1. PROYECTO DE EDUCACION SEXUAL Y CONSTRUCCION DE CIUDADANIA P. E.S.C.C.

3. ANA MARÍA VALENCIA ISAZA JESÚS DAVID GONZÁLEZ SARAZA MARIA LIBIA HERNÁNDEZ RICARDO DE LA CRUZ OSPINA RESPONSABLES

4. Desde la Revolución Educativa en nuestro país, en la institución educativa Lorencita Villegas de Santos nos tuvimos que cuestionar el papel de la educación sexual en nuestros estudiantes para que tuvieran una capacidad reflexiva y crítica que les permita manejar y resolver situaciones relacionadas consigo mismos, con los demás y con su entorno. Personas que dentro del ejercicio pleno de la sexualidad, se desarrollen como seres ciudadanos y crezcan como seres humanos con altos desempeños de convivencia y solución de conflictos en forma pacífica. Gracias a los encuentros propiciados por el Ministerio de Educación Nacional de la mano de la Secretaría de Educación y Cultura del departamento de Risaralda, se han vivenciado varios momentos que nos ha permitido desarrollar unas etapas dentro del Proyecto de Educación Sexual y Construcción de Ciudadanía. P.E.S.C.C. de nuestra institución. A través del proyecto se han vivido varios momentos con la comunidad educativa y su pleno desarrollo aún está en construcción, ya que es un proceso que debe involucrar el sentir de los estudiantes, la planeación articulada con los docentes y la participación de los padres de familia. PRESENTACION

5. Quiénes somos? Cuáles son nuestros derechos? Cómo puedo llegar al éxito? Qué puedo y debo expresar?

6. Qué justifica nuestro trabajo?????

7. Históricamente en la institución educativa Lorencita Villegas de Santos se han promulgado valores como la solidaridad, el respeto, la tolerancia, la pertenencia, la honestidad, la libertad, y otros elementos axiológicos puestos en práctica no sólo en las aulas de clase, sino también a través de los proyectos curriculares complementarios dentro del plan de estudios que apuntan hacia el perfil de nuestras estudiantes. Con la aparición de la Ley General de Educación en el año 1994, se habla de la interdisciplinariedad que deben tener las competencias ciudadanas en los planes de estudios de las instituciones educativas. Es así como se han hecho esfuerzos porque toda la labor educativa tenga ese componente adicional, que además de formar seres competentes en conocimientos, también lo sean como ciudadanos de bien que le aportes a su desarrollo, el de la región y el del país.

8. Es la oportunidad de involucrar todos los proyectos de formación humana y de proyección a la comunidad a través de un eje transversal que lo constituyen los hilos conductores del Proyecto de Educación Sexual y Construcción de Ciudadanía. Esta articulación queda plasmada en primera instancia en el plan de formación de cada una de las áreas y posteriormente, se evidencia a través de las listas de chequeo de acuerdo al Sistema Institucional de Evaluación según del Decreto 1290 de 2009. De esta forma nos acercamos a un tipo de evaluación más integral dentro del perfil de nuestras estudiantes.

9. Desde la filosofía institucional, la institución busca enfocar todos sus esfuerzos en una educación integral. Nuestro lema es muestra de ello.

10. Crear un proyecto de educación sexual y construcción de ciudadanía articulado con el plan de estudios y a las actividades extracurriculares de la institución. Objetivo General

12. Crear un equipo de trabajo en la institución que lidere el proyecto.

14. Socializar los avances del P.E.S.C.C. con los padres de familia de la institución.

16. Retroalimentación SER

19. COMPONENTES DE LA SEXUALIDAD COMPONENTE A IDENTIDAD DE GENERO

22. COMPONENTE B FUNCIONES DE LA SEXUALIDAD

26. Actividades desarrolladas: Desde mediados del año 2009, cuando se socializó el programa del Ministerio de Educación a las instituciones educativas del departamento, se han vivido varios momentos y otros están planeados. Dentro de la semana de evaluación institucional del año 2009 del mes de octubre, se socializó con los docentes de la institución de todas las sedes, el programa de Educación Sexual del Ministerio ligado a las Competencias Ciudadanas. ACTIVIDADES DESARROLLADAS CON DOCENTES

27. Los directores de grupo a través de la organización de las actividades de su salón y los docentes con los acuerdos de clase dentro de cada uno de los grupos donde orienta su área, han recogido las expectativas de los estudiantes frente a convivencia y el ambiente escolar para el año 2010. INTERESES DE CONVIVENCIA DE LAS ESTUDIANTES Y AMBIENTE ESCOLAR La planeación de cada una de las áreas durante el año lectivo 2010, tuvo como ingrediente adicional, articular las actividades extracurriculares y los proyectos institucionales con los hilos conductores del Proyecto de Educación Sexual y Construcción de Ciudadanía, como se evidencia en los formatos de los planes de formación de cada uno de los docentes. PLANEACION ARTICULADA CON EL P. E. S. C. C.

28. Durante las semanas de planeación institucional del segundo semestre del año 2010, se socializará con la comunidad los avances del proyecto y se recogerán aportes y recomendaciones para su ajuste. SOCIALIZACION DE AVANCES CON LA COMUNIDAD Dentro de la autoevaluación institucional del año 2010 en el mes de diciembre, se crearán mesas de trabajo con participación de toda la comunidad, donde se analicen las fortalezas y debilidades del proyecto, con el fin de crear un plan de mejoramiento para el año próximo. Esta retroalimentación se debe hacer al finalizar cada año escolar con el fin de fortalecer el proyecto CREACION DE MESAS DE TRABAJO

29. Ayudas en la red: Existen varias páginas gubernamentales con ayudas muy interesantes, las cuáles serán utilizadas en diferentes momentos: Ministerio de Educación Nacional Colombia Aprende Además de otras no gubernamentales, donde también se alberga gran cantidad de recursos para el desarrollo del proyecto:

30. Profamilia/jovenes

31. Programas emitidos a través de diferentes canales de televisión privada y pública, los cuáles brindan argumentos actuales para ser debatidos: Especiales Pirry Séptimo día Además de los videos que se pueden encontrar en YOUTUBE o presentaciones en SLIDESHARE, las cuales también servirán de soporte en los talleres desarrollados.