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Educación a Distancia Plan Piloto de Proyecto Huascarán EDIST www.huascaran.edu.pe/educadist/1/ MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Población no atendida 40.6 % Población atendida 59.4 % Educación Secundaria de Menores  en Áreas Rurales Fuente : Unid. Estadística Educativas – MED 1999 Plan Piloto de  Educación a Distancia www. huascaran.edu.pe /edist/1/ SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
 Incrementar la atención con educación secundaria de calidad en zonas rurales de costa, sierra, selva y frontera, mediante la modalidad a distancia,  en el marco de una política educativa intercultural,  bilin-güe y promotora del desarrollo individual y social.  www. huascaran.edu.pe /edist/1/ Plan Piloto de  Educación a Distancia Objetivo general
Plan Piloto de  Educación a Distancia Objetivos específicos ,[object Object],[object Object],[object Object],www. huascaran.edu.pe /edist/1/
Plan Piloto de  Educación a Distancia … Objetivos específicos ,[object Object],[object Object],www. huascaran.edu.pe /edist/1/
Edist y el Currículo Proceso de adecuación Diseño Curricular Básico: Educación Secundaria Características  de alumnos/as y grupos Características de la Educación a Distancia Currículo EDIST - Áreas curriculares -Contenidos Transversales www. huascaran.edu.pe /edist/1/ Material impreso Material audiovisual Material informático
Circuito de comunicación pedagógica www. huascaran.edu.pe /edist/1/ Consultores y especialistas del MED, Región y UGEL Docente-tutor(a) Medios y materiales de autoaprendizaje: IMPRESOS  (libros y cuadernos) AUDIOVISUALES e  INFORMÁTICOS Alumnos(as)
Materiales Docente- Tutor(a) Currículo EDIST Aprendizajes Construcción del aprendizaje www. huascaran.edu.pe /edist/1/
A.-  MOTIVACIÓN   -  Generación de expectativas -  Explicitación de las expectativa s B.-  INTRODUCCIÓN   -  Explora / recupera   conocimientos previos   (video y diálogo ) C .-   CONSTRUCCIÓN   -  A dquisición de aprendizaje s  DE  A PRENDIZAJE S   - A plicación de lo aprendido  D.-   EVALUACIÓN   -  Autoevaluación  -  H eteroevaluación  E .-  METACOGNICIÓN   -  Reflexión  sobre lo aprendido y  sobre cómo  lo aprendió Secuencia Didáctica EDIST Acciones que se reflejarán en  los  alumno s/as : www. huascaran.edu.pe /edist/1/
Plan Piloto de  Educación a Distancia Situaciones Típicas del Autoaprendizaje www. huascaran.edu.pe /edist/1/ Trabajo en grupos (equipo) Uso de recursos informáticos Visionado de videos Aprendizaje apo-yado por el tutor
Medios y materiales usados en EDIST Uso eficiente e integrado de  diversos medios y  materiales Cuadernos de autoaprendizaje   Videos educativos   Materiales informáticos Libros de aprendizaje   www. huascaran.edu.pe /edist/1/
ROL DEL TUTOR O TUTORA DE EDIST ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],www. huascaran.edu.pe /edist/1/
Nuestros   106  CPED ( 101 + 5 =  10 6 ) Estamos en 17 regiones www. huascaran.edu.pe /edist/1/ Plan Piloto de  Educación a Distancia
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¡Gracias por vuestra atención! www. huascaran.edu.pe /edist/1/ Proyecto Huascarán Plan Piloto de  Educación a Distancia

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Proyecto EducacióN A Distancia

  • 1. Educación a Distancia Plan Piloto de Proyecto Huascarán EDIST www.huascaran.edu.pe/educadist/1/ MINISTERIO DE EDUCACIÓN
  • 2. Población no atendida 40.6 % Población atendida 59.4 % Educación Secundaria de Menores en Áreas Rurales Fuente : Unid. Estadística Educativas – MED 1999 Plan Piloto de Educación a Distancia www. huascaran.edu.pe /edist/1/ SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
  • 3.  Incrementar la atención con educación secundaria de calidad en zonas rurales de costa, sierra, selva y frontera, mediante la modalidad a distancia, en el marco de una política educativa intercultural, bilin-güe y promotora del desarrollo individual y social. www. huascaran.edu.pe /edist/1/ Plan Piloto de Educación a Distancia Objetivo general
  • 4.
  • 5.
  • 6. Edist y el Currículo Proceso de adecuación Diseño Curricular Básico: Educación Secundaria Características de alumnos/as y grupos Características de la Educación a Distancia Currículo EDIST - Áreas curriculares -Contenidos Transversales www. huascaran.edu.pe /edist/1/ Material impreso Material audiovisual Material informático
  • 7. Circuito de comunicación pedagógica www. huascaran.edu.pe /edist/1/ Consultores y especialistas del MED, Región y UGEL Docente-tutor(a) Medios y materiales de autoaprendizaje: IMPRESOS (libros y cuadernos) AUDIOVISUALES e INFORMÁTICOS Alumnos(as)
  • 8. Materiales Docente- Tutor(a) Currículo EDIST Aprendizajes Construcción del aprendizaje www. huascaran.edu.pe /edist/1/
  • 9. A.- MOTIVACIÓN - Generación de expectativas - Explicitación de las expectativa s B.- INTRODUCCIÓN - Explora / recupera conocimientos previos (video y diálogo ) C .- CONSTRUCCIÓN - A dquisición de aprendizaje s DE A PRENDIZAJE S - A plicación de lo aprendido D.- EVALUACIÓN - Autoevaluación - H eteroevaluación E .- METACOGNICIÓN - Reflexión sobre lo aprendido y sobre cómo lo aprendió Secuencia Didáctica EDIST Acciones que se reflejarán en los alumno s/as : www. huascaran.edu.pe /edist/1/
  • 10. Plan Piloto de Educación a Distancia Situaciones Típicas del Autoaprendizaje www. huascaran.edu.pe /edist/1/ Trabajo en grupos (equipo) Uso de recursos informáticos Visionado de videos Aprendizaje apo-yado por el tutor
  • 11. Medios y materiales usados en EDIST Uso eficiente e integrado de diversos medios y materiales Cuadernos de autoaprendizaje Videos educativos Materiales informáticos Libros de aprendizaje www. huascaran.edu.pe /edist/1/
  • 12.
  • 13. Nuestros 106 CPED ( 101 + 5 = 10 6 ) Estamos en 17 regiones www. huascaran.edu.pe /edist/1/ Plan Piloto de Educación a Distancia
  • 14.
  • 15. ¡Gracias por vuestra atención! www. huascaran.edu.pe /edist/1/ Proyecto Huascarán Plan Piloto de Educación a Distancia