1. Silvana Duque
Sandra Villadiego
Andrea Benedetti

2.  Área: Matemática
 Grado: Tercero y Cuarto.
 Duración: 10 meses.

3.  Generales:
 Crear en nuestra Institución Educativa un ambiente
informático- tecnológico entre los alumnos y
profesores que invite a todos a utilizar las
tecnologías de la información y de la comunicación
como medio didáctico y a experimentar nuevas
metodologías en sus clases.
 Que el ordenador sea utilizado como herramienta
didáctica, en apoyo a sus explicaciones, resolución de
dudas de los estudiantes y exposición de nuevos
conceptos, en los que el ordenador no tiene
competencia, para que los estudiantes ‘’’hagan
matemáticas’’ en lugar de verlas hacer, que se
reconozca al ordenador como una maquina que hace
pensar y ayuda a pensar.

4.  Fomentar entre los estudiantes las actividades en
Matemática, como una tarea constructiva, asequible y
amena que mejore sus actitudes y potencialidades
hacia esta materia y favorezca su aprendizaje.
 Que los alumnos reconozcan la utilidad del
ordenador e internet como un potente herramienta
tecnológica de aprendizaje y comunicación.
 Aprovechar la atracción que produce en los
estudiantes el ordenador e internet para mejorar su
actitud y capacidad hacia la actividad matemática.
 Que los profesores de la Institución Educativa
reconozcan la utilidad del ordenador e internet como
una potente herramienta didáctica y metodológica,
mediante diferentes programas educativos y
software.

5.  Que los miembros de la comunidad educativa:
equipo directivo, profesores, padres y alumnos,
se involucren en el uso de las nuevas tecnologías
de la información como herramienta didáctica.
 La utilización del ordenador e internet practicas
guiadas y proyectos de trabajo de innovación
educativa.
 Utilización de EXCEL como hoja de calculo de
matemática.
 Uso del POWER POINT, como medio de
presentación multimedia de diapositivas.
 EL PROYECTO DESCARTES, como edición, diseño
y programación de escenas matemáticas para la
aplicación de contenidos temáticos en: Algebra,
Aritmética, Geometría, Trigonometría y
Estadística.

6.  El nombre del proyecto de Visual Interactiva
Matemática pretende reflejar su finalidad, en
interactúa la didáctica y metodología como base en la
enseñanza-aprendizaje de la matemática, con
recursos visuales que permita a los estudiantes:
desarrollar sus capacidades fundamentales con un
pensamiento creativo y critico; así como la solución
de problemas de su entorno vivencial y la toma de
decisiones oportuna y adecuada. En cuanto a las
capacidades del área, les permita construir
razonadamente, de transmitir o comunicar el
conocimiento matemático, para resolver los
problemas que se les presente en su vida; de tal
manera que las actividades no sean
predominantemente receptivas y pasivas, por parte
de los estudiantes.