DISEÑO DE ACTIVIDADES

1. Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto
Maestro estudiante: Ana Leticia Oliveros
Maestro formador: Dielmer Fernando Giraldo – Sonia Caicedo
Título del proyecto: CONOZCO EL MUNDO DE LAS PLANTAS A TRAVÉS DE MI HUERTA
ESCOLAR
URL DEL PID: Profeanaletty.blogspot.com
Instrumento de diseño curricular didáctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza
y aprendizaje
Estándares a los
que responde la
actividad
Observo el mundo en el que vivo.
• Formulo preguntas a partir de una observación o experiencia y escojo algunas de
ellas para buscar posibles respuestas.
• Registro mis observaciones, datos y resultados de manera organizada y rigurosa (sin
alteraciones), en forma escrita y utilizando esquemas, gráficos y tablas.
• Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno
POC
(Preguntas
orientadoras de
Currículo)
Preguntas de contenido
¿Què tipo de plantas se pueden cultivar en una huerta?
¿Cuàles son las plantas alimenticias de la huerta escolar?
¿Cuàles son las plantas màs nutritivas de la huerta escolar?
EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES
(TPACK*ABP*CTS*1.1)
Conocimiento
Disciplinar
(CK)
Núcleos conceptuales y/o problémicos
¿Què es una hortaliza?
Clasificaciòn de las plantas: herbáceas, leñosas, árboreas
Ciclo de crecimiento de algunas hortalizas.
Propiedades nutricionales de algunas hortalizas.
Conocimiento ¿Qué enfoque utilizará? ¿Qué metodología usará?

2. Pedagógico
(PK)
A partir de los conocimientos previos
de los estudiantes,que ellos consulten,
indaguen, encuentren la información
sobre algunas de las plantas que se
cultivan en la huerta y se apropien del
conocimiento y lo puedan aplicar en su
entorno.
La metodología es activa, cooperativa y
colaborativa. Se realiza un diálogo colectivo
para revisar los conocimientos previos,
orientando a los estudiantes a través de
preguntas.
Conocimiento
Tecnológico
(TK)
¿Qué recursos digitales va
a utilizar?
¿Qué aplicaciones o
herramientas TIC va a utilizar?
Otros recursos
(No digitales)
Internet
Videos
Power Point
Excell
Word
Formularios en google
drive
You tube
Làpiz, regla, papel
cuadriculado,
recursos propios del
aula.
Conocimiento
Pedagógico –
Disciplinar
(PCK)
Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar
Conocer de las hortalizas a través de la consulta y la experiencia cotidiana, valorar
su importancia para la alimentación y conocer los métodos de cultivo.
Conocimiento
Tecnológico
disciplinar
(TCK)
Competencias disciplinares específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC
Elaborar en Word un documento sobre la hortaliza escogida.
Elaborar un dibujo usando Power Point.
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico
(TPK)
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo
de su clase?
A través de videos ó películas puedo ilustrar el tema visto.
Conocimiento
Pedagógico,
Disciplinar y
Tecnológico
(TPACK)
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del
desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades
en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?
La docente con la colaboración de los estudiantes, elaboraràn una presentación
usando las herramientas TIC sobre el proceso de la huerta escolar.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Estrategias de
enseñanza y
Actividades del docente Actividades del estudiante
Tiempo de
la

3. aprendizaje actividad
 Elaborar las preguntas: esencial,
de unidad y de contenido
 Sugerencia de páginas
relacionadas con la temática.
 Explicaciòn del uso de algunas
herramientas TIC.
 Realizar el cronograma de
trabajo en la huerta
 Elaboraciòn de las pautas para
la presentación del producto final
 Consultar en distintas fuentes
información acerca de las
hortalizas
 Trabajar en la huerta escolar
según el cronograma
programado
 Colaborar con el docente en
la elaboración de la
presentaciòn
4
semanas
Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:
Habilidades de aprendizaje e innovación
Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y
tecnología
Alfabetismo en TIC (Tecnología de la
información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesional
Iniciativa y autonomía
Habilidades sociales e inter-culturales
Liderazgo y responsabilidad
Oportunidades
diferenciadas de
aprendizaje
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el
desarrollo de su clase?
Las actividades pràcticas en la huerta escolar del hacer, proporcionan a los estudiantes
con déficit de atención una oportunidad de dedicación y concentración en una tarea.
PROCESOS EVALUATIVOS
Proceso de
evaluación
(Formativa y
Sumativa)
¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?
¿Qué instrumentos va a utilizar
para la evaluación?
Antes Durante Después ANTES
Se aplica la evaluación diagnóstica
Con el fin de detectarlos
conocimientos
Previos del estudiante
DURANTE
Cada estudiante irá registrando las
observaciones de la huerta escolar
en su bitácora.
DESPUES
Se aplicará un cuestionario o prueba
objetiva a través de un formulario en
Conocimientos
previos
Bitácora de
clase
Cuestionario

4. google drive para verificar los
conocimientos adquiridos por los
estudiantes.
Recordemos el TPACK enriquecido
Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en
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