SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 50
Mostraxe de moluscos bivalvos do banco marisqueiro da “Misela”  na praia de Testal,  Noia.
Actividade  realizada coa colaboración da  Confraría de pescadores “San Bartolomeu” de Noia . A mostraxe foi realizada polos alumnos baixo a dirección da  bióloga da Confraría Dª. Liliana Solís . Día da visita: Mércores 24 de Novembro de 2010.  10:15 a.m.  Lugar e coordenadas:  Banco marisqueiro de "A Misela" na praia de Testal , Concello de Noia. 42º 47´ 37,5” N. 8º 55´ 36,02” W A visita foi cuberta pola Voz de Galicia, e publicada o día:  26 de Novembro de 2010
Lunes 30 de mayo del 2011 Barbanza Alumnos del Jaime Balmes estudiaron los moluscos y la ría en donde se crían El estuario fue ocupado por 18 escolares de cuarto de ESO, dos maestros y la bióloga de la cofradía de Noia Javier Romero.  Noia/la voz.  26/11/2010  Cambiaron la baldosa de las aulas por la arena mojada. Los bolígrafos y libretas por las palas y las redes, además de la calefacción del centro en el que estudian por el frío de una mañana más invernal que otoñal sobre la ría. ¿El motivo? Conocer los recursos que a veces parece que están tan cerca y a la vez pueden resultar unos perfectos desconocidos. Esa es la intención de la actividad que el colegio noiés Jaime Balmes promovió dentro de programa escolar Voz Natura, que el miércoles aterrizó en el arenal de Testal para adentrase en la ría con el objetivo de recoger muestras de los moluscos comerciales de la zona. La iniciativa busca sensibilizar al alumnado sobre la importancia de la calidad de la ría de Muros-Noia: «Se trata de lugares de alta biodiversidad, además de una elevada sensibilidad medioambiental, por lo que se trata de espacios de interés especial para su conservación y protección», explicaba Alfredo Suárez, uno de los profesores que acompañó a los estudiantes durante su incursión en el estuario del Tambre. Este centro de estudios noiés realizó la actividad en colaboración con la cofradía de Noia. Para ello, la bióloga de la entidad, Liliana Solís, acompañó a los 18 escolares, que repartidos en nueve parejas evaluaron los recursos marisqueros de la ría noiesa. «Trabajamos en una superficie de 100x100 metros y sacamos muestras que serán llevadas al laboratorio del colegio para pesarlas y medirlas. El objetivo es conocer la distribución del producto y la densidad que existe en el banco sobre el que trabajamos, lo que nos permitirá hacer una estimación de la producción que existe en esa parcela», explicaba la misma Liliana Solís. Los pasos siguientes El proyecto prevé en las fases siguientes la informatización de los datos obtenidos en el laboratorio, siendo la redacción de un informe científico el último paso del proyecto. También durante la mañana del miércoles, tanto los escolares como los profesores que los acompañaban tuvieron la oportunidad de adentrarse en el funcionamiento de la cofradía de su localidad, una de las más importantes del territorio gallego. Además, conocieron a las mariscadoras, que les hablaron sobre el trabajo que realizan en la ría. La visita a la lonja fue la última parada de esta actividad extraescolar». Desde el pósito noiés quisieron destacar el interés que mostraron estos jóvenes estudiantes a lo largo de toda la actividad, siendo muchas las preguntas que plantearon a medida que las visitas fueron avanzando.
Foto: Santiago Caamaño
obxectivos Explicar o concepto de banco marisqueiro. Manexar o GPS para a toma de puntos e coordenadas UTM Apuntar os puntos de mostraxe coas coordenadas UTM  Tamizar e marcar o material. Coñecer a técnica de extracción de berberechos e ameixas co rastro de man.  Visitar a lonxa de Testal e coñecer o seu funcionamento. Medir co calibre as mostras. Pesar coa balanza de precisión as mostras. Elaborar unha táboa de excell cos resultados obtidos, de masa-talla. Calcular a media das tallas legais. Realizar gráficos de talla-peso. Avaliar os resultados obtidos co estado do banco marisqueiro.
Situación no mapa da praia de Testal. Interior da ría de Muros-Noia
Praia de Testal. Zona de traballo
Praia de Testal. Delimitación da zona de traballo. Superficie 2250 m ²
89   86   83   85   88   80   87 84 79 Praia de Testal. Puntos de mostraxe
Alumnos Nº  Wayponit   GPS  (Garmin etrex) Coordenas UTM Sánchez Mayo, Rebeca Dosil Moledo, Sara 86 0506 329 4737 405 Sánchez Santamaría, Alba Triñanes Dieste, María 87 0506 389 4737 381 Santos Creo, Yara Cristrina Iglesias Moledo, Miriam 89 0506 342 4737 422 Freire Picón, Antón Cardeso Vila, María 85 0506 349 4737 389 Ons Roo, Ricardo Sánchez Laíño, Rubén Dario 83 0506 319 4737 390 Batalla Abeijón, Juan José Chouza González, Luis Miguel 79 0506 351 4737 357 Radío Rioseco, David Fraga Agrelo, Daniel 84 0506 368 4737 371 Iglesias Domínguez, Mingos Vidal Hermo, Martín 80 0506 336 4737 375 Hermo Veiga, Diego Rúa Lopes, Dario 88 0506 373 4737 398 Fontano García, Carlos
Material Calicata  de 0,16 m ² .  (Cadro de 0,4 m. de lado) Paleta de man Peneira de malla 3 mm. GPS Bolsas plásticas para as mostras. Calibre Báscula Ordenadores
Toma de mostras
Realizáronse  unha serie de transectos a diferentes alturas do banco. As calicatas situábanse en puntos de mostraxe a distancias regulares dentro do transecto. En cada punto baleiramos 10-15 cm. de substrato, depositándoo na peneira para o seu posterior peneirado.
Cada punto foi situado coa axuda do GPS.  As mostras recollidas foron metidas en bolsas individuais etiquetadas, para o posterior tratamento .
 
Foto: Santiago Caamaño
 
 
 
Unha vez no laboratorio contáronse os distintos exemplares encontrados por calicata (cálculo de densidades) e foron tallados e pesados.
 
 
 
Os datos foron introducidos no ordenador. Posteriormente realizouse un control estatístico: Densidades medias. Tallas e pesos medios.  Histogramas de tallas.
 
RESULTADOS   Para comezar cabe destacar o cálculo da  densidade,  como  nº de individuos por metro cadrado . Os cadros de mostraxe son de 0,16 m².  Densidade = nº individuos/0,16m² Os puntos de mostraxe son 9, conformando un polígono de 2.250 metros cadrados. Talla legal do berbrecho: 28 mm. PUNTOS DE MOSTRAXE PUNTO Nº  87. Densidade de berberecho: 64/ 0,16 =  400 individuos/ m² A maioría dos berberechos son menores a 28 mm., que é a talla legal, os resultados de talla máis abultados oscilan entre os 16,2mm. e os 26,2 mm. Porcentaxe de  berberechos de talla legal: 7,8% PUNTO Nº 89. Densidade de berberecho: 33/ 0,16 =  206,25 individuos/m² 31 berberechos. De 21,2mm. a 26,2 mm. hai un 77,4 % de individuos,  3 de talla legal o 9,1%. 4 ameixas. 89   86   83   85   88   80   87 84 79
PUNTO Nº 83 Densidade  berberecho:  45/ 0,16 = 281,25 individuos/ m² 45 berberechos, a maior parte da mostra de 21mm. a 31 mm., 8 berberechos de talla legal (o 17,8 %). PUNTO Nº 80  Densidade de berberecho:  72/ 0,16 = 450 individuos/m². 72 berberechos, destacan os 27 individuos de 21,2mm. a 23,7 mm, que corresponden co  37,2% da mostra, e 20 individuos de 23,7mm a 26,2 mm., que corresponden co 27,7%. Os  berberechos de talla legal  4, o  5,5%. 89   86   83   85   88   80   87 84 79
PUNTO Nº 79 Densidade de berberecho: 64/ 0,16 =  400 individuos/m² 37 Berberechos, o 29,7% de 24,95 mm. de media. O 19% con 27,45mm. de talla media. 2 legais, o 5,4%. C ase o 50% da mostra, con tamaños de 24 a 28 mm., pódese esperar bos resultados nos próximos 6-10 meses. PUNTO Nº 85. Densidade de berberecho: 108/ 0,16 =  675 individuos/m² O 29% de 22,45 mm. de media,  o 22,2% con 24,95mm.  de talla media e o 9,25% con 27,45 mm., 9  legais, 8,3%. 89   86   83   85   88   80   87 84 79
PUNTO Nº 86 Densidade de berberecho: 48/ 0,16 =  300 individuos/m² 48 berberechos, o 27,1% con 24,94 mm.,  case o 30% con 27,45 mm de media.  9 de talla legal o 18,75%. Os números indican que cerca dun 60% da mostra achégase á talla legal. PUNTO Nº 84 Densidade de berberecho: 31/ 0,16 =  193,75 individuos/m² 31 berberechos. O 29 % de 27,45 mm. de media,  4 de talla legal,13%. Hai bastantes individuos próximos á talla legal. 89   86   83   85   88   80   87 84 79
 
Gráfico de distribución de masas, mostra 79
Gráfico de distribución de tallas, mostra 79
Gráfico de distribución de masas, mostra 84
Gráfico de distribución de tallas, mostra 84
Resto da excavación expulsada  polo  anélido  Arenícola marina ,  Lubión .
Gráfico de distribución de masas, mostra 86
Gráfico de distribución de tallas, mostra 86
Gráfico de distribución de masas, mostra 80
Gráfico de distribución de tallas, mostra 80 Densidade de berberecho :  72/ 0,16 = 450 individuos/m². 27 individuos de 21,2mm. a 23,7 mm, que corresponden co  37,2% da mostra, e 20 individuos de 23,7mm. a 26,2 mm., que corresponden co 27,7%. Berberechos de talla legal  4, o  5,5%. Os rangos  próximos á talla legal indican que en poucos meses haberá un alto porcentaxe de berberecho legal.
Gráfico de distribución de masas, mostra 83
 
Gráfico de distribución de tallas, mostra 83
Gráfico de distribución de masas, mostra 89
Foto: Santiago Caamaño
Gráfico de distribución de tallas, mostra 89
Gráfico de distribución de masas, mostra 85
Gráfico de distribución de tallas, mostra 85 Densidade de berberecho:  675 individuos/m² legais, 8,3% .
Gráfico de distribución de masas, mostra 87
Gráfico de distribución de tallas, mostra 87
 

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Muestreo de moluscos bivalvos, Testal, Noia.

3A_Producto_TareaDesafío3_ParentiniPirotto
3A_Producto_TareaDesafío3_ParentiniPirotto3A_Producto_TareaDesafío3_ParentiniPirotto
3A_Producto_TareaDesafío3_ParentiniPirottocamiparent
 
Ensayos granulometricos y limites de atterberg
Ensayos granulometricos y limites de atterbergEnsayos granulometricos y limites de atterberg
Ensayos granulometricos y limites de atterbergdel piero tavara rivera
 
Procedimientos de cirugía de MAMA y otras.pptx
Procedimientos de cirugía de MAMA y otras.pptxProcedimientos de cirugía de MAMA y otras.pptx
Procedimientos de cirugía de MAMA y otras.pptxDHSM2
 
Manejo y Mantenimiento de Tiburones y Rayas
Manejo y Mantenimiento de Tiburones y RayasManejo y Mantenimiento de Tiburones y Rayas
Manejo y Mantenimiento de Tiburones y Rayasmardocozas
 
Maria Oceanografia.docx
Maria Oceanografia.docxMaria Oceanografia.docx
Maria Oceanografia.docxVanessa Garcia
 
unideades de longitud.pdf
unideades de longitud.pdfunideades de longitud.pdf
unideades de longitud.pdfeduardo chacon
 
unideades de longitud.pdf
unideades de longitud.pdfunideades de longitud.pdf
unideades de longitud.pdfeduardo chacon
 
Defensa de Tesis Daniel Acosta florian.pptx
Defensa de Tesis Daniel Acosta florian.pptxDefensa de Tesis Daniel Acosta florian.pptx
Defensa de Tesis Daniel Acosta florian.pptxEliaquimPacamia1
 
Instrumentos en cirugía
Instrumentos en cirugíaInstrumentos en cirugía
Instrumentos en cirugíaMagaly Ríos
 
Pre defensa _“Categorización de los tipos de plástico en las estaciones de tr...
Pre defensa _“Categorización de los tipos de plástico en las estaciones de tr...Pre defensa _“Categorización de los tipos de plástico en las estaciones de tr...
Pre defensa _“Categorización de los tipos de plástico en las estaciones de tr...Unidad de Emprendimiento ambulante
 

Ähnlich wie Muestreo de moluscos bivalvos, Testal, Noia. (16)

Libro trufas2
Libro trufas2Libro trufas2
Libro trufas2
 
3A_Producto_TareaDesafío3_ParentiniPirotto
3A_Producto_TareaDesafío3_ParentiniPirotto3A_Producto_TareaDesafío3_ParentiniPirotto
3A_Producto_TareaDesafío3_ParentiniPirotto
 
Ensayos granulometricos y limites de atterberg
Ensayos granulometricos y limites de atterbergEnsayos granulometricos y limites de atterberg
Ensayos granulometricos y limites de atterberg
 
Pres unid iv i 2013
Pres unid iv i 2013Pres unid iv i 2013
Pres unid iv i 2013
 
Procedimientos de cirugía de MAMA y otras.pptx
Procedimientos de cirugía de MAMA y otras.pptxProcedimientos de cirugía de MAMA y otras.pptx
Procedimientos de cirugía de MAMA y otras.pptx
 
Manejo y Mantenimiento de Tiburones y Rayas
Manejo y Mantenimiento de Tiburones y RayasManejo y Mantenimiento de Tiburones y Rayas
Manejo y Mantenimiento de Tiburones y Rayas
 
Maria Oceanografia.docx
Maria Oceanografia.docxMaria Oceanografia.docx
Maria Oceanografia.docx
 
Elabdomen caudal
Elabdomen caudalElabdomen caudal
Elabdomen caudal
 
unideades de longitud.pdf
unideades de longitud.pdfunideades de longitud.pdf
unideades de longitud.pdf
 
unideades de longitud.pdf
unideades de longitud.pdfunideades de longitud.pdf
unideades de longitud.pdf
 
Defensa de Tesis Daniel Acosta florian.pptx
Defensa de Tesis Daniel Acosta florian.pptxDefensa de Tesis Daniel Acosta florian.pptx
Defensa de Tesis Daniel Acosta florian.pptx
 
Ultrasonido mama
Ultrasonido mamaUltrasonido mama
Ultrasonido mama
 
Ejerciciosdemuestreo (1).pptx
Ejerciciosdemuestreo (1).pptxEjerciciosdemuestreo (1).pptx
Ejerciciosdemuestreo (1).pptx
 
Instrumentos en cirugía
Instrumentos en cirugíaInstrumentos en cirugía
Instrumentos en cirugía
 
Informe granulometria de los agregados
Informe granulometria de los agregadosInforme granulometria de los agregados
Informe granulometria de los agregados
 
Pre defensa _“Categorización de los tipos de plástico en las estaciones de tr...
Pre defensa _“Categorización de los tipos de plástico en las estaciones de tr...Pre defensa _“Categorización de los tipos de plástico en las estaciones de tr...
Pre defensa _“Categorización de los tipos de plástico en las estaciones de tr...
 

Mehr von Pac Apellidos

Mehr von Pac Apellidos (10)

Fotos antigas de árbores de noia
 Fotos antigas de árbores de  noia Fotos antigas de árbores de  noia
Fotos antigas de árbores de noia
 
Pinos
PinosPinos
Pinos
 
Iván Raña - Antón Ruanova
Iván Raña - Antón RuanovaIván Raña - Antón Ruanova
Iván Raña - Antón Ruanova
 
FOTOS DEPORTE Y NATURALEZA
FOTOS DEPORTE Y NATURALEZAFOTOS DEPORTE Y NATURALEZA
FOTOS DEPORTE Y NATURALEZA
 
Fotos horta 2010 11
Fotos horta 2010 11Fotos horta 2010 11
Fotos horta 2010 11
 
Acuario
AcuarioAcuario
Acuario
 
Macroinvertebrados
MacroinvertebradosMacroinvertebrados
Macroinvertebrados
 
Macroinvertebrados
MacroinvertebradosMacroinvertebrados
Macroinvertebrados
 
Posta de sol
Posta de solPosta de sol
Posta de sol
 
Cousas da horta
Cousas da hortaCousas da horta
Cousas da horta
 

Kürzlich hochgeladen

Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfmiriamguevara21
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfJosé Hecht
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxRosabel UA
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productommartinezmarquez30
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docxMagalyDacostaPea
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)jlorentemartos
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdflizcortes48
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...GIANCARLOORDINOLAORD
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOEveliaHernandez8
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacionviviantorres91
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.profandrearivero
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
 
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestiónSesión  ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
Sesión ¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
historieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías productohistorieta materia de ecologías producto
historieta materia de ecologías producto
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática DE SEGUNDO DE SECUNDARIA.pdf
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
 
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
TEMA 13. LOS GOBIERNOS DEMOCRÁTICOS (1982-2018)
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Noveno.pptx
 
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de Matemática TERCERO DE SECUNDARIA.pdf
 
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
SESIÓN DE APRENDIZAJE Leemos un texto para identificar los sinónimos y los an...
 
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADOCUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
CUADERNILLO DE EJERCICIOS PARA EL TERCER TRIMESTRE, SEXTO GRADO
 
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 EducacionActividades eclipse solar 2024 Educacion
Actividades eclipse solar 2024 Educacion
 
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
Abregú, Podestá. Directores.Líderes en Acción.
 

Muestreo de moluscos bivalvos, Testal, Noia.

  • 1. Mostraxe de moluscos bivalvos do banco marisqueiro da “Misela” na praia de Testal, Noia.
  • 2. Actividade realizada coa colaboración da Confraría de pescadores “San Bartolomeu” de Noia . A mostraxe foi realizada polos alumnos baixo a dirección da bióloga da Confraría Dª. Liliana Solís . Día da visita: Mércores 24 de Novembro de 2010. 10:15 a.m. Lugar e coordenadas: Banco marisqueiro de "A Misela" na praia de Testal , Concello de Noia. 42º 47´ 37,5” N. 8º 55´ 36,02” W A visita foi cuberta pola Voz de Galicia, e publicada o día: 26 de Novembro de 2010
  • 3. Lunes 30 de mayo del 2011 Barbanza Alumnos del Jaime Balmes estudiaron los moluscos y la ría en donde se crían El estuario fue ocupado por 18 escolares de cuarto de ESO, dos maestros y la bióloga de la cofradía de Noia Javier Romero. Noia/la voz. 26/11/2010 Cambiaron la baldosa de las aulas por la arena mojada. Los bolígrafos y libretas por las palas y las redes, además de la calefacción del centro en el que estudian por el frío de una mañana más invernal que otoñal sobre la ría. ¿El motivo? Conocer los recursos que a veces parece que están tan cerca y a la vez pueden resultar unos perfectos desconocidos. Esa es la intención de la actividad que el colegio noiés Jaime Balmes promovió dentro de programa escolar Voz Natura, que el miércoles aterrizó en el arenal de Testal para adentrase en la ría con el objetivo de recoger muestras de los moluscos comerciales de la zona. La iniciativa busca sensibilizar al alumnado sobre la importancia de la calidad de la ría de Muros-Noia: «Se trata de lugares de alta biodiversidad, además de una elevada sensibilidad medioambiental, por lo que se trata de espacios de interés especial para su conservación y protección», explicaba Alfredo Suárez, uno de los profesores que acompañó a los estudiantes durante su incursión en el estuario del Tambre. Este centro de estudios noiés realizó la actividad en colaboración con la cofradía de Noia. Para ello, la bióloga de la entidad, Liliana Solís, acompañó a los 18 escolares, que repartidos en nueve parejas evaluaron los recursos marisqueros de la ría noiesa. «Trabajamos en una superficie de 100x100 metros y sacamos muestras que serán llevadas al laboratorio del colegio para pesarlas y medirlas. El objetivo es conocer la distribución del producto y la densidad que existe en el banco sobre el que trabajamos, lo que nos permitirá hacer una estimación de la producción que existe en esa parcela», explicaba la misma Liliana Solís. Los pasos siguientes El proyecto prevé en las fases siguientes la informatización de los datos obtenidos en el laboratorio, siendo la redacción de un informe científico el último paso del proyecto. También durante la mañana del miércoles, tanto los escolares como los profesores que los acompañaban tuvieron la oportunidad de adentrarse en el funcionamiento de la cofradía de su localidad, una de las más importantes del territorio gallego. Además, conocieron a las mariscadoras, que les hablaron sobre el trabajo que realizan en la ría. La visita a la lonja fue la última parada de esta actividad extraescolar». Desde el pósito noiés quisieron destacar el interés que mostraron estos jóvenes estudiantes a lo largo de toda la actividad, siendo muchas las preguntas que plantearon a medida que las visitas fueron avanzando.
  • 5. obxectivos Explicar o concepto de banco marisqueiro. Manexar o GPS para a toma de puntos e coordenadas UTM Apuntar os puntos de mostraxe coas coordenadas UTM Tamizar e marcar o material. Coñecer a técnica de extracción de berberechos e ameixas co rastro de man. Visitar a lonxa de Testal e coñecer o seu funcionamento. Medir co calibre as mostras. Pesar coa balanza de precisión as mostras. Elaborar unha táboa de excell cos resultados obtidos, de masa-talla. Calcular a media das tallas legais. Realizar gráficos de talla-peso. Avaliar os resultados obtidos co estado do banco marisqueiro.
  • 6. Situación no mapa da praia de Testal. Interior da ría de Muros-Noia
  • 7. Praia de Testal. Zona de traballo
  • 8. Praia de Testal. Delimitación da zona de traballo. Superficie 2250 m ²
  • 9. 89 86 83 85 88 80 87 84 79 Praia de Testal. Puntos de mostraxe
  • 10. Alumnos Nº Wayponit GPS (Garmin etrex) Coordenas UTM Sánchez Mayo, Rebeca Dosil Moledo, Sara 86 0506 329 4737 405 Sánchez Santamaría, Alba Triñanes Dieste, María 87 0506 389 4737 381 Santos Creo, Yara Cristrina Iglesias Moledo, Miriam 89 0506 342 4737 422 Freire Picón, Antón Cardeso Vila, María 85 0506 349 4737 389 Ons Roo, Ricardo Sánchez Laíño, Rubén Dario 83 0506 319 4737 390 Batalla Abeijón, Juan José Chouza González, Luis Miguel 79 0506 351 4737 357 Radío Rioseco, David Fraga Agrelo, Daniel 84 0506 368 4737 371 Iglesias Domínguez, Mingos Vidal Hermo, Martín 80 0506 336 4737 375 Hermo Veiga, Diego Rúa Lopes, Dario 88 0506 373 4737 398 Fontano García, Carlos
  • 11. Material Calicata de 0,16 m ² . (Cadro de 0,4 m. de lado) Paleta de man Peneira de malla 3 mm. GPS Bolsas plásticas para as mostras. Calibre Báscula Ordenadores
  • 13. Realizáronse unha serie de transectos a diferentes alturas do banco. As calicatas situábanse en puntos de mostraxe a distancias regulares dentro do transecto. En cada punto baleiramos 10-15 cm. de substrato, depositándoo na peneira para o seu posterior peneirado.
  • 14. Cada punto foi situado coa axuda do GPS. As mostras recollidas foron metidas en bolsas individuais etiquetadas, para o posterior tratamento .
  • 15.  
  • 17.  
  • 18.  
  • 19.  
  • 20. Unha vez no laboratorio contáronse os distintos exemplares encontrados por calicata (cálculo de densidades) e foron tallados e pesados.
  • 21.  
  • 22.  
  • 23.  
  • 24. Os datos foron introducidos no ordenador. Posteriormente realizouse un control estatístico: Densidades medias. Tallas e pesos medios. Histogramas de tallas.
  • 25.  
  • 26. RESULTADOS Para comezar cabe destacar o cálculo da densidade, como nº de individuos por metro cadrado . Os cadros de mostraxe son de 0,16 m². Densidade = nº individuos/0,16m² Os puntos de mostraxe son 9, conformando un polígono de 2.250 metros cadrados. Talla legal do berbrecho: 28 mm. PUNTOS DE MOSTRAXE PUNTO Nº 87. Densidade de berberecho: 64/ 0,16 = 400 individuos/ m² A maioría dos berberechos son menores a 28 mm., que é a talla legal, os resultados de talla máis abultados oscilan entre os 16,2mm. e os 26,2 mm. Porcentaxe de berberechos de talla legal: 7,8% PUNTO Nº 89. Densidade de berberecho: 33/ 0,16 = 206,25 individuos/m² 31 berberechos. De 21,2mm. a 26,2 mm. hai un 77,4 % de individuos, 3 de talla legal o 9,1%. 4 ameixas. 89 86 83 85 88 80 87 84 79
  • 27. PUNTO Nº 83 Densidade berberecho: 45/ 0,16 = 281,25 individuos/ m² 45 berberechos, a maior parte da mostra de 21mm. a 31 mm., 8 berberechos de talla legal (o 17,8 %). PUNTO Nº 80 Densidade de berberecho: 72/ 0,16 = 450 individuos/m². 72 berberechos, destacan os 27 individuos de 21,2mm. a 23,7 mm, que corresponden co 37,2% da mostra, e 20 individuos de 23,7mm a 26,2 mm., que corresponden co 27,7%. Os berberechos de talla legal 4, o 5,5%. 89 86 83 85 88 80 87 84 79
  • 28. PUNTO Nº 79 Densidade de berberecho: 64/ 0,16 = 400 individuos/m² 37 Berberechos, o 29,7% de 24,95 mm. de media. O 19% con 27,45mm. de talla media. 2 legais, o 5,4%. C ase o 50% da mostra, con tamaños de 24 a 28 mm., pódese esperar bos resultados nos próximos 6-10 meses. PUNTO Nº 85. Densidade de berberecho: 108/ 0,16 = 675 individuos/m² O 29% de 22,45 mm. de media, o 22,2% con 24,95mm. de talla media e o 9,25% con 27,45 mm., 9 legais, 8,3%. 89 86 83 85 88 80 87 84 79
  • 29. PUNTO Nº 86 Densidade de berberecho: 48/ 0,16 = 300 individuos/m² 48 berberechos, o 27,1% con 24,94 mm., case o 30% con 27,45 mm de media. 9 de talla legal o 18,75%. Os números indican que cerca dun 60% da mostra achégase á talla legal. PUNTO Nº 84 Densidade de berberecho: 31/ 0,16 = 193,75 individuos/m² 31 berberechos. O 29 % de 27,45 mm. de media, 4 de talla legal,13%. Hai bastantes individuos próximos á talla legal. 89 86 83 85 88 80 87 84 79
  • 30.  
  • 31. Gráfico de distribución de masas, mostra 79
  • 32. Gráfico de distribución de tallas, mostra 79
  • 33. Gráfico de distribución de masas, mostra 84
  • 34. Gráfico de distribución de tallas, mostra 84
  • 35. Resto da excavación expulsada polo anélido Arenícola marina , Lubión .
  • 36. Gráfico de distribución de masas, mostra 86
  • 37. Gráfico de distribución de tallas, mostra 86
  • 38. Gráfico de distribución de masas, mostra 80
  • 39. Gráfico de distribución de tallas, mostra 80 Densidade de berberecho : 72/ 0,16 = 450 individuos/m². 27 individuos de 21,2mm. a 23,7 mm, que corresponden co 37,2% da mostra, e 20 individuos de 23,7mm. a 26,2 mm., que corresponden co 27,7%. Berberechos de talla legal 4, o 5,5%. Os rangos próximos á talla legal indican que en poucos meses haberá un alto porcentaxe de berberecho legal.
  • 40. Gráfico de distribución de masas, mostra 83
  • 41.  
  • 42. Gráfico de distribución de tallas, mostra 83
  • 43. Gráfico de distribución de masas, mostra 89
  • 45. Gráfico de distribución de tallas, mostra 89
  • 46. Gráfico de distribución de masas, mostra 85
  • 47. Gráfico de distribución de tallas, mostra 85 Densidade de berberecho: 675 individuos/m² legais, 8,3% .
  • 48. Gráfico de distribución de masas, mostra 87
  • 49. Gráfico de distribución de tallas, mostra 87
  • 50.