº 3 potencias de numeros enteros
 
Puzzle Algebraico
Puzzle Algebraico Puzzle Algebraico
Puzzle Algebraico
 
Ejercicios numeros-racionales-y-reales-4c2baa
Ejercicios numeros-racionales-y-reales-4c2baaEjercicios numeros-racionales-y-reales-4c2baa
Ejercicios numeros-racionales-y-reales-4c2baa
 
Problemas con expresiones algebraicas
Problemas con expresiones algebraicasProblemas con expresiones algebraicas
Problemas con expresiones algebraicas
 
Guia de practicas productos notables
Guia de practicas productos notablesGuia de practicas productos notables
Guia de practicas productos notables
 
Los números racionales- Material didáctico
Los números racionales- Material didácticoLos números racionales- Material didáctico
Los números racionales- Material didáctico
 
Algebra usando algeblock
Algebra usando algeblockAlgebra usando algeblock
Algebra usando algeblock
 
Estrategia ludica para el aprendizaje del teorema de pitagoras en educandos d...
Estrategia ludica para el aprendizaje del teorema de pitagoras en educandos d...Estrategia ludica para el aprendizaje del teorema de pitagoras en educandos d...
Estrategia ludica para el aprendizaje del teorema de pitagoras en educandos d...
 
Caso 1º de racionalización
Caso 1º de racionalizaciónCaso 1º de racionalización
Caso 1º de racionalización
 
Taller 7 grado 7
Taller 7 grado 7Taller 7 grado 7
Taller 7 grado 7
 
Razones trigonometricas de angulos agudos
Razones trigonometricas de angulos agudosRazones trigonometricas de angulos agudos
Razones trigonometricas de angulos agudos
 
Medidas de tendencia central para datos agrupados
Medidas de tendencia central para datos agrupadosMedidas de tendencia central para datos agrupados
Medidas de tendencia central para datos agrupados
 
Plan de clase término algebraico
Plan de clase término algebraicoPlan de clase término algebraico
Plan de clase término algebraico
 
Evaluación números racionales
Evaluación números racionalesEvaluación números racionales
Evaluación números racionales
 
Plan de clase mcm y mcd
Plan de clase mcm y mcdPlan de clase mcm y mcd
Plan de clase mcm y mcd
 
Ejercicios binomio de newton y triangulo de pascal
Ejercicios binomio de newton y triangulo de pascalEjercicios binomio de newton y triangulo de pascal
Ejercicios binomio de newton y triangulo de pascal
 
PROBLEMAS CON PRODUCTOS NOTABLES II 2013
PROBLEMAS CON PRODUCTOS NOTABLES II 2013PROBLEMAS CON PRODUCTOS NOTABLES II 2013
PROBLEMAS CON PRODUCTOS NOTABLES II 2013
 
Clase completa sistemas de ecuaciones lineales
Clase completa sistemas de ecuaciones linealesClase completa sistemas de ecuaciones lineales
Clase completa sistemas de ecuaciones lineales
 
Ecuaciones de primer grado
Ecuaciones de primer gradoEcuaciones de primer grado
Ecuaciones de primer grado
 
ONE 2013: Criterios de evaluación. Matemática.
ONE 2013: Criterios de evaluación. Matemática.ONE 2013: Criterios de evaluación. Matemática.
ONE 2013: Criterios de evaluación. Matemática.
 

Andere mochten auch

Proyectos de matematicas para secunadaria
Proyectos de matematicas para secunadariaProyectos de matematicas para secunadaria
Proyectos de matematicas para secunadariaEditorial MD
 
proyecto Matematicas en la vida diaria
proyecto Matematicas en la vida diariaproyecto Matematicas en la vida diaria
proyecto Matematicas en la vida diariajavier vera
 
Rúbrica para Evaluar un Documento Técnico de Proyecto Integrador. Documento ...
Rúbrica para Evaluar un Documento  Técnico de Proyecto Integrador. Documento ...Rúbrica para Evaluar un Documento  Técnico de Proyecto Integrador. Documento ...
Rúbrica para Evaluar un Documento Técnico de Proyecto Integrador. Documento ...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Ejercicios de matemática en la vida diaria
Ejercicios de matemática en la vida diariaEjercicios de matemática en la vida diaria
Ejercicios de matemática en la vida diariaSeba Vasquez Chicao
 
Rubricas para evaluar trabajos del patrimonio
Rubricas para evaluar trabajos del patrimonioRubricas para evaluar trabajos del patrimonio
Rubricas para evaluar trabajos del patrimonioedumar2271
 
) Rubrica para evaluar gráficas de barra y circulares
) Rubrica para evaluar gráficas de barra y circulares) Rubrica para evaluar gráficas de barra y circulares
) Rubrica para evaluar gráficas de barra y circularesAlonso Navarro
 
Lista de cotejo para evaluar folleto
Lista de cotejo para evaluar folletoLista de cotejo para evaluar folleto
Lista de cotejo para evaluar folletoJavier Perez Lopez
 
proyectos matematicas
proyectos matematicas proyectos matematicas
proyectos matematicas Eduardo Vargas
 
¿COMO ELABORAR UN PROYECTO DE AULA?
¿COMO ELABORAR UN PROYECTO DE AULA?¿COMO ELABORAR UN PROYECTO DE AULA?
¿COMO ELABORAR UN PROYECTO DE AULA?Profe Roberto Carlo
 

Andere mochten auch (11)

Proyectos de matematicas para secunadaria
Proyectos de matematicas para secunadariaProyectos de matematicas para secunadaria
Proyectos de matematicas para secunadaria
 
Temas transversalesde TdC
Temas transversalesde TdCTemas transversalesde TdC
Temas transversalesde TdC
 
proyecto Matematicas en la vida diaria
proyecto Matematicas en la vida diariaproyecto Matematicas en la vida diaria
proyecto Matematicas en la vida diaria
 
La matemática en la vida real
La matemática en la vida realLa matemática en la vida real
La matemática en la vida real
 
Rúbrica para Evaluar un Documento Técnico de Proyecto Integrador. Documento ...
Rúbrica para Evaluar un Documento  Técnico de Proyecto Integrador. Documento ...Rúbrica para Evaluar un Documento  Técnico de Proyecto Integrador. Documento ...
Rúbrica para Evaluar un Documento Técnico de Proyecto Integrador. Documento ...
 
Ejercicios de matemática en la vida diaria
Ejercicios de matemática en la vida diariaEjercicios de matemática en la vida diaria
Ejercicios de matemática en la vida diaria
 
Rubricas para evaluar trabajos del patrimonio
Rubricas para evaluar trabajos del patrimonioRubricas para evaluar trabajos del patrimonio
Rubricas para evaluar trabajos del patrimonio
 
) Rubrica para evaluar gráficas de barra y circulares
) Rubrica para evaluar gráficas de barra y circulares) Rubrica para evaluar gráficas de barra y circulares
) Rubrica para evaluar gráficas de barra y circulares
 
Lista de cotejo para evaluar folleto
Lista de cotejo para evaluar folletoLista de cotejo para evaluar folleto
Lista de cotejo para evaluar folleto
 
proyectos matematicas
proyectos matematicas proyectos matematicas
proyectos matematicas
 
¿COMO ELABORAR UN PROYECTO DE AULA?
¿COMO ELABORAR UN PROYECTO DE AULA?¿COMO ELABORAR UN PROYECTO DE AULA?
¿COMO ELABORAR UN PROYECTO DE AULA?
 

Ähnlich wie Ecuaciones proyecto de matemáticas

Ähnlich wie Ecuaciones proyecto de matemáticas (20)

Reflexiones matemáticas.
Reflexiones matemáticas.Reflexiones matemáticas.
Reflexiones matemáticas.
 
RProblemas (1).pdf
RProblemas (1).pdfRProblemas (1).pdf
RProblemas (1).pdf
 
Edades
EdadesEdades
Edades
 
Psicot. trucos
Psicot. trucosPsicot. trucos
Psicot. trucos
 
Algebra1
Algebra1Algebra1
Algebra1
 
Ejercicios de ecuaciones
Ejercicios de ecuacionesEjercicios de ecuaciones
Ejercicios de ecuaciones
 
Ecuaciones 1º y 2º grado
Ecuaciones 1º y 2º gradoEcuaciones 1º y 2º grado
Ecuaciones 1º y 2º grado
 
Guía de clase primero bloque 2
Guía de clase primero bloque 2Guía de clase primero bloque 2
Guía de clase primero bloque 2
 
Guía de clase de matemáticas primero bloque 2
Guía de clase de matemáticas primero bloque 2Guía de clase de matemáticas primero bloque 2
Guía de clase de matemáticas primero bloque 2
 
Multiplos y divisores
Multiplos y divisoresMultiplos y divisores
Multiplos y divisores
 
Multiplos y divisores
Multiplos y divisoresMultiplos y divisores
Multiplos y divisores
 
Ecuaciones de Primer Grado ccesa007
Ecuaciones de Primer Grado ccesa007Ecuaciones de Primer Grado ccesa007
Ecuaciones de Primer Grado ccesa007
 
Igualdades y ecuaciones
Igualdades y ecuacionesIgualdades y ecuaciones
Igualdades y ecuaciones
 
TRUCOS DE MATEMÀTICA
TRUCOS DE MATEMÀTICATRUCOS DE MATEMÀTICA
TRUCOS DE MATEMÀTICA
 
Guia 1 numeros
Guia 1 numerosGuia 1 numeros
Guia 1 numeros
 
Ecuaciones_e_Inecuaciones (1).pptx
Ecuaciones_e_Inecuaciones (1).pptxEcuaciones_e_Inecuaciones (1).pptx
Ecuaciones_e_Inecuaciones (1).pptx
 
Naturales
NaturalesNaturales
Naturales
 
Ecuaciones senati
Ecuaciones senatiEcuaciones senati
Ecuaciones senati
 
EJERCICIO PPT (2).pptx
EJERCICIO PPT (2).pptxEJERCICIO PPT (2).pptx
EJERCICIO PPT (2).pptx
 
Falacias Matematicas
Falacias MatematicasFalacias Matematicas
Falacias Matematicas
 

Ecuaciones proyecto de matemáticas

  • 1. UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO (UNEMI) PROYECTO DE MATEMÁTICAS TEMA: PROBLEMA CON ECUACIONES. INTEGRANTES: SANDRA MIRANDA EVELYN BARROS JACQUELINE PANTOJA KATUSKA CHÁVEZ MAURICIO MONTIEL ANDREA VALENZUELA LICDO. ORLY HUERTA CHAMORRO. AÑO LECTIVO: 2013.
  • 2. PRESENTACIÓN La UNEMI dentro su programa de enseñanza ha visto conveniente la realización del presente trabajo con la intención de brindar a los estudiantes una ayuda encaminada a facilitar la RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO. Esperando que sea aplicado todos los consejos y pasos para un correcto aprendizaje.
  • 3. AGRADECIMIENTO Nuestro agradecimiento especial al Ing. ORLY HUERTA CHAMORRO, por habernos impartido sus sabios conocimientos en la asignatura de Matemáticas.
  • 4. PROBLEMAS DE ECUACIONES Ecuación es una igualdad entre dos expresiones algebraicas, que solo se verifica para ciertos valores determinados, a quienes llamaremos miembrosen donde aparecen valores conocidos llamados datos y desconocido llamado incógnita o variable, los valores conocidos pueden ser coeficientes, constantes o números, ya que pueden ser establecida por ecuaciones o sistemas. A las incógnitas normalmente se la pude plantear con la letra x. Para resolver un problema de ecuaciones debes seguir los siguientes pasos: a) Identificar el dato desconocido y asignarle el valor x (Si hay dos o más datos desconocidos estarán relacionados, por ejemplo, dos números consecutivos; un número y su triple, etc.) b) Elaborar la columna de datos c) “Traducir” el enunciado de acuerdo con los datos. Resultará una ecuación. d) Resolveremos la ecuación (en algunos problemas deberemos hacer alguna operación más para completar la solución)
  • 5. Ejercicios: El doble de un número incrementado en 6, equivale a la quinta parte del número disminuido en 7. DATOS RESOLUCION COMPROBACION 2X + 6 X _ 7 5 2X + 6 = X 7 1 5 2X + 6 = X  (5)7 5 2X +6 = X – 35 2X-X=-35-6 X=-41 2(-41)+ 6 = -41 – 7 5 1 -82+6 = -41-(5)7 5 -76=-41-35 -76=-76 Respuesta:el número encontrado es -41. Si dos números son tales que uno es el cuádruple del otro y su suma es 125. Cuáles son esos números. DATOS RESOLUCION COMPROBACION 1°- numero X 2°- numero 4X X + 4X = 125 5X=125 X= 125 5 X=25 25+(4)25=125 25+100=125 125=125 Respuesta:El primer número seria 25y el segundo seria 100. Siel cuádruple de un número le suma 2 resulta lo mismo que si triple del número le resto 3. Que número es. Respuesta:el número seria -5 DATOS RESOLUCION COMPROBACION 4X+2 3X-3 4X+2=3X-3 4X-3X=-3-2 X=-5 4(-5)+2=3(-5)-3-20+2=- 15-3 -18=-18
  • 6. Ladiferencia de dos números es 36.Si el mayor disminuye en 12, se tiene el cuádruple del menor. Hallar el número. Respuesta:el número es44, siendo el mayor el 44 y el menor 44-36=8. La suma de la tercera parte y cuarta parte de un número equivalente al duplo del mismo disminuido en 17. Hallar el número. Respuesta:el número es12. Si el doble de un número se resta su mitad resulta 54. Cuál es su número? DATOS RESOLUCION COMPROBACION numero1 = X numero2=X 2 X +X = 54 1 2 1 2(X)+X=2(54) 2 2X+X=108 3X=108 X=108 3 X=36 2(36)-18=54 72-18=54 54=54 Respuesta:el número es 36. DATOS RESOLUCION COMPROBACION Numero mayor X Número menor X-36 X-12=4(X-36) X-12=4X-144 X-4X=-144+12 -3X=-132 X=-132 -3 X=44 44-12=4(44-36) 32=176-144 32=32 DATOS RESOLUCION COMPROBACION X + X 3 4 2X - 17 X + X = 2X -1 341 4(X)+3(X)=12(2X-17) 12 4X+3X=-24X-204 4X+3X-24X=-204 7X-24X=-204 -17X=-204 X=-204 -17 X=12 12 + 12 = 2(12) -17 3 4 1 4(12)+3(12)=12(2.12-17) 12 48+36=-24(12)-204 48+36-288=-204 -204=-204
  • 7. Las edades de un padre y de su hijo suman 60 años. Si la del padre se disminuye en 15 años se tendrá el doble de la edad del hijo. Hallar ambas edades. Respuesta: La edad del padre es 45 y la del hijo es 15. La de Elsa es la mitad de la edad del Pablo, la edad de José es el triple de la edad de Elsa y la edad de Andrea es el doble de la edad José, si las cuatro edades suman 132 años. Cuál es la edad de la persona mayor? Respuesta: La persona mayor tiene 66 años. Dividir 254 en tres partes tales que la segunda sea el triple de la primera y 40 unidades mayor que la tercera. DATOS RESOLUCION COMPROBACION 1°parte =x 2°parte=3x 3°parte=3x-40 X + 3X+3x-40= 254 7x=254+40 7x=294 7 X=42 1°parte= 42 2°parte=3.42= 126 3°parte=(3.42)-40=126-40=86 254 Respuesta: la primera parte es 42, la segunda es 126 y la tercera parte es 86. DATOS RESOLUCION COMPROBACION Edad del padre X Edad del hijo 60-X X-15=2(60-X) X-15=120-2X X+2X=120+15 3X=135 X=135 3 X=45 X 45 60 - X 60-45= 15 60 DATOS RESOLUCION COMPROBACION Elsa = x Pablo= 2x José = 3x Andrea =2(3x)=6x X+2x+3x+6x=132 12x=132 X=132 12 X=11 Elsa = 11 Pablo= 2.11= 22 José = 3.11= 33 Andrea =6(11)= 66 132
  • 8. El número de una fracción excede al denominador en 2. Si el denominador se aumenta en 7 al valor de la fracción es 12. Hallar la fracción. Respuesta: la fracción s5 3 En una reunión hay doble número de mujeres que de hombres y triple número de niños que de hombres y mujeres juntos. ¿Cuántos hombres, mujeres y niños hay si la reunión la componen 96 personas? Respuesta: tenemos 8 hombres, 16mujeres y 72 niños. Una granja tiene cerdos y pavos, en total hay 35 cabezas y 116 patas. ¿Cuántos cerdos y pavos hay? Respuesta: hay23 cerdos y 12 pavos. DATOS RESOLUCION COMPROBACION X+2 X+2 = 1 X+7 2 (2)(x+2)=(X+7)(1) (2)(X+7) 2X+4=X+7 2X-X=7-4 X=3 3 +2= 5 3 DATOS RESOLUCION COMPROBACION Hombres= X Mujeres=2X Niños=3(X+2X)=3X+6X= 9X X+2X+9X=96 12X=96 X= 96 12 X= 8 8+2(8)+9(8)=96 8+16+72=96 96=96 DATOS RESOLUCION COMPROBACION Cerdos=X Pavos=35-X (4)X+(2)(35-X)=116 4X+70-2X=116 4X-2X=116-70 2X=46 X= 46 2 X=23 4(23)+2(35-23)=116 92+70-46=116 162-46=116 116=116
  • 9. CONCLUSIÓN Concluimos que para la solución de problemas de primer grado el primer paso es leer detenidamente el problema, luego identificar las incógnitas respectivas con mucha atención en el contexto que estas incógnitas lleven. Teniendo siempre presente que mucho de estos problemas contienen artificios que tenemos que identificar para la resolución respectiva.
  • 10. BIBLIOGRAFIA  ALGEBRA DE MANCIL l, Problemas propuestos y resueltos de Ecuaciones de primer grado.  ALGEBRA DE BALDOR, Resolución de Ecuaciones de Primer Grado  http://wikipedia.ecuacionesdeprimergrado