SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 100
‫%$#اً ,+*)('& 2(10/.ر '3$#اً‬

‫وأ+8 2& >; '0(?#ة ا65#ة وا,98م ا,<*)(9;‬




                                  ‫1‬
;9()*<,‫ا65#ة وا,98م ا‬

       B)0' ‫رب / 9)(ر‬BF‫@ : ا‬ABCD
#A.S*1‫ وا‬QA‫ر‬B*R1 ;'89,‫#ة ا‬ANP1‫ ا‬NO#' M' B)*L' ‫رب‬B'
      (VW(SA#2 - MA#D ‫8ف‬A‫ إ‬NO#' M' B)*L' ‫رب‬B'

            ٢٠١١ #3)HA‫١ د‬




                                                2
:١‫5_ال‬
‫.ب‬VD.A ‫ 2.ك ؟‬V> ‫*# ؟‬A.D ZAB1 XY% @O




                                3
`PV*j1‫ا‬
‫ ؟‬cR9 ab.' ZAB1 `9(C1(2 XY% @O
  ‫.ات‬e6‫د ا‬B9           ab.F‫ا‬
                     ‫ 2.ك‬Vf1‫ا‬
                       #*A.D
                     ‫ 28س‬gb.b
                      ‫.ب‬VD.A
                  ab.' i‫م و‬BY*5‫ ا‬i




                                     4
@RL*j5 ‫'(ذا‬

‫(م‬b‫` ا6ر‬lR2 ;9()*<,‫١- ا,98م ا‬

     @mn(PW ‫(ت‬V9(35-٢

      (jn(PW ‫(ت‬V9(35-٣

  ge‫ ا1*.ا‬ab‫(ت '.ا‬V9(35-٤

  ;2#L1‫0*.ى ا‬F‫(ت ا‬V9(35-٥




         5
‫١- ا,98م ا,<*)(9; 2‪`lR‬‬
        ‫ا6ر‪(b‬م‬
‫ ا,<*)(9;؟‬ge‫ ا1*.ا‬ab‫.د 2).ا‬sCF‫'( ا‬




                    ;9()*<,‫ ا‬g9(f*R1 tu(5‫و‬
                    ‫(ل‬sD,‫(ت ا‬VjCD ‫ام‬BY*5(2
                     ‫ود‬B0' i v(Sj1 ‫.ل‬e.1‫وا‬
                     ‫(ء‬xW‫ف إ‬Bm2 #V+()P1‫ ا‬M'
                       Bj*HD‫0*.ى و‬F‫3(دل ا‬D‫و‬
                    {RSA (' cR9 tu(5.1‫ه ا‬z+
                                 2.0 QA.1(2


                                7
‫'(ذا ‪ cR9 |#SA‬ا‪.F‬ا‪ ab‬ا,<*)(9‪`V‬؟‬




‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣﺸﻜﻼت‬                        ‫ﻧﺸﺮ اﳌﻌﺮﻓﺔ‬
                     ‫ﺗﺒﺎدل وﺗﻮاﺻﻞ‬                ‫ﺳﻠﻮﻛﻴﺎت ا‪E‬ﺘﻤﻊ‬       ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻷﺳﺮة‬
‫وأﻣﺮاض اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬                     ‫وﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ‬




                                                                 ‫8‬
‫'( +. دور ا,98م ا,<*)(9;؟‬




                            ‫9‬
‫'( +. دور ا,98م ا,<*)(9;؟‬


‫١- }#| ا1‪ (A(/C‬ا,<*)(9‪`V‬‬




                           ‫01‬
‫'( +. دور ا,98م ا,<*)(9;؟‬


‫٢- ا1*.9‪B2 `V‬ور و'‪(x‬ر‪ `O‬ا‪#F‬أة >; '‪i(P' ~R*Y‬ت‬
                 ‫ا10‪(V‬ة‬




                                     ‫11‬
‫'( +. دور ا,98م ا,<*)(9;؟‬


‫٣- '0(ر2` ا1‪(L‬دات ا1‪ `•VH‬وا1€.ا+# ا,<*)(9‪`V‬‬
   ‫ا‪ BV1(C*1 `f1(YF‬و9(دات د‪ (jjA‬و'‪(jL)*P‬‬




                                      ‫21‬
‫'( +. دور ا,98م ا,<*)(9;؟‬


a)*PF‫# ا‬A.SD @9BD ;*1‫ة ا‬BABP1‫# ا6>$(ر ا‬xW -٤




                                      13
‫'( +. دور ا,98م ا,<*)(9;؟‬


‫٥- 5‪ gb(jD `1.m‬ا‪('.RLF‬ت وا1*0(ور '‪ a‬ا1‪#3Y‬اء‬




                                      ‫41‬
‫'( +. دور ا,98م ا,<*)(9;؟‬


‫٦-'0(ر2` ا1‪ `V3RH‬وا18'3(‪i‬ة = ‪ {VC0D‬ا6+‪B‬اف‬
                ‫ا1‪`VL)P‬‬




                                    ‫51‬
‫'( +. دور ا,98م ا,<*)(9;؟‬


‫٧- ا‪.*0F‬ى و1‪ V‬ا1‪#)L‬‬




                         ‫61‬
`V9()*<,‫ ا‬ab‫.ا‬F‫'; ا‬BY*H' M' ٪ ٧٠
            „C+‫#ا‬F‫ ا‬M' @+

http://www.pewinternet.org/Presentations/2009/Teens-and-the-internet.aspx




                                                             17
‫م‬BY*H' ~1‫.ن و ١١٧ أ‬VR' 27
        ‫ 2.ك‬Vf1‫ ا‬cR9 ;2#9




@1(L1‫*.ى ا‬H' cR9 ‫م‬BY*H' ‫.ن‬VR' ٨٠٠
#Sb ;>
c1‫ 2.ك +@ '( 2„ ٥١ إ‬Vf1‫'; ا‬BY*H' M' ٪ ٧٠
                  `j5 ٢٩
            `j5 ٢٩ M5 ˆ0D ٪ ٥٦
#Sb ;>
cR9‫; أ‬W(‰ #3*LD‫ ٠٣ 9(م و‬v.> ‫ 2.ك‬Vf1‫'; ا‬BY*H' M' ٪ ٤٤
         ‫ 2.ك‬Vf1‫'; ا‬BY*H' ŠVn M' `V2#9 `1‫دو‬
#Sb ;>
#SC2 ‫.ر‬O‫ 2.ك ذ‬Vf1‫'; ا‬BY*H' M' ٪ ٦٩
         `V2#9 `1‫ دو‬cR9‫5(دس أ‬
‫م‬BY*H' ‫.ن‬VR' ٨٠٠
               ;'.A g$xA ‫.ن‬R‹BA ٪ ٥٠




             #Sb ;>
#SC2 ‫.ر‬O‫ 2.ك ذ‬Vf1‫'; ا‬BY*H' M' ٪ ٦٩
         `V2#9 `1‫ دو‬cR9‫5(دس أ‬
‫ا‪(x*W‬ر ا1‪($3x‬ت ا,<*)(9‪ `V‬زاد 2‪٪ ٢٥٠ `3Hj‬‬
c1‫/(9~ إ‬D ٢٠١١ ‫*# ‹8ل‬A.D .)W
           ٢٠٠٠٪

     ‫م‬BY*H' ‫.ن‬VR' ٣٨٠

    ;2#9 ‫م‬BY*H' „A8' ٦
‫'.ن ا,98م‬BY*HA M)' ٪ ٨٢
   ‫'.ن‬BY*HA ;9()*<,‫ا‬
       `0A#e ‫أ5)(ء‬
&2(Hn {V‰.D ‫ر 1. أردت‬i‫٥١ أ1~ دو‬
   ‫(ت‬W89‫# إ‬xW‫*# و‬A.D ab.' cR9
            Z18‹ M'
;2#L1‫(1@ ا‬L1(2 ‫ة‬BA#lD ‫.ن‬VR' ٥٠
             ً (•A#m%
;> Z*2(*O @D ('
‫ '0#ك‬cR9 ٢٠١٠
‫(دل‬LA gb.b Š031‫ا‬
 M'‫ ز‬M' Q*O ('
‫8م‬H1‫ ا‬ZVR9 ŽVHF‫ا‬
t5‫ ا6و‬v#x1‫ 2.ك >; ا‬Vf1‫ ا‬ab‫ام '.ا‬BY*5‫3` ا‬HW
MIDDLE EAST FACEBOOK DEMORAGHICS
١٧-١٣ @+‫*#او| أ9)(ر‬D M)' ٪ ٣٣
     ١٧-١٦ @+‫*#او| أ9)(ر‬D M)' ٪ ٤٨

ˆW#*W,‫ ا‬cR9 ZW.RLfA ()9 @mA‫ذو‬   ‫3#ون‬YA i

                                     31
`1(CW ~D‫@ +.ا‬mAB1 ‫(ل‬f}6‫ ا‬M' % 9
~D(+‫# و‬D.V3)O ‫(ز‬m< @mAB1 ‫(ل‬f}‫ ٠١ أ‬M' ٨ gO

ˆW#*W,‫ ا‬cR9 ZW.RLfA ()9 @mA‫ذو‬   ‫3#ون‬YA i

                                    32
~R*Y' ‫ام‬BY*5‫ا‬


       ‫اﻷﺳﺮة‬                                         ‫اﻷﻃﻔﺎل واﳌﺮاﻫﻘﲔ‬
Mostly email & web                               Interactive chat, IM,
   for research                                  Music, Games, Blog




                                                                   ‫ﻫﻞ ﺗﻌﻠﻢ ؟‬
           >?.7?@‫٨٢ ٪ %$ ا*)('ل 10/.ون 2$ %6ا5(43 و;:98743 2=< ا‬
‫ا1‪ „2 v#f‬ا1.‪ ١ QA‬و ٢‬

 ‫0.1 ‪WEB v‬‬           ‫0.2 ‪WEB v‬‬



‫ﺗﻨﺰﻳﻞ اﳌﻠﻔﺎت‬        ‫رﻓﻊ اﶈﺘﻮى‬

‫‪Consuming‬‬           ‫إﻧﺸﺎء اﶈﺘﻮى‬

‫‪Corporate‬‬           ‫ﺷﺨﺼﻲ‬

‫‪Separate media‬‬      ‫ﲢﻮﻳﻞ اﶈﺘﻮى ﻓﻴﺪﻳﻮ وﺻﻮت‬

‫ﻣﺤﺘﻮى ﺛﺎﺑﺖ‬          ‫ﺗﻔﺎﻋﻞ‬
‫ا,‪ً(C2(5 ˆW#*W‬‬




               ‫داﺧﻞ اﳌﺪرﺳﺔ‬
                                                      ‫ﺧﺎرج اﳌﺪرﺳﺔ‬
             ‫ﳝﻜﻦ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﺎﶈﺘﻮى‬
                                                   ‫ﻻ ﳝﻜﻦ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﺎﶈﺘﻮى‬




                                                                     ‫ﻫﻞ ﺗﻌﻠﻢ؟‬
‫ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل ﻟﻢ ﻳﺪرﺳﻮا ﻃﺮق اﺳﺘﺨﺪام اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ‪‬‬
  ‫اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬
‫۹٩۷٧ ٪ ﻣﻦ اﳌﺮاﻫﻘﲔ ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮن اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ دون أﻫﺎﻟﻴﻬﻢ ‪‬‬
‫(ل‬f}6(2 {0RD Bb ;*1‫(}# ا‬YF‫ا‬



  ‫اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ واﻹﻋﻼن‬                  ‫اﶈﺘﻮى‬                    ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬


  Privacy                  Inaccurate and          Inappropriate
                             harmful                  contact
  Advertising &
   information              Adult content           Cyberbullying
  Invasive software        Illegal content         Sex offenders


             . ‫۳٣۷٧ ٪ ﻣﻦ ﻣﺤﺘﻮى إﻋﻼﻧﺎت اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﻏﻴﺮ ﻣﻼﺋﻢ ﻟﻸﻃﻔﺎل‬
 ‫ﻧﺴﺒﺔ ﻣﻦ ﻳﺪﺧﻠﻮن ﻋﻠﻰ اﳌﻮاﻗﻊ اﻹﺑﺎﺣﻴﺔ ﺗﺘﺠﺎوز ۷٧٥ ٪ ﳑﻦ ﺗﺘﺮاوح أﻋﻤﺎرﻫﻢ ﺑﲔ ۹٩ ﺣﺘﻰ‬
                                  ‫۱١ ﺳﻨﺔ‬
‫ا‪(CA(/F‬ت 93# ا5*‪8l‬ل ا‪('.RLF‬ت‬




            ‫ﻫﻞ ﺗﻌﻠﻢ‬
            ‫۰٠۲٢ ٪ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل ﻳﻌﺒﺌﻮن‬
            ‫اﺳﺘﻤﺎرات اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓﻲ اﳌﻮاﻗﻊ‬
            ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﺑﺮﻓﻘﺔ ذوﻳﻬﻢ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻻ ﻳﺴﻤﺢ‬
            ‫۷٧٥ ٪ ﻣﻦ اﻷﻫﺎﻟﻲ ﻷﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ﺑﺬﻟﻚ‬
‫'‪ #}(Y‬ا‪.*0F‬ى‬



‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ‪qq‬ﻲ  ‪‬‬
‫ﺑﺮاﻣﺞ اﶈﺎدﺛ ‪qq‬ﺔ  ‪‬‬
‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﳌﻠﻔﺎت  ‪‬‬
‫اﻻﻟﻌﺎب اﳉﻤﺎﻋﻴﺔ  ‪‬‬
‫اﻟﻬﻮاﺗﻒ اﻟﻨﻘﺎﻟ ‪qq‬ﺔ  ‪‬‬
‫ﻏﺮف اﶈﺎدﺛ ‪qq‬ﺔ  ‪‬‬

                                                              ‫ﻫﻞ ﺗﻌﻠﻢ؟‬
   ‫٩٤ ٪ %$ ا*)('ل 1‪6%CD‬ن %‪67F‬ى ‪C9H 34G'?'8H‬ق و ٥ ٪ ‪'LG‬وزا %08'ر ا‪C9O‬ا58‪N‬‬
‫'‪.A #}(Y‬ا<‪ (mm‬أ2‪ cR9 (ju(j‬ا,‪ ˆW#*W‬؟‬


                       ‫ﺗﻬﺪﻳﺪات‬


                                               ‫اﻟﺘﻼﻋﺐ‬
  ‫اﻷﺧﺘﺮاق‬




‫ﲢﻴﺰ‬
                                                  ‫إﻧﺨﺮاط ﻣﻊ أﻋﻤﺎر‬
                                                  ‫ﻣﺘﻔﺎوﺗﻪ‬

                                      ‫ﻣﺤﺘﻮى ﻋﺎم ﻻ ﻳﻨﺎﺳﺐ اﻋﻤﺎرﻫﻢ‬
            ‫اﳌﻄﺎردات‬
‫ﻣﺎذا ﻋﻦ اﻟﻬﻮاﺗﻒ اﻟﻨﻘﺎﻟﺔ ؟‬
‫'(ذا 9‪ M‬ا1‪.m‬ا‪ ~D‬ا1‪`1(Cj‬؟‬




    ‫اﻛﺘﺸﻒ‬                          ‫ﺗﺎﺑﻊ‬                       ‫اﺻﻨﻊ‬

‫اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ واﻟﺘﺮوﻳﺞ‬                ‫ﺑﺎﶈﺘﻮى‬                       ‫اﶈﺘﻮى‬



  ‫راﻗﺐ ﻣﺎ ﻳﺸﺎرﻛﻪ أﺑﻨﺎﺋﻚ وﻟﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻋﺰز اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬
‫1 ‪PART‬‬




 ‫ﻣﺎذا ﳝﻜﻦ ﻟﻸﺳﺮة‬
 ‫اﻟﻌﻤﻞ ﳊﻤﺎﻳﺔ‬
 ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ؟‬
‫'(ذا ‪ M$)A‬أن ‪gLfW‬‬



  ‫اﳉﺎﻧﺐ اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻲ‬


‫ﺗﻨﺰﻳﻞ ﺑﺮاﻣﺞ اﳊﻤﺎﻳ‪q‬ﺔ ‪‬‬
‫ﲡﻨﺐ زﻳﺎرة اﳌﻮاﻗﻊ اﻟﻐﻴﺮ ﻣﻌﺮوﻓ‪q‬ﺔ  ‪‬‬
‫اﺳﺘﺨﺪام اﳝﻴﻞ ﻣﻮﺣﺪ ﻟﻸﺳﺮة ﻓﻲ ﺣﺎل اﻟﺸﺮاء ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﺮﻧ‪q‬ﺖ  ‪‬‬
‫ﺗﻨﺰﻳﻞ ﺑﺮاﻣﺞ ﳌﻨﻊ اﻻﻣﻮر اﳌﻀﺮة ‪‬‬
‫)‪ (padlock/https‬اﺳﺘﺨﺪام اﳌﻮاﻗﻊ ﺑﺨﺎﺻﻴﺔ اﳊﻤﺎﻳ‪q‬ﺔ  ‪‬‬
‫'(ذا ‪ (jj$)A‬أن ‪gLfW‬؟‬



                                     ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬


‫ﲢﺪث ﻣﻊ أﺑﻨﺎﺋ ‚‚ﻚ  ‪‬‬
‫اﺳﺘﺨﺪم اﻟﺒﺤﺚ اﻵﻣﻦ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺒﺤﺚ  ‪‬‬
‫دﻋﻬﻢ ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮن اﳌﻔﻀﻼت واﺣﺮص ﻋﻠﻰ وﺟﻮد ﻣﻮاﻗﻊ ﻣﻔﻀﻠﺔ‬
‫ﺟﻠﺴﺔ ﻋﺎﺋﻠﻴﺔ ﺗﻨﺎﻗﺶ ﻣﻌﻬﻢ ﻋﻦ أﻫﻢ ﻣﺸﺎﻫﺪاﺗﻬﻢ  ‪‬‬
‫ﺗﺸﺎرك ﻣﻊ ﻋﺎﺋﻠﺘﻚ ﻓﻲ ﺻﻔﺤﺔ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ  ‪‬‬
‫'(ذا ‪ (jj$)A‬أن ‪gLfW‬؟‬




                                                              ‫اﶈﺘﻮى‬


‫أﺻﻨﻊ ﻗﻮاﻋﺪك اﳋﺎﺻﺔ ‪‬‬
‫ﻛﺴﺮ ﺣﺎﺟﺰ اﳋﻮف ﺑﲔ اﻷﻫﻞ واﻷﺑﻨﺎء ﻳﺠﻌﻞ ﻟﻸﺑﻨﺎء ﻳﺘﺸﺎرﻛﻮن ﻣﻊ اﺻﺪﻗﺎﺋﻬﻢ ‪‬‬
SMART rules


          SAFE


          MEETING


         ACCEPTING


          RELIABLE


          TELL
@mn(PW ‫(ت‬V9(35 -١
  ‫0.ا؟‬PW ~VO



                    47
@mn(PW ‫(ت‬V9(35 -١
    ‫0.ا؟‬PW ~VO




•‫).ذ‬W -١
 g)L1‫ا‬




    48
`VF(L1‫٢- ا‬

             49
`>Bm*HF‫•` ا‬f1‫٣- ا‬
    ‫$#ة‬f1‫وا‬




                    50
‫٤- ا1*‪@V)s‬‬



             ‫وا1‪.P‬دة‬
                       ‫15‬
‫(ء‬Oz1‫٥- ا‬
;9(jSei‫ا‬




             52
‫.ل‬e.1‫` ا‬VR2(b -٦

                   53
#A.S*1‫٧- ا‬




             54
@mn(PW ‫(ت‬V9(35 -١
                     ‫0.ا؟‬PW ~VO
  g)L1‫).ذ• ا‬W -١
     `VF(L1‫٢- ا‬
 `>Bm*HF‫•` ا‬f1‫٣- ا‬
    @V)s*1‫٤- ا‬
;9(jSe,‫(ء ا‬Oz1‫٥- ا‬
 ‫.ل‬e.1‫` ا‬VR2(b -٦
    #A.S*1‫٧- ا‬          55
٢ MA#)D
‫€.ر‬j' M' ;9()*<,‫ ا,98م ا‬a' &*2#PD M9 ;W#3‹‫أ‬
                  ‫`؟‬Ru(L1‫ا‬




                                   56
(jn(PW ‫(ت‬V9(35 -٢
  ‫؟‬ŽPjW ~VO




             57
٣ MA#)D
‫ ا1*0$@ 2)0*.ى‬M$)A i ZW‫ أ‬BC*LA XY% @O
              ‫ˆ؟‬W#*W,‫ا‬




                                58
٣ MA#)D
‫ˆ؟‬W#*W,‫ ا1*0$@ 2)0*.ى ا‬M$)A i ZW‫ أ‬BC*LA XY% @O
            i           @LW        `2(<,‫ا‬

                                   ‫د‬BL1‫ا‬




                                            59
(jn(PW ‫(ت‬V9(35 -٢
  ‫؟‬ŽPjW ~VO




             60
(jn(PW ‫(ت‬V9(35 -٢
    ‫؟‬ŽPjW ~VO




‫#أ‬b‫١- أ‬
 a2(D
a)*5‫ا‬



   61
(jn(PW ‫(ت‬V9(35 -٢
    ‫؟‬ŽPjW ~VO




‫#أ‬b‫١- أ‬
 a2(D
ge‫.ا‬D



   62
‫& أو‬HfW M9 Q*O‫٢- أ‬
      &9‫#و‬x'




&ssYD
&*A‫أو +.ا‬
                      63
‫*@؟‬W‫ أ‬M'




  64
&SV0' ، &u(j2‫ أ‬a' g9(fD -٣




                  65
&HfW ‫3#اء و}.ر‬Y1‫ ا‬a2(D -٤




                            66
MA#‹‘‫ ا‬Zj9 Š03A (' M9 Q*O‫٥- أ‬




                     67
‫٦- <‪B‬د‬
‫و‪.W‬ع أدوا‪&D‬‬




  ‫86‬
@)e‫(ً و‬VW(HW‫ إ‬MO -٧
   `e(Y1‫ر5(1*& ا‬




          69
(jn(PW ‫(ت‬V9(35 -٢
                                    ‫؟‬ŽPjW ~VO


      ge‫.ا‬D‫ و‬a2(D‫#أ و‬b‫١- أ‬
 ‫#و9& أو‬x' ‫& أو‬HfW M9 Q*O‫٢- أ‬
             &*A‫+.ا‬
       &SV0' a' g9(fD-٣
   &HfW ‫3#اء و}.ر‬Y1‫ ا‬a2(D -٤
MA#‹‘‫ ا‬Zj9 Š03A (' M9 Q*O‫٥- أ‬
       &D‫.ع أدوا‬W‫د و‬B< -٦
   &*1(5‫)@ ر‬e‫•( ً و‬VW(HW‫ إ‬MO -٧
             `e(Y1‫ا‬




                                               70
‫‪٤ MA#)D‬‬
‫‪89“1 M$)A ~VO‬م ا,<*)(9; أن ‪NLA‬ز ا10.ار‬
            ‫2„ ا‘2(ء وا62‪(j‬ء ؟‬




                                 ‫17‬
ge‫ ا1*.ا‬ab‫(ت '.ا‬V9(35 -٦
‫(|؟‬Pj2 ge‫*.ا‬W ~VO




                           72
&D(Ve.s‹ ;9‫ را‬M$1‫# و‬xW‫١-أ‬



                            ١




                      73
&D(Ve.s‹ ;9‫ را‬M$1‫# و‬xW‫١-أ‬
                            ٢




                      74
٣
&D(Ve.s‹ ;9‫ را‬M$1‫# و‬xW‫١-أ‬




                      75
٤
&D(Ve.s‹ ;9‫ را‬M$1‫# و‬xW‫١-أ‬




                      76
٥
&D(Ve.s‹ ;9‫ را‬M$1‫# و‬xW‫١-أ‬




                      77
٦
&D(Ve.s‹ ;9‫ را‬M$1‫# و‬xW‫١-أ‬




                      78
٧
‫٦- 53(9‪(V‬ت '.ا‪ ab‬ا1*.ا‪ge‬‬
        ‫‪.*W ~VO‬ا‪|(Pj2 ge‬؟‬



     ‫١- '(ذا ‪BA#A‬ون '‪&j‬؟‬
       ‫٢-'‪.m)< @+ M‬رك؟‬
  ‫٣- ‪(D‬ءات ا,98م ا1‪BABP‬‬
      ‫٤-5‪ `5(V‬ا1‪.L‬ا}~‬
‫٥- 5‪ `5(V‬ا‪B0*F‬ث ا1#5);‬
        ‫٦- 5‪ `5(V‬ا1*‪.R‬ن‬
               ‫٧- ا18ءات‬
‫0*.ى‬F‫(ت ا‬V9(35 -٧
    ;2#L1‫ا‬
   @9BW ~VO
‫#2;؟‬L1‫0*.ى ا‬F‫ا‬




                    81
‫١- ‪B9(b‬ة أ‪#b‬أ واد9@‬
       ‫ا61~‬
‫اﻧﻘﻞ ﻣﺎ ﲡﺪه ﺟﺪﻳﺪ وﻣﻨﺎﺳﺐ‬




                                     ‫28‬
‫١- أ‪#b‬أ واد9@‬

 ‫ا‪'DQ‬ف‬

‫ﻗﺪم ﺧﺒﺮاﺗﻚ‬
 ‫وﲡﺎرﺑﻚ‬
‫١- أ‪#b‬أ واد9@‬

      ‫ا‪.Q‬اء‬
‫راﺟﻊ ﻣﺎ ﺗﻜﺘﺒﻪ ﻋﻠﻰ‬
  ‫ﻣﻮﻗﻌﻚ وﺣﺪث‬
     ‫ﻣﺤﺘﻮاه‬
‫١- أ‪#b‬أ واد9@‬

      ‫ا*‪SQ‬‬
  ‫اﺑﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺮاﺟﻊ‬
‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﲟﺎ ﺗﻜﺘﺒﻪ‬
‫١- أ‪#b‬أ واد9@‬

  ‫ا‪6Q‬او‬
‫واﺻﻞ ﻋﻄﺎﺋﻚ‬
 ‫وﻛﺘﺎﺑﺘﻚ‬
‫١- أ‪#b‬أ واد9@‬

   ‫ا*‪SQ‬‬
 ‫اﺧﺘﺮ اﶈﺘﻮى‬
‫اﳌﻨﺎﺳﺐ واﻟﻮﻗﺖ‬
‫اﳌﻨﺎﺳﺐ ﻟﻠﻨﺸﺮ‬
‫١- أ‪#b‬أ واد9@‬

   ‫ا‪CQ‬ال‬
‫دون ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻚ‬
 ‫ﻓﻘﺪ ﺗﻔﻴﺪك‬
  ‫ﺑﻜﺘﺎﺑﺘﻚ‬
‫١- أ‪#b‬أ واد9@‬

       ‫ا‪T0Q‬‬
‫ﻋﻠﻞ آراﺋﻚ وادﻋﻤﻬﺎ‬
 ‫ﺑﺄدﻟﺔ وﺻﻮر وﻓﻴﺪﻳﻮ‬
‫١- أ‪#b‬أ واد9@‬

      ‫ا‪38O‬‬
‫ﻣﺮن ﻧﻔﺴﻚ ﻋﻠﻰ‬
 ‫ﺗﺮﺟﻤﺔ ﻣﺤﺘﻮى‬
‫أﺟﻨﺒﻲ إﻟﻰ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬
MA‫و‬B*1‫٢- ا‬




             91
(ABV3V$A‫ و‬cR9 ‫*(2` '.?.9(ت‬O -٣




                          92
‫٤- '3(درة ‪BA#lD‬ات‬




                    ‫39‬
a>‫*(• .. أر‬W.' .. ‫.ر‬e -٥




                       94
Š031‫(ت ا‬O#0F i ‫(س‬jR1 ˆW‫ أ‬Q*O‫٦-أ‬




                        95
‫(ت‬AB*jF(2 `O‫(ر‬xF‫ ا‬M9 BL*2‫٧- أ‬




                          96
;2#L1‫0*.ى ا‬F‫(ت ا‬V9(35 -٧

 ‫#2;؟‬L1‫0*.ى ا‬F‫9@ ا‬BW ~VO
            @9‫#أ واد‬b‫١-أ‬
             MA‫و‬B*1‫٢- ا‬
 (ABV3V$A‫ و‬cR9 ‫*(2` '.?.9(ت‬O-٣
         ‫ات‬BA#lD ‫٤-'3(درة‬
     a>‫*(•.. أر‬W.' .. ‫.ر‬e -٥
Š031‫(ت ا‬O#0F i ‫(س‬jR1 ˆW‫ أ‬Q*O‫٦-أ‬
  ‫(ت‬AB*jF(2 `O‫(ر‬xF‫ ا‬M9 BL*2‫٧- أ‬   97
٥ MA#)D
.. &u(j2‫ أ‬a' ˆW‫(ص أ‬Y1‫#و9& ا‬x' @)sD ‫ا‘ن >$# أن‬
                 &*2#PD ;W#3‹‫أ‬




                                    98
‫ة‬BVf' ab‫'.ا‬
http://www.connectsafely.org

  http://on.mash.to/vUpruB

      http://www.isafe.org




                             99
3U=2'(G‫3 و‬U2'V7W* ً ‫.ا‬U;

ammartalk@gmail.com
 http://ammartalk.com
http://twitter.com/ammr

Weitere ähnliche Inhalte

Mehr von Ammar Mohammed

قوة محتوى الإعلام الإجتماعي تجاه الإعلام التقليدي
قوة محتوى الإعلام الإجتماعي تجاه الإعلام التقليديقوة محتوى الإعلام الإجتماعي تجاه الإعلام التقليدي
قوة محتوى الإعلام الإجتماعي تجاه الإعلام التقليديAmmar Mohammed
 
دور التكنولوجيا الحديثة في التنمية المستدامة للشباب
دور التكنولوجيا الحديثة في التنمية المستدامة للشبابدور التكنولوجيا الحديثة في التنمية المستدامة للشباب
دور التكنولوجيا الحديثة في التنمية المستدامة للشبابAmmar Mohammed
 
TEDxQatarUniversity - #MyStory - Ammar Mohammed
TEDxQatarUniversity - #MyStory - Ammar MohammedTEDxQatarUniversity - #MyStory - Ammar Mohammed
TEDxQatarUniversity - #MyStory - Ammar MohammedAmmar Mohammed
 
كيف تكون مثقفاً بنكهة الإعلام الإجتماعي
كيف تكون مثقفاً بنكهة الإعلام الإجتماعيكيف تكون مثقفاً بنكهة الإعلام الإجتماعي
كيف تكون مثقفاً بنكهة الإعلام الإجتماعيAmmar Mohammed
 
علاقة وسائل الإعلام الإجتماعية بحرية الصحافة
علاقة وسائل الإعلام الإجتماعية  بحرية الصحافة علاقة وسائل الإعلام الإجتماعية  بحرية الصحافة
علاقة وسائل الإعلام الإجتماعية بحرية الصحافة Ammar Mohammed
 
الأبعاد المستقبلية لمحتوى الشبكات الإجتماعية
الأبعاد المستقبلية لمحتوى الشبكات الإجتماعيةالأبعاد المستقبلية لمحتوى الشبكات الإجتماعية
الأبعاد المستقبلية لمحتوى الشبكات الإجتماعيةAmmar Mohammed
 
أنا قبل وبعد تويتر
أنا قبل وبعد تويترأنا قبل وبعد تويتر
أنا قبل وبعد تويترAmmar Mohammed
 
Social media as I know
Social media as I knowSocial media as I know
Social media as I knowAmmar Mohammed
 
تأثير التدوين على مجريات الأخبار بالخليج
تأثير التدوين على مجريات الأخبار بالخليجتأثير التدوين على مجريات الأخبار بالخليج
تأثير التدوين على مجريات الأخبار بالخليجAmmar Mohammed
 
introduction to blogging
introduction to bloggingintroduction to blogging
introduction to bloggingAmmar Mohammed
 

Mehr von Ammar Mohammed (10)

قوة محتوى الإعلام الإجتماعي تجاه الإعلام التقليدي
قوة محتوى الإعلام الإجتماعي تجاه الإعلام التقليديقوة محتوى الإعلام الإجتماعي تجاه الإعلام التقليدي
قوة محتوى الإعلام الإجتماعي تجاه الإعلام التقليدي
 
دور التكنولوجيا الحديثة في التنمية المستدامة للشباب
دور التكنولوجيا الحديثة في التنمية المستدامة للشبابدور التكنولوجيا الحديثة في التنمية المستدامة للشباب
دور التكنولوجيا الحديثة في التنمية المستدامة للشباب
 
TEDxQatarUniversity - #MyStory - Ammar Mohammed
TEDxQatarUniversity - #MyStory - Ammar MohammedTEDxQatarUniversity - #MyStory - Ammar Mohammed
TEDxQatarUniversity - #MyStory - Ammar Mohammed
 
كيف تكون مثقفاً بنكهة الإعلام الإجتماعي
كيف تكون مثقفاً بنكهة الإعلام الإجتماعيكيف تكون مثقفاً بنكهة الإعلام الإجتماعي
كيف تكون مثقفاً بنكهة الإعلام الإجتماعي
 
علاقة وسائل الإعلام الإجتماعية بحرية الصحافة
علاقة وسائل الإعلام الإجتماعية  بحرية الصحافة علاقة وسائل الإعلام الإجتماعية  بحرية الصحافة
علاقة وسائل الإعلام الإجتماعية بحرية الصحافة
 
الأبعاد المستقبلية لمحتوى الشبكات الإجتماعية
الأبعاد المستقبلية لمحتوى الشبكات الإجتماعيةالأبعاد المستقبلية لمحتوى الشبكات الإجتماعية
الأبعاد المستقبلية لمحتوى الشبكات الإجتماعية
 
أنا قبل وبعد تويتر
أنا قبل وبعد تويترأنا قبل وبعد تويتر
أنا قبل وبعد تويتر
 
Social media as I know
Social media as I knowSocial media as I know
Social media as I know
 
تأثير التدوين على مجريات الأخبار بالخليج
تأثير التدوين على مجريات الأخبار بالخليجتأثير التدوين على مجريات الأخبار بالخليج
تأثير التدوين على مجريات الأخبار بالخليج
 
introduction to blogging
introduction to bloggingintroduction to blogging
introduction to blogging
 

الأسرة والإعلام الجديد

  • 1. ‫%$#اً ,+*)('& 2(10/.ر '3$#اً‬ ‫وأ+8 2& >; '0(?#ة ا65#ة وا,98م ا,<*)(9;‬ ‫1‬
  • 2. ;9()*<,‫ا65#ة وا,98م ا‬ B)0' ‫رب / 9)(ر‬BF‫@ : ا‬ABCD #A.S*1‫ وا‬QA‫ر‬B*R1 ;'89,‫#ة ا‬ANP1‫ ا‬NO#' M' B)*L' ‫رب‬B' (VW(SA#2 - MA#D ‫8ف‬A‫ إ‬NO#' M' B)*L' ‫رب‬B' ٢٠١١ #3)HA‫١ د‬ 2
  • 3. :١‫5_ال‬ ‫.ب‬VD.A ‫ 2.ك ؟‬V> ‫*# ؟‬A.D ZAB1 XY% @O 3
  • 4. `PV*j1‫ا‬ ‫ ؟‬cR9 ab.' ZAB1 `9(C1(2 XY% @O ‫.ات‬e6‫د ا‬B9 ab.F‫ا‬ ‫ 2.ك‬Vf1‫ا‬ #*A.D ‫ 28س‬gb.b ‫.ب‬VD.A ab.' i‫م و‬BY*5‫ ا‬i 4
  • 5. @RL*j5 ‫'(ذا‬ ‫(م‬b‫` ا6ر‬lR2 ;9()*<,‫١- ا,98م ا‬ @mn(PW ‫(ت‬V9(35-٢ (jn(PW ‫(ت‬V9(35-٣ ge‫ ا1*.ا‬ab‫(ت '.ا‬V9(35-٤ ;2#L1‫0*.ى ا‬F‫(ت ا‬V9(35-٥ 5
  • 6. ‫١- ا,98م ا,<*)(9; 2‪`lR‬‬ ‫ا6ر‪(b‬م‬
  • 7. ‫ ا,<*)(9;؟‬ge‫ ا1*.ا‬ab‫.د 2).ا‬sCF‫'( ا‬ ;9()*<,‫ ا‬g9(f*R1 tu(5‫و‬ ‫(ل‬sD,‫(ت ا‬VjCD ‫ام‬BY*5(2 ‫ود‬B0' i v(Sj1 ‫.ل‬e.1‫وا‬ ‫(ء‬xW‫ف إ‬Bm2 #V+()P1‫ ا‬M' Bj*HD‫0*.ى و‬F‫3(دل ا‬D‫و‬ {RSA (' cR9 tu(5.1‫ه ا‬z+ 2.0 QA.1(2 7
  • 8. ‫'(ذا ‪ cR9 |#SA‬ا‪.F‬ا‪ ab‬ا,<*)(9‪`V‬؟‬ ‫ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ ﻣﺸﻜﻼت‬ ‫ﻧﺸﺮ اﳌﻌﺮﻓﺔ‬ ‫ﺗﺒﺎدل وﺗﻮاﺻﻞ‬ ‫ﺳﻠﻮﻛﻴﺎت ا‪E‬ﺘﻤﻊ‬ ‫ﻗﻀﺎﻳﺎ اﻷﺳﺮة‬ ‫وأﻣﺮاض اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫وﻣﺸﺎرﻛﺘﻬﺎ‬ ‫8‬
  • 9. ‫'( +. دور ا,98م ا,<*)(9;؟‬ ‫9‬
  • 10. ‫'( +. دور ا,98م ا,<*)(9;؟‬ ‫١- }#| ا1‪ (A(/C‬ا,<*)(9‪`V‬‬ ‫01‬
  • 11. ‫'( +. دور ا,98م ا,<*)(9;؟‬ ‫٢- ا1*.9‪B2 `V‬ور و'‪(x‬ر‪ `O‬ا‪#F‬أة >; '‪i(P' ~R*Y‬ت‬ ‫ا10‪(V‬ة‬ ‫11‬
  • 12. ‫'( +. دور ا,98م ا,<*)(9;؟‬ ‫٣- '0(ر2` ا1‪(L‬دات ا1‪ `•VH‬وا1€.ا+# ا,<*)(9‪`V‬‬ ‫ا‪ BV1(C*1 `f1(YF‬و9(دات د‪ (jjA‬و'‪(jL)*P‬‬ ‫21‬
  • 13. ‫'( +. دور ا,98م ا,<*)(9;؟‬ a)*PF‫# ا‬A.SD @9BD ;*1‫ة ا‬BABP1‫# ا6>$(ر ا‬xW -٤ 13
  • 14. ‫'( +. دور ا,98م ا,<*)(9;؟‬ ‫٥- 5‪ gb(jD `1.m‬ا‪('.RLF‬ت وا1*0(ور '‪ a‬ا1‪#3Y‬اء‬ ‫41‬
  • 15. ‫'( +. دور ا,98م ا,<*)(9;؟‬ ‫٦-'0(ر2` ا1‪ `V3RH‬وا18'3(‪i‬ة = ‪ {VC0D‬ا6+‪B‬اف‬ ‫ا1‪`VL)P‬‬ ‫51‬
  • 16. ‫'( +. دور ا,98م ا,<*)(9;؟‬ ‫٧- ا‪.*0F‬ى و1‪ V‬ا1‪#)L‬‬ ‫61‬
  • 17. `V9()*<,‫ ا‬ab‫.ا‬F‫'; ا‬BY*H' M' ٪ ٧٠ „C+‫#ا‬F‫ ا‬M' @+ http://www.pewinternet.org/Presentations/2009/Teens-and-the-internet.aspx 17
  • 18. ‫م‬BY*H' ~1‫.ن و ١١٧ أ‬VR' 27 ‫ 2.ك‬Vf1‫ ا‬cR9 ;2#9 @1(L1‫*.ى ا‬H' cR9 ‫م‬BY*H' ‫.ن‬VR' ٨٠٠
  • 19. #Sb ;> c1‫ 2.ك +@ '( 2„ ٥١ إ‬Vf1‫'; ا‬BY*H' M' ٪ ٧٠ `j5 ٢٩ `j5 ٢٩ M5 ˆ0D ٪ ٥٦
  • 20. #Sb ;> cR9‫; أ‬W(‰ #3*LD‫ ٠٣ 9(م و‬v.> ‫ 2.ك‬Vf1‫'; ا‬BY*H' M' ٪ ٤٤ ‫ 2.ك‬Vf1‫'; ا‬BY*H' ŠVn M' `V2#9 `1‫دو‬
  • 21. #Sb ;> #SC2 ‫.ر‬O‫ 2.ك ذ‬Vf1‫'; ا‬BY*H' M' ٪ ٦٩ `V2#9 `1‫ دو‬cR9‫5(دس أ‬
  • 22. ‫م‬BY*H' ‫.ن‬VR' ٨٠٠ ;'.A g$xA ‫.ن‬R‹BA ٪ ٥٠ #Sb ;> #SC2 ‫.ر‬O‫ 2.ك ذ‬Vf1‫'; ا‬BY*H' M' ٪ ٦٩ `V2#9 `1‫ دو‬cR9‫5(دس أ‬
  • 23. ‫ا‪(x*W‬ر ا1‪($3x‬ت ا,<*)(9‪ `V‬زاد 2‪٪ ٢٥٠ `3Hj‬‬
  • 24. c1‫/(9~ إ‬D ٢٠١١ ‫*# ‹8ل‬A.D .)W ٢٠٠٠٪ ‫م‬BY*H' ‫.ن‬VR' ٣٨٠ ;2#9 ‫م‬BY*H' „A8' ٦
  • 25. ‫'.ن ا,98م‬BY*HA M)' ٪ ٨٢ ‫'.ن‬BY*HA ;9()*<,‫ا‬ `0A#e ‫أ5)(ء‬
  • 26. &2(Hn {V‰.D ‫ر 1. أردت‬i‫٥١ أ1~ دو‬ ‫(ت‬W89‫# إ‬xW‫*# و‬A.D ab.' cR9 Z18‹ M'
  • 27. ;2#L1‫(1@ ا‬L1(2 ‫ة‬BA#lD ‫.ن‬VR' ٥٠ ً (•A#m%
  • 28. ;> Z*2(*O @D (' ‫ '0#ك‬cR9 ٢٠١٠ ‫(دل‬LA gb.b Š031‫ا‬ M'‫ ز‬M' Q*O (' ‫8م‬H1‫ ا‬ZVR9 ŽVHF‫ا‬
  • 29. t5‫ ا6و‬v#x1‫ 2.ك >; ا‬Vf1‫ ا‬ab‫ام '.ا‬BY*5‫3` ا‬HW
  • 30. MIDDLE EAST FACEBOOK DEMORAGHICS
  • 31. ١٧-١٣ @+‫*#او| أ9)(ر‬D M)' ٪ ٣٣ ١٧-١٦ @+‫*#او| أ9)(ر‬D M)' ٪ ٤٨ ˆW#*W,‫ ا‬cR9 ZW.RLfA ()9 @mA‫ذو‬ ‫3#ون‬YA i 31
  • 32. `1(CW ~D‫@ +.ا‬mAB1 ‫(ل‬f}6‫ ا‬M' % 9 ~D(+‫# و‬D.V3)O ‫(ز‬m< @mAB1 ‫(ل‬f}‫ ٠١ أ‬M' ٨ gO ˆW#*W,‫ ا‬cR9 ZW.RLfA ()9 @mA‫ذو‬ ‫3#ون‬YA i 32
  • 33. ~R*Y' ‫ام‬BY*5‫ا‬ ‫اﻷﺳﺮة‬ ‫اﻷﻃﻔﺎل واﳌﺮاﻫﻘﲔ‬ Mostly email & web Interactive chat, IM, for research Music, Games, Blog ‫ﻫﻞ ﺗﻌﻠﻢ ؟‬ >?.7?@‫٨٢ ٪ %$ ا*)('ل 10/.ون 2$ %6ا5(43 و;:98743 2=< ا‬
  • 34. ‫ا1‪ „2 v#f‬ا1.‪ ١ QA‬و ٢‬ ‫0.1 ‪WEB v‬‬ ‫0.2 ‪WEB v‬‬ ‫ﺗﻨﺰﻳﻞ اﳌﻠﻔﺎت‬ ‫رﻓﻊ اﶈﺘﻮى‬ ‫‪Consuming‬‬ ‫إﻧﺸﺎء اﶈﺘﻮى‬ ‫‪Corporate‬‬ ‫ﺷﺨﺼﻲ‬ ‫‪Separate media‬‬ ‫ﲢﻮﻳﻞ اﶈﺘﻮى ﻓﻴﺪﻳﻮ وﺻﻮت‬ ‫ﻣﺤﺘﻮى ﺛﺎﺑﺖ‬ ‫ﺗﻔﺎﻋﻞ‬
  • 35. ‫ا,‪ً(C2(5 ˆW#*W‬‬ ‫داﺧﻞ اﳌﺪرﺳﺔ‬ ‫ﺧﺎرج اﳌﺪرﺳﺔ‬ ‫ﳝﻜﻦ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﺎﶈﺘﻮى‬ ‫ﻻ ﳝﻜﻦ اﻟﺘﺤﻜﻢ ﺑﺎﶈﺘﻮى‬ ‫ﻫﻞ ﺗﻌﻠﻢ؟‬ ‫ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل ﻟﻢ ﻳﺪرﺳﻮا ﻃﺮق اﺳﺘﺨﺪام اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ‪‬‬ ‫اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ‬ ‫۹٩۷٧ ٪ ﻣﻦ اﳌﺮاﻫﻘﲔ ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮن اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ دون أﻫﺎﻟﻴﻬﻢ ‪‬‬
  • 36. ‫(ل‬f}6(2 {0RD Bb ;*1‫(}# ا‬YF‫ا‬ ‫اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ واﻹﻋﻼن‬ ‫اﶈﺘﻮى‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬   Privacy   Inaccurate and   Inappropriate harmful contact   Advertising & information   Adult content   Cyberbullying   Invasive software   Illegal content   Sex offenders . ‫۳٣۷٧ ٪ ﻣﻦ ﻣﺤﺘﻮى إﻋﻼﻧﺎت اﻹﻧﺘﺮﻧﺖ ﻏﻴﺮ ﻣﻼﺋﻢ ﻟﻸﻃﻔﺎل‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ ﻣﻦ ﻳﺪﺧﻠﻮن ﻋﻠﻰ اﳌﻮاﻗﻊ اﻹﺑﺎﺣﻴﺔ ﺗﺘﺠﺎوز ۷٧٥ ٪ ﳑﻦ ﺗﺘﺮاوح أﻋﻤﺎرﻫﻢ ﺑﲔ ۹٩ ﺣﺘﻰ‬ ‫۱١ ﺳﻨﺔ‬
  • 37. ‫ا‪(CA(/F‬ت 93# ا5*‪8l‬ل ا‪('.RLF‬ت‬ ‫ﻫﻞ ﺗﻌﻠﻢ‬ ‫۰٠۲٢ ٪ ﻓﻘﻂ ﻣﻦ اﻷﻃﻔﺎل ﻳﻌﺒﺌﻮن‬ ‫اﺳﺘﻤﺎرات اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓﻲ اﳌﻮاﻗﻊ‬ ‫اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ﺑﺮﻓﻘﺔ ذوﻳﻬﻢ ﺑﻴﻨﻤﺎ ﻻ ﻳﺴﻤﺢ‬ ‫۷٧٥ ٪ ﻣﻦ اﻷﻫﺎﻟﻲ ﻷﺑﻨﺎﺋﻬﻢ ﺑﺬﻟﻚ‬
  • 38. ‫'‪ #}(Y‬ا‪.*0F‬ى‬ ‫ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺘﻮاﺻﻞ اﻹﺟﺘﻤﺎﻋ ‪qq‬ﻲ  ‪‬‬ ‫ﺑﺮاﻣﺞ اﶈﺎدﺛ ‪qq‬ﺔ  ‪‬‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﳌﻠﻔﺎت  ‪‬‬ ‫اﻻﻟﻌﺎب اﳉﻤﺎﻋﻴﺔ  ‪‬‬ ‫اﻟﻬﻮاﺗﻒ اﻟﻨﻘﺎﻟ ‪qq‬ﺔ  ‪‬‬ ‫ﻏﺮف اﶈﺎدﺛ ‪qq‬ﺔ  ‪‬‬ ‫ﻫﻞ ﺗﻌﻠﻢ؟‬ ‫٩٤ ٪ %$ ا*)('ل 1‪6%CD‬ن %‪67F‬ى ‪C9H 34G'?'8H‬ق و ٥ ٪ ‪'LG‬وزا %08'ر ا‪C9O‬ا58‪N‬‬
  • 39. ‫'‪.A #}(Y‬ا<‪ (mm‬أ2‪ cR9 (ju(j‬ا,‪ ˆW#*W‬؟‬ ‫ﺗﻬﺪﻳﺪات‬ ‫اﻟﺘﻼﻋﺐ‬ ‫اﻷﺧﺘﺮاق‬ ‫ﲢﻴﺰ‬ ‫إﻧﺨﺮاط ﻣﻊ أﻋﻤﺎر‬ ‫ﻣﺘﻔﺎوﺗﻪ‬ ‫ﻣﺤﺘﻮى ﻋﺎم ﻻ ﻳﻨﺎﺳﺐ اﻋﻤﺎرﻫﻢ‬ ‫اﳌﻄﺎردات‬
  • 40. ‫ﻣﺎذا ﻋﻦ اﻟﻬﻮاﺗﻒ اﻟﻨﻘﺎﻟﺔ ؟‬
  • 41. ‫'(ذا 9‪ M‬ا1‪.m‬ا‪ ~D‬ا1‪`1(Cj‬؟‬ ‫اﻛﺘﺸﻒ‬ ‫ﺗﺎﺑﻊ‬ ‫اﺻﻨﻊ‬ ‫اﻟﺘﺴﻮﻳﻖ واﻟﺘﺮوﻳﺞ‬ ‫ﺑﺎﶈﺘﻮى‬ ‫اﶈﺘﻮى‬ ‫راﻗﺐ ﻣﺎ ﻳﺸﺎرﻛﻪ أﺑﻨﺎﺋﻚ وﻟﻜﻦ ﻓﻲ اﻟﺒﺪاﻳﺔ ﻋﺰز اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬
  • 42. ‫1 ‪PART‬‬ ‫ﻣﺎذا ﳝﻜﻦ ﻟﻸﺳﺮة‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ ﳊﻤﺎﻳﺔ‬ ‫ﻧﻔﺴﻬﺎ؟‬
  • 43. ‫'(ذا ‪ M$)A‬أن ‪gLfW‬‬ ‫اﳉﺎﻧﺐ اﻟﺘﺴﻮﻳﻘﻲ‬ ‫ﺗﻨﺰﻳﻞ ﺑﺮاﻣﺞ اﳊﻤﺎﻳ‪q‬ﺔ ‪‬‬ ‫ﲡﻨﺐ زﻳﺎرة اﳌﻮاﻗﻊ اﻟﻐﻴﺮ ﻣﻌﺮوﻓ‪q‬ﺔ  ‪‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﳝﻴﻞ ﻣﻮﺣﺪ ﻟﻸﺳﺮة ﻓﻲ ﺣﺎل اﻟﺸﺮاء ﻋﻠﻰ اﻻﻧﺘﺮﻧ‪q‬ﺖ  ‪‬‬ ‫ﺗﻨﺰﻳﻞ ﺑﺮاﻣﺞ ﳌﻨﻊ اﻻﻣﻮر اﳌﻀﺮة ‪‬‬ ‫)‪ (padlock/https‬اﺳﺘﺨﺪام اﳌﻮاﻗﻊ ﺑﺨﺎﺻﻴﺔ اﳊﻤﺎﻳ‪q‬ﺔ  ‪‬‬
  • 44. ‫'(ذا ‪ (jj$)A‬أن ‪gLfW‬؟‬ ‫اﻟﺘﻮاﺻﻞ‬ ‫ﲢﺪث ﻣﻊ أﺑﻨﺎﺋ ‚‚ﻚ  ‪‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪم اﻟﺒﺤﺚ اﻵﻣﻦ ﻓﻲ ﻣﻮاﻗﻊ اﻟﺒﺤﺚ  ‪‬‬ ‫دﻋﻬﻢ ﻳﺴﺘﺨﺪﻣﻮن اﳌﻔﻀﻼت واﺣﺮص ﻋﻠﻰ وﺟﻮد ﻣﻮاﻗﻊ ﻣﻔﻀﻠﺔ‬ ‫ﺟﻠﺴﺔ ﻋﺎﺋﻠﻴﺔ ﺗﻨﺎﻗﺶ ﻣﻌﻬﻢ ﻋﻦ أﻫﻢ ﻣﺸﺎﻫﺪاﺗﻬﻢ  ‪‬‬ ‫ﺗﺸﺎرك ﻣﻊ ﻋﺎﺋﻠﺘﻚ ﻓﻲ ﺻﻔﺤﺔ اﻟﻌﺎﺋﻠﺔ  ‪‬‬
  • 45. ‫'(ذا ‪ (jj$)A‬أن ‪gLfW‬؟‬ ‫اﶈﺘﻮى‬ ‫أﺻﻨﻊ ﻗﻮاﻋﺪك اﳋﺎﺻﺔ ‪‬‬ ‫ﻛﺴﺮ ﺣﺎﺟﺰ اﳋﻮف ﺑﲔ اﻷﻫﻞ واﻷﺑﻨﺎء ﻳﺠﻌﻞ ﻟﻸﺑﻨﺎء ﻳﺘﺸﺎرﻛﻮن ﻣﻊ اﺻﺪﻗﺎﺋﻬﻢ ‪‬‬
  • 46. SMART rules SAFE MEETING ACCEPTING RELIABLE TELL
  • 47. @mn(PW ‫(ت‬V9(35 -١ ‫0.ا؟‬PW ~VO 47
  • 48. @mn(PW ‫(ت‬V9(35 -١ ‫0.ا؟‬PW ~VO •‫).ذ‬W -١ g)L1‫ا‬ 48
  • 50. `>Bm*HF‫•` ا‬f1‫٣- ا‬ ‫$#ة‬f1‫وا‬ 50
  • 51. ‫٤- ا1*‪@V)s‬‬ ‫وا1‪.P‬دة‬ ‫15‬
  • 55. @mn(PW ‫(ت‬V9(35 -١ ‫0.ا؟‬PW ~VO g)L1‫).ذ• ا‬W -١ `VF(L1‫٢- ا‬ `>Bm*HF‫•` ا‬f1‫٣- ا‬ @V)s*1‫٤- ا‬ ;9(jSe,‫(ء ا‬Oz1‫٥- ا‬ ‫.ل‬e.1‫` ا‬VR2(b -٦ #A.S*1‫٧- ا‬ 55
  • 56. ٢ MA#)D ‫€.ر‬j' M' ;9()*<,‫ ا,98م ا‬a' &*2#PD M9 ;W#3‹‫أ‬ ‫`؟‬Ru(L1‫ا‬ 56
  • 57. (jn(PW ‫(ت‬V9(35 -٢ ‫؟‬ŽPjW ~VO 57
  • 58. ٣ MA#)D ‫ ا1*0$@ 2)0*.ى‬M$)A i ZW‫ أ‬BC*LA XY% @O ‫ˆ؟‬W#*W,‫ا‬ 58
  • 59. ٣ MA#)D ‫ˆ؟‬W#*W,‫ ا1*0$@ 2)0*.ى ا‬M$)A i ZW‫ أ‬BC*LA XY% @O i @LW `2(<,‫ا‬ ‫د‬BL1‫ا‬ 59
  • 60. (jn(PW ‫(ت‬V9(35 -٢ ‫؟‬ŽPjW ~VO 60
  • 61. (jn(PW ‫(ت‬V9(35 -٢ ‫؟‬ŽPjW ~VO ‫#أ‬b‫١- أ‬ a2(D a)*5‫ا‬ 61
  • 62. (jn(PW ‫(ت‬V9(35 -٢ ‫؟‬ŽPjW ~VO ‫#أ‬b‫١- أ‬ a2(D ge‫.ا‬D 62
  • 63. ‫& أو‬HfW M9 Q*O‫٢- أ‬ &9‫#و‬x' &ssYD &*A‫أو +.ا‬ 63
  • 65. &SV0' ، &u(j2‫ أ‬a' g9(fD -٣ 65
  • 66. &HfW ‫3#اء و}.ر‬Y1‫ ا‬a2(D -٤ 66
  • 67. MA#‹‘‫ ا‬Zj9 Š03A (' M9 Q*O‫٥- أ‬ 67
  • 69. @)e‫(ً و‬VW(HW‫ إ‬MO -٧ `e(Y1‫ر5(1*& ا‬ 69
  • 70. (jn(PW ‫(ت‬V9(35 -٢ ‫؟‬ŽPjW ~VO ge‫.ا‬D‫ و‬a2(D‫#أ و‬b‫١- أ‬ ‫#و9& أو‬x' ‫& أو‬HfW M9 Q*O‫٢- أ‬ &*A‫+.ا‬ &SV0' a' g9(fD-٣ &HfW ‫3#اء و}.ر‬Y1‫ ا‬a2(D -٤ MA#‹‘‫ ا‬Zj9 Š03A (' M9 Q*O‫٥- أ‬ &D‫.ع أدوا‬W‫د و‬B< -٦ &*1(5‫)@ ر‬e‫•( ً و‬VW(HW‫ إ‬MO -٧ `e(Y1‫ا‬ 70
  • 71. ‫‪٤ MA#)D‬‬ ‫‪89“1 M$)A ~VO‬م ا,<*)(9; أن ‪NLA‬ز ا10.ار‬ ‫2„ ا‘2(ء وا62‪(j‬ء ؟‬ ‫17‬
  • 72. ge‫ ا1*.ا‬ab‫(ت '.ا‬V9(35 -٦ ‫(|؟‬Pj2 ge‫*.ا‬W ~VO 72
  • 73. &D(Ve.s‹ ;9‫ را‬M$1‫# و‬xW‫١-أ‬ ١ 73
  • 74. &D(Ve.s‹ ;9‫ را‬M$1‫# و‬xW‫١-أ‬ ٢ 74
  • 75. ٣ &D(Ve.s‹ ;9‫ را‬M$1‫# و‬xW‫١-أ‬ 75
  • 76. ٤ &D(Ve.s‹ ;9‫ را‬M$1‫# و‬xW‫١-أ‬ 76
  • 77. ٥ &D(Ve.s‹ ;9‫ را‬M$1‫# و‬xW‫١-أ‬ 77
  • 78. ٦ &D(Ve.s‹ ;9‫ را‬M$1‫# و‬xW‫١-أ‬ 78
  • 79. ٧
  • 80. ‫٦- 53(9‪(V‬ت '.ا‪ ab‬ا1*.ا‪ge‬‬ ‫‪.*W ~VO‬ا‪|(Pj2 ge‬؟‬ ‫١- '(ذا ‪BA#A‬ون '‪&j‬؟‬ ‫٢-'‪.m)< @+ M‬رك؟‬ ‫٣- ‪(D‬ءات ا,98م ا1‪BABP‬‬ ‫٤-5‪ `5(V‬ا1‪.L‬ا}~‬ ‫٥- 5‪ `5(V‬ا‪B0*F‬ث ا1#5);‬ ‫٦- 5‪ `5(V‬ا1*‪.R‬ن‬ ‫٧- ا18ءات‬
  • 81. ‫0*.ى‬F‫(ت ا‬V9(35 -٧ ;2#L1‫ا‬ @9BW ~VO ‫#2;؟‬L1‫0*.ى ا‬F‫ا‬ 81
  • 82. ‫١- ‪B9(b‬ة أ‪#b‬أ واد9@‬ ‫ا61~‬ ‫اﻧﻘﻞ ﻣﺎ ﲡﺪه ﺟﺪﻳﺪ وﻣﻨﺎﺳﺐ‬ ‫28‬
  • 83. ‫١- أ‪#b‬أ واد9@‬ ‫ا‪'DQ‬ف‬ ‫ﻗﺪم ﺧﺒﺮاﺗﻚ‬ ‫وﲡﺎرﺑﻚ‬
  • 84. ‫١- أ‪#b‬أ واد9@‬ ‫ا‪.Q‬اء‬ ‫راﺟﻊ ﻣﺎ ﺗﻜﺘﺒﻪ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﻚ وﺣﺪث‬ ‫ﻣﺤﺘﻮاه‬
  • 85. ‫١- أ‪#b‬أ واد9@‬ ‫ا*‪SQ‬‬ ‫اﺑﺤﺚ ﻋﻦ ﻣﺮاﺟﻊ‬ ‫ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﲟﺎ ﺗﻜﺘﺒﻪ‬
  • 86. ‫١- أ‪#b‬أ واد9@‬ ‫ا‪6Q‬او‬ ‫واﺻﻞ ﻋﻄﺎﺋﻚ‬ ‫وﻛﺘﺎﺑﺘﻚ‬
  • 87. ‫١- أ‪#b‬أ واد9@‬ ‫ا*‪SQ‬‬ ‫اﺧﺘﺮ اﶈﺘﻮى‬ ‫اﳌﻨﺎﺳﺐ واﻟﻮﻗﺖ‬ ‫اﳌﻨﺎﺳﺐ ﻟﻠﻨﺸﺮ‬
  • 88. ‫١- أ‪#b‬أ واد9@‬ ‫ا‪CQ‬ال‬ ‫دون ﻣﻼﺣﻈﺎﺗﻚ‬ ‫ﻓﻘﺪ ﺗﻔﻴﺪك‬ ‫ﺑﻜﺘﺎﺑﺘﻚ‬
  • 89. ‫١- أ‪#b‬أ واد9@‬ ‫ا‪T0Q‬‬ ‫ﻋﻠﻞ آراﺋﻚ وادﻋﻤﻬﺎ‬ ‫ﺑﺄدﻟﺔ وﺻﻮر وﻓﻴﺪﻳﻮ‬
  • 90. ‫١- أ‪#b‬أ واد9@‬ ‫ا‪38O‬‬ ‫ﻣﺮن ﻧﻔﺴﻚ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺗﺮﺟﻤﺔ ﻣﺤﺘﻮى‬ ‫أﺟﻨﺒﻲ إﻟﻰ اﻟﻌﺮﺑﻲ‬
  • 92. (ABV3V$A‫ و‬cR9 ‫*(2` '.?.9(ت‬O -٣ 92
  • 94. a>‫*(• .. أر‬W.' .. ‫.ر‬e -٥ 94
  • 95. Š031‫(ت ا‬O#0F i ‫(س‬jR1 ˆW‫ أ‬Q*O‫٦-أ‬ 95
  • 97. ;2#L1‫0*.ى ا‬F‫(ت ا‬V9(35 -٧ ‫#2;؟‬L1‫0*.ى ا‬F‫9@ ا‬BW ~VO @9‫#أ واد‬b‫١-أ‬ MA‫و‬B*1‫٢- ا‬ (ABV3V$A‫ و‬cR9 ‫*(2` '.?.9(ت‬O-٣ ‫ات‬BA#lD ‫٤-'3(درة‬ a>‫*(•.. أر‬W.' .. ‫.ر‬e -٥ Š031‫(ت ا‬O#0F i ‫(س‬jR1 ˆW‫ أ‬Q*O‫٦-أ‬ ‫(ت‬AB*jF(2 `O‫(ر‬xF‫ ا‬M9 BL*2‫٧- أ‬ 97
  • 98. ٥ MA#)D .. &u(j2‫ أ‬a' ˆW‫(ص أ‬Y1‫#و9& ا‬x' @)sD ‫ا‘ن >$# أن‬ &*2#PD ;W#3‹‫أ‬ 98
  • 99. ‫ة‬BVf' ab‫'.ا‬ http://www.connectsafely.org http://on.mash.to/vUpruB http://www.isafe.org 99
  • 100. 3U=2'(G‫3 و‬U2'V7W* ً ‫.ا‬U; ammartalk@gmail.com http://ammartalk.com http://twitter.com/ammr

Hinweis der Redaktion

  1. قراءةكتبالخبراءتواصلمعالخبراءتواصلمعهموأطلبالمزيدمنالمصادرتابعمايكتبونوطبقنصائحهمعلىمحيطكنوععلاقاتكومنتتابعهم
  2. اكتبأهدافكالخاصة
  3. أطلبمنهمماذايفعلونعلقعلىتعليقاتهمأسالمنحولكتفاعلمعهموكونعلاقاتك
  4. قراءةكتبالخبراءتواصلمعهموأطلبالمزيدمنالمصادرتابعمايكتبونوطبقنصائحهمعلىمحيطك
  5. قراءةكتبالخبراءتواصلمعهموأطلبالمزيدمنالمصادرتابعمايكتبونوطبقنصائحهمعلىمحيطك
  6. قراءةكتبالخبراءتواصلمعهموأطلبالمزيدمنالمصادرتابعمايكتبونوطبقنصائحهمعلىمحيطك
  7. طابق كلامك بحال الوقت الراهنأرصدمايجريحولكمناحداثوتفاعلمعها