De qué manera incorporar las TIC al trabajo en Ciencias Sociales.

1. Pensandonuestrasprácticas
de enseñanzaen la era
digital
Prof. Ana Buela
Prof. Inés Cuadro
Prof. Carla Larrobla

2. RevoluciónCultural
La cantidad de palabras nuevas da cuenta de lo revolucionario del
cambio. La rueda, la imprenta, la máquina a vapor…
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3. Y otras tantas que hemos resignificado
Nube Redes
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Pestaña

4. Un mundo nuevo lleno de
metáforas
Nativos e inmigrantes digitales
Residentes y visitantes
Consumidores y productores

5.  La expresión acuñada por Marc Prensky resultó tan
exitosa que nos convenció de que corríamos con insalvables
desventajas.
 Manejar los dispositivos tecnológicos con naturalidad en
tanto objetos del mundo que nos rodea, no supone hacer
un uso significativo de los mismos en términos educativos,
académicos.
 Porque los saberes y las destrezas no vienen desde la
cuna; se aprenden y se enseñan.

6. Viejas metáforas

7. En el mundo virtual tanto como en el
físico
precisamos que nos enseñen a:
• Leer y escribir
• buscar, ordenar y elegir
Teniendo claro que “estas aguas”, aunque
distintas, no son opuestas ni incompatibles;
mezcladas, multiplican nuestras posibilidades.

8. «Para muchos niños y jóvenes, la lectura en línea o electrónica o
en Internet es la fuente básica de lectura. Prefieren buscar en
Wikipedia que en una enciclopedia de papel; prefieren consultar
la cartelera de cines en línea en vez de buscarla en un periódico;
prefieren buscar información en Google sobre sus videojuegos
o sus grupos de música pop, en vez de buscarla en una
biblioteca.
Por supuesto, eso no significa que no lean libros o que no usen
artefactos escritos con papel. Por todo ello, los maestros
debemos hacer el esfuerzo de incluir esos tipos de lectura en
nuestras clases. Enseñar a leer hoy exclusivamente libros y
documentos escritos en papel es obsoleto, nos guste o no.»
Daniel Cassany

9. 1. ¿La enseñanza de los contenidos disciplinares como saberes
acabados o la enseñanza de la construcción metodológica
de esos saberes?
2. Distintos niveles de abordajes en la enseñanza de cada
disciplina (informativo, operativo, estratégico. ¿Qué
operaciones cognitivas les pedimos a los alumnos que
realicen?)
3. Intentar incorporar las TIC en esa clave, pensando qué tipo
de abordajes estamos haciendo a través de sus usos.
Las Ciencias Sociales en la era
digital
algunos temas-problema a trabajar: