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Ana Martín Hernández
  David Melchor Montero
Cristina Meléndez Gómez
     Clara María Mesa Gil
  Cristina Moro González
PRESENTACIÓN
I.   ¿Qué es la web 2.0?
II. La realidad de la web 2.0 en la escuela.
III. Computación en nube.
IV. E.learning 2.0.
V. Los wikis.
VI. Los weblogs.
VII. Las Redes Sociales.
VIII. Conclusión.
QUE ES LA WEB 2.0?


        Serie de aplicaciones y páginas de Internet que
 utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar
 servicios interactivos en red (blogs, wikis, aulas
 virtuales, redes sociales...).
Podríamos decir :
 Las nuevas
  herramientas y
  tecnologías de corte
  informático
  promueven que la
  organización y el flujo
  de información
  dependan del
  comportamiento de
  las personas que
  acceden a ella.
VENTAJAS DE USAR WEB 2.0
 Software legal.
 Disponibles desde cualquier lugar.
 Multiplataforma: Funcionan independientemente
  del sistema operativo que se use e incluso se puede
  acceder desde cualquier dispositivo.
 Siempre actualizado.
 Menor requerimiento de hardware.
 Colaboración: Pueden trabajar varias personas a la
  vez y desde diferentes lugares.
WEB 2.0 EN LA ESCUELA
El objetivo de usar las TIC en educación:
  Que los profesores usen el ordenador como una
  herramienta para que los niños aprendan contenidos
  didácticos.
  Pero existen una gama de impedimentos que hace
  difícil su uso efectivo en las aulas:
                                           DIFICULTAD
   FALTA DE         FAMILIARIZACION           PARA
 ADECUACIÓN             DE LOS             ENTENDER
  DE MEDIOS           PROFESORES              ESTAS
                                          TECNOLOGIAS
WEB 2.0 EN LA ESCUELA
Para adecuar la escuela al uso de la tecnología se
 plantean soluciones de cambio de dos formas
 distintas:

  1)Sustituir la escuela por la web 2.0. Eliminar los
 impedimentos y desafíos que plantean estas tecnologías para
 digitalizar la educación.

 2) Reinventar la escuela a través de las tecnologías web 2.0.
 Uso de las herramientas web 2.0 como un medio para reinventar
 y reconfigurar la escuela. Requiere la necesidad de que los
 educadores cambien sus prácticas y amplíen su visión de la
 pedagogía.
COMPUTACIÓN EN NUBE
COMPUTACIÓN EN NUBE
• Permite la obtención de diferentes servicios
 almacenados en servidores a los que tienen
 acceso los usuarios únicamente a través de
 internet.
 •Acceso a una serie de
 archivos y programas
 almacenados que están a
 su disposición desde
 cualquier lugar
 simplemente con una
 conexión a Internet.
COMPUTACIÓN EN NUBE
La computación en nube plantea algunas ventajas:
 Se puede utilizar cualquier ordenador.
 No depende de un sistema operativo concreto.
 Es accesible desde cualquier navegador.
 La información está siempre disponible.
 No se necesitan dispositivos de almacenamiento.
 Herramientas gratuitas mayoritariamente.
 Permite interactuar con varias aplicaciones a la vez.
 Todos los usuarios pueden trabajar a la vez sobre los
 mismos contenidos.
COMPUTACIÓN EN NUBE
Para llevar a cabo la introducción de estas
 tecnologías:
 Los profesores deben olvidar el concepto
 tradicional de que la información está solamente
 en los libros. En Internet hay también gran
 cantidad de contenidos de alto valor pedagógico.
COMPUTACIÓN EN NUBE
 Para que los alumnos den el salto a estas nuevas
   tecnologías, hay que empezar a adaptar las aulas a las
   nuevas necesidades que plantea la sociedad.
Una de las soluciones a corto plazo sería un
 netbook: Ordenador de bajo precio y prestaciones
 limitadas.Puede cumplir la función de ser el cuaderno
 de trabajo del alumno.

Presentación de contenidos: El profesor puede
  publicar los objetos de aprendizaje que ha creado en
  algún portal de la web 2.0 y así quedarán disponibles
  para toda la comunidad educativa.
E-LEARNING 2.0
Se denomina aprendizaje electrónico (e-learning) a la
educación a distancia completamente virtualizada a
                                                         Ver video
través de los nuevos canales electrónicos, utilizando
para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto
como soporte de los procesos de enseñanza-aprendizaje.



           ENSEÑAR                        APRENDER




                            TIC
E-LEARNING 2.0
Ventajas de la formación en línea:
 Inmersión práctica en un entorno web 2.0.
 Eliminación de barreras espaciales y temporales.
 Prácticas en entornos de simulación virtual.
 Intercambio de
  ideas, opiniones, prácticas, experiencias.
 Actualización constante de los contenidos.
 Reducción de costos.
 Permite una mayor conciliación de la vida familiar y
  laboral.
E-LEARNING 2.0
Inconvenientes:
 Requiere más inversión de tiempo por parte del
  profesor.
 Precisa unas mínimas competencias tecnológicas por
  parte del profesor y de los estudiantes.
 Requiere habilidades para el aprendizaje autónomo.
 Requiere más trabajo que la convencional.
Web 2.0 y redes sociales, seminario 3
LAS WIKIS
Sitio web colaborativo que puede ser editado por
  varios usuarios.



Los usuarios de una wiki pueden así
crear, editar, borrar o modificar el
contenido de una página web, de
una forma interactiva, fácil y rápida.
LAS WIKIS
PRINCIPALES CARACTERISTICAS:
 La publicación de forma inmediata usando sólo el
 navegador web
 El control del acceso y de permisos de edición.
 El acceso a versiones previas a la última
 modificación así como su restauración
 Subir y almacenar documentos y todo tipo de
 archivos
 Enlazar páginas exteriores e insertar audios, vídeos,
 presentaciones
LOS WEBLOG
Gran potencial como herramienta en el ámbito de la
enseñanza, ya que se pueden adaptar a cualquier
disciplina, nivel educativo y metodología docente.
 Los blogs sirven de apoyo al E-learning.
 Promueven la interacción social.
 Son fáciles de asimilar basándose en algunos
conocimientos previos sobre tecnología digital.
 Los weblogs, así como cualquier nueva tecnología, no
 garantizan una mayor eficacia educativa por su mera
 utilización. El resultado dependerá del enfoque, de los
 objetivos y de la metodología con que sean integrados
 en cada programa educativo
DIFERENCIAS ENTRE LOS BLOGS Y LOS WIKIS:

                        Blogs
Normalmente un sólo autor/editor + comentarios.
Estructura cronológica empezando por la última
 "entrada“.
Links externos.
                        Wikis
Muchos autores al mismo nivel.
La estructura puede ser variada, sustituyéndose las
 versiones a medida que se modifica.
Links externos e internos.
LAS REDES SOCIALES
LAS REDES SOCIALES
Antes las redes sociales buscaban entretenimiento y
socialización. Ahora , tienen funciones de vinculación y
enlace social.
Son servicios de software que permiten poner en
contacto personas mediante mensajes
privados, mensajes públicos, correo electrónico interno
o chat
LAS REDES SOCIALES
 Ventajas:

Minimiza la necesidad de formación ya que
 todos están utilizando un mismo recurso.
La red social funciona exactamente igual
 independientemente de la asignatura, profesor o
 grupo que estemos usando.
Favorece la comunicación con los alumnos.
El uso universal.
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¿Pensáis que en
un futuro las TIC estarán
completamente
 integradas en la
escuela . . .

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Web 2.0 y redes sociales, seminario 3

  • 1. Ana Martín Hernández David Melchor Montero Cristina Meléndez Gómez Clara María Mesa Gil Cristina Moro González
  • 2. PRESENTACIÓN I. ¿Qué es la web 2.0? II. La realidad de la web 2.0 en la escuela. III. Computación en nube. IV. E.learning 2.0. V. Los wikis. VI. Los weblogs. VII. Las Redes Sociales. VIII. Conclusión.
  • 3. QUE ES LA WEB 2.0? Serie de aplicaciones y páginas de Internet que utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en red (blogs, wikis, aulas virtuales, redes sociales...).
  • 4. Podríamos decir :  Las nuevas herramientas y tecnologías de corte informático promueven que la organización y el flujo de información dependan del comportamiento de las personas que acceden a ella.
  • 5. VENTAJAS DE USAR WEB 2.0  Software legal.  Disponibles desde cualquier lugar.  Multiplataforma: Funcionan independientemente del sistema operativo que se use e incluso se puede acceder desde cualquier dispositivo.  Siempre actualizado.  Menor requerimiento de hardware.  Colaboración: Pueden trabajar varias personas a la vez y desde diferentes lugares.
  • 6. WEB 2.0 EN LA ESCUELA El objetivo de usar las TIC en educación: Que los profesores usen el ordenador como una herramienta para que los niños aprendan contenidos didácticos. Pero existen una gama de impedimentos que hace difícil su uso efectivo en las aulas: DIFICULTAD FALTA DE FAMILIARIZACION PARA ADECUACIÓN DE LOS ENTENDER DE MEDIOS PROFESORES ESTAS TECNOLOGIAS
  • 7. WEB 2.0 EN LA ESCUELA Para adecuar la escuela al uso de la tecnología se plantean soluciones de cambio de dos formas distintas: 1)Sustituir la escuela por la web 2.0. Eliminar los impedimentos y desafíos que plantean estas tecnologías para digitalizar la educación. 2) Reinventar la escuela a través de las tecnologías web 2.0. Uso de las herramientas web 2.0 como un medio para reinventar y reconfigurar la escuela. Requiere la necesidad de que los educadores cambien sus prácticas y amplíen su visión de la pedagogía.
  • 9. COMPUTACIÓN EN NUBE • Permite la obtención de diferentes servicios almacenados en servidores a los que tienen acceso los usuarios únicamente a través de internet. •Acceso a una serie de archivos y programas almacenados que están a su disposición desde cualquier lugar simplemente con una conexión a Internet.
  • 10. COMPUTACIÓN EN NUBE La computación en nube plantea algunas ventajas: Se puede utilizar cualquier ordenador. No depende de un sistema operativo concreto. Es accesible desde cualquier navegador. La información está siempre disponible. No se necesitan dispositivos de almacenamiento. Herramientas gratuitas mayoritariamente. Permite interactuar con varias aplicaciones a la vez. Todos los usuarios pueden trabajar a la vez sobre los mismos contenidos.
  • 11. COMPUTACIÓN EN NUBE Para llevar a cabo la introducción de estas tecnologías: Los profesores deben olvidar el concepto tradicional de que la información está solamente en los libros. En Internet hay también gran cantidad de contenidos de alto valor pedagógico.
  • 12. COMPUTACIÓN EN NUBE Para que los alumnos den el salto a estas nuevas tecnologías, hay que empezar a adaptar las aulas a las nuevas necesidades que plantea la sociedad.
  • 13. Una de las soluciones a corto plazo sería un netbook: Ordenador de bajo precio y prestaciones limitadas.Puede cumplir la función de ser el cuaderno de trabajo del alumno. Presentación de contenidos: El profesor puede publicar los objetos de aprendizaje que ha creado en algún portal de la web 2.0 y así quedarán disponibles para toda la comunidad educativa.
  • 14. E-LEARNING 2.0 Se denomina aprendizaje electrónico (e-learning) a la educación a distancia completamente virtualizada a Ver video través de los nuevos canales electrónicos, utilizando para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto como soporte de los procesos de enseñanza-aprendizaje. ENSEÑAR APRENDER TIC
  • 15. E-LEARNING 2.0 Ventajas de la formación en línea:  Inmersión práctica en un entorno web 2.0.  Eliminación de barreras espaciales y temporales.  Prácticas en entornos de simulación virtual.  Intercambio de ideas, opiniones, prácticas, experiencias.  Actualización constante de los contenidos.  Reducción de costos.  Permite una mayor conciliación de la vida familiar y laboral.
  • 16. E-LEARNING 2.0 Inconvenientes:  Requiere más inversión de tiempo por parte del profesor.  Precisa unas mínimas competencias tecnológicas por parte del profesor y de los estudiantes.  Requiere habilidades para el aprendizaje autónomo.  Requiere más trabajo que la convencional.
  • 18. LAS WIKIS Sitio web colaborativo que puede ser editado por varios usuarios. Los usuarios de una wiki pueden así crear, editar, borrar o modificar el contenido de una página web, de una forma interactiva, fácil y rápida.
  • 19. LAS WIKIS PRINCIPALES CARACTERISTICAS: La publicación de forma inmediata usando sólo el navegador web El control del acceso y de permisos de edición. El acceso a versiones previas a la última modificación así como su restauración Subir y almacenar documentos y todo tipo de archivos Enlazar páginas exteriores e insertar audios, vídeos, presentaciones
  • 20. LOS WEBLOG Gran potencial como herramienta en el ámbito de la enseñanza, ya que se pueden adaptar a cualquier disciplina, nivel educativo y metodología docente.  Los blogs sirven de apoyo al E-learning.  Promueven la interacción social.  Son fáciles de asimilar basándose en algunos conocimientos previos sobre tecnología digital.
  • 21.  Los weblogs, así como cualquier nueva tecnología, no garantizan una mayor eficacia educativa por su mera utilización. El resultado dependerá del enfoque, de los objetivos y de la metodología con que sean integrados en cada programa educativo
  • 22. DIFERENCIAS ENTRE LOS BLOGS Y LOS WIKIS: Blogs Normalmente un sólo autor/editor + comentarios. Estructura cronológica empezando por la última "entrada“. Links externos. Wikis Muchos autores al mismo nivel. La estructura puede ser variada, sustituyéndose las versiones a medida que se modifica. Links externos e internos.
  • 24. LAS REDES SOCIALES Antes las redes sociales buscaban entretenimiento y socialización. Ahora , tienen funciones de vinculación y enlace social. Son servicios de software que permiten poner en contacto personas mediante mensajes privados, mensajes públicos, correo electrónico interno o chat
  • 25. LAS REDES SOCIALES Ventajas: Minimiza la necesidad de formación ya que todos están utilizando un mismo recurso. La red social funciona exactamente igual independientemente de la asignatura, profesor o grupo que estemos usando. Favorece la comunicación con los alumnos. El uso universal.
  • 28. ¿Pensáis que en un futuro las TIC estarán completamente integradas en la escuela . . .