SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 2
Downloaden Sie, um offline zu lesen
โครงงานคุณธรรมเฉลิมพระเกียรติ                              ที่มาและความสําคัญ                                                  วัตถุประสงค
                                                            ปจจุบันสภาพแวดลอม สังคม คานิยม                       1 เพื่อเฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระ
“ รักนองตองปองกัน ผูกสัมพันใหสมวัย ”
                                            ของวัยรุนไทย ไดเปลี่ยนแปลงไปอยางรวดเร็ว โดยเฉพาะ                เจาอยูหวภูมิพลอดุลยเดช
                                                                                                                        ั
                                            จากสื่อตางๆเขามามีบทบาทและเขามามีอิทธิพลตอการดําเนิน
                                                                                                                    2 เพื่อสรางความตระหนักในการวางตัวที่
                                            ชีวิตของวัยรุนอยางแพรหลาย อันมีสาเหตุทําใหวัยรุนเกิด
                                                                                                               เหมาะสมกับเพศตรงขาม
                                            ความอยากรูอยากลองในสิ่งที่ไมถูกตองเหมาะสมอัน
                                            เนื่องมาจากขาดสติ การพิจารณาไตรตรองอยางรอบคอบ                         3 เพื่อสรางการมีสวนรวมในการแกปญหาของ
                                            และขาดทักษะการคิดอยางถูกตองและเหมาะสม อัน                        เพื่อนตางเพศ
                                            กอใหเกิดปญหาที่ตามมาแกตนเอง แกครอบครัว และแก
                                            สังคม โดยไมตั้งใจโครงงานรักนอง ตองปองกัน ผูกสัมพันธ                        ขอบเขตการศึกษาเรียนรู
                                            ใหสมวัย เกิดขึ้นไดเนื่องจากสภาพปจจุบันของสังคม และ               การวางตัวไดอยางเหมาะสมกับเพศตรงขาม และ
                                            สิ่งแวดลอมเกิดการเปลี่ยนแปลง อยางรวดเร็ว ทั้งดานวัตถุ    สามารถแกปญหาเกี่ยวกับเพื่อนตางเพศได โดยนักเรียนชั้น
                                            คานิยม ทัศนคติ และสิ่งยั่วยุทางจิตใจ เทคโนโลยีที่ทัน       มัธยมศึกษาปที่ 1 - 3 โรงเรียนวัดพวงนิมต ของจํานวนนักเรียน
                                                                                                                                               ิ
                                            ทันสมัย ตลอดจนสื่อที่มาจาก น.ส.พ โทรทัศน ซึ่งเขามามี
                                                                                                        ทั้งหมด
                โดย                         อิทธิพลตอความคิด และพฤติกรรมของเยาวชน ซึ่งเปนที่
                                            ลอแหลมตอความรูสึกนึกคิดของผูรับขาวสารจากสื่อ ซึ่ง
       กลุมพวงนิมิตทําดีถวายในหลวง
                                           เยาวชนผูรับขาวสารยังขาดวุฒิภาวะในการคิด อันกอใหเกิด
                                                                                                                               การดําเนินงาน
                                            สาเหตุของความอยากรูอยากลอง และยังขาดทักษะในการคิด
                                                                                                        * ฟงธรรมเทศนาจากพระภิกษุสงฆ เรื่อง ศีล 5 และศีลขอที่ 3
             พระสงฆที่ปรึกษา               แกปญหาในทางที่เหมาะสม ดังนั้นโครงงานเรื่องนี้ จึงเปน     * อบรมเชิงปฏิบัติการโดยใชหลักธรรมทางศาสนา โดยการใช
                                            แนวทางในการสรางสรรคและพัฒนากระบวนการคิดใหกับ               - วิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ 2 วิธี ไดแก
         พระครูวินิตปญญาปญญาคุณ
                                            เยาวชนไดรูรักษาตนเองไดอยางถูกตองและเหมาะสมและเปน              1. วิธีคิดแบบสืบสาวเหตุปจจัย
                                                                                                                                          
             ผูบริหารที่ปรึกษา             การเฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวในวโรกาส                 2. วิธีคิดแบบอริยสัจ 4
            นายสมยศ เพ็ชรวงษา               ครองราชยสมบัติครบ 60 ป และมีพระชนมมายุครอบ 80               - หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา ไดแก
              ครูที่ปรึกษา                  พรรษา โดยสงเสริมและพัฒนาใหเยาวชนตระหนักถึงการวาง
                                                                                                         ฆาราวาสธรรม 4 (สัจจะ,ทมะ,ขันติ,จาคะ)
                                            ตนที่เหมาะสมกับเพศตรงขาม และมีสวนรวมในการ
            นายศราวุธ ไชยเจริญ
                                            แกปญหาของเพื่อนตางเพศ โดยใชธรรมมะเขาขัดเกลาจิตใจ
            โรงเรียนวัดพวงนิมิต             ซึ่งวัยรุนทุกคนควรปฏิบัติตาม เพื่อเปนพื้นฐานในการ
 สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา สระแกวเขต 1   ดํารงชีวิตใหอยูในสังคมไดอยางมีความสุข
ผังมโนทัศนโครงงานคุณธรรม
                       ประโยชน                                              ผลการดําเนินงาน                                         “ สักนองตองปองกัน ผูกสัมพันธใหสมวัย”

         โครงงานคุณธรรม “ รักนองตองปองกัน ผูกสัมพันธ                  หลังจากการจัดกิจกรรม
ใหสมวัย” เปนการสงเสริมใหวยรุนไดฝกคิด รูจักการคิด
                              ั                                    สรางสัมพันธใหสมวัยกับเพือนตางเพศ
                                                                                              ่
                                                                                                                                                                           พุทธศาสนา
และคิดอยางมีหลักคุณธรรมเพื่อใหเกิดประโยชนตอผูเขารวม                                                                            ก.อ.ท
กิจกรรม และเปนการสงเสริมใหรูจักรวมกันทํางานเปนกลุม                                                                                                                                        สังคม
ซึ่งเปนการสงเสริมธรรมชาติของวันรุนที่ใหความสําคัญกับ                                                                                                                                         ศึกษา
                                                              92
                                                                                                                  คณิตศาสตร
                                                              90
                                                                                                                                                จิตใจ                      รางกาย
                                                                                                   กิจกรรมสราง
เพื่อนมากที่สด และเปนการสงเสริมทักษะการคิดแสดงการ
              ุ
                                                              88
                                                              86                                   สัมพันธ

ยอมรับซึ่งกันและกันจึงเปนการปูพื้นฐานในการใชชวิตอยูใน
                                                   ี
                                                              84
                                                                                                                                                            ตัวตน
                                                              82                                   การแกปญหา
                                                                                                   ทาง                                                                                   สรางสัมพันธ
สังคมไดเปนอยางดี มีความสุขในอนาคตเมื่อตองออกไปเผชิญ       80
                                                              78                                   พระพุทธศาสนา
                                                                                                                                                                                             ภาพ
กับสังคมที่กวางขึ้น                                          76
                                                                   ความรู     เจตคติ
                                                                                                                        ความรูทาง
                                                                                                                          ธรรม
                     ขอเสนอแนะ                                               โดย                                                       เผยแพร
                                                                                                                                                               รักนอง ตอง
                                                                                                                                                            ปองกัน ผูสัมพันธ            ผูกมิตร
     1. ควรจัดกิจกรรมใหวัยรุนไดรจักดูแลตนเอง
                                     ู                        กลุมเยาวชนพวงนิมิตทําดีถวายในหลวง                  ความรู               ความรู                  ใหสมวัย

และมีความรับผิดชอบตอครอบครัว ซึ่งจะสงผลใหสังคมไดมี                                                             ทางโลก
                                                                                                                                                                                               รักษาสัม
การพัฒนาและชวยกันยกระดับจิตใจของวัยรุนใหมีคุณธรรม                     (1)   เด็กหญิงปวีณา ผดาเวช
                                                                                                                                                                 คิดดูแล
                                                                                                                                                                                               พันธภาพ

และเขมแข็ง สามารถดํารงชีวิอยูในสังคมไดอยางมีความสุข                  (2)   เด็กหญิงยุภาวรรณ เทพสี
                                                                                                                                               แนวทางการ
และพัฒนาใหสังคมไทยเจริญไปตามแนวทางและคําสอนของ                          (3)   เด็กหญิงวิภา โสดา                                               แกไขปญหา
                                                                                                                                                                                  การปองกัน
                                                                         (4)   เด็กหญิงสุวัลลี ดานกงสี                                                                             ปญหา
พระพุทธศาสนา
                                                                         (5)   เด็กหญิงเพชรรัตน อานจันทึก
     2. จัดกิจกรรมใหวัยรุนไดแสดงออกโดยการรวม                         (6)   เด็กหญิงดารุณี พิมซาย
                                                                                                                    สุขศึกษา
                                                                                                                                                                                               ภาษาไทย
แสดงบทบาทสมมติ เพื่อสงเสริมทักษะการกลาแสดงออก                          (7)   เด็กหญิงอภิญญา มันทะลา
                                                                                                                                              ศิลปะ
อยางถูกตองเหมาะสม และรวมกันแสดงความคิดเห็น                            (8)   เด็กหญิงรสรินทร นาคําแพง                                                         ภาษาอังกฤษ
วิเคราะห วิจารณ ในสิ่งที่ถกตองอยางผูมความรูความสามารถ
                            ู             ี
เปนการแสดงพลังของวัยรุนที่ตอไปจะเปนกําลังของชาติ

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

คุณธรรม จริยธรรม ผู้บริหาร 1
คุณธรรม จริยธรรม ผู้บริหาร 1คุณธรรม จริยธรรม ผู้บริหาร 1
คุณธรรม จริยธรรม ผู้บริหาร 1Prapaporn Boonplord
 
ขอบข่ายงานกลุ่มกิจการนักเรียน
ขอบข่ายงานกลุ่มกิจการนักเรียนขอบข่ายงานกลุ่มกิจการนักเรียน
ขอบข่ายงานกลุ่มกิจการนักเรียนyana54
 
แผ่นพับโครงงานของฝาก 1
แผ่นพับโครงงานของฝาก 1แผ่นพับโครงงานของฝาก 1
แผ่นพับโครงงานของฝาก 1KruKaiNui
 
คำกลอนสอนศิษย์
คำกลอนสอนศิษย์คำกลอนสอนศิษย์
คำกลอนสอนศิษย์PomPam Comsci
 
เอกสารประกอบการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี
เอกสารประกอบการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดีเอกสารประกอบการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี
เอกสารประกอบการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดีSophinyaDara
 
การบริหารจัดการในการปกครองคนตามแนวทางคุณธรรม
การบริหารจัดการในการปกครองคนตามแนวทางคุณธรรมการบริหารจัดการในการปกครองคนตามแนวทางคุณธรรม
การบริหารจัดการในการปกครองคนตามแนวทางคุณธรรมpentanino
 
หลักธรรม ของ นักบริหาร
หลักธรรม ของ นักบริหารหลักธรรม ของ นักบริหาร
หลักธรรม ของ นักบริหารPanuwat Beforetwo
 
สาระสำคัญของการลูกเสือ
สาระสำคัญของการลูกเสือสาระสำคัญของการลูกเสือ
สาระสำคัญของการลูกเสือpreecha klamrassamee
 
คุณธรรมและจริยธรรม
คุณธรรมและจริยธรรมคุณธรรมและจริยธรรม
คุณธรรมและจริยธรรมAum Soodtaling
 
9.หลักสูตรกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
9.หลักสูตรกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน9.หลักสูตรกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
9.หลักสูตรกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนnang_phy29
 
มาตรฐานและตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
มาตรฐานและตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมมาตรฐานและตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
มาตรฐานและตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมBoonlert Aroonpiboon
 
ศึกษาการพัฒนาภาวะผู้นำตามแนวพระพุทธศาสนา
ศึกษาการพัฒนาภาวะผู้นำตามแนวพระพุทธศาสนาศึกษาการพัฒนาภาวะผู้นำตามแนวพระพุทธศาสนา
ศึกษาการพัฒนาภาวะผู้นำตามแนวพระพุทธศาสนาpentanino
 
การพัฒนาภาวะผูนําของคณะสงฆไทย
การพัฒนาภาวะผูนําของคณะสงฆไทยการพัฒนาภาวะผูนําของคณะสงฆไทย
การพัฒนาภาวะผูนําของคณะสงฆไทยpentanino
 
013แนวคิดการจัดการเรียนรู้ตามแนววิถีพุทธ วัดไร่ขิง
013แนวคิดการจัดการเรียนรู้ตามแนววิถีพุทธ  วัดไร่ขิง013แนวคิดการจัดการเรียนรู้ตามแนววิถีพุทธ  วัดไร่ขิง
013แนวคิดการจัดการเรียนรู้ตามแนววิถีพุทธ วัดไร่ขิงniralai
 
แนวข้อสอบ วิชา พระพุทธศาสนา
แนวข้อสอบ วิชา พระพุทธศาสนาแนวข้อสอบ วิชา พระพุทธศาสนา
แนวข้อสอบ วิชา พระพุทธศาสนาOppo Optioniez
 
PPT นวัตกรรมการศึกษา7ประเภท : การบริหารจัดการศึกษา โรงเรียนวิถีพุทธ
PPT นวัตกรรมการศึกษา7ประเภท : การบริหารจัดการศึกษา โรงเรียนวิถีพุทธPPT นวัตกรรมการศึกษา7ประเภท : การบริหารจัดการศึกษา โรงเรียนวิถีพุทธ
PPT นวัตกรรมการศึกษา7ประเภท : การบริหารจัดการศึกษา โรงเรียนวิถีพุทธauei angkana
 

Was ist angesagt? (20)

หลักสูตรสังคมศึกษา
หลักสูตรสังคมศึกษาหลักสูตรสังคมศึกษา
หลักสูตรสังคมศึกษา
 
คุณธรรม จริยธรรม ผู้บริหาร 1
คุณธรรม จริยธรรม ผู้บริหาร 1คุณธรรม จริยธรรม ผู้บริหาร 1
คุณธรรม จริยธรรม ผู้บริหาร 1
 
ขอบข่ายงานกลุ่มกิจการนักเรียน
ขอบข่ายงานกลุ่มกิจการนักเรียนขอบข่ายงานกลุ่มกิจการนักเรียน
ขอบข่ายงานกลุ่มกิจการนักเรียน
 
แผ่นพับโครงงานของฝาก 1
แผ่นพับโครงงานของฝาก 1แผ่นพับโครงงานของฝาก 1
แผ่นพับโครงงานของฝาก 1
 
คำกลอนสอนศิษย์
คำกลอนสอนศิษย์คำกลอนสอนศิษย์
คำกลอนสอนศิษย์
 
เอกสารประกอบการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี
เอกสารประกอบการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดีเอกสารประกอบการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี
เอกสารประกอบการพิจารณาส่งเสริมและคัดเลือกนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี
 
การบริหารจัดการในการปกครองคนตามแนวทางคุณธรรม
การบริหารจัดการในการปกครองคนตามแนวทางคุณธรรมการบริหารจัดการในการปกครองคนตามแนวทางคุณธรรม
การบริหารจัดการในการปกครองคนตามแนวทางคุณธรรม
 
หลักธรรม ของ นักบริหาร
หลักธรรม ของ นักบริหารหลักธรรม ของ นักบริหาร
หลักธรรม ของ นักบริหาร
 
สาระสำคัญของการลูกเสือ
สาระสำคัญของการลูกเสือสาระสำคัญของการลูกเสือ
สาระสำคัญของการลูกเสือ
 
คุณธรรมและจริยธรรม
คุณธรรมและจริยธรรมคุณธรรมและจริยธรรม
คุณธรรมและจริยธรรม
 
9.หลักสูตรกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
9.หลักสูตรกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน9.หลักสูตรกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
9.หลักสูตรกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
 
มาตรฐานและตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
มาตรฐานและตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรมมาตรฐานและตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
มาตรฐานและตัวชี้วัดกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม
 
ศึกษาการพัฒนาภาวะผู้นำตามแนวพระพุทธศาสนา
ศึกษาการพัฒนาภาวะผู้นำตามแนวพระพุทธศาสนาศึกษาการพัฒนาภาวะผู้นำตามแนวพระพุทธศาสนา
ศึกษาการพัฒนาภาวะผู้นำตามแนวพระพุทธศาสนา
 
บทบาทบริหารกิจการนักเรียน
บทบาทบริหารกิจการนักเรียนบทบาทบริหารกิจการนักเรียน
บทบาทบริหารกิจการนักเรียน
 
การพัฒนาภาวะผูนําของคณะสงฆไทย
การพัฒนาภาวะผูนําของคณะสงฆไทยการพัฒนาภาวะผูนําของคณะสงฆไทย
การพัฒนาภาวะผูนําของคณะสงฆไทย
 
013แนวคิดการจัดการเรียนรู้ตามแนววิถีพุทธ วัดไร่ขิง
013แนวคิดการจัดการเรียนรู้ตามแนววิถีพุทธ  วัดไร่ขิง013แนวคิดการจัดการเรียนรู้ตามแนววิถีพุทธ  วัดไร่ขิง
013แนวคิดการจัดการเรียนรู้ตามแนววิถีพุทธ วัดไร่ขิง
 
แนวข้อสอบ วิชา พระพุทธศาสนา
แนวข้อสอบ วิชา พระพุทธศาสนาแนวข้อสอบ วิชา พระพุทธศาสนา
แนวข้อสอบ วิชา พระพุทธศาสนา
 
บทท 7
บทท   7บทท   7
บทท 7
 
บทท 7
บทท   7บทท   7
บทท 7
 
PPT นวัตกรรมการศึกษา7ประเภท : การบริหารจัดการศึกษา โรงเรียนวิถีพุทธ
PPT นวัตกรรมการศึกษา7ประเภท : การบริหารจัดการศึกษา โรงเรียนวิถีพุทธPPT นวัตกรรมการศึกษา7ประเภท : การบริหารจัดการศึกษา โรงเรียนวิถีพุทธ
PPT นวัตกรรมการศึกษา7ประเภท : การบริหารจัดการศึกษา โรงเรียนวิถีพุทธ
 

Andere mochten auch

แผ่นพับโครงงานความหลากหลายของแมงมุม
แผ่นพับโครงงานความหลากหลายของแมงมุมแผ่นพับโครงงานความหลากหลายของแมงมุม
แผ่นพับโครงงานความหลากหลายของแมงมุมSircom Smarnbua
 
แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1
แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1
แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1KruKaiNui
 
ใบความรู้แผ่นพับ
ใบความรู้แผ่นพับใบความรู้แผ่นพับ
ใบความรู้แผ่นพับdevilp Nnop
 
สอนวิธีทำแผ่นพับอย่างง่าย
สอนวิธีทำแผ่นพับอย่างง่ายสอนวิธีทำแผ่นพับอย่างง่าย
สอนวิธีทำแผ่นพับอย่างง่ายพัน พัน
 
แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ รร โนนสะอาดพิทยา 1
แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ รร โนนสะอาดพิทยา 1แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ รร โนนสะอาดพิทยา 1
แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ รร โนนสะอาดพิทยา 1KruKaiNui
 
แผ่นพับ IS2
แผ่นพับ IS2 แผ่นพับ IS2
แผ่นพับ IS2 Natsuda Srix
 
การทำแผ่นพับด้วย Publisher
การทำแผ่นพับด้วย Publisherการทำแผ่นพับด้วย Publisher
การทำแผ่นพับด้วย PublisherDuangnapa Inyayot
 
แผ่นพับ
แผ่นพับแผ่นพับ
แผ่นพับnuttawon
 
แผ่นพับปลาย
แผ่นพับปลายแผ่นพับปลาย
แผ่นพับปลายjunyarat
 
แผ่นพับ เรื่อง เครื่องดักจับแมลงจากขวดพลาสติก
แผ่นพับ เรื่อง เครื่องดักจับแมลงจากขวดพลาสติกแผ่นพับ เรื่อง เครื่องดักจับแมลงจากขวดพลาสติก
แผ่นพับ เรื่อง เครื่องดักจับแมลงจากขวดพลาสติกEnormity_tung
 
แผ่นพับประชาสัมพันธ์ ปริญญาตรีเทคโนโลยีแม่พิมพ์
แผ่นพับประชาสัมพันธ์ ปริญญาตรีเทคโนโลยีแม่พิมพ์แผ่นพับประชาสัมพันธ์ ปริญญาตรีเทคโนโลยีแม่พิมพ์
แผ่นพับประชาสัมพันธ์ ปริญญาตรีเทคโนโลยีแม่พิมพ์Totsaporn Inthanin
 
แผ่นพับโครงงานคณิตศาสตร์ 1
แผ่นพับโครงงานคณิตศาสตร์ 1แผ่นพับโครงงานคณิตศาสตร์ 1
แผ่นพับโครงงานคณิตศาสตร์ 1KruKaiNui
 
โครงการฝนหลวง
โครงการฝนหลวงโครงการฝนหลวง
โครงการฝนหลวงPongsa Pongsathorn
 
การทำโบรชัวร์อย่างง่ายๆ ด้วย Microsoft Word
การทำโบรชัวร์อย่างง่ายๆ ด้วย Microsoft Wordการทำโบรชัวร์อย่างง่ายๆ ด้วย Microsoft Word
การทำโบรชัวร์อย่างง่ายๆ ด้วย Microsoft WordPhicha Pintharong
 

Andere mochten auch (20)

แผ่นพับโครงงานความหลากหลายของแมงมุม
แผ่นพับโครงงานความหลากหลายของแมงมุมแผ่นพับโครงงานความหลากหลายของแมงมุม
แผ่นพับโครงงานความหลากหลายของแมงมุม
 
แผ่นพับโครงงาน
แผ่นพับโครงงานแผ่นพับโครงงาน
แผ่นพับโครงงาน
 
แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1
แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1
แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ 1
 
แผ่นพับ
แผ่นพับแผ่นพับ
แผ่นพับ
 
ใบความรู้แผ่นพับ
ใบความรู้แผ่นพับใบความรู้แผ่นพับ
ใบความรู้แผ่นพับ
 
แผ่นพับIs...
แผ่นพับIs...แผ่นพับIs...
แผ่นพับIs...
 
แผ่นพับ Is
แผ่นพับ Isแผ่นพับ Is
แผ่นพับ Is
 
สอนวิธีทำแผ่นพับอย่างง่าย
สอนวิธีทำแผ่นพับอย่างง่ายสอนวิธีทำแผ่นพับอย่างง่าย
สอนวิธีทำแผ่นพับอย่างง่าย
 
แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ รร โนนสะอาดพิทยา 1
แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ รร โนนสะอาดพิทยา 1แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ รร โนนสะอาดพิทยา 1
แผ่นพับโครงงานการงานอาชีพ รร โนนสะอาดพิทยา 1
 
แผ่นพับ IS2
แผ่นพับ IS2 แผ่นพับ IS2
แผ่นพับ IS2
 
การทำแผ่นพับด้วย Publisher
การทำแผ่นพับด้วย Publisherการทำแผ่นพับด้วย Publisher
การทำแผ่นพับด้วย Publisher
 
Is แผ่นพับ
Is แผ่นพับIs แผ่นพับ
Is แผ่นพับ
 
แผ่นพับ
แผ่นพับแผ่นพับ
แผ่นพับ
 
แผ่นพับปลาย
แผ่นพับปลายแผ่นพับปลาย
แผ่นพับปลาย
 
แผ่นพับ เรื่อง เครื่องดักจับแมลงจากขวดพลาสติก
แผ่นพับ เรื่อง เครื่องดักจับแมลงจากขวดพลาสติกแผ่นพับ เรื่อง เครื่องดักจับแมลงจากขวดพลาสติก
แผ่นพับ เรื่อง เครื่องดักจับแมลงจากขวดพลาสติก
 
แผ่นพับIs...
แผ่นพับIs...แผ่นพับIs...
แผ่นพับIs...
 
แผ่นพับประชาสัมพันธ์ ปริญญาตรีเทคโนโลยีแม่พิมพ์
แผ่นพับประชาสัมพันธ์ ปริญญาตรีเทคโนโลยีแม่พิมพ์แผ่นพับประชาสัมพันธ์ ปริญญาตรีเทคโนโลยีแม่พิมพ์
แผ่นพับประชาสัมพันธ์ ปริญญาตรีเทคโนโลยีแม่พิมพ์
 
แผ่นพับโครงงานคณิตศาสตร์ 1
แผ่นพับโครงงานคณิตศาสตร์ 1แผ่นพับโครงงานคณิตศาสตร์ 1
แผ่นพับโครงงานคณิตศาสตร์ 1
 
โครงการฝนหลวง
โครงการฝนหลวงโครงการฝนหลวง
โครงการฝนหลวง
 
การทำโบรชัวร์อย่างง่ายๆ ด้วย Microsoft Word
การทำโบรชัวร์อย่างง่ายๆ ด้วย Microsoft Wordการทำโบรชัวร์อย่างง่ายๆ ด้วย Microsoft Word
การทำโบรชัวร์อย่างง่ายๆ ด้วย Microsoft Word
 

Ähnlich wie แผ่นพับโครงงานสุขภาพ

คู่มือค่ายพุทธบุตรอุ่นใจธรรม
คู่มือค่ายพุทธบุตรอุ่นใจธรรมคู่มือค่ายพุทธบุตรอุ่นใจธรรม
คู่มือค่ายพุทธบุตรอุ่นใจธรรมniralai
 
บทที่ 2-แก้ใหม่ครั้งที่
บทที่ 2-แก้ใหม่ครั้งที่บทที่ 2-แก้ใหม่ครั้งที่
บทที่ 2-แก้ใหม่ครั้งที่T Ton Ton
 
จุลสารโครงงานสุขภาพ
จุลสารโครงงานสุขภาพจุลสารโครงงานสุขภาพ
จุลสารโครงงานสุขภาพtassanee chaicharoen
 
การศึกษาค้นคว้าและสร้างสรรค์องค์ความรู้
การศึกษาค้นคว้าและสร้างสรรค์องค์ความรู้การศึกษาค้นคว้าและสร้างสรรค์องค์ความรู้
การศึกษาค้นคว้าและสร้างสรรค์องค์ความรู้sirirak Ruangsak
 
ศึกษาเปรียบเทียบหลักจริยศาสตร์ของโสคราตีสกับพุทธปรัชญาเถรวาท
ศึกษาเปรียบเทียบหลักจริยศาสตร์ของโสคราตีสกับพุทธปรัชญาเถรวาทศึกษาเปรียบเทียบหลักจริยศาสตร์ของโสคราตีสกับพุทธปรัชญาเถรวาท
ศึกษาเปรียบเทียบหลักจริยศาสตร์ของโสคราตีสกับพุทธปรัชญาเถรวาทpentanino
 
คู่มืออบรมยุวพุทธ
คู่มืออบรมยุวพุทธคู่มืออบรมยุวพุทธ
คู่มืออบรมยุวพุทธniralai
 
บทบาทของมหาวิทยาลัยสงฆ์ในการสร้างชุมชนเข้มแข็ง
บทบาทของมหาวิทยาลัยสงฆ์ในการสร้างชุมชนเข้มแข็งบทบาทของมหาวิทยาลัยสงฆ์ในการสร้างชุมชนเข้มแข็ง
บทบาทของมหาวิทยาลัยสงฆ์ในการสร้างชุมชนเข้มแข็งpentanino
 
พฤติกรรมองค์การสมัยใหม่
พฤติกรรมองค์การสมัยใหม่พฤติกรรมองค์การสมัยใหม่
พฤติกรรมองค์การสมัยใหม่Chatnakrop Sukhonthawat
 
จิตปัญญาศึกษา จำเรียง
จิตปัญญาศึกษา  จำเรียงจิตปัญญาศึกษา  จำเรียง
จิตปัญญาศึกษา จำเรียงchamriang
 
ตารางวิเคราะห์ความสัมพันธ์ฯ 5 ขวบ
ตารางวิเคราะห์ความสัมพันธ์ฯ   5 ขวบตารางวิเคราะห์ความสัมพันธ์ฯ   5 ขวบ
ตารางวิเคราะห์ความสัมพันธ์ฯ 5 ขวบkrusupap
 
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องวัยผู้ใหญ่
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องวัยผู้ใหญ่แผนจัดการเรียนรู้เรื่องวัยผู้ใหญ่
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องวัยผู้ใหญ่tassanee chaicharoen
 
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางkorakate
 
บทความบทที่ 2 คณิตศาสตร์
บทความบทที่  2  คณิตศาสตร์บทความบทที่  2  คณิตศาสตร์
บทความบทที่ 2 คณิตศาสตร์supanyasaengpet
 
แผนจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 1
แผนจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 1แผนจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 1
แผนจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 1tassanee chaicharoen
 

Ähnlich wie แผ่นพับโครงงานสุขภาพ (20)

คู่มือค่ายพุทธบุตรอุ่นใจธรรม
คู่มือค่ายพุทธบุตรอุ่นใจธรรมคู่มือค่ายพุทธบุตรอุ่นใจธรรม
คู่มือค่ายพุทธบุตรอุ่นใจธรรม
 
บทที่ 2-แก้ใหม่ครั้งที่
บทที่ 2-แก้ใหม่ครั้งที่บทที่ 2-แก้ใหม่ครั้งที่
บทที่ 2-แก้ใหม่ครั้งที่
 
โครงสร้างสังคม
โครงสร้างสังคมโครงสร้างสังคม
โครงสร้างสังคม
 
จุลสารโครงงานสุขภาพ
จุลสารโครงงานสุขภาพจุลสารโครงงานสุขภาพ
จุลสารโครงงานสุขภาพ
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่๖
แผนการจัดการเรียนรู้ที่๖แผนการจัดการเรียนรู้ที่๖
แผนการจัดการเรียนรู้ที่๖
 
การศึกษาค้นคว้าและสร้างสรรค์องค์ความรู้
การศึกษาค้นคว้าและสร้างสรรค์องค์ความรู้การศึกษาค้นคว้าและสร้างสรรค์องค์ความรู้
การศึกษาค้นคว้าและสร้างสรรค์องค์ความรู้
 
ศึกษาเปรียบเทียบหลักจริยศาสตร์ของโสคราตีสกับพุทธปรัชญาเถรวาท
ศึกษาเปรียบเทียบหลักจริยศาสตร์ของโสคราตีสกับพุทธปรัชญาเถรวาทศึกษาเปรียบเทียบหลักจริยศาสตร์ของโสคราตีสกับพุทธปรัชญาเถรวาท
ศึกษาเปรียบเทียบหลักจริยศาสตร์ของโสคราตีสกับพุทธปรัชญาเถรวาท
 
คู่มืออบรมยุวพุทธ
คู่มืออบรมยุวพุทธคู่มืออบรมยุวพุทธ
คู่มืออบรมยุวพุทธ
 
บทบาทของมหาวิทยาลัยสงฆ์ในการสร้างชุมชนเข้มแข็ง
บทบาทของมหาวิทยาลัยสงฆ์ในการสร้างชุมชนเข้มแข็งบทบาทของมหาวิทยาลัยสงฆ์ในการสร้างชุมชนเข้มแข็ง
บทบาทของมหาวิทยาลัยสงฆ์ในการสร้างชุมชนเข้มแข็ง
 
พฤติกรรมองค์การสมัยใหม่
พฤติกรรมองค์การสมัยใหม่พฤติกรรมองค์การสมัยใหม่
พฤติกรรมองค์การสมัยใหม่
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่๘
แผนการจัดการเรียนรู้ที่๘แผนการจัดการเรียนรู้ที่๘
แผนการจัดการเรียนรู้ที่๘
 
จิตปัญญาศึกษา จำเรียง
จิตปัญญาศึกษา  จำเรียงจิตปัญญาศึกษา  จำเรียง
จิตปัญญาศึกษา จำเรียง
 
ตารางวิเคราะห์ความสัมพันธ์ฯ 5 ขวบ
ตารางวิเคราะห์ความสัมพันธ์ฯ   5 ขวบตารางวิเคราะห์ความสัมพันธ์ฯ   5 ขวบ
ตารางวิเคราะห์ความสัมพันธ์ฯ 5 ขวบ
 
05 ethics
05 ethics05 ethics
05 ethics
 
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องวัยผู้ใหญ่
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องวัยผู้ใหญ่แผนจัดการเรียนรู้เรื่องวัยผู้ใหญ่
แผนจัดการเรียนรู้เรื่องวัยผู้ใหญ่
 
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง
 
บทความบทที่ 2 คณิตศาสตร์
บทความบทที่  2  คณิตศาสตร์บทความบทที่  2  คณิตศาสตร์
บทความบทที่ 2 คณิตศาสตร์
 
แผนการจัดการเรียนรู้ที่๙
แผนการจัดการเรียนรู้ที่๙แผนการจัดการเรียนรู้ที่๙
แผนการจัดการเรียนรู้ที่๙
 
การเรียนรู้เพื่อพัฒนาการคิด
การเรียนรู้เพื่อพัฒนาการคิดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาการคิด
การเรียนรู้เพื่อพัฒนาการคิด
 
แผนจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 1
แผนจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 1แผนจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 1
แผนจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 1
 

Mehr von tassanee chaicharoen

แผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพแผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพtassanee chaicharoen
 
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพ
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพวิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพ
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพtassanee chaicharoen
 
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพ
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพการออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพ
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพtassanee chaicharoen
 
แผนการเรียนรู้ที่ 4_2
แผนการเรียนรู้ที่ 4_2แผนการเรียนรู้ที่ 4_2
แผนการเรียนรู้ที่ 4_2tassanee chaicharoen
 
แผนการเรียนรู้ที่ 3_2
แผนการเรียนรู้ที่ 3_2แผนการเรียนรู้ที่ 3_2
แผนการเรียนรู้ที่ 3_2tassanee chaicharoen
 
แผนการเรียนรู้ที่ 2_2
แผนการเรียนรู้ที่ 2_2แผนการเรียนรู้ที่ 2_2
แผนการเรียนรู้ที่ 2_2tassanee chaicharoen
 
แผนการเรียนรู้ที่ 1_2
แผนการเรียนรู้ที่ 1_2แผนการเรียนรู้ที่ 1_2
แผนการเรียนรู้ที่ 1_2tassanee chaicharoen
 
แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิต
แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิตแผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิต
แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิตtassanee chaicharoen
 
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพแผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพtassanee chaicharoen
 
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเรา
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเราแผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเรา
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเราtassanee chaicharoen
 
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษา
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษาแผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษา
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษาtassanee chaicharoen
 
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
บทความการอ่าน  คิดวิเคราะห์  และเขียนบทความการอ่าน  คิดวิเคราะห์  และเขียน
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนtassanee chaicharoen
 
โภชนาการสุภาพร
โภชนาการสุภาพรโภชนาการสุภาพร
โภชนาการสุภาพรtassanee chaicharoen
 
โภชนาการพัชรินทร์
โภชนาการพัชรินทร์โภชนาการพัชรินทร์
โภชนาการพัชรินทร์tassanee chaicharoen
 
โภชนาการตติยา
โภชนาการตติยาโภชนาการตติยา
โภชนาการตติยาtassanee chaicharoen
 
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพtassanee chaicharoen
 
ใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพ
ใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพ
ใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพtassanee chaicharoen
 
ใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหา
ใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหาใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหา
ใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหาtassanee chaicharoen
 
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพtassanee chaicharoen
 
แบบทดสอบความรู้
แบบทดสอบความรู้แบบทดสอบความรู้
แบบทดสอบความรู้tassanee chaicharoen
 

Mehr von tassanee chaicharoen (20)

แผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพแผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
 
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพ
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพวิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพ
วิเคราะห์หลักสูตรลงสู่หน่วยการเรียนรู้ โภชนาการกับสุขภาพ
 
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพ
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพการออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพ
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ โภชาการกับสุขภาพ
 
แผนการเรียนรู้ที่ 4_2
แผนการเรียนรู้ที่ 4_2แผนการเรียนรู้ที่ 4_2
แผนการเรียนรู้ที่ 4_2
 
แผนการเรียนรู้ที่ 3_2
แผนการเรียนรู้ที่ 3_2แผนการเรียนรู้ที่ 3_2
แผนการเรียนรู้ที่ 3_2
 
แผนการเรียนรู้ที่ 2_2
แผนการเรียนรู้ที่ 2_2แผนการเรียนรู้ที่ 2_2
แผนการเรียนรู้ที่ 2_2
 
แผนการเรียนรู้ที่ 1_2
แผนการเรียนรู้ที่ 1_2แผนการเรียนรู้ที่ 1_2
แผนการเรียนรู้ที่ 1_2
 
แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิต
แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิตแผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิต
แผนการเรียนรู้ที่ 4 เรื่อง สุขภาพชีวิต
 
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพแผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการเรียนรู้ที่ 3 เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
 
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเรา
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเราแผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเรา
แผนการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง ครอบครัวของเรา
 
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษา
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษาแผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษา
แผนการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง เพศศึกษา
 
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
บทความการอ่าน  คิดวิเคราะห์  และเขียนบทความการอ่าน  คิดวิเคราะห์  และเขียน
บทความการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน
 
โภชนาการสุภาพร
โภชนาการสุภาพรโภชนาการสุภาพร
โภชนาการสุภาพร
 
โภชนาการพัชรินทร์
โภชนาการพัชรินทร์โภชนาการพัชรินทร์
โภชนาการพัชรินทร์
 
โภชนาการตติยา
โภชนาการตติยาโภชนาการตติยา
โภชนาการตติยา
 
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
 
ใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพ
ใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพ
ใบงานที่ 2 นวัตกรรมทางสุขภาพ
 
ใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหา
ใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหาใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหา
ใบงานที่1 ออกแบบการแก้ไขปัญหา
 
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง โภชนาการกับสุขภาพ
 
แบบทดสอบความรู้
แบบทดสอบความรู้แบบทดสอบความรู้
แบบทดสอบความรู้
 

แผ่นพับโครงงานสุขภาพ

  • 1. โครงงานคุณธรรมเฉลิมพระเกียรติ ที่มาและความสําคัญ วัตถุประสงค ปจจุบันสภาพแวดลอม สังคม คานิยม 1 เพื่อเฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระ “ รักนองตองปองกัน ผูกสัมพันใหสมวัย ” ของวัยรุนไทย ไดเปลี่ยนแปลงไปอยางรวดเร็ว โดยเฉพาะ เจาอยูหวภูมิพลอดุลยเดช ั จากสื่อตางๆเขามามีบทบาทและเขามามีอิทธิพลตอการดําเนิน 2 เพื่อสรางความตระหนักในการวางตัวที่ ชีวิตของวัยรุนอยางแพรหลาย อันมีสาเหตุทําใหวัยรุนเกิด เหมาะสมกับเพศตรงขาม ความอยากรูอยากลองในสิ่งที่ไมถูกตองเหมาะสมอัน เนื่องมาจากขาดสติ การพิจารณาไตรตรองอยางรอบคอบ 3 เพื่อสรางการมีสวนรวมในการแกปญหาของ และขาดทักษะการคิดอยางถูกตองและเหมาะสม อัน เพื่อนตางเพศ กอใหเกิดปญหาที่ตามมาแกตนเอง แกครอบครัว และแก สังคม โดยไมตั้งใจโครงงานรักนอง ตองปองกัน ผูกสัมพันธ ขอบเขตการศึกษาเรียนรู ใหสมวัย เกิดขึ้นไดเนื่องจากสภาพปจจุบันของสังคม และ การวางตัวไดอยางเหมาะสมกับเพศตรงขาม และ สิ่งแวดลอมเกิดการเปลี่ยนแปลง อยางรวดเร็ว ทั้งดานวัตถุ สามารถแกปญหาเกี่ยวกับเพื่อนตางเพศได โดยนักเรียนชั้น คานิยม ทัศนคติ และสิ่งยั่วยุทางจิตใจ เทคโนโลยีที่ทัน มัธยมศึกษาปที่ 1 - 3 โรงเรียนวัดพวงนิมต ของจํานวนนักเรียน ิ ทันสมัย ตลอดจนสื่อที่มาจาก น.ส.พ โทรทัศน ซึ่งเขามามี ทั้งหมด โดย อิทธิพลตอความคิด และพฤติกรรมของเยาวชน ซึ่งเปนที่ ลอแหลมตอความรูสึกนึกคิดของผูรับขาวสารจากสื่อ ซึ่ง กลุมพวงนิมิตทําดีถวายในหลวง  เยาวชนผูรับขาวสารยังขาดวุฒิภาวะในการคิด อันกอใหเกิด การดําเนินงาน สาเหตุของความอยากรูอยากลอง และยังขาดทักษะในการคิด * ฟงธรรมเทศนาจากพระภิกษุสงฆ เรื่อง ศีล 5 และศีลขอที่ 3 พระสงฆที่ปรึกษา แกปญหาในทางที่เหมาะสม ดังนั้นโครงงานเรื่องนี้ จึงเปน * อบรมเชิงปฏิบัติการโดยใชหลักธรรมทางศาสนา โดยการใช แนวทางในการสรางสรรคและพัฒนากระบวนการคิดใหกับ - วิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ 2 วิธี ไดแก พระครูวินิตปญญาปญญาคุณ เยาวชนไดรูรักษาตนเองไดอยางถูกตองและเหมาะสมและเปน 1. วิธีคิดแบบสืบสาวเหตุปจจัย  ผูบริหารที่ปรึกษา การเฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัวในวโรกาส 2. วิธีคิดแบบอริยสัจ 4 นายสมยศ เพ็ชรวงษา ครองราชยสมบัติครบ 60 ป และมีพระชนมมายุครอบ 80 - หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา ไดแก ครูที่ปรึกษา พรรษา โดยสงเสริมและพัฒนาใหเยาวชนตระหนักถึงการวาง ฆาราวาสธรรม 4 (สัจจะ,ทมะ,ขันติ,จาคะ) ตนที่เหมาะสมกับเพศตรงขาม และมีสวนรวมในการ นายศราวุธ ไชยเจริญ แกปญหาของเพื่อนตางเพศ โดยใชธรรมมะเขาขัดเกลาจิตใจ โรงเรียนวัดพวงนิมิต ซึ่งวัยรุนทุกคนควรปฏิบัติตาม เพื่อเปนพื้นฐานในการ สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา สระแกวเขต 1 ดํารงชีวิตใหอยูในสังคมไดอยางมีความสุข
  • 2. ผังมโนทัศนโครงงานคุณธรรม ประโยชน ผลการดําเนินงาน “ สักนองตองปองกัน ผูกสัมพันธใหสมวัย” โครงงานคุณธรรม “ รักนองตองปองกัน ผูกสัมพันธ หลังจากการจัดกิจกรรม ใหสมวัย” เปนการสงเสริมใหวยรุนไดฝกคิด รูจักการคิด ั สรางสัมพันธใหสมวัยกับเพือนตางเพศ ่ พุทธศาสนา และคิดอยางมีหลักคุณธรรมเพื่อใหเกิดประโยชนตอผูเขารวม ก.อ.ท กิจกรรม และเปนการสงเสริมใหรูจักรวมกันทํางานเปนกลุม สังคม ซึ่งเปนการสงเสริมธรรมชาติของวันรุนที่ใหความสําคัญกับ ศึกษา 92 คณิตศาสตร 90 จิตใจ รางกาย กิจกรรมสราง เพื่อนมากที่สด และเปนการสงเสริมทักษะการคิดแสดงการ ุ 88 86 สัมพันธ ยอมรับซึ่งกันและกันจึงเปนการปูพื้นฐานในการใชชวิตอยูใน ี 84 ตัวตน 82 การแกปญหา ทาง สรางสัมพันธ สังคมไดเปนอยางดี มีความสุขในอนาคตเมื่อตองออกไปเผชิญ 80 78 พระพุทธศาสนา ภาพ กับสังคมที่กวางขึ้น 76 ความรู เจตคติ ความรูทาง ธรรม ขอเสนอแนะ โดย เผยแพร รักนอง ตอง ปองกัน ผูสัมพันธ ผูกมิตร 1. ควรจัดกิจกรรมใหวัยรุนไดรจักดูแลตนเอง ู กลุมเยาวชนพวงนิมิตทําดีถวายในหลวง ความรู ความรู ใหสมวัย และมีความรับผิดชอบตอครอบครัว ซึ่งจะสงผลใหสังคมไดมี ทางโลก รักษาสัม การพัฒนาและชวยกันยกระดับจิตใจของวัยรุนใหมีคุณธรรม (1) เด็กหญิงปวีณา ผดาเวช คิดดูแล พันธภาพ และเขมแข็ง สามารถดํารงชีวิอยูในสังคมไดอยางมีความสุข (2) เด็กหญิงยุภาวรรณ เทพสี แนวทางการ และพัฒนาใหสังคมไทยเจริญไปตามแนวทางและคําสอนของ (3) เด็กหญิงวิภา โสดา แกไขปญหา การปองกัน (4) เด็กหญิงสุวัลลี ดานกงสี ปญหา พระพุทธศาสนา (5) เด็กหญิงเพชรรัตน อานจันทึก 2. จัดกิจกรรมใหวัยรุนไดแสดงออกโดยการรวม (6) เด็กหญิงดารุณี พิมซาย สุขศึกษา ภาษาไทย แสดงบทบาทสมมติ เพื่อสงเสริมทักษะการกลาแสดงออก (7) เด็กหญิงอภิญญา มันทะลา ศิลปะ อยางถูกตองเหมาะสม และรวมกันแสดงความคิดเห็น (8) เด็กหญิงรสรินทร นาคําแพง ภาษาอังกฤษ วิเคราะห วิจารณ ในสิ่งที่ถกตองอยางผูมความรูความสามารถ ู ี เปนการแสดงพลังของวัยรุนที่ตอไปจะเปนกําลังของชาติ