Seni dalam pendidikan tajuk 4
•Als PPTX, PDF herunterladen•
0 gefällt mir•3,223 views
waj3073 Seni Dalam Pendidikan
Empfohlen
Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Was ist angesagt?
Was ist angesagt? (20)
Andere mochten auch
Andere mochten auch (20)
Ähnlich wie Seni dalam pendidikan tajuk 4
Ähnlich wie Seni dalam pendidikan tajuk 4 (20)
Mehr von Amran Aris
Mehr von Amran Aris (20)
Kürzlich hochgeladen
Kürzlich hochgeladen (20)
Seni dalam pendidikan tajuk 4
- 1. Seni Dalam Pendidikan (WAJ3107) Disediakan oleh: Fatin Noor Azira Binti Mohamad Nor Azizah Binti Abu Bakar Nazihah Shafiqah Binti Jainal Nik Nurul Afifah Binti Nik Hussein
- 2. Tajuk 4: Melaksanakan aktiviti mengenai irama,warna dan ruang serta deria dan seni. Menjalankan aktiviti kreatif yang menggunakan irama, warna dan ruang untuk tujuan ekspresi dan penyampaian idea dan maklumat. Menjalankan aktiviti kepekaan deria dan seni. Menjalankan aktiviti kepekaan deria dan seni (aktiviti seni visual, muzik dan pergerakan untuk meningkatkan kepekaan deria) Menjalankan aktiviti meneroka yang melibatkan irama, warna dan ruang.
- 3. Aktiviti meneroka menggunakan irama, warna dan ruang
- 4. Konsep meneroka Menurut Zulkifli Yaakob(2009), penerokaan membawa maksud, menyelidik untuk mengetahui sesuatu yang belum diketahui lagi iaitu melaksanakannya dengan cara menjelajah. Meneroka juga bermaksud menggunakan pelbagai bahan dan kaedah.
- 6. Aktiviti meneroka menggunakan irama Kumpulan 1 Tema: Bunga Kumpulan 2 Tema: Kenderaan Kumpulan 3 Tema: Buah Kumpulan 4: Tema: Minuman
- 7. Aktiviti meneroka menggunakan warna 1. Pelajar dibahagikan kepada 4 kumpulan. 2. Setiap kumpulan akan mendapat 1 benda 3. Semua ahli dalam kumpulan perlu meneroka benda tersebut bagi menghasilkan lukisan masing-masing
- 8. Aktiviti meneroka menggunakan ruang 1. Setiap kumpulan dikehendaki membuat pergerakan ruang mengikut situasi yang diberikan. 2. Contoh situasi: keadaan di dalam hospital 3. Rakan-rakan lain perlu meneka apa yang sedang mereka lakukan/situasi
- 9. Aktiviti KREATIF MENGGUNAKAN IRAMA, WARNA DAN RUANG UNTUK TUJUAN EKSPRESI DAN PENYAMPAIAN IDEA DAN MAKLUMAT
- 10. AKTIVITI RUANG Teroka ruang diri dan ruang am tanpa dan dengan muzik, serta dengan melukis garisan laluan. AKTIVITI ‘MAGIC SPACE’
- 11. Aktiviti KREATIF YANG MENGAPLIKASI IRAMA, WARNA DAN RUANG SECARA BERSEPADU
- 12. “Ikut Rentak ku”
- 13. KEPENTINGAN BERSEPADU Melatih murid untuk sentiasa kreatif dan aktif Menyerap pengetahuan dan kemahiran dalam satu masa yang sama Membuat perkaitan antara satu sama lain Peka dalam menjalankan aktiviti PdP
- 14. Menjalankan aktiviti kepekaan deria dan seni (aktiviti seni visual, muzik dan pergerakan untuk meningkatkan kepekaan deria)
- 15. KONSEP SENI DAN DERIA • SENI Menurut Ensiklopedia, seni ialah sesuatu yang indah pada pandangan pacaindera manusia sama ada melalui penglihatan atau pendengaran. Seni itu adalah kebenaran, keindahan dan kebaikan di mana dalamnya mengadungi ciri-ciri estetika dan logika. (Ibnu Khaldun) Kesimpulannya, seni ialah suatu perkara abstrak yang diterjemah dalam pelbagai bentuk sebagai medium untuk meluah dan menterjemah emosi serta perasaan dalaman individu.
- 16. • DERIA Deria ialah sistem yang terdiri daripada sekelompok sel-sel penerima yang membalas fenomena fizikal yang tertentu dan berpadanan dengan kawasan tertentu dalam otak di mana isyaratnya diterima lalu ditafsirkan. (Mohd. Jamel Ismail, 2009) Kesimpulannya, seni dan deria dalam pembelajaran adalah bertindak sebagai suatu eksplorasi untuk mengetahui dan menajamkan deria semasa berinteraksi dengan persekitaran sama ada melalui seni visual, muzik mahupun pergerakan.
- 18. KEPENTINGAN KEPEKAAN DERIA DAN SENI DALAM PEMBELAJARAN
- 19. DERIA LIHAT • Membolehkan murid melihat pelbagai jenis warna, bentuk, ruang dan jalinan • Dapat merangsang murid dalam menjalankan aktiviti pembelajaran DERIA HIDU • Lebih menekankan kepada aspek penanggapan • Aspek intelek- dapat membantu merangsang tahap perkembangan minda murid • Aspek emosi- dapat membantu mengawal keseimbangan emosi pelajar • Aspek spiritual- menggalakkan murid untuk terus mengikuti aktiviti pembelajaran DERIA DENGAR • Aspek jasmani- merangsang murid untuk menjadi lebih aktif • Aspek emosi- dapat mengekpresikandiri diri mereka • Aspek rohani- dapat menghayati dan mensyukuri akan nikmat dan kurniaan Tuhan
- 20. DERIA SENTUH • Membantu murid membezakan kepelbagaian tekstur yang wujud • Membantu murid menjadi lebih teliti dan peka dalam mengecam sesuatu • Aspek jasmani- menggalakkan murid untuk memanfaatkan deria sentuhan dengan menerokai dunia luar • Aspek emosi- murid dapat meluahkan perasaan secara telus dan juga belajar mengenalpasti emosi DERIA RASA • Berkaitan dengan gerak hati dan kata hati • Menggalakkan murid untuk mengenal antara keinginan hati dan perasaan • Aspek emosi- dapat melatih murid mengenal dan mengawal emosi kendiri dengan bijak
- 21. • Melihat gambar/ lukisan • Lukiskan apa yang dilihat Seni Visual • Membina seni kata lagu berdasarkan gambar • Improvisasikan (ubah suai menggunakan melodi lagu yang sesuai) • Nyanyikan Seni Muzik • Membuat pergerakan hasil daripada pengubahsuaian seni kata lagu Pergerakan Aktiviti deria lihat dan seni dalam pembelajaran
- 22. KUMPULAN 1 & 3 KUMPULAN 2 & 4
- 23. Aktiviti deria hidu dan seni dalam pembelajaran • Seni Batik • Mewarna corak batik Seni Visual • Membuat lagu menggunakan perkataan “seni batik” • Bagi nama lagu yang direka • NyanyianSeni Muzik • Membuat pergerakan hasil daripada lagu yang direka Pergerakan
- 24. AKTIVITI DERIA DENGAR DAN SENI DALAM PEMBELAJARAN • Mendengar lagu (1 orang) Seni Muzik • Melukiskan apa yang didengarSeni Visual • Membuat pergerakan hasil daripada lagu yang didengarPergerakan
- 25. AKTIVITI DERIA SENTUH DAN SENI DALAM PEMBELAJARAN • Menyentuh bahan Seni Visual • Membina lagu daripada seni yang disentuhSeni Muzik • Membuat pergerakan hasil daripada laguPergerakan
- 26. AKTIVITI DERIA RASA DAN SENI DALAM PEMBELAJARAN • Beri pandangan tentang gambar (kata hati)Seni Visual • Menyanyi lagu mengikut jenis nada yang diberikan (menggunakan alat)Seni Muzik • Membuat pergerakan berdasarkan lagu yang dinyanyikanPergerakan
- 27. KUMPULAN 1 KUMPULAN 3 KUMPULAN 4 KUMPULAN 2