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PROYECTO
PEDAGÓGICO

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INTRODUCCIÓN
En aras de contribuir con el mejoramiento de la educación en las
Instituciones Educativa el programa Proniño de Fundación Telefónica se
enmarca en la búsqueda de alternativa de solución que favorezca a
mejorar la calidad educativa que reciben los niños, niñas, jóvenes y
adolescentes de los diferentes sectores de la comunidad a través del uso
de la tecnología, lo que permitirá fortalecer a los centros en Escuelas
competentes y competitivas. Para alcanzarlos debemos de tener definido
Nuestra intervención a través de un Proyecto Educativo de Centro.
“El Proyecto Educativo de Centro es un instrumento que contribuye a
dinamizar, organizar y a mejorar la calidad del proceso enseñanza-
aprendizaje”.
Qué es un Proyecto Educativo de Centro?
Es la finalidad de la Comunidad Educativa en cuanto a la Misión y
visión de la institución. En dicho proyecto se recogen las
necesidades educativas y aspectos generales como los principios
de identidad, y objetivos de la institución que se enfoca en dirigir
un proceso de intervención educativa.
Cómo se hace?
A través de un documento sencillo personalizado que caracteriza
al centro y que delimite los fines que se persiguen estableciendo
prioridades y que se debe operativizar en el Plan Anual de Centro,
programación diaria del docente para que llegue al alumno y
pueda ser medible y ajustable.

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A quién responde? A las siguientes preguntas.
Dónde estamos? (Análisis de nuestro contexto).
Quienes Somos ¿ (Principios de Identidad)
Qué queremos? (Objetivos a conseguir)
Cómo vamos a conseguirlo (organización).
Quien lo elabora y aprueba?
La comunidad educativa y aprobada por Consejo Escolar. (Junta
directivas de centro y O Patronatos, comités etc. )
Finalidades del Proyecto Educativo de Centro
• Adecuación
Curricular
Posibilitar y facilitar la
•AFT, Actividades
culturales, etc. participación de los • investigaci
diferentes agentes ón socio-
Adaptar los externos e internos de la educativa
programas a las Comunidad Educativa, Permanen
Fomentar las
te
necesidades y permitiendo una mayor
características relaciones y el
trascendencia de lo que se
socio-culturales y realiza en el centro hacia el aprovechamiento
educativas del exterior y viceversa. de los recursos del
entorno y del centro y del medio.
centro.
• Diagnóstico

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ELABORACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS
INTRODUCCIÓN:
1. -Diagnóstico (asentando conocimientos previos, dificultades,
relaciones entre pares y con el docente, etc.)
2. Fundamentación del proyecto (una explicación de por qué es
conveniente ese proyecto para esos alumnos).
3. OBJETIVOS: Uno o dos objetivos general, específicos y Metas de
logros
4. CONTENIDOS: Especificarás los contenidos que se trabajarán
durante el proyecto.
5. ESTRATEGIAS: Del docente: cuáles serán tus estrategias didácticas
para lograr que el alumno alcance los objetivos.
6. Del alumno: cuáles serán las actividades que les propondrás para
que lleguen a las metas indicadas.
7. MATERIALES: Determinarás los materiales necesarios para la puesta
en práctica, aclarando quién los proveerá (el alumno, el docente, la
escuela, la comunidad, etc.)
8. ACTIVIDADES: Detallarás todas las actividades a realizar con el fin
de lograr los objetivos propuestos. Sin olvidar que se deben
trabajar los contenidos específicos y la consecución del fin
perseguido.

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9. TIEMPO: Determinar qué lapso de tiempo llevará la realización y en
qué indicador de la planificación anual ubicar el proyecto.
10. EVALUACIÓN: Especificar las estrategias que te servirán para
evaluar los resultados. ( la evaluación en proceso y para fomentar
el aprendizaje de procedimientos y actitudes.).
11. PRODUCTO: (Lo que se espera del proyecto, mejorar las
competencias de lectura y escritura, habilidades Matemáticas, etc. ).
Los Proyectos pueden ser desarrollar:
Concursos de poesía.
Redacción de Cuentos.
Dramatización.
Descripción
Competencias Básicas de Matemáticas.
Temas de Valores.
Deben ajustarse al nivel de los niños partiendo de los indicadores de
logros del programa de grado.
Ana Julia Colomer
Coordinadora Calidad Educativa