SlideShare una empresa de Scribd logo

Desarrollo habilidades pensamiento científico física

•Descargar como PPT, PDF•
•
L
luciano

La enseñanza de la física puede contribuir al desarrollo del pensamiento científico en los adolescentes al establecer problemas y permitirles proponer soluciones, analizar los procedimientos y criticar los resultados. También puede influir en el desarrollo de un pensamiento crítico al trabajar habilidades como la solución de problemas y formulación de hipótesis. Es importante incorporar conceptos de física para explicar fenómenos ya que los estudiantes entenderán mejor los significados y se beneficiarán del aprendizaje en el laboratorio, a

EducaciónViajesEntretenimiento y humor
1 de 5
Competencias Cognoscitivas Básicas ROSA MARIA TORRES
1.- ¿cómo puede contribuir la enseñanza de la física al logro, en los adolescentes de habilidades del pensamiento científico que permitan asegurar una alfabetización científica? ,[object Object]
2.- ¿De que forma puede llegar a influir el aprendizaje de la física al desarrollo de un pensamiento crítico y racional? ,[object Object]
3.- ¿Cual es la importancia de incorporar las ideas y conceptos de la física en la explicación de los fenómenos físicos? ,[object Object]
4.- ¿Vale la pena enseñar física? Si ,[object Object],[object Object]

Recomendados

Rosa maría torres competencias cognocitivas1
Rosa maría torres competencias cognocitivas1Rosa maría torres competencias cognocitivas1
Rosa maría torres competencias cognocitivas1Myrna Campuzano
 
Jhon bruer principiante inteligentes
Jhon bruer principiante inteligentesJhon bruer principiante inteligentes
Jhon bruer principiante inteligentesMyrna Campuzano
 
Jhon bruer metacognición
Jhon bruer metacogniciónJhon bruer metacognición
Jhon bruer metacogniciónMyrna Campuzano
 
Rosa maría torres competencias cognocitivas
Rosa maría torres competencias cognocitivasRosa maría torres competencias cognocitivas
Rosa maría torres competencias cognocitivasMyrna Campuzano
 
Habilidades Cognitivas
Habilidades CognitivasHabilidades Cognitivas
Habilidades Cognitivasguest1f04fa
 
Taller para el desarrollo de habilidades cognitivas mediante el análisis de i...
Taller para el desarrollo de habilidades cognitivas mediante el análisis de i...Taller para el desarrollo de habilidades cognitivas mediante el análisis de i...
Taller para el desarrollo de habilidades cognitivas mediante el análisis de i...Carlos Antonio Pérez Castro
 
Programa-habilidades-cognitivas
Programa-habilidades-cognitivasPrograma-habilidades-cognitivas
Programa-habilidades-cognitivasSistematizacion De la Enseñanza
 
Metacognicion
MetacognicionMetacognicion
Metacogniciongatitajudy
 

Recomendados

Rosa maría torres competencias cognocitivas1
Rosa maría torres competencias cognocitivas1Rosa maría torres competencias cognocitivas1
Rosa maría torres competencias cognocitivas1Myrna Campuzano
 
Jhon bruer principiante inteligentes
Jhon bruer principiante inteligentesJhon bruer principiante inteligentes
Jhon bruer principiante inteligentesMyrna Campuzano
 
Jhon bruer metacognición
Jhon bruer metacogniciónJhon bruer metacognición
Jhon bruer metacogniciónMyrna Campuzano
 
Rosa maría torres competencias cognocitivas
Rosa maría torres competencias cognocitivasRosa maría torres competencias cognocitivas
Rosa maría torres competencias cognocitivasMyrna Campuzano
 
Habilidades Cognitivas
Habilidades CognitivasHabilidades Cognitivas
Habilidades Cognitivasguest1f04fa
 
Taller para el desarrollo de habilidades cognitivas mediante el análisis de i...
Taller para el desarrollo de habilidades cognitivas mediante el análisis de i...Taller para el desarrollo de habilidades cognitivas mediante el análisis de i...
Taller para el desarrollo de habilidades cognitivas mediante el análisis de i...Carlos Antonio Pérez Castro
 
Programa-habilidades-cognitivas
Programa-habilidades-cognitivasPrograma-habilidades-cognitivas
Programa-habilidades-cognitivasSistematizacion De la Enseñanza
 
Metacognicion
MetacognicionMetacognicion
Metacogniciongatitajudy
 
Habilidades Cognitivas Y Metacognitivas
Habilidades Cognitivas Y MetacognitivasHabilidades Cognitivas Y Metacognitivas
Habilidades Cognitivas Y MetacognitivasJulielsy
 
Cuadro comparativo de las estrategias cognitivas, motivacionales y metacognit...
Cuadro comparativo de las estrategias cognitivas, motivacionales y metacognit...Cuadro comparativo de las estrategias cognitivas, motivacionales y metacognit...
Cuadro comparativo de las estrategias cognitivas, motivacionales y metacognit...Joan Fernando Chipia Lobo
 
Curso estrategias cognitivas y metacognitivas
Curso estrategias cognitivas y metacognitivasCurso estrategias cognitivas y metacognitivas
Curso estrategias cognitivas y metacognitivasCarlos Ruiz Bolivar
 
Capitulo 6
Capitulo 6Capitulo 6
Capitulo 6Abono Para Plantas
 
Principios del Aprendizaje en la Preparación de un Contenido Didáctico
Principios del Aprendizaje en la Preparación de un Contenido DidácticoPrincipios del Aprendizaje en la Preparación de un Contenido Didáctico
Principios del Aprendizaje en la Preparación de un Contenido DidácticoJanine Medrano
 
Aprendizaje estrategico y metacognitivo
Aprendizaje estrategico y metacognitivoAprendizaje estrategico y metacognitivo
Aprendizaje estrategico y metacognitivoUniversidad de San Martin de Porres
 
Tabla de verbos didácticos de Marzano
Tabla de verbos didácticos de MarzanoTabla de verbos didácticos de Marzano
Tabla de verbos didácticos de MarzanoLilia G. Torres Fernández
 
Las competencias cogniticas basicas.
Las competencias cogniticas basicas.Las competencias cogniticas basicas.
Las competencias cogniticas basicas.Guillermo Vazquez
 
Demanda cognitiva
Demanda cognitivaDemanda cognitiva
Demanda cognitivaJorge Palomino Way
 
Educadores felices metacognición y teorías de aprendizaje
Educadores felices metacognición y teorías de aprendizajeEducadores felices metacognición y teorías de aprendizaje
Educadores felices metacognición y teorías de aprendizajeglorianorona1
 
Diapositivas
DiapositivasDiapositivas
Diapositivaswoniitha
 
Mapa aprendizaje estrategico
Mapa aprendizaje estrategicoMapa aprendizaje estrategico
Mapa aprendizaje estrategicoIsabel Aguilar
 
Habilidades del pensamiento profundo
Habilidades del pensamiento profundoHabilidades del pensamiento profundo
Habilidades del pensamiento profundoleticiapedral
 
Demanda cognitiva 2
Demanda cognitiva 2Demanda cognitiva 2
Demanda cognitiva 2Ricardo Pérez Báez
 
Aprendizaje basados en problemas
Aprendizaje basados en problemas Aprendizaje basados en problemas
Aprendizaje basados en problemas Cecilia Pinillos Olier
 
Aprendizaje estrategico
Aprendizaje estrategicoAprendizaje estrategico
Aprendizaje estrategicoKarlaDanielaOrtega
 
Demanda cognitiva matemática
Demanda cognitiva matemáticaDemanda cognitiva matemática
Demanda cognitiva matemáticaMagdalena Itati Navarro Fernández
 
Desarrollo de Habilidades y Capacidades en la Escuela ccesa007
Desarrollo de Habilidades y Capacidades en la Escuela ccesa007Desarrollo de Habilidades y Capacidades en la Escuela ccesa007
Desarrollo de Habilidades y Capacidades en la Escuela ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
 
4
44
4guest975e56
 
Dimensiones del Aprendizaje de Marzano
Dimensiones del Aprendizaje de MarzanoDimensiones del Aprendizaje de Marzano
Dimensiones del Aprendizaje de MarzanoDiana De León
 
Habilidades Cognitivas
Habilidades CognitivasHabilidades Cognitivas
Habilidades CognitivasSistematizacion De la Enseñanza
 
El Analisis como Tecnica para Desarrollar Habilidades Cognitivas
El Analisis como Tecnica para Desarrollar Habilidades CognitivasEl Analisis como Tecnica para Desarrollar Habilidades Cognitivas
El Analisis como Tecnica para Desarrollar Habilidades CognitivasAlexBracamonte10
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Habilidades Cognitivas Y Metacognitivas
Habilidades Cognitivas Y MetacognitivasHabilidades Cognitivas Y Metacognitivas
Habilidades Cognitivas Y MetacognitivasJulielsy
 
Cuadro comparativo de las estrategias cognitivas, motivacionales y metacognit...
Cuadro comparativo de las estrategias cognitivas, motivacionales y metacognit...Cuadro comparativo de las estrategias cognitivas, motivacionales y metacognit...
Cuadro comparativo de las estrategias cognitivas, motivacionales y metacognit...Joan Fernando Chipia Lobo
 
Curso estrategias cognitivas y metacognitivas
Curso estrategias cognitivas y metacognitivasCurso estrategias cognitivas y metacognitivas
Curso estrategias cognitivas y metacognitivasCarlos Ruiz Bolivar
 
Principios del Aprendizaje en la Preparación de un Contenido Didáctico
Principios del Aprendizaje en la Preparación de un Contenido DidácticoPrincipios del Aprendizaje en la Preparación de un Contenido Didáctico
Principios del Aprendizaje en la Preparación de un Contenido DidácticoJanine Medrano
 
Las competencias cogniticas basicas.
Las competencias cogniticas basicas.Las competencias cogniticas basicas.
Las competencias cogniticas basicas.Guillermo Vazquez
 
Educadores felices metacognición y teorías de aprendizaje
Educadores felices metacognición y teorías de aprendizajeEducadores felices metacognición y teorías de aprendizaje
Educadores felices metacognición y teorías de aprendizajeglorianorona1
 
Diapositivas
DiapositivasDiapositivas
Diapositivaswoniitha
 
Mapa aprendizaje estrategico
Mapa aprendizaje estrategicoMapa aprendizaje estrategico
Mapa aprendizaje estrategicoIsabel Aguilar
 
Habilidades del pensamiento profundo
Habilidades del pensamiento profundoHabilidades del pensamiento profundo
Habilidades del pensamiento profundoleticiapedral
 
Desarrollo de Habilidades y Capacidades en la Escuela ccesa007
Desarrollo de Habilidades y Capacidades en la Escuela ccesa007Desarrollo de Habilidades y Capacidades en la Escuela ccesa007
Desarrollo de Habilidades y Capacidades en la Escuela ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
 
Dimensiones del Aprendizaje de Marzano
Dimensiones del Aprendizaje de MarzanoDimensiones del Aprendizaje de Marzano
Dimensiones del Aprendizaje de MarzanoDiana De León
 

La actualidad más candente (20)

Habilidades Cognitivas Y Metacognitivas
Habilidades Cognitivas Y MetacognitivasHabilidades Cognitivas Y Metacognitivas
Habilidades Cognitivas Y Metacognitivas
 
Cuadro comparativo de las estrategias cognitivas, motivacionales y metacognit...
Cuadro comparativo de las estrategias cognitivas, motivacionales y metacognit...Cuadro comparativo de las estrategias cognitivas, motivacionales y metacognit...
Cuadro comparativo de las estrategias cognitivas, motivacionales y metacognit...
 
Curso estrategias cognitivas y metacognitivas
Curso estrategias cognitivas y metacognitivasCurso estrategias cognitivas y metacognitivas
Curso estrategias cognitivas y metacognitivas
 
Capitulo 6
Capitulo 6Capitulo 6
Capitulo 6
 
Principios del Aprendizaje en la Preparación de un Contenido Didáctico
Principios del Aprendizaje en la Preparación de un Contenido DidácticoPrincipios del Aprendizaje en la Preparación de un Contenido Didáctico
Principios del Aprendizaje en la Preparación de un Contenido Didáctico
 
Aprendizaje estrategico y metacognitivo
Aprendizaje estrategico y metacognitivoAprendizaje estrategico y metacognitivo
Aprendizaje estrategico y metacognitivo
 
Tabla de verbos didácticos de Marzano
Tabla de verbos didácticos de MarzanoTabla de verbos didácticos de Marzano
Tabla de verbos didácticos de Marzano
 
Las competencias cogniticas basicas.
Las competencias cogniticas basicas.Las competencias cogniticas basicas.
Las competencias cogniticas basicas.
 
Demanda cognitiva
Demanda cognitivaDemanda cognitiva
Demanda cognitiva
 
Educadores felices metacognición y teorías de aprendizaje
Educadores felices metacognición y teorías de aprendizajeEducadores felices metacognición y teorías de aprendizaje
Educadores felices metacognición y teorías de aprendizaje
 
Diapositivas
DiapositivasDiapositivas
Diapositivas
 
Mapa aprendizaje estrategico
Mapa aprendizaje estrategicoMapa aprendizaje estrategico
Mapa aprendizaje estrategico
 
Habilidades del pensamiento profundo
Habilidades del pensamiento profundoHabilidades del pensamiento profundo
Habilidades del pensamiento profundo
 
Demanda cognitiva 2
Demanda cognitiva 2Demanda cognitiva 2
Demanda cognitiva 2
 
Aprendizaje basados en problemas
Aprendizaje basados en problemas Aprendizaje basados en problemas
Aprendizaje basados en problemas
 
Aprendizaje estrategico
Aprendizaje estrategicoAprendizaje estrategico
Aprendizaje estrategico
 
Demanda cognitiva matemática
Demanda cognitiva matemáticaDemanda cognitiva matemática
Demanda cognitiva matemática
 
Desarrollo de Habilidades y Capacidades en la Escuela ccesa007
Desarrollo de Habilidades y Capacidades en la Escuela ccesa007Desarrollo de Habilidades y Capacidades en la Escuela ccesa007
Desarrollo de Habilidades y Capacidades en la Escuela ccesa007
 
4
44
4
 
Dimensiones del Aprendizaje de Marzano
Dimensiones del Aprendizaje de MarzanoDimensiones del Aprendizaje de Marzano
Dimensiones del Aprendizaje de Marzano
 

Destacado

El Analisis como Tecnica para Desarrollar Habilidades Cognitivas
El Analisis como Tecnica para Desarrollar Habilidades CognitivasEl Analisis como Tecnica para Desarrollar Habilidades Cognitivas
El Analisis como Tecnica para Desarrollar Habilidades CognitivasAlexBracamonte10
 
Diapo+indded+grupo+10
Diapo+indded+grupo+10Diapo+indded+grupo+10
Diapo+indded+grupo+10Roy Preciado
 
Tipos de pensamiento
Tipos de pensamientoTipos de pensamiento
Tipos de pensamientosandraylaura
 
Test de habilidades cognitivas
Test de habilidades cognitivasTest de habilidades cognitivas
Test de habilidades cognitivasMoises Logroño
 
Métodos didácticos para preescolar
Métodos didácticos para preescolarMétodos didácticos para preescolar
Métodos didácticos para preescolarAlis Gp
 
Metodologías aplicables a niños de preescolar
Metodologías aplicables a niños de preescolar Metodologías aplicables a niños de preescolar
Metodologías aplicables a niños de preescolar Laly Ponce
 
Tipos de pensamiento
Tipos de pensamientoTipos de pensamiento
Tipos de pensamientoAnali Nolasco
 
Habilidades Cognitivas
Habilidades CognitivasHabilidades Cognitivas
Habilidades Cognitivasisaperez
 
Sesión 4 procesos cognitivos básicos y superiores
Sesión 4 procesos cognitivos básicos y superioresSesión 4 procesos cognitivos básicos y superiores
Sesión 4 procesos cognitivos básicos y superioresEdith Gutierrez Torres
 
Métodos deductivo y inductivo
Métodos deductivo y inductivo Métodos deductivo y inductivo
Métodos deductivo y inductivoLuz Castellano
 

Destacado (14)

Habilidades Cognitivas
Habilidades CognitivasHabilidades Cognitivas
Habilidades Cognitivas
 
El Analisis como Tecnica para Desarrollar Habilidades Cognitivas
El Analisis como Tecnica para Desarrollar Habilidades CognitivasEl Analisis como Tecnica para Desarrollar Habilidades Cognitivas
El Analisis como Tecnica para Desarrollar Habilidades Cognitivas
 
Diapo+indded+grupo+10
Diapo+indded+grupo+10Diapo+indded+grupo+10
Diapo+indded+grupo+10
 
Inteligencia interpersonal
Inteligencia interpersonalInteligencia interpersonal
Inteligencia interpersonal
 
Tipos de pensamiento
Tipos de pensamientoTipos de pensamiento
Tipos de pensamiento
 
Test de habilidades cognitivas
Test de habilidades cognitivasTest de habilidades cognitivas
Test de habilidades cognitivas
 
Métodos didácticos para preescolar
Métodos didácticos para preescolarMétodos didácticos para preescolar
Métodos didácticos para preescolar
 
Procesos Cognitivos
Procesos CognitivosProcesos Cognitivos
Procesos Cognitivos
 
Metodologías aplicables a niños de preescolar
Metodologías aplicables a niños de preescolar Metodologías aplicables a niños de preescolar
Metodologías aplicables a niños de preescolar
 
Tipos de pensamiento
Tipos de pensamientoTipos de pensamiento
Tipos de pensamiento
 
El test psicométrico y la evaluación neuropsicológica
El test psicométrico y la evaluación neuropsicológicaEl test psicométrico y la evaluación neuropsicológica
El test psicométrico y la evaluación neuropsicológica
 
Habilidades Cognitivas
Habilidades CognitivasHabilidades Cognitivas
Habilidades Cognitivas
 
Sesión 4 procesos cognitivos básicos y superiores
Sesión 4 procesos cognitivos básicos y superioresSesión 4 procesos cognitivos básicos y superiores
Sesión 4 procesos cognitivos básicos y superiores
 
Métodos deductivo y inductivo
Métodos deductivo y inductivo Métodos deductivo y inductivo
Métodos deductivo y inductivo
 

Similar a Desarrollo habilidades pensamiento científico física

ejercicios para desarrollar el pensamiento (1).pdf
ejercicios para desarrollar el pensamiento (1).pdfejercicios para desarrollar el pensamiento (1).pdf
ejercicios para desarrollar el pensamiento (1).pdfCarlosBenitezValle1
 
ejercicios para desarrollar el pensamiento (1).pdf
ejercicios para desarrollar el pensamiento (1).pdfejercicios para desarrollar el pensamiento (1).pdf
ejercicios para desarrollar el pensamiento (1).pdfCarlosBenitez159827
 
Toapanta,p.segundo a t2
Toapanta,p.segundo a t2Toapanta,p.segundo a t2
Toapanta,p.segundo a t2PedroToapanta
 
Graficas ¿que es el aprendizaje y como se aprende?
Graficas ¿que es el aprendizaje y como se aprende?Graficas ¿que es el aprendizaje y como se aprende?
Graficas ¿que es el aprendizaje y como se aprende?chivastravieso
 
Calculo diferencial con aplicaciones en fisica
Calculo diferencial con aplicaciones en fisicaCalculo diferencial con aplicaciones en fisica
Calculo diferencial con aplicaciones en fisicamitzunory
 
Historia ii sesion 1. productos
Historia ii sesion 1. productosHistoria ii sesion 1. productos
Historia ii sesion 1. productosNoe Gómez Aguilar
 
Guia modulo5 primaria ciencia y tecnologia
Guia modulo5 primaria ciencia y tecnologiaGuia modulo5 primaria ciencia y tecnologia
Guia modulo5 primaria ciencia y tecnologiaMaría Sanchez
 
Sanchez como aprenden-los-alumnos
Sanchez como aprenden-los-alumnosSanchez como aprenden-los-alumnos
Sanchez como aprenden-los-alumnosjesus Coronado
 
Gv act1 proceso de estructura de mi clase
Gv act1 proceso de estructura de mi claseGv act1 proceso de estructura de mi clase
Gv act1 proceso de estructura de mi claseGaby Vela Soberanis
 
Gv act1 proceso de estructura de mi clase
Gv act1 proceso de estructura de mi claseGv act1 proceso de estructura de mi clase
Gv act1 proceso de estructura de mi claseGaby Vela Soberanis
 

Similar a Desarrollo habilidades pensamiento científico física (20)

ejercicios para desarrollar el pensamiento (1).pdf
ejercicios para desarrollar el pensamiento (1).pdfejercicios para desarrollar el pensamiento (1).pdf
ejercicios para desarrollar el pensamiento (1).pdf
 
ejercicios para desarrollar el pensamiento (1).pdf
ejercicios para desarrollar el pensamiento (1).pdfejercicios para desarrollar el pensamiento (1).pdf
ejercicios para desarrollar el pensamiento (1).pdf
 
Toapanta,p.segundo a t2
Toapanta,p.segundo a t2Toapanta,p.segundo a t2
Toapanta,p.segundo a t2
 
Que es el aprendizaje y como se aprende
Que es el aprendizaje y como se aprendeQue es el aprendizaje y como se aprende
Que es el aprendizaje y como se aprende
 
Graficas ¿que es el aprendizaje y como se aprende?
Graficas ¿que es el aprendizaje y como se aprende?Graficas ¿que es el aprendizaje y como se aprende?
Graficas ¿que es el aprendizaje y como se aprende?
 
Presentacion nacho
Presentacion nachoPresentacion nacho
Presentacion nacho
 
Practica baptistah.
Practica baptistah.Practica baptistah.
Practica baptistah.
 
Calculo diferencial con aplicaciones en fisica
Calculo diferencial con aplicaciones en fisicaCalculo diferencial con aplicaciones en fisica
Calculo diferencial con aplicaciones en fisica
 
Unidad I
Unidad IUnidad I
Unidad I
 
Historia ii sesion 1. productos
Historia ii sesion 1. productosHistoria ii sesion 1. productos
Historia ii sesion 1. productos
 
Guia modulo5 primaria ciencia y tecnologia
Guia modulo5 primaria ciencia y tecnologiaGuia modulo5 primaria ciencia y tecnologia
Guia modulo5 primaria ciencia y tecnologia
 
S21 primaria ciencia y tecnologia
S21 primaria ciencia y tecnologiaS21 primaria ciencia y tecnologia
S21 primaria ciencia y tecnologia
 
Sanchez como aprenden-los-alumnos
Sanchez como aprenden-los-alumnosSanchez como aprenden-los-alumnos
Sanchez como aprenden-los-alumnos
 
Estilos de aprendizaje bloger
Estilos de aprendizaje blogerEstilos de aprendizaje bloger
Estilos de aprendizaje bloger
 
Estilos de aprendizaje bloger
Estilos de aprendizaje blogerEstilos de aprendizaje bloger
Estilos de aprendizaje bloger
 
Teorias implicitas
Teorias implicitasTeorias implicitas
Teorias implicitas
 
Indagación e investigación 2
Indagación e investigación 2Indagación e investigación 2
Indagación e investigación 2
 
Gv act1 proceso de estructura de mi clase
Gv act1 proceso de estructura de mi claseGv act1 proceso de estructura de mi clase
Gv act1 proceso de estructura de mi clase
 
Gv act1 proceso de estructura de mi clase
Gv act1 proceso de estructura de mi claseGv act1 proceso de estructura de mi clase
Gv act1 proceso de estructura de mi clase
 
Diagnostico psicologia
Diagnostico psicologiaDiagnostico psicologia
Diagnostico psicologia
 

Más de luciano

Desplazamiento y distancia2
Desplazamiento y distancia2Desplazamiento y distancia2
Desplazamiento y distancia2luciano
 
Efecto tyndall
Efecto tyndallEfecto tyndall
Efecto tyndallluciano
 
El crecimiento de las ideas
El crecimiento de las ideasEl crecimiento de las ideas
El crecimiento de las ideasluciano
 
El crecimiento ideas
El crecimiento ideasEl crecimiento ideas
El crecimiento ideasluciano
 
El proyecto científico
El proyecto científicoEl proyecto científico
El proyecto científicoluciano
 
Explicación a las situciones dadas
Explicación a las situciones dadasExplicación a las situciones dadas
Explicación a las situciones dadasluciano
 
Hablar y escribir una condición necesaria para aprender ciencias
Hablar y escribir una condición necesaria para aprender cienciasHablar y escribir una condición necesaria para aprender ciencias
Hablar y escribir una condición necesaria para aprender cienciasluciano
 
La ciencia como actividad social compleja
La ciencia como actividad social complejaLa ciencia como actividad social compleja
La ciencia como actividad social complejaluciano
 
La valoración dinámica
La valoración dinámicaLa valoración dinámica
La valoración dinámicaluciano
 
Las características de una enseñanza que favorece la entrega de los alumnos.
Las características de una enseñanza que favorece la entrega de los alumnos.Las características de una enseñanza que favorece la entrega de los alumnos.
Las características de una enseñanza que favorece la entrega de los alumnos.luciano
 
Las leyes de newton
Las leyes de newtonLas leyes de newton
Las leyes de newtonluciano
 
Línea del tiempo del átomo
Línea del tiempo del átomoLínea del tiempo del átomo
Línea del tiempo del átomoluciano
 
Linea del tiempo del proceso de construcción del concepto materia
Linea del tiempo del proceso de construcción del concepto materiaLinea del tiempo del proceso de construcción del concepto materia
Linea del tiempo del proceso de construcción del concepto materialuciano
 
Los estados de la materia
Los estados de la materiaLos estados de la materia
Los estados de la materialuciano
 
Los fenómenos electromagnéticos
Los fenómenos electromagnéticosLos fenómenos electromagnéticos
Los fenómenos electromagnéticosluciano
 
Los grupos de trabajo
Los grupos de trabajoLos grupos de trabajo
Los grupos de trabajoluciano
 
Magnitudes
MagnitudesMagnitudes
Magnitudesluciano
 
Modelos atómicos
Modelos atómicosModelos atómicos
Modelos atómicosluciano
 
Movimiento
MovimientoMovimiento
Movimientoluciano
 
Movimiento de los cuerpos
Movimiento de los cuerposMovimiento de los cuerpos
Movimiento de los cuerposluciano
 

Más de luciano (20)

Desplazamiento y distancia2
Desplazamiento y distancia2Desplazamiento y distancia2
Desplazamiento y distancia2
 
Efecto tyndall
Efecto tyndallEfecto tyndall
Efecto tyndall
 
El crecimiento de las ideas
El crecimiento de las ideasEl crecimiento de las ideas
El crecimiento de las ideas
 
El crecimiento ideas
El crecimiento ideasEl crecimiento ideas
El crecimiento ideas
 
El proyecto científico
El proyecto científicoEl proyecto científico
El proyecto científico
 
Explicación a las situciones dadas
Explicación a las situciones dadasExplicación a las situciones dadas
Explicación a las situciones dadas
 
Hablar y escribir una condición necesaria para aprender ciencias
Hablar y escribir una condición necesaria para aprender cienciasHablar y escribir una condición necesaria para aprender ciencias
Hablar y escribir una condición necesaria para aprender ciencias
 
La ciencia como actividad social compleja
La ciencia como actividad social complejaLa ciencia como actividad social compleja
La ciencia como actividad social compleja
 
La valoración dinámica
La valoración dinámicaLa valoración dinámica
La valoración dinámica
 
Las características de una enseñanza que favorece la entrega de los alumnos.
Las características de una enseñanza que favorece la entrega de los alumnos.Las características de una enseñanza que favorece la entrega de los alumnos.
Las características de una enseñanza que favorece la entrega de los alumnos.
 
Las leyes de newton
Las leyes de newtonLas leyes de newton
Las leyes de newton
 
Línea del tiempo del átomo
Línea del tiempo del átomoLínea del tiempo del átomo
Línea del tiempo del átomo
 
Linea del tiempo del proceso de construcción del concepto materia
Linea del tiempo del proceso de construcción del concepto materiaLinea del tiempo del proceso de construcción del concepto materia
Linea del tiempo del proceso de construcción del concepto materia
 
Los estados de la materia
Los estados de la materiaLos estados de la materia
Los estados de la materia
 
Los fenómenos electromagnéticos
Los fenómenos electromagnéticosLos fenómenos electromagnéticos
Los fenómenos electromagnéticos
 
Los grupos de trabajo
Los grupos de trabajoLos grupos de trabajo
Los grupos de trabajo
 
Magnitudes
MagnitudesMagnitudes
Magnitudes
 
Modelos atómicos
Modelos atómicosModelos atómicos
Modelos atómicos
 
Movimiento
MovimientoMovimiento
Movimiento
 
Movimiento de los cuerpos
Movimiento de los cuerposMovimiento de los cuerpos
Movimiento de los cuerpos
 

Último

SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxLudy Ventocilla Napanga
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxIII SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxMaritza438836
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaLuis Minaya
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxRosabel UA
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfpatriciavsquezbecerr
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsxJuanpm27
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdfRAMON EUSTAQUIO CARO BAYONA
 

Último (20)

SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docxMODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
MODELO DE INFORME DE INDAGACION CIENTIFICA .docx
 
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxIII SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
 
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsaManejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
Manejo del Dengue, generalidades, actualización marzo 2024 minsa
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
 
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdfsesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
sesión de aprendizaje 4 E1 Exposición oral.pdf
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
recursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basicorecursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basico
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
3. Pedagogía de la Educación: Como objeto de la didáctica.ppsx
 
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
05 Fenomenos fisicos y quimicos de la materia.pdf
 

Desarrollo habilidades pensamiento científico física