2. Os Professores da escola E.B 2,3 Isabel de Portugal realizaram uma visita de estudo no dia 26/02/2010 para os alunos do 8º ano ao Pavilhão do Conhecimento, no âmbito da disciplina de ciências naturais.

3. Objectivos da Visita : Aprofundar conteúdos estudados e enriquecer as experiências pessoais; Compreender como cada ser vivo condiciona e é condicionado pelo meio que o rodeia; Observar várias adaptações dos organismos ás condições extrema do seu ambiente; Reconhecer que a variação de um qualquer factor pode perturbar o delicado equilíbrio dos ecossistemas ; Sensibilizar para a necessidade de preservar os Ecossistemas , o natural equilíbrio do ambiente e a riqueza em biodiversidade ; Testar o saber - estar e o saber – fazer ; Promover o convívio com os colegas e professores .

4. EXTREMOS – Viver No Limite

5. Curiosidades O camelo pode suportar 14 dias sem beber água e para se abastecer por completo pode beber 200 litros. Porque o camelo vive no deserto com temperaturas elevadas e precisa de se abastecer. O esquilo da Mongólia devido à escassez de água urina apenas uma gota por dia. O balão de erlenmeyer maior contêm a a quantidade de urina de um humano e o Balão menor contém a de um esquilo da mongólia Para alguns animais o truque para suportar o calor é ser pequeno, pois geram menos calor e a sua área de superfície corporal dissipa o calor o que não acontece nos outros.

7. Sabe qual é o local mais seco do planeta? E o local com o ar mais rarefeito? Junte-se a mais 3 colegas e venha descobrir neste divertido jogo interactivo

8. Neste jogo interactivo procurava-se que os alunos respondessem a várias perguntas . À Procura dos Extremos

11. Pavilhão do Conhecimento Sala Matemática Viva A Matemática está bem viva e presente em quase todas as actividades do nosso dia-a-dia, ainda que muitas vezes disso não nos dêmos conta. E ela pode ser até bastante divertida. É o que nos mostra esta exposição interactiva, ao oferecer-nos mais de sessenta maneiras diferentes de aprender matemática a brincar, ou de aprender a brincar com a matemática.

12. Alguns módulos que podem ser vistos na sala Matemática Viva

13. Módulos Na sala de Matemática Viva os alunos gostaram mais dos seguintes módulos: o comboio de rodas de altura constante e o descobrir as idades.

14. O comboio de rodas de altura constante consiste em , ao fazer deslizar uma placa, ela mantêm-se paralela e a distância constante do tampo da mesa está sempre em contacto com todas as rodas que vão rolando apesar de algumas delas terem «bicos».

16. 2- Soma-se o primeiro nº de cada um desses cartões;

17. 3- E obtém-se a idade.

18. Pavilhão do Conhecimento Sala Explora

20. -Pássaro na gaiola

21. -Onda estacionária

22. -Pupila

23. -Ecrã de alfinetes

24. -Deformações Circulares

26. Uma coisa semelhante a isto é quando olhas para o flash das máquinas fotográficas: vê-se com menor intensidade, durante um certo período de tempo, mesmo depois de ele disparar.

28. É formada por um mecanismo que alterna entre esmagar a mola e separá-la.

29. Formam-se uma série de ondas de compressão e tensão que se movem ao longo da mola.

30. Quando estas ondas alcançam um ponto fixo, voltam para trás. Quando as reflectidas encontram outras, sobrepõem-se umas às outras.

31. Nas chamadas frequências de ressonância, todas as ondas reflectidas cancelam todas as novas ondas no mesmo ponto. Estes pontos são os “pontos estacionários”. O padrão vibratório da mola nestas frequências ressonantes chama-se onda estacionária.

33. Quando entra-se num quarto escuro, os olhos respondem rapidamente à mudança de iluminação, ajustando o tamanho das pupilas. Se ficarem às escuras algum tempo, as células fotossensíveis da retina adaptam-se também à obscuridade, tornando-se mais sensíveis à luz.

37. Sim foi porque aprendemos coisas novas em relação a Ciências Naturais , Matemática e Ciências Físico-Químicas.

38. Gostaste da visita de estudo?

40. Opiniões dos alunos sobre a visita de estudo (se gostaram) : 11 – Sim, porque foi divertida . 14 – Sim, porque achei a visita interessante . 15 - Sim, porque vi coisas novas . 16 – Sim, porque gostei 18 – Sim, porque fiz experiências interessantes . 19 – Sim, porque foi engraçada . 20 - Sim, porque convivi com os colegas e gostei . .