O projeto visa aumentar o vocabulário de alunos assistindo filmes brasileiros e estudando palavras desconhecidas usando dicionários. As professoras avaliarão o progresso dos alunos por meio de exercícios de fixação das novas palavras. O projeto ocorrerá durante as aulas do Programa Mais Educação até o final de novembro.

1. IDENTIFICAÇÃO
 Cursista: Fábio Batista Fernandes;
 Nome da escola: Escola Municipal Altimar de Alencar Pimentel;
 Localização: Oceania VI – Jacaré – Cabedelo/PB;
 Série: Alunos do Fundamental I, matriculados no Programa Mais
Educação (PME) – Oficina de Orientação de Estudos e Leitura [30
alunos por Turma; 250 no PME];
 Educadoras Sociais: Regina e Monique;
 Coordenação PME: Joelma Fernandes.

2. PROJETO
MEU VOCABULÁRIO

3. JUSTIFICATIVA
 O projeto prevê que os/as alunos/as da Escola Municipal Altimar
de Alencar Pimentel, matriculados/as no Programa Mais Educação
(PME), especificamente durante as aulas da Oficina de Orientação
de Estudos e Leitura, sejam direcionados/as a assistir vídeos
educativos do cinema brasileiro. Após a apresentação do filme, está
prevista a socialização, onde a turma vai comentar sobre o
entendimento das principais cenas, e tomar nota das palavras
citadas no filme que não fazem parte do vocabulário da turma.

4. JUSTIFICATIVA
 Palavras desconhecidas ou que o significado não seja do domínio
de tod@s, serão o objeto de estudo do Projeto “Meu Vocabulário”,
que visa aumentar o número de palavras no vocabulário de cada
aluno/a, para isso, as educadoras sociais irão ensinar o correto
manuseio do dicionário da língua portuguesa, “que utilizado como
ferramenta didática, exige estratégias particulares de leitura no
intuito de atingir vários objetivos, entre outros, o de levar o alunado
a consulta voltada para uma enormidade de questões relativas à
língua, à cultura e aos conhecimentos científicos” [1].

5. JUSTIFICATIVA
 O projeto interdisciplinar denominado "Meu Vocabulário" também
visa atender as exigências da Lei Federal 13.006/14, em vigor desde
26/06/2014, que determina a exibição mensal nas escolas de, pelo
menos, duas horas de filmes produzidos no Brasil.

6. OBJETIVOS
 O uso das Tecnologias da Informação e
Comunicação (TIC´s) dinamiza e facilita o processo
de ensino/aprendizagem, principalmente quando o
sujeito aprendiz é um “nativo digital”, que “é aquele
que nasceu e cresceu com as tecnologias digitais
presentes em sua vivência, por exemplo, tecnologias
como videogames, Internet, telefone celular, MP3,
iPod, etc.” [3].

7. OBJETIVOS
 Dessa forma, a utilização da TV Digital e do DVD
para exibição de filmes, torna-se um atrativo a mais
durante as aulas da Oficina de Orientação de Estudos
e Leitura, proporcionando mais interesse do alunado
em frequentar a escola e participar de forma mais
efetiva das aulas. Sendo assim, o Projeto “Meu
Vocabulário” é um forte aliado contra a evasão
escolar.

8. OBJETIVOS
 Despertar a curiosidade para aprender novas
palavras, além do significado daquelas que às vezes
são ditas, mas não se sabe ao certo o quer dizer, é o
objetivo principal do Projeto “Meu Vocabulário”.

9. OBJETIVOS
 Não basta apenas conhecer, a turma tem que fixar
o conhecimento (aprender), para isso, as educadoras
sociais realizam ditados orais, separação silábica,
escrita dos sinônimos e antônimos, além dos
significados das novas palavras. Portanto, enfatizar o
aprendizado da leitura e escrita também é objetivo do
Projeto “Meu Vocabulário”.

10. CONTEÚDOS
 Linguagens e Códigos:
(Língua Portuguesa e Literatura)
 Audiovisual:
(Filmes – Cinema Nacional)

11. DISCIPLINAS ENVOLVIDAS
 Português
 História
 Geografia
 Matemática
 Ciências

12. METODOLOGIA &
PROCEDIMENTOS
 1- Planejamento da atividade: “Antes de exibir um
filme para os alunos, é necessário realizar um
planejamento” [2], onde a professora escolherá uma obra
que leve em conta a realidade sociocultural dos alunos, o
tempo de duração da apresentação, a classificação
indicativa, dentre outras particularidades inerentes à turma.

13. METODOLOGIA &
PROCEDIMENTOS
 2- Após a apresentação do filme: A turma irá dizer o
que achou do filme, nesse momento, através de
questionamentos sobre o filme, a professora vai conduzir a
turma por várias áreas do conhecimento (Português;
História; Geografia; Matemática; Ciências...), instigando a
participação geral da turma.

14. METODOLOGIA &
PROCEDIMENTOS
 3- Seleção das palavras desconhecidas: Cada
aluno/a deverá tomar nota das palavras que não conhece
e/ou gostaria de saber o significado.

15. METODOLOGIA &
PROCEDIMENTOS
 4- Consulta ao dicionário: O ideal seria um dicionário
para cada aluno/a, contudo, se não for possível, pode-se
dividir a turma pela quantidade de dicionários disponíveis. A
consulta ao dicionário deve ser orientada pela professora,
que vai ensinar o seu correto manuseio.

16. METODOLOGIA &
PROCEDIMENTOS
 5- Registros dos trabalhos: Será criado um
“Glossário”, alimentado com as principais palavras,
escolhidas pela turma, que ficará disponível em cartazes,
enquanto o conhecimento das mesmas não for absorvido
por tod@s.

17. METODOLOGIA &
PROCEDIMENTOS
 6- Fixação do conhecimento: As professoras irão
trabalhar exercícios de fixação com as novas palavras, por
exemplo, através do ditado oral, separação silábica, escrita
dos sinônimos e antônimos, além dos significados das
palavras.

18. CRONOGRAMA
 O projeto “Meu Vocabulário” terá a mesma duração da
Oficina de Orientação de Estudos e Leitura do PME, que na
Escola Municipal Altimar de Alencar Pimentel vai até o dia
30 de novembro do corrente ano.

19. RECURSOS UTILIZADOS
 TELEVISÃO
 DVD
 DICIONÁRIOS DA LÍNGUA PORTUGUESA

20. AVALIAÇÃO E RESULTADOS
 Durante os exercícios de fixação, as professoras poderão
avaliar a evolução dos conhecimentos da turma, bem como
as conquistas esperadas, que vão desde o aumento real do
vocabulário da turma, melhoria na qualidade da escrita, até
a diminuição das faltas à escola não justificadas.

21. REGISTRO DO PROCESSO

22. REGISTRO DO PROCESSO

23. REGISTRO DO PROCESSO

24. REGISTRO DO PROCESSO

25. REGISTRO DO PROCESSO

26. REGISTRO DO PROCESSO

27. REGISTRO DO PROCESSO

28. REGISTRO DO PROCESSO

29. REGISTRO DO PROCESSO

30. REGISTRO DO PROCESSO

31. REGISTRO DO PROCESSO

32. REFERÊNCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
 [1] Academia.edu – Crenças de professores sobre o papel do
dicionário no ensino de língua portuguesa:
http://www.academia.edu/1437419/Crencas_de_professores_sobre_o
_papel_do_dicionario_no_ensino_de_lingua_portuguesa
 [2] Porvir – 7 dicas de como levar o cinema nacional para escola:
http://porvir.org/porfazer/7-dicas-de-como-levar-cinema-nacional-para-
escola/20140715
 [3] Wikipédia – Nativo digital:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Nativo_digital

33. DIVULGAÇÃO
DO PROJETO
 BLOG DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO:
http://altimarpimentel.blogspot.com.br