O documento discute a matemática usada pelos índios, incluindo a etnomatemática, a matemática cotidiana e sistemática. Apresenta exemplos de como os índios usam inconscientemente a matemática na contagem, produção de alimentos, desenhos corporais e objetos. Também discute como a matemática difere entre tribos e a importância do estudo dessa ciência para todos os grupos.

1. Universidade de Pernambuco
Campus Garanhuns
Curso de Licenciatura Plena em Matemática
Prática Pedagógica VI
Débora Helena...
Mayk Henrique
Luciana Vieira dos Santos
Renata Valença de Gois
Sérgio Brasil da Silva

2. Escola Monsenhor Júlio de Siqueira
19 de abril dia do índio
“Qual o problema de passar o dia dos namorados sem namorado(a)?
Eu não passo o dia do índio com um índio, nem o dia da árvore com
uma árvore."
Malu Souza

3. Índios x Matemática
“Será que eles usam a
Matemática?”

4. Etnomatemática
Definição: A etnomatemática é a arte ou
técnica de explicar, de entender, de se
desempenhar na realidade, dentro de um
contexto cultural próprio etno, (de cada
etnia). D’Ambrósio

5. Matemática Cotidiana
e
Matemática Sistemática
• Matemática cotidiana todos sabem usar.
• Matemática sistemática poucos sabem usar.

6. Uso Inconsciente da Matemática
• Na contagem dos frutos colhidos.
• Na produção de alimento.
• Na distribuição do alimento entre os membros da
tribo.
• Nos desenhos do próprio corpo.
• Nos vasos produzidos para uso da tribo.

7. Matemática na pintura do corpo

8. Matemática nos Objetos

9. Os Índios e os meios tecnológicos

10. Diferentes tribos técnicas diferentes
• O uso da matemática cotidiana se diferencia em
alguns aspectos de tribo para tribos, porém a
matemática sistemática se dar de modo
semelhante.

11. Considerações Importantes
É notável que todos os povos fazem uso da
matemática seja consciente disso ou não, seja os
índios, os brancos, os africanos, os franceses ou
qualquer outro grupo social, por isso torna-se
necessário o estudo dessa ciência.

12. Bandeira do estado do Acre
As cores verdes e amarelas representam as matas e as riquezas do estado. A estrela
vermelha representa o sangue dos brasileiros que lutaram contra os bolivianos pela
disputa do Acre

13. Bandeira do estado de Mina Gerais
A inscrição em latim significa “Liberdade ainda que tardia”. A simbologia da bandeira
tem origem da época de Inconfidência Mineira. Para Tiradentes, líder do movimento, o
triângulo significava as três pessoas da Santíssima Trindade

14. Bandeira do estado do Pará
A faixa branca traz lembrança da linha do Equador e do Rio Amazonas, a
estrela azul, lembra da constelação da Virgem e representa o Pará na Linha do
Equatorial, a cor vermelha representa a força do sangue paraense.

15. Bandeira do Rio Grande do Sul
O verde e amarelo são da bandeira nacional, separados pela cor vermelha significando
o desejo da República.

16. Bandeira do Mato Grosso do Sul
A estrela dourada representa o Estado que brilha no céu (parte azul). O verde é a
representação da natureza, a faixa branca representa o futuro

17. Questões para discursão
Classifique os triângulos presentes nas bandeiras quanto a medidas do ângulos e dos
lados
Observe as bandeiras dos estados em que aparecem triângulos. Eles são congruentes?
Qual a região dos estados das bandeiras apresentadas?
Que outros polígonos aparecem nessas bandeiras?

18. Referências
• Ribeiro. Flávia Dias; Leonardi. Rosa Maria MATEMÁTICA E
ARTESANATO INDÍGENA: UMA ABORDAGEM CENTRADA
NA PERSPECTIVA DA ETNOMATEMÁTICA. Universidade
Federal de Pernambuco
• RIBEIRO, B. G. Arte Indígena, Linguagem Visual. Belo Horizonte
– MG. Itatiaia.São Paulo- SP Ed. Da USP. p.187 .1989
• SCANDIUZZI, P. P. Educação Indígena X Educação Escolar
Indígena: uma relação etnocida em uma pesquisa
etnomatemática. Marília. SP. FE-UNESP. 2000. (Tesede Doutorado)