1. Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Sistema de Universidad Virtual
Curso de inducción al sistema de universidad virtual 4G MTE
Unidad 2. "Elementos conceptuales y constitutivos de la educación
adistancia y del programa educativo a cursar”
Actividad 2.3
En la página del SUV localiza el elemento psicopedagógico del SUV y analiza los elementos que lo
conforman, posteriormente investiga los escenarios de estudio de la modalidad presencial y de la
modalidad virtual, realiza un cuadro comparativo de las modalidades y envíalo al Portafolio.
Asesor: Miguel Rangel López
Alumna: Sandra Martínez Lorenzo
Mayo de 2012

2. LOS ESCENARIOS DE ESTUDIO DE LA MODALIDAD PRESENCIAL Y DE LA MODALIDAD VIRTUAL
MODALIDAD PRESENCIAL LA MODALIDAD VIRTUAL
Lineal, rutinario Formar ciudadanos críticos, constructivos y
reflexivos
Cátedra docente / Clase Encuentro. Innovación en el proceso de aprendizaje
Interacción presencial docente-alumno. Centrado en los problemas y procesos concretos
Material impreso de autoestudio. Flexible en tiempo, espacio
Materiales de aula (pizarra, tizas, etc.) Estudiante como gestor de su aprendizaje,
regulado por el docente a partir de acciones
instruccionales sustentadas en las TIC,
Recursos a utilizar: Exámenes. Guía del curso/ El alumno es el generador de la construcción de
Lectura administrada, Resúmenes. Reuniones su conocimiento
periódicas.
Existencia de docente dentro del aula de clases Clases / Modalidad en línea.
Espacio virtual con recursos telemáticos.
Plataforma virtual de gestión del aprendizaje.
Recursos a utilizar: Bibliotecas virtuales.
Chat / Clase / Aula virtual. Correo electrónico.
Enlaces de intereses. Foro de discusión.

3. Herramientas administrativas. Hojas de dato de
dispositivos. Internet / Intranet. Material multimedia
/ Mediateca (CD, DVD). Páginas web. Plataforma
electrónica. Programas interactivos. Radio /
Teléfono / Televisión. Salas de conversación
sincrónicas. Simulación electrónica.
Software de aplicación. Video / audio /
webconferencia
Existencia de tutor y asesor
Aprendizaje cooperativo (diálogo, debate y
búsqueda de soluciones en grupo)
Desarrollo de competencias

4. BIBLIOGRAFÍA
Fondos GarridoManuel. El reto del cambio educativo: nuevos escenarios y
modalidades de formación. Institut de Ciències de l’EducacióUniversitat Rovira i
VirgiliTarragona
Disponible en:
http://www.raco.cat/index.php/educar/article/view/72357/82611
TURPO GEBERA OSBALDO. Desarrollo y perspectiva de la modalidad educativa
blended learning en las universidades de Iberoamérica. Universidad de
Salamanca, España