SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 18
O vulcão submarino da Serreta, nos Açores, não é propriamente um vulcão, ainda que na linguagem corrente o
fenómeno seja assim identificado. Ou seja, não era uma montanha que cuspia lava, mas um sistema vulcânico composto por
ESCOLA BÁSICA 2/3 DE PRADO
Nome: ________________________________________________________________________ N.º _______
O professor:
____________________
O Encarregado de Educação:
________________________________
Classificação:
_______________________________ ______ %
diversas fraturas na crosta terrestre, ao longo das quais a lava é expelida por vários focos. O facto de o magma ser bastante fluido
levou a que a lava acabasse por sair do fundo do mar ao longo de inúmeras fendas. Nos Açores são registados episódios de
vulcanismo secundário que estão relacionados com a energia térmica emitida por corpos magmáticos quentes que se encontram a
pequena profundidade.
(Adaptado de http://www.geopor.pt/GPnov/serreta1.html)
1- Enumera duas manifestações de vulcanismo secundário que ocorram no arquipélago dos Açores.
___________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
1.1- Refere três benefícios da atividade vulcânica dos Açores para as suas populações.
___________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
2- A figura 1 relaciona-se com a ocorrência de um sismo. Observa-a atentamente.
XX
WW
YY
2.1- Diz por palavras tuas o que é um sismo.
________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_______________________________________________________________
2.2- Localiza (através de uma letra) o local onde:
(A) o sismo teve origem. _____
(B) foi sentido em primeiro lugar e com maior intensidade. _____
Fig. 1
2.3- Indica a causa que poderá estar na origem deste sismo.
________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
2.4- Classifica as frases que se seguem com V (verdadeiro) ou F (falso).
(A) O foco sísmico localiza-se à superfície do Globo. _____
(B) Alguns sismos não são sentidos pelas pessoas. _____
(C) A escala de magnitude de um sismo é estabelecida pela destruição por ele provocado. _____
(D) As isossistas delimitam zonas em que o sismo atinge igual intensidade. _____
(E) As ondas gigantescas do mar causadas por um sismo são denominadas Tsunamis. _____
(F) A seguir a um grande tremor de terra surgem abalos menos intensos chamados abalos premonitórios. _____
(G) A escala de Mercalli baseia-se no registo da energia libertada durante um sismo. _____
(H) Os sismogramas são registos das ondas sísmicas efetuados pelos sismógrafos. _____
2.4.1- Corrige duas afirmações falsas à tua escolha, sem recorreres à negação.
__________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
2.5- Faz corresponder a cada uma das afirmações da coluna A um termo da coluna B.
Coluna A Coluna B
1. Local à superfície onde o sismo se faz sentir com maior intensidade.. A. Onda sísmica 1.
2. Local no interior da Terra onde o sismo tem origem. B. Hipocentro 2.
3. Rutura das rochas devido à ação de forças, acompanhada de
movimento.
C. Epicentro
3.
4.
4. Propagação da energia em todas as direções. D. Falha
3- A figura 2 diz respeito a um sismo ocorrido nos Açores em 1998, nas ilhas do Pico, S. Jorge, Terceira, Graciosa e Faial, de grau 5,1
na Escala de Ritcher.
Fig. 2
3.1– Refere como se designa a carta representada.
__________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
3.2 – Indica o significado das linhas traçadas.
___________________________________________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________________________________________
_
3.3 – Indica a intensidade máxima do sismo.
___________________________________________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________________________________________
_
3.4 – Localiza a ilha em que supões que tenha sido o epicentro deste sismo.
___________________________________________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________________________________________
_
3.5 – Refere o nome de outra localidade (povoação), de outra ilha, onde o sismo causou efeitos semelhantes aos de Angra do
Heroísmo.
___________________________________________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________________________________________
_
3.6 – Indica a intensidade do sismo nos locais referidos na alínea anterior.
___________________________________________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________________________________________
_
3.7 – Indica a magnitude deste sismo.
___________________________________________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________________________________________
_
3.8 – Apresenta uma explicação para o facto de o sismo se fazer sentir com maior intensidade em Prainha do que em Biscoitos.
___________________________________________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________________________________________
_
3.9- Explica porque motivo as as isossistas estão a trecejadono oceano.
___________________________________________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________________________________________
_
___________________________________________________________________________________________________________
_
4- As afirmações seguintes referem-se a diferentes comportamentos. Seleciona os que devemos adotar em caso de ocorrência de
sismo, ou como forma de nos prepararmos para a sua possível ocorrência.
A. Desligar o gás.  G. Sair dos prédios usando o elevador. 
B. Recolher em casa todos os objetos considerados de valor. 
C. Manter a calma.  H. Abrigar-se num local seguro, como, por exemplo, debaixo de uma secretária. 
D. Acender todas as luzes para que a evacuação decorra em segurança. 
E. Prescindir de participar em situações de simulação porque são todas iguais. 
F. Colocar o corpo junto dos móveis para evitar que caiam. 
BOM TRABALHO!!
Anabela Jesus Silva

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Ficha de trabalho civilizações grandes rios
Ficha de trabalho civilizações grandes riosFicha de trabalho civilizações grandes rios
Ficha de trabalho civilizações grandes riosPatrícia Morais
 
A expansão muçulmana teste
A expansão muçulmana testeA expansão muçulmana teste
A expansão muçulmana testeElisabete Costa
 
O relevo ft
O relevo   ftO relevo   ft
O relevo ftMayjö .
 
Altitude+e+formas+relevo
Altitude+e+formas+relevoAltitude+e+formas+relevo
Altitude+e+formas+relevoCarina Augusto
 
45000291 ficha-de-trabalho-consequencias-da-tectonica-de-placas
45000291 ficha-de-trabalho-consequencias-da-tectonica-de-placas45000291 ficha-de-trabalho-consequencias-da-tectonica-de-placas
45000291 ficha-de-trabalho-consequencias-da-tectonica-de-placasJoão Soares
 
Ficha trabalho vulcanismo_00
Ficha trabalho vulcanismo_00Ficha trabalho vulcanismo_00
Ficha trabalho vulcanismo_00Maria Santos
 
2 ficha av cn7 16 17 (1)
2 ficha av cn7 16 17 (1)2 ficha av cn7 16 17 (1)
2 ficha av cn7 16 17 (1)MINEDU
 
Ficha%20de%20trabalho%20latitude
Ficha%20de%20trabalho%20latitudeFicha%20de%20trabalho%20latitude
Ficha%20de%20trabalho%20latitudeagostinhomanulsilva
 
Geografia grandes relevos
Geografia grandes relevos Geografia grandes relevos
Geografia grandes relevos Raquel Cunha
 
Geografia 7º ano objetivos 1
Geografia 7º ano objetivos 1Geografia 7º ano objetivos 1
Geografia 7º ano objetivos 1Marta Vale
 
25761647 geografia-–-teste-de-avaliacao
25761647 geografia-–-teste-de-avaliacao25761647 geografia-–-teste-de-avaliacao
25761647 geografia-–-teste-de-avaliacaomorgause13
 
Teste 1 - Correcção
Teste 1 - CorrecçãoTeste 1 - Correcção
Teste 1 - CorrecçãoMayjö .
 
Teste de avaliação
Teste de avaliaçãoTeste de avaliação
Teste de avaliaçãoJoão Couto
 
2º teste rochas 7º ano
2º teste rochas 7º ano2º teste rochas 7º ano
2º teste rochas 7º anoSofia Ribeiro
 
FT2 - Vulcanismo ; Placas Litosféricas
FT2 - Vulcanismo ; Placas LitosféricasFT2 - Vulcanismo ; Placas Litosféricas
FT2 - Vulcanismo ; Placas LitosféricasGabriela Bruno
 
Ficha trabalho erupções vulcânicas
Ficha trabalho   erupções vulcânicasFicha trabalho   erupções vulcânicas
Ficha trabalho erupções vulcânicassusanapnp
 
Ficha de Avaliação n.º 4 - Correção
Ficha de Avaliação n.º 4 - CorreçãoFicha de Avaliação n.º 4 - Correção
Ficha de Avaliação n.º 4 - CorreçãoFilomenaJarmelo
 
Fq7 teste 2-Editora ASA
Fq7 teste 2-Editora ASAFq7 teste 2-Editora ASA
Fq7 teste 2-Editora ASACristina Lopes
 

Was ist angesagt? (20)

Ficha de trabalho civilizações grandes rios
Ficha de trabalho civilizações grandes riosFicha de trabalho civilizações grandes rios
Ficha de trabalho civilizações grandes rios
 
A expansão muçulmana teste
A expansão muçulmana testeA expansão muçulmana teste
A expansão muçulmana teste
 
O relevo ft
O relevo   ftO relevo   ft
O relevo ft
 
Ficha de trabalho de geografia
Ficha de trabalho de geografiaFicha de trabalho de geografia
Ficha de trabalho de geografia
 
Altitude+e+formas+relevo
Altitude+e+formas+relevoAltitude+e+formas+relevo
Altitude+e+formas+relevo
 
45000291 ficha-de-trabalho-consequencias-da-tectonica-de-placas
45000291 ficha-de-trabalho-consequencias-da-tectonica-de-placas45000291 ficha-de-trabalho-consequencias-da-tectonica-de-placas
45000291 ficha-de-trabalho-consequencias-da-tectonica-de-placas
 
Ficha trabalho vulcanismo_00
Ficha trabalho vulcanismo_00Ficha trabalho vulcanismo_00
Ficha trabalho vulcanismo_00
 
2 ficha av cn7 16 17 (1)
2 ficha av cn7 16 17 (1)2 ficha av cn7 16 17 (1)
2 ficha av cn7 16 17 (1)
 
Teste 3
Teste 3 Teste 3
Teste 3
 
Ficha%20de%20trabalho%20latitude
Ficha%20de%20trabalho%20latitudeFicha%20de%20trabalho%20latitude
Ficha%20de%20trabalho%20latitude
 
Geografia grandes relevos
Geografia grandes relevos Geografia grandes relevos
Geografia grandes relevos
 
Geografia 7º ano objetivos 1
Geografia 7º ano objetivos 1Geografia 7º ano objetivos 1
Geografia 7º ano objetivos 1
 
25761647 geografia-–-teste-de-avaliacao
25761647 geografia-–-teste-de-avaliacao25761647 geografia-–-teste-de-avaliacao
25761647 geografia-–-teste-de-avaliacao
 
Teste 1 - Correcção
Teste 1 - CorrecçãoTeste 1 - Correcção
Teste 1 - Correcção
 
Teste de avaliação
Teste de avaliaçãoTeste de avaliação
Teste de avaliação
 
2º teste rochas 7º ano
2º teste rochas 7º ano2º teste rochas 7º ano
2º teste rochas 7º ano
 
FT2 - Vulcanismo ; Placas Litosféricas
FT2 - Vulcanismo ; Placas LitosféricasFT2 - Vulcanismo ; Placas Litosféricas
FT2 - Vulcanismo ; Placas Litosféricas
 
Ficha trabalho erupções vulcânicas
Ficha trabalho   erupções vulcânicasFicha trabalho   erupções vulcânicas
Ficha trabalho erupções vulcânicas
 
Ficha de Avaliação n.º 4 - Correção
Ficha de Avaliação n.º 4 - CorreçãoFicha de Avaliação n.º 4 - Correção
Ficha de Avaliação n.º 4 - Correção
 
Fq7 teste 2-Editora ASA
Fq7 teste 2-Editora ASAFq7 teste 2-Editora ASA
Fq7 teste 2-Editora ASA
 

Andere mochten auch

Teste 3 geo 10 versao oficial
Teste 3 geo 10 versao oficialTeste 3 geo 10 versao oficial
Teste 3 geo 10 versao oficialEstela Costa
 
Objectivos para o 3º teste de CN
Objectivos para o 3º teste de CNObjectivos para o 3º teste de CN
Objectivos para o 3º teste de CNprofessoraIsabel
 
Ficha de-trabalho-cn-assunto-os-fosseis
Ficha de-trabalho-cn-assunto-os-fosseisFicha de-trabalho-cn-assunto-os-fosseis
Ficha de-trabalho-cn-assunto-os-fosseisPedro Henriques
 
Soluções da ficha dos fósseis
Soluções da ficha dos fósseisSoluções da ficha dos fósseis
Soluções da ficha dos fósseisFrancisca Santos
 
Ficha de trabalho CN7
Ficha de trabalho CN7Ficha de trabalho CN7
Ficha de trabalho CN7Medeiros66
 
Esa_7ºano cn_3º_teste_idg_d
Esa_7ºano cn_3º_teste_idg_dEsa_7ºano cn_3º_teste_idg_d
Esa_7ºano cn_3º_teste_idg_dIsabel Guedes
 
Tempo geológico e história da terra
Tempo geológico e história da terraTempo geológico e história da terra
Tempo geológico e história da terras1lv1alouro
 
V de gowin luz resolucao
V de gowin   luz resolucaoV de gowin   luz resolucao
V de gowin luz resolucaoAnabela Silva
 
Atividades Terremotos e Tsunamis
Atividades Terremotos e TsunamisAtividades Terremotos e Tsunamis
Atividades Terremotos e TsunamisDoug Caesar
 
A formação da terra e o tempo geológico
A formação da terra e o tempo geológicoA formação da terra e o tempo geológico
A formação da terra e o tempo geológicoIsabellyViana
 
Etapas da História da Vida - Mesozóico
Etapas da História da Vida - MesozóicoEtapas da História da Vida - Mesozóico
Etapas da História da Vida - MesozóicoCatir
 
Teste Verificação Sismos
Teste Verificação SismosTeste Verificação Sismos
Teste Verificação SismosLucca
 

Andere mochten auch (20)

Minerais 4 classe
Minerais 4 classeMinerais 4 classe
Minerais 4 classe
 
Teste 3 geo 10 versao oficial
Teste 3 geo 10 versao oficialTeste 3 geo 10 versao oficial
Teste 3 geo 10 versao oficial
 
Objectivos para o 3º teste de CN
Objectivos para o 3º teste de CNObjectivos para o 3º teste de CN
Objectivos para o 3º teste de CN
 
Ficha de-trabalho-cn-assunto-os-fosseis
Ficha de-trabalho-cn-assunto-os-fosseisFicha de-trabalho-cn-assunto-os-fosseis
Ficha de-trabalho-cn-assunto-os-fosseis
 
Soluções da ficha dos fósseis
Soluções da ficha dos fósseisSoluções da ficha dos fósseis
Soluções da ficha dos fósseis
 
Ficha de trabalho CN7
Ficha de trabalho CN7Ficha de trabalho CN7
Ficha de trabalho CN7
 
Fósseis (ficha)
Fósseis (ficha)Fósseis (ficha)
Fósseis (ficha)
 
Esa_7ºano cn_3º_teste_idg_d
Esa_7ºano cn_3º_teste_idg_dEsa_7ºano cn_3º_teste_idg_d
Esa_7ºano cn_3º_teste_idg_d
 
Tempo geológico e história da terra
Tempo geológico e história da terraTempo geológico e história da terra
Tempo geológico e história da terra
 
Doc bcm
Doc bcmDoc bcm
Doc bcm
 
Fichadeleituraautonoma
FichadeleituraautonomaFichadeleituraautonoma
Fichadeleituraautonoma
 
Fosseis
FosseisFosseis
Fosseis
 
20 c cartas isossistas
20 c   cartas isossistas20 c   cartas isossistas
20 c cartas isossistas
 
V de gowin luz resolucao
V de gowin   luz resolucaoV de gowin   luz resolucao
V de gowin luz resolucao
 
Sismologia
SismologiaSismologia
Sismologia
 
Atividades Terremotos e Tsunamis
Atividades Terremotos e TsunamisAtividades Terremotos e Tsunamis
Atividades Terremotos e Tsunamis
 
A formação da terra e o tempo geológico
A formação da terra e o tempo geológicoA formação da terra e o tempo geológico
A formação da terra e o tempo geológico
 
Etapas da História da Vida - Mesozóico
Etapas da História da Vida - MesozóicoEtapas da História da Vida - Mesozóico
Etapas da História da Vida - Mesozóico
 
001 ft-sismos
001 ft-sismos001 ft-sismos
001 ft-sismos
 
Teste Verificação Sismos
Teste Verificação SismosTeste Verificação Sismos
Teste Verificação Sismos
 

Ähnlich wie Teste4.1 7ºano sismos_7ºd

Fa em4-05 afc-fevereiro
Fa em4-05 afc-fevereiroFa em4-05 afc-fevereiro
Fa em4-05 afc-fevereiroLuis Veiga
 
B - 2.1 - Ficha Formativa - Deriva dos Continentes e Tectónica de Placas (2).pdf
B - 2.1 - Ficha Formativa - Deriva dos Continentes e Tectónica de Placas (2).pdfB - 2.1 - Ficha Formativa - Deriva dos Continentes e Tectónica de Placas (2).pdf
B - 2.1 - Ficha Formativa - Deriva dos Continentes e Tectónica de Placas (2).pdfSónia Gonçalves
 
4º ano geografia portugal (1)
4º ano geografia portugal (1)4º ano geografia portugal (1)
4º ano geografia portugal (1)Vânia Piedade
 
6.2_As_rochas_o_solo_e_os_seres_vivos___-_Formacao_dos_solos_-_Ficha_de_Traba...
6.2_As_rochas_o_solo_e_os_seres_vivos___-_Formacao_dos_solos_-_Ficha_de_Traba...6.2_As_rochas_o_solo_e_os_seres_vivos___-_Formacao_dos_solos_-_Ficha_de_Traba...
6.2_As_rochas_o_solo_e_os_seres_vivos___-_Formacao_dos_solos_-_Ficha_de_Traba...condelipo
 
1ª Ficha avaliação CN- 5º ano - 2021-22.docx
1ª Ficha avaliação CN- 5º ano - 2021-22.docx1ª Ficha avaliação CN- 5º ano - 2021-22.docx
1ª Ficha avaliação CN- 5º ano - 2021-22.docxCarlaLaurencio
 
5ºano mat geometria e áreas
5ºano mat geometria e áreas5ºano mat geometria e áreas
5ºano mat geometria e áreassilvia_lfr
 
Fa em4-05 afc-fevereiro
Fa em4-05 afc-fevereiroFa em4-05 afc-fevereiro
Fa em4-05 afc-fevereirolveiga
 
Atividades - Formação do Estado Nacional Inglaterra
Atividades - Formação do Estado Nacional InglaterraAtividades - Formação do Estado Nacional Inglaterra
Atividades - Formação do Estado Nacional InglaterraDoug Caesar
 
Dinâmica interna da terra_7
Dinâmica interna da terra_7Dinâmica interna da terra_7
Dinâmica interna da terra_7Raquel Antunes
 
Consequências da dinâmica interna da Terra_7
Consequências da dinâmica interna da Terra_7Consequências da dinâmica interna da Terra_7
Consequências da dinâmica interna da Terra_7Raquel Antunes
 
Geografia 7º ano - teste de avaliação
Geografia 7º ano - teste de avaliaçãoGeografia 7º ano - teste de avaliação
Geografia 7º ano - teste de avaliaçãoMaria Da Guia Fonseca
 
à Beira do lago dos encantos ficha de trabalho
à Beira do lago dos encantos  ficha de trabalhoà Beira do lago dos encantos  ficha de trabalho
à Beira do lago dos encantos ficha de trabalhofatimamendonca64
 
à Beira do lago dos encantos ficha de trabalho
à Beira do lago dos encantos  ficha de trabalhoà Beira do lago dos encantos  ficha de trabalho
à Beira do lago dos encantos ficha de trabalhofatimamendonca64
 
Ficha n.º 1
Ficha n.º 1Ficha n.º 1
Ficha n.º 1f982
 

Ähnlich wie Teste4.1 7ºano sismos_7ºd (20)

ae_mt7_qa16.docx
ae_mt7_qa16.docxae_mt7_qa16.docx
ae_mt7_qa16.docx
 
Fa em4-05 afc-fevereiro
Fa em4-05 afc-fevereiroFa em4-05 afc-fevereiro
Fa em4-05 afc-fevereiro
 
B - 2.1 - Ficha Formativa - Deriva dos Continentes e Tectónica de Placas (2).pdf
B - 2.1 - Ficha Formativa - Deriva dos Continentes e Tectónica de Placas (2).pdfB - 2.1 - Ficha Formativa - Deriva dos Continentes e Tectónica de Placas (2).pdf
B - 2.1 - Ficha Formativa - Deriva dos Continentes e Tectónica de Placas (2).pdf
 
4º ano geografia portugal (1)
4º ano geografia portugal (1)4º ano geografia portugal (1)
4º ano geografia portugal (1)
 
6.2_As_rochas_o_solo_e_os_seres_vivos___-_Formacao_dos_solos_-_Ficha_de_Traba...
6.2_As_rochas_o_solo_e_os_seres_vivos___-_Formacao_dos_solos_-_Ficha_de_Traba...6.2_As_rochas_o_solo_e_os_seres_vivos___-_Formacao_dos_solos_-_Ficha_de_Traba...
6.2_As_rochas_o_solo_e_os_seres_vivos___-_Formacao_dos_solos_-_Ficha_de_Traba...
 
Teste 3
Teste 3Teste 3
Teste 3
 
1ª Ficha avaliação CN- 5º ano - 2021-22.docx
1ª Ficha avaliação CN- 5º ano - 2021-22.docx1ª Ficha avaliação CN- 5º ano - 2021-22.docx
1ª Ficha avaliação CN- 5º ano - 2021-22.docx
 
5ºano mat geometria e áreas
5ºano mat geometria e áreas5ºano mat geometria e áreas
5ºano mat geometria e áreas
 
Fa em4-05 afc-fevereiro
Fa em4-05 afc-fevereiroFa em4-05 afc-fevereiro
Fa em4-05 afc-fevereiro
 
Fisica 8
Fisica 8Fisica 8
Fisica 8
 
Atividades - Formação do Estado Nacional Inglaterra
Atividades - Formação do Estado Nacional InglaterraAtividades - Formação do Estado Nacional Inglaterra
Atividades - Formação do Estado Nacional Inglaterra
 
Teste 2 iii
Teste 2   iiiTeste 2   iii
Teste 2 iii
 
Dinâmica interna da terra_7
Dinâmica interna da terra_7Dinâmica interna da terra_7
Dinâmica interna da terra_7
 
Consequências da dinâmica interna da Terra_7
Consequências da dinâmica interna da Terra_7Consequências da dinâmica interna da Terra_7
Consequências da dinâmica interna da Terra_7
 
Teste GEOGRAFIA-9º-ANO.pdf
Teste GEOGRAFIA-9º-ANO.pdfTeste GEOGRAFIA-9º-ANO.pdf
Teste GEOGRAFIA-9º-ANO.pdf
 
1º teste 7
1º teste 71º teste 7
1º teste 7
 
Geografia 7º ano - teste de avaliação
Geografia 7º ano - teste de avaliaçãoGeografia 7º ano - teste de avaliação
Geografia 7º ano - teste de avaliação
 
à Beira do lago dos encantos ficha de trabalho
à Beira do lago dos encantos  ficha de trabalhoà Beira do lago dos encantos  ficha de trabalho
à Beira do lago dos encantos ficha de trabalho
 
à Beira do lago dos encantos ficha de trabalho
à Beira do lago dos encantos  ficha de trabalhoà Beira do lago dos encantos  ficha de trabalho
à Beira do lago dos encantos ficha de trabalho
 
Ficha n.º 1
Ficha n.º 1Ficha n.º 1
Ficha n.º 1
 

Kürzlich hochgeladen

PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfHELENO FAVACHO
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaHELENO FAVACHO
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfatividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfLuizaAbaAba
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTailsonSantos1
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAHELENO FAVACHO
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMHELENO FAVACHO
 
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfGEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfRavenaSales1
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfHELENO FAVACHO
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Ilda Bicacro
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 

Kürzlich hochgeladen (20)

PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia TecnologiaPROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
PROJETO DE EXTENSÃO I - Radiologia Tecnologia
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfatividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfGEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 

Teste4.1 7ºano sismos_7ºd

  • 1. O vulcão submarino da Serreta, nos Açores, não é propriamente um vulcão, ainda que na linguagem corrente o fenómeno seja assim identificado. Ou seja, não era uma montanha que cuspia lava, mas um sistema vulcânico composto por ESCOLA BÁSICA 2/3 DE PRADO Nome: ________________________________________________________________________ N.º _______ O professor: ____________________ O Encarregado de Educação: ________________________________ Classificação: _______________________________ ______ %
  • 2. diversas fraturas na crosta terrestre, ao longo das quais a lava é expelida por vários focos. O facto de o magma ser bastante fluido levou a que a lava acabasse por sair do fundo do mar ao longo de inúmeras fendas. Nos Açores são registados episódios de vulcanismo secundário que estão relacionados com a energia térmica emitida por corpos magmáticos quentes que se encontram a pequena profundidade. (Adaptado de http://www.geopor.pt/GPnov/serreta1.html) 1- Enumera duas manifestações de vulcanismo secundário que ocorram no arquipélago dos Açores. ___________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________
  • 3. 1.1- Refere três benefícios da atividade vulcânica dos Açores para as suas populações. ___________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________ 2- A figura 1 relaciona-se com a ocorrência de um sismo. Observa-a atentamente.
  • 4. XX WW YY 2.1- Diz por palavras tuas o que é um sismo. ________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2.2- Localiza (através de uma letra) o local onde: (A) o sismo teve origem. _____ (B) foi sentido em primeiro lugar e com maior intensidade. _____ Fig. 1
  • 5. 2.3- Indica a causa que poderá estar na origem deste sismo. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________ 2.4- Classifica as frases que se seguem com V (verdadeiro) ou F (falso). (A) O foco sísmico localiza-se à superfície do Globo. _____ (B) Alguns sismos não são sentidos pelas pessoas. _____
  • 6. (C) A escala de magnitude de um sismo é estabelecida pela destruição por ele provocado. _____ (D) As isossistas delimitam zonas em que o sismo atinge igual intensidade. _____ (E) As ondas gigantescas do mar causadas por um sismo são denominadas Tsunamis. _____ (F) A seguir a um grande tremor de terra surgem abalos menos intensos chamados abalos premonitórios. _____ (G) A escala de Mercalli baseia-se no registo da energia libertada durante um sismo. _____ (H) Os sismogramas são registos das ondas sísmicas efetuados pelos sismógrafos. _____ 2.4.1- Corrige duas afirmações falsas à tua escolha, sem recorreres à negação. __________________________________________________________________________________________________________
  • 7. _______________________________________________________________________________________________________ 2.5- Faz corresponder a cada uma das afirmações da coluna A um termo da coluna B. Coluna A Coluna B 1. Local à superfície onde o sismo se faz sentir com maior intensidade.. A. Onda sísmica 1. 2. Local no interior da Terra onde o sismo tem origem. B. Hipocentro 2. 3. Rutura das rochas devido à ação de forças, acompanhada de movimento. C. Epicentro 3. 4. 4. Propagação da energia em todas as direções. D. Falha
  • 8. 3- A figura 2 diz respeito a um sismo ocorrido nos Açores em 1998, nas ilhas do Pico, S. Jorge, Terceira, Graciosa e Faial, de grau 5,1 na Escala de Ritcher.
  • 10. 3.1– Refere como se designa a carta representada. __________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________ 3.2 – Indica o significado das linhas traçadas.
  • 12. ___________________________________________________________________________________________________________ _ 3.4 – Localiza a ilha em que supões que tenha sido o epicentro deste sismo. ___________________________________________________________________________________________________________ _ ___________________________________________________________________________________________________________ _
  • 13. 3.5 – Refere o nome de outra localidade (povoação), de outra ilha, onde o sismo causou efeitos semelhantes aos de Angra do Heroísmo. ___________________________________________________________________________________________________________ _ ___________________________________________________________________________________________________________ _ 3.6 – Indica a intensidade do sismo nos locais referidos na alínea anterior.
  • 15. ___________________________________________________________________________________________________________ _ 3.8 – Apresenta uma explicação para o facto de o sismo se fazer sentir com maior intensidade em Prainha do que em Biscoitos. ___________________________________________________________________________________________________________ _ ___________________________________________________________________________________________________________ _
  • 16. ___________________________________________________________________________________________________________ _ ___________________________________________________________________________________________________________ _ 3.9- Explica porque motivo as as isossistas estão a trecejadono oceano. ___________________________________________________________________________________________________________ _
  • 18. A. Desligar o gás.  G. Sair dos prédios usando o elevador.  B. Recolher em casa todos os objetos considerados de valor.  C. Manter a calma.  H. Abrigar-se num local seguro, como, por exemplo, debaixo de uma secretária.  D. Acender todas as luzes para que a evacuação decorra em segurança.  E. Prescindir de participar em situações de simulação porque são todas iguais.  F. Colocar o corpo junto dos móveis para evitar que caiam.  BOM TRABALHO!! Anabela Jesus Silva