Batería para el diagnóstico en las asignaturas de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales e Historia.

1. INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC, OAX.
ENUFI
Evaluación Diagnostica Sexto grado.
Ciclo escolar: 2014 -2015
NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________________________________
ESCUELA PRIMARIA: __________________________________________ GRADO Y GRUPO__________________
LUGAR Y FECHA: ________________________________________________________________________________
Lee el siguiente textoyresponde:
El árbol delosnombres.
El primer día de clases, Juanito estaba muy emocionado por conocer a su
profesor y a sus compañeros.
Juanito era un niño muy inquieto y juguetón. Le gustaba mucho leer, en
especial temas de Historia. Esa mañana, cuando la clase empezó y el
profesor Miguel se presentó ante los estudiantes, les comentó que les
narraría una historia muy interesante acerca de una persona que había
hecho una gran labor humanitaria.
Por supuesto, Juanito estaba feliz, pues en su primer día empezarían con
Historia y con una narración acerca de un personaje que demostró valentía, responsabilidad y amor por los seres humanos.
El profesor Miguel, comenzó diciendo que cuando en 1939 se inició la Segunda Guerra Mundial en Polonia, la joven Irena
Sandler trabajaba como enfermera voluntaria.
Irena, horrorizada por la guerra, decidió arriesgar su vida para ayudar a las familias que
estaban sufriendo y evitar las consecuencias de la batalla en los niños y las niñas. Así,
obtuvo un pase especial para entrar a las zonas más peligrosas y lo aprovechó para
sacar a los infantes a escondidas.
Una vez con los niños fuera del horror de la zona de batalla, les fabricaba documentos
de identidad falsos, para trasladarlos a un lugar seguro.
Irena sabía que podía olvidar elnombre verdadero de los infantes; así que escribía tanto
los nombres como los nuevos lugares donde vivían, luego enterraba los pedazos de
papel dentro de frascos de conserva, debajo de un gran árbol, en el jardín de su vecino.
Allí guardó, sin que nadie sospechara, el pasado de 2 500 niños. Por desgracia, su lab
r fue descubierta; Irena fue hecha prisionera y sometida a crueles castigos pero nunca
reveló dónde ocultaba los datos ni delató a las personas que colaboraron con ella. Cuando acabó la guerra, Irena volvió al
lugar donde había enterrado los frascos. Una vez desenterrada la información, empezó a buscar a las familias de los niños
que había salvado. Algunos recuperaron a su familia pero otros fueron adoptados por personas que los recibieron con
mucho gusto. Irena Sandler fue candidata al premio Nobel de la Paz en 2007 y, aunque no lo ganó, obtuvo el
reconocimiento de muchas personas.
(Adaptación)

2. 1. Escribe Verdadero (V) o Falso (F),
delante de la oraciones, según
corresponda.
a) Irena Sandler trabajabaenun puestode
revistas de moda.
b) Irena estabahorrorizadapor la guerray
el sufrimientoque causabaala
población.
c) Los niñoseranllevados a las zonas más
peligrosasparaquefueran felices.
d) Irena nuncarevelólos nombresdelos
niñosque salvó ni desus ayudantes.
2. Seleccionalaexpresiónquecompletala
oracióncorrectamenteysubráyala.
1.- Irena decidióarriesgarsuvida para:
a) Conseguiralimentos. b) Salvar la vida de
los niños.
2.- Los niñoseran protegidoscon:
a) Dineroy dulces b) Documentos
falsos.
3.- Irena escondiólosnombresenlosfrascosy:
a) Los entregóa los soldados. b) Los enterró
debajodeun granárbol.
4.- Irena salvó a:
a) 2 500 familiaresdelosniños.
b) 2 500 niñosy niñas.
3. Colorealasestrellasconlasrazonesporlasque,
según tú, Irena Sandler fue candidata al premio
Nobeldela Paz y colorealaspalabrasmalescritas
y escribelas correctamente.
1. ¿Es posible que el niño obtenga en la
tienda lo que va a buscar?____
¿Por qué?
2. ¿Crees que la amistad se puede
comprar en una tienda? ______
¿Por qué?
Responde lo que se te pide:
3. ¿A qué se dedicaba la joven Irena
Sandler?
4. ¿Qué suceso acontece la historia de
Irena Sandrer?
Nivel II:
5. ¿Cómo te imaginas que era el lugar
donde Irene Sandler trabajaba?
6. ¿Por qué crees que Irene Sandler,
escondía a los niños?Por ser una mugerresponsavley baliente.
Por aver inbentadocuentosinfantiles.
.Por aver denunciado a sus
colavoradores.
Por aver salbadoaniñosy niñas.

3. 7. ¿Opinas que es correcto lo que
hicieron las autoridades con Irene
Sandler?
Nivel III:
8. ¿Si tuvieras que cambiar el título de
esta historia, ¿cuál le pondrías?
9. ¿Si estuvieras con Irene en esa
situación, la ayudarías? ¿Por qué?
III. Escribe formas en las
que puedes demostrar
tu amistad.
 ______________________________
______________________________
 ______________________________
______________________________
 ______________________________
______________________________
INVENTA UNFINAL PARA ESTA HISTORIA
(Parte de atrás de la hoja)
II. Lee con atencióny responde.
Octavio Paz
Lozano
nació el 31
de marzo de
1914 en el
pueblo de
Mixcoac
(ahora parte
de la ciudad
de México),
en el Distrito Federal. Muy joven, Octavio
Paz comienza su actividad literaria
ayudando a diversas revistas y diarios
como "Bandaral" y "Cuadernos del Valle
de México". Así mismo, en 1933 publica
su primer libro de poemas llamado "Luna
silvestre".
Recibió varios premios literarios, como el
del Príncipe de Asturias, el Premio
Cervantes (1981) y el de Tocqueville.
Pero el mayor de todos fue el Premio
Nobel, en 1990, otorgado como
reconocimiento universal a su obra. Fue el
primer escritor mexicano en recibirlo, y
uno entre los varios concedidos a los
autores de la literatura hispánica.
A lo largo de su vida Octavio paz estuvo
casado dos veces: con la escritora
mexicana Elena Garro y con Marie José
Tramini.
Fallece en la ciudad de México el 20 de
abril 1998.
11.-El texto leído es:
a) Biografía
b) Cuento
c) Autobiografía
d) Guion de radio
12.-Los textos que relatan la
vida de alguien y esos sucesos son
contados por la misma persona; se
llaman:
a) Biografías
b) Cuentos
c) Autobiografías
d) Cartas familiares
13._ Escribe qué se requiere para
elaborar una biografía:
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
______________________________

4. 14._ ¿Qué información puede
proporcionarnos una biografía?
a) La historia de un lugar
b) Información o sucesode la vida de
alguien más.
c) La historia de un lugar.
d) Narración de hechos pasados.
15.-Texto que utiliza
dos columnas, en la
izquierda se dan las
indicaciones técnicas
(música, cortinillas,
rúbricas) y en la
derecha se escribe el texto para los
locutores. Es un texto que ayuda a
organizar cada una de las actividades que
se llevarán a cabo dentro de un programa
de radio.
a) Guion teatral
b) Guion de radio
c) Biografía
d) Recuento histórico
16.- ¿Cómo se llama a la música que se
utiliza para dividir las secciones de un
programa, su duración es breve (el tiempo
se mide en segundos)?:
a) Cortinillas
b) Música
c) Locutor
d) Música de fondo
17._ ¿Cómo se llama a la misma música
de la cortinilla u otro tema musical, de
preferen4cia sin voz, utilizada en volumen
bajo? :
a) Cortinillas
b) Música
c) Locutor
d) Música de fondo
18.-Elige la opción que expresa un verbo
en copretérito conjugado en tercera
persona de singular.
a) Ayudaba
b) Ayudó
c) Ayudaría
d) Ayudante
19.-Las biografías siempre se escriben
en:
a) Primera persona
b) Segunda persona
c) Tercera persona
d) Futuro
20.-En la expresión “Los niños jugaban
con un balón pequeño”.- La palabra
pequeño es:
a) Sustantivo
b) Adjetivo
c) Verbo
d) Adverbio
MATEMATICAS
1.- ¿Cuál númeroes treinta y ocho mil
quinientosveintisiete?
a) 38 52
b) 381 519
c) 890 027
d) 9948291
2.- Escribe con letra lossiguientesnúmeros
46528:_______________________________
____________________________________
65248:_______________________________
_____________________________________
3.- ¿Cuál es el número mayor que se puede
formar con las siguientes cifras?
8, 7, 9, 4, 5
a) 94 578
b) 94 587
c) 98 457
d) 98 754

5. 4.- Ana compró un pay de queso.Pero Laura
se comió1/5 y Doris 1/6
¿Qué parte del pay se
comieronentre losdos?
a) 2/6
b) 2/5
c) 2/11
d) 11/30
5.- Escribe correctamente la fracción que
representacada imagen.
Observael siguientecuadroinformativoy
contestalaspreguntasque de él se realizan.
CUADRO DE PESOS Y TALLAS DE JÓVENES
6.- ¿Cuánto es la máxima diferenciaenla
estatura de chicas y chicos a los18 años de
edad?
a) 1.332 cm
b) 13.32 cm.
c) 31.23 cm.
d) 3.123 cm.
7.- ¿A qué edadlos
chicos pesany
midenmenosque
las chicas?
a) 15 años.
b) 18 años.
c) 11 años.
d) 10 años.
8.- Como premio por sus excelentes
calificaciones por parte de los alumnos de
sexto grado de Santa María Guienagati, la
maestra los llevó a pasear a la feria; en ella
gastaron dinero al comprar 12 sodas, 5
elotes,15 hot dogs,12 nievesy5 algodones.
¿Cuánto pagaron en total?
a) $ 496.00
b) $ 569.00
c) $ 606.00
d) $ 449.00
Producto Precio
nieve $ 5.00
sodas $ 12.00
elotes $ 7.00
hot dogs $ 10.00
algodones $ 12.00

6. 9.- Si la maestra pagó con un billete de
500, las sodas y los hot dogs. ¿Cuánto le
devolvieron de cambio?
A) $ 281.00
B) $ 206.00
C) $ 119.00
D) $ 109.00
10. - Delas siguientesfiguras.¿Cuálposee
dos diagonales, cuatro ejes de simetría y
es clasificada como paralelogramo?
11.- Observael círculo.De las cuatro líneas
interiores,lamás gruesa corresponde al:
A).El diámetro b).El perímetro
c) el radio d) la circunferencia
12.- De acuerdo con la siguiente figura. El
segmento AB es:
a) Perpendicular al segmento AB.
b) Perpendicular al segmento GH
c) Paralelo al segmento GH
d) Paralelo al segmento CD
13.- En una Kermés Pablo se desplaza al
puesto de un amigo. Caminó 3 puestos al
Oeste,luegodiovueltaycaminótrespuestos
al Sur y finalmente tresal Este. ¿Qué puesto
de sus amigos visitó?
A) Lucía.
B) César.
C) Luis.
D) Daniel
Observa la gráfica y contesta las
siguientes preguntas.
14.- De acuerdo a la gráfica ¿Cuántos
alumnos hay en quintogrado?

7. A) 35 C) 40
B) 29 D) 43
15.- De acuerdoa la gráfica ¿Cuántos
alumnos hay en la EscuelaPrimaria?
A) Más de 200 alumnos
B) 140 alumnos
C) Menosde 200 alumnos
D) 135 alumnos
Ciencias Naturales
1.-El sistemanerviosose divide ensistema
nerviosocentral y sistemanervioso
periférico.El sistema nervioso central está
constituidopor:
2.- El sábado enlamañana, jugandoal fútbol,
Raúl se golpeó el órgano de mayor tamaño
del sistema nervioso que se encuentra
protegido por el cráneo. ¿Qué órgano crees
que se golpeó Jorge?
a) Columnavertebral.
b) Médulaespinal.
c) Cerebro.
d) Nervios.
3.- Para evitar que se dañe tu cuerpo es
necesario poner en práctica medidas
adecuadas; Menciona algunas
recomendaciones.
4.- ¿Qué sistemacrees que su función
primordial sea el destruir los
agentespatógenosque
encuentra?
a) Sistemanervioso
b) Sistemacirculatorio
c) Sistemarespiratorio
d) Sistemainmunológico
5.- ¿Por qué crees que nos deban inyectan
vacunas a lo largo de nuestra vida?
6.- .Proporciona recomendaciones que
ayuden a prevenir enfermedades
relacionadasconel sobrepesoylaobsesidad.
Fortaleciendo tu salud y el sistema
inmonológico.
7.- Es la etapa comprendida a partir
del nacimiento y hasta los 10 años
aproximadamente, en este tiempo
aprendemos y desarrollamos
diferentes habilidades y conocimientos, por
ejemplo: aprendemos a hablar, caminar,
comunicarnos con los demás.

8. a) Infancia
b) Adolescencia
c) Adultez
d) Vejez
8) La unión del óvulocon el espermatozoide
se le llama:
a) Menstruación
b) Eyaculación
c) Fecundación
d) Adolescencia
9.- Menciona algunas
razones por las que unembarazodurante
la adolescencia,se considerande alto riesgo.
10.- Ana, Samara y Liliana dicenque en la
adolescenciapuedencontraer
enfermedadessexualesypara prevenirlas
es fundamental protegerse,conelloevitan
el riesgo de contagio de las ITS, o las cuales
puedenprovocar seriosproblemas de salud,
embarazo e inclusola muerte.¿Qué tipode
protecciónhabla?
11.- El periódicode ayer presentóun
artículo que hablaba sobre el SIDA; los
lectorescomentaron sobre algunas medidas
de prevención:
I – Tenerrelaciones sexuales conalguien
infectado.
II – Tenercontacto sexual conuna sola
pareja.
III– Aceptarel intercambio de jeringas.
IV – Usar preservativo ocondón.
Elige las medidaspara prevenirel SIDA.
a) I y II.
b) I, Y IV.
c) IIIy IV.
d) II y IV.
Historia
1.- Con la aparición de los primeros
homínidos (seres semejantes a los
humanos), hace 5 millones de años inició.
Éste ha sido el periodo más largo de la
humanidad y terminó con el surgimiento de
la escritura entre el 4000 y 3500 a.C.,
aproximadamente.
a) Historia
b) Era precámbrica
c) Prehistoria
d) Época medieval
2.- Es el continente donde han
encontradola mayor cantidad de fósiles.
Se piensa que ahí tuvo su origen el
hombre primitivo. ¿De qué continente se
trata? (Coloréalo)

9. 3.- Especie de homínido que remplazó al
homo sapiens hace aproximadamente
40,000 años. ¿A qué homínido se
refiere?
a) Lucy.
b) Homo habilis.
c) Homo sapiens sapiens.
d) Homo Erectus.
4.- ¿A qué creen que los homínidos se
convirtieron en grupos de cazadores-
recolectores?
5.- Métodoso técnicas empleadaspor los
homínidosprimitivospara elaborar sus
instrumentosde piedra.
a) Transformación y pulido.
b) Percusión, presión y desgaste.
c) Ignición y combustión.
d) Depresión, tracción y expulsión
6.- El continente americano fue el último en
ser poblado por los seres humanos; en
general, se considera que pasaron de Asia a
América por:
a) Australia
b) Inglaterra
c) El Estrecho de Bering
7.- Pedro y Felipe expusieron sobre los
nombres de las primeras poblaciones
urbanas construidas por el hombre en el
continente asiático. Identifica el nombre de
qué ciudades corresponden a la antigua
Mesopotamia.
a) China y Mesopotamia.
b) Ur, Sippar, Uruk y Nínive.
c) Caral, Chichén Itzá y Teotihuacan
d) Cd. Obregón, Durango y Distrito
Federal
8. –Qué consecuencias se tuvo cuando el
hombre primitivose quedóa vivir enun solo
lugar (sedentarismo)
9.-Por qué creenque la invenciónde la
escritura marca el término de la prehistoria
10.- A qué se debe que el mamut se
extinguiera hace diez mil años.

10. ASIGNATURA CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPLEMENTACIÓN
ESPAÑOL - Escribir biograf ías y
autobiograf ías.
- Hacer un guión de
radio.
- Identif ica e inf iere las características del
personaje a trav és de la lectura de
biograf ías y autobiograf ías.
- Identif ica la dif erencia en el uso de la v oz
narrativ a en la biograf ía y la autobiograf ía.
- Identif ica los elementos y la organización
de un programa de radio.
TEMAS DE REFLEXIÓN
- Aspectos sintácticos y semánticos
- Pronombres en primera y tercera personas.
- Características y f unción del guion de radio.
MATEMÁTICAS - Leo, escribo y comparo
números
- El cociente y la
f racción.
- Ordeno números
después del punto.
- Calculemos con
naturales.
- Clasif iquemos
cuadriláteros
- La circunf erencia y sus
elementos.
- Hacia donde mires hay
líneas y ángulos.
- ¿Y un mapa que tan
lejos está?
- Interpreto la
inf ormación contenida
en tablas.
- Resuelv e problemas que impliquen leer,
escribir y comparar números naturales,
f raccionarios y decimales, explicitando
los criterios de comparación.
- Resuelv e problemas aditiv os con números
naturales, decimales y f raccionarios que
implican dos o más transf ormaciones.
- EJES
- Figuras y cuerpos
- Identif icación de los ejes de simetría de una
f igura (poligonal o no) y f iguras simétricas
entre sí, mediante dif erentes recursos.
- Ubicación espacial
- Elección de un código para comunicar la
ubicación de objetos en una cuadrícula.
- Análisis y representación de datos
- Lectura de datos contenidos en tablas y
gráf icas circulares, para responder div ersos
cuestionamientos.
CIENCIAS
NATURALES
- ¿Cómo mantener la
salud?
- Etapas del desarrollo
humano: la
reproducción
- Implicaciones de las
relaciones sexuales en
la adolescencia.
- Nuestra Sexualidad.
- Argumenta la importancia de la dieta
correcta, del consumo de agua simple
potable, la activ ación f ísica, el descanso y
el esparcimiento para promov er un estilo
de v ida saludable.
- Explica el f uncionamiento integral del
cuerpo humano a partir de las
interacciones entre dif erentes sistemas.
- Prev ención de embarazos e inf ecciones
de transmisión sexual (ITS), como el v irus
de inmunodef iciencia humana (VIH).
- SUBCONTENIDOS
- Participación de distintos sistemas en el
f uncionamiento integral del cuerpo: el
nerv ioso en la coordinación; el inmunológico
en la def ensa;
- Conductas sexuales responsables:
abstinencia, retraso de la edad de inicio de la
activ idad sexual, uso del condón y reducción
del número de parejas sexuales
HISTORIA - De los primeros seres
humanos a las primeras
sociedades urbanas.
- Ubica espacialmente el origen del ser
humano, el poblamiento de los
continentes y los lugares donde se
domesticaron las primeras plantas y
animales
- Compara las activ idades y las f ormas de
v ida nómada y sedentaria.
- Reconoce la importancia de la inv ención
de la escritura
SUBCONTENIDOS
- Los primeros seres humanos: El hombre
prehistórico, su ev olución y el medio natural.
La v ida de los primeros cazadores-
recolectores.
- La f abricación de instrumentos. El
poblamiento de los continentes
- La inv ención de la escritura y las primeras
ciudades.
- Caza del mamut