O documento discute como preparar alunos com altas habilidades/superdotação para o futuro incerto, tanto pessoal quanto profissional. Defende que a escola deve proporcionar um ambiente educativo que amplie a aprendizagem por meio do conhecimento, convívio e sensibilidade. Também discute a noção de competências e habilidades, e como o currículo e a avaliação devem ser estruturados para desenvolver a autonomia e autoria dos alunos.

7. COMO O PROFESSOR COMPREENDE ENSINO E APRENDIZAGEM?

8. COMPETÊNCIA A noção de competências remete a situações nas quais é preciso tomar decisões e resolver problemas, para isto é necessário mobilizar TODOS os conhecimentos construídos pelo sujeito.

11. Competência é a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (saberes, capacidades, informações, etc) para solucionar com pertinência e eficácia uma série de situações. Perrenoud LER, ESCREVER E RESOLVER PROBLEMAS TRABALHAR COM FUNDAMENTO CRIATIVIDADE SABER O QUÊ SABER POR QUÊ SABER FAZER SABER SER COMPETÊNCIAS

12. De que maneira trabalhar os conhecimentos essenciais para aprender, ser e conviver na sociedade do conhecimento?

13. COMO A ESCOLA COMPREENDE O ENSINO E APRENDIZAGEM?

27. “ A principal meta da EDUCAÇÃO é criar homens que sejam capazes de fazer coisas novas, não simplesmente repetir o que outras gerações já fizeram. Homens que sejam criadores, inventores, descobridores. A segunda meta da EDUCAÇÃO é formar mentes que estejam em condições de criticar, verificar e não aceitar tudo que a elas se propõe.” Jean Piaget