SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 17
الوحدة الاولى  الفصل الاول طبيعة المادّة الفصل الأوّل  العلم طريقة لمعرفة العالم الطّبيعيّ الفكرة العامّة الدّرس الأوّل :  العلم وعمله  الدّرس الثّاني  :  النّماذج العلميّة والتّقويم العمليّ
الفصل  (1) ....  الدّرس  (1) هي تفسيرات محتملة للأسئلة عن الأشياء  التي تحدث في العالم الطّبيعي، وتكون غير مؤكّدة، فمن الممكن تعديل التّفسيرات أو  رفضها والبحث عن تفسيرات جديدة . الدّرس الأوّل :  العلم وعمله  ما هي العلوم ؟
الفصل  (1) ....  الدّرس  (1) هـي عمليّة تـفـسـيـر الأشـيـاء أو الأحـداث  بنـاء علـى المعـرفـة الـتـي تـمّ الحصـول عليها من الملاحظات والتّجارب . هل تستطيع العلوم دائمًا أن تجيب عن جميع الاسئلة؟؟ النّظريّة القانون العلمي  هو قاعدة تصف نمطاً أو سلوكاً معيّنـا فـي الـطّبيعـة، وهـو ناتـج عن تكـرار ملاحظة  لمرّاتٍ عديدة  .
للعلوم ثلاثة فروع مختلفة ..  كلّ منها يتكوّن من أنظمة مختلفة  ..  هذه الفروع هي :  الفصل  (1) ....  الدّرس  (1) أوّلاً :  علم الحياة  ,[object Object],[object Object]
الفصل  (1) ....  الدّرس  (1) ثانياً :  علم الأرض  ,[object Object],[object Object]
الفصل  (1) ....  الدّرس  (1) ثالثاً :  العلوم الطّبيعيّة ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
الفصل  (1) ....  الدّرس  (1) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],عمل العلم  ....
أوّلا  -  التّساؤل :  عاد الأخوين محمد وعليّ إلى المنزل من المدرسة، فوجدا صندوق في غرفتهما، فسئل عليّ ماذا يوجد بداخلة؟ هل هو ثقيل؟ قام محمّد بحمل الصّندوق . ثانيا – الملاحظة  :  الفصل  (1) ....  الدّرس  (1) أجاب محمّد :  لا، لم ألاحظ أنّه ثقيل، ولكنّه يتحرّك .  أخذ عليّ الصّندوق وقام بهزّه، فسمعا  صوت تدحرجٍ، فقام كلّ منهما بتدوين ملاحظته على ورقة . الخطوات المستخدمة في الاستقصاء :
ثالثا – وضع التّوقّعات :  قال عليّ :  أتوقع أنّ ما بداخل الصّندوق كرة قدم .  أمّا محمد فقال :  أنا أتوقّع وجود كرة حديديّة صغيرة؛ لأنّ الصّوت الذي تصدره قويّ .  أمّا عليّ فقال :  لكنّ حركته سريعة .  رابعا – اختبار الفرضيّة  :  قام محمد وأحضر صندوقًا شبيها من المخزن، ووضع به كرة قدم وأغلقه وقام بهزّه، ووجد أنّ الكرة كانت تتحرّك ببطء، وصوته مكتومًا، لكنّ وزن الصّندوق كان أثقل من السّابق . الفصل  (1) ....  الدّرس  (1) ,[object Object],[object Object],[object Object]
الفصل  (1) ....  الدّرس  (1) خامسا – تنظيم النّتائج :  أجاب محمد :  لا، لم ألاحظ أنّه ثقيل، ولكنّه يتحرّك .  أخذ عليّ الصّندوق وقام بهزّه، فسمعا  صوت تدحرجٍ، فقام كلّ منهما بتدوين ملاحظته على ورقة، وتنظيم النّتائج التي قاما بالتّوصل إليها .  يمكنك تنظيم نتائجك في جدول كالتّالي :  مخطّط الملاحظات أسئلة حول ما بداخل الصّندوق الصّندوق الأصلي صندوق التّجربة - هل يتدحرج؟ يتدحرج يتدحرج - هل يصدر صوتاً؟ يصدر صوتاً قويّا . يصدر صوتاً مكتوماً . - هل تتوزّع الكتلة بشكل منتظم؟ لا، الجسم لا يملأ الصّندوق كلّه . لا، كتلة الكرة غير موزّعة بانتظام .
الفصل  (1) ....  الدّرس  (1) سادسًا – الاستنتاجات :  من المثـال السّابق وبعد المـلاحظـات نستنتـج أنّ الفرضيـّات قد تكون صحيحة أو خاطئة وذلك من المشاهدات السّابقة وهذا ما  يعرف بـ  الاستدلال . ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],؟
الفصل  (1) ....  الدّرس  (1) قام عليّ ومحمّد بإجراء العديد من الملاحظات حول كلٍّ من الصّندوق الأصليّ وصندوق التّجربة  ...  ولكنّهما أثناء ذلك، كانا يتساءلان حول تأثير عامل في عامل آخر  ...  كيف يمكنك مساعدتهما للوصول إلى أفضل الطّرق لاستقصاء هذه الاسئلة؟ !  ما رأيك بإجراء  تجربة مضبوطة ؟  ( وهي القيام بإجراء أكثر من تجربة مع القيام بتغيير عامل بثبات العوامل الأخرى، وملاحظة تأثيره على النّتائج ).  ابحث :  ما أنواع المتغيّرات التي تتضمّنها التّجربة المضبوطة؟  -  هل سيتوصّل عليّ ومحمّد لإجابات على أسئلتهما؟ !!
تعلّمت في الدّرس السّابق طرق التّوصّل لإجابات الأسئلة العلميّة، بإجراء الاستقصاءات العلميّة باختبار الفرضيّات بعدّة طرق ومنها :  عمل النّماذج  ..  فما هي النّماذج وما أهمّيّتها؟ وما أنواعها؟  ,[object Object],[object Object],[object Object],الدّرس الثّاني :  النّماذج العلميّة والتّقويم العلميّ  النّموذج ,[object Object],نموذج الخليّة
الفصل  (1) ....  الدّرس  (2) للنّماذج ثلاثة أنواع  ..  قد يستخدم العلماء منها واحدا أو أكثر ..  وهي :  1-  النّماذج المادّيّة  ,[object Object],[object Object],2-  النّماذج الحاسوبيّة  ,[object Object],[object Object]
الفصل  (1) ....  الدّرس  (2) 3-  النّماذج الفكريّة  ,[object Object],[object Object],6 س  + 4 ص = 24  2 ع  -  3 ل  = 1 ماذا يفعل روّاد الفضاء في الصّورة المجاورة؟
الفصل  (1) ....  الدّرس  (2) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],هل تحتاج إلى جمع بيانات دقيقة للتّحقّق من هذا التّفكير؟
الفصل  (1) ....  الدّرس  (2) ,[object Object],[object Object],لا تنسَ بأنّ تدوين أيّ ملاحظة جديدة مهما كانت بسيطة أو غير متوقّعة، سيساعدك في الحصول على بيانات موثوق بها .

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie G7 s-ch1

كيف نعرف أين نحن ؟؟؟
كيف نعرف أين نحن ؟؟؟ كيف نعرف أين نحن ؟؟؟
كيف نعرف أين نحن ؟؟؟ Mohamed Alashram
 
‫منهجية البحث العلمي2020.ppt
‫منهجية البحث العلمي2020.ppt‫منهجية البحث العلمي2020.ppt
‫منهجية البحث العلمي2020.pptaiad3
 
الصف السادس الابتائي
الصف السادس الابتائي الصف السادس الابتائي
الصف السادس الابتائي mrmryoyo
 
3 طبيعة العلم
3 طبيعة العلم3 طبيعة العلم
3 طبيعة العلمoalturki
 
Slide penyelidikan
Slide penyelidikanSlide penyelidikan
Slide penyelidikanizzati ramli
 
البحث العلمي1
البحث العلمي1البحث العلمي1
البحث العلمي1Eman Zaghlol
 
فصول مختصرة في منهج البحث العلمي
فصول مختصرة في منهج البحث العلميفصول مختصرة في منهج البحث العلمي
فصول مختصرة في منهج البحث العلميفارس عزيز
 
BAK3032-تحليل البرنامج الذي تمّ استخدمها في تعليم اللغة العربية من النظريات :...
BAK3032-تحليل البرنامج الذي تمّ استخدمها في تعليم اللغة العربية من النظريات :...BAK3032-تحليل البرنامج الذي تمّ استخدمها في تعليم اللغة العربية من النظريات :...
BAK3032-تحليل البرنامج الذي تمّ استخدمها في تعليم اللغة العربية من النظريات :...Amira Khalisha
 
معوقات النشر الدولي في البحوث الاجتماعيه الملف الاصلى بعد الاضافه 2
معوقات النشر  الدولي في البحوث  الاجتماعيه الملف  الاصلى بعد الاضافه 2معوقات النشر  الدولي في البحوث  الاجتماعيه الملف  الاصلى بعد الاضافه 2
معوقات النشر الدولي في البحوث الاجتماعيه الملف الاصلى بعد الاضافه 2Prof. Rehab Yousef
 
Introduction of Research Methodologies
Introduction of Research MethodologiesIntroduction of Research Methodologies
Introduction of Research MethodologiesNisreen Alaas
 
_مصوغة النشاط العلمي محينة 2020 يوليوز - شوكر خالد.pdf
_مصوغة النشاط العلمي محينة 2020 يوليوز - شوكر خالد.pdf_مصوغة النشاط العلمي محينة 2020 يوليوز - شوكر خالد.pdf
_مصوغة النشاط العلمي محينة 2020 يوليوز - شوكر خالد.pdfgladyateur
 
اساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيه
اساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيهاساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيه
اساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيهphecs
 
1الدرس رقم 1 الجلد والعضلات
1الدرس رقم 1 الجلد والعضلات1الدرس رقم 1 الجلد والعضلات
1الدرس رقم 1 الجلد والعضلاتsamia2013
 
خطة درسيةالغلاف الجوي و استنفاذ الأوزون
خطة درسيةالغلاف الجوي و استنفاذ الأوزونخطة درسيةالغلاف الجوي و استنفاذ الأوزون
خطة درسيةالغلاف الجوي و استنفاذ الأوزونtoniabitar
 
خطة درسيةالغلاف الجوي و استنفاذ الأوزون
خطة درسيةالغلاف الجوي و استنفاذ الأوزونخطة درسيةالغلاف الجوي و استنفاذ الأوزون
خطة درسيةالغلاف الجوي و استنفاذ الأوزونtoniabitar
 
سمر إسماعيل
سمر إسماعيلسمر إسماعيل
سمر إسماعيلraniarafat
 
نظرية المحاولة والخطأ لثورندايك
نظرية المحاولة والخطأ لثورندايكنظرية المحاولة والخطأ لثورندايك
نظرية المحاولة والخطأ لثورندايكw7ed-6
 
ملف الانجاز الانقلش
ملف الانجاز الانقلشملف الانجاز الانقلش
ملف الانجاز الانقلشzahra abdlha
 

Ähnlich wie G7 s-ch1 (20)

كيف نعرف أين نحن ؟؟؟
كيف نعرف أين نحن ؟؟؟ كيف نعرف أين نحن ؟؟؟
كيف نعرف أين نحن ؟؟؟
 
‫منهجية البحث العلمي2020.ppt
‫منهجية البحث العلمي2020.ppt‫منهجية البحث العلمي2020.ppt
‫منهجية البحث العلمي2020.ppt
 
الصف السادس الابتائي
الصف السادس الابتائي الصف السادس الابتائي
الصف السادس الابتائي
 
3 طبيعة العلم
3 طبيعة العلم3 طبيعة العلم
3 طبيعة العلم
 
البحث العلمي
البحث العلميالبحث العلمي
البحث العلمي
 
Slide penyelidikan
Slide penyelidikanSlide penyelidikan
Slide penyelidikan
 
البحث العلمي1
البحث العلمي1البحث العلمي1
البحث العلمي1
 
فصول مختصرة في منهج البحث العلمي
فصول مختصرة في منهج البحث العلميفصول مختصرة في منهج البحث العلمي
فصول مختصرة في منهج البحث العلمي
 
BAK3032-تحليل البرنامج الذي تمّ استخدمها في تعليم اللغة العربية من النظريات :...
BAK3032-تحليل البرنامج الذي تمّ استخدمها في تعليم اللغة العربية من النظريات :...BAK3032-تحليل البرنامج الذي تمّ استخدمها في تعليم اللغة العربية من النظريات :...
BAK3032-تحليل البرنامج الذي تمّ استخدمها في تعليم اللغة العربية من النظريات :...
 
معوقات النشر الدولي في البحوث الاجتماعيه الملف الاصلى بعد الاضافه 2
معوقات النشر  الدولي في البحوث  الاجتماعيه الملف  الاصلى بعد الاضافه 2معوقات النشر  الدولي في البحوث  الاجتماعيه الملف  الاصلى بعد الاضافه 2
معوقات النشر الدولي في البحوث الاجتماعيه الملف الاصلى بعد الاضافه 2
 
Introduction of Research Methodologies
Introduction of Research MethodologiesIntroduction of Research Methodologies
Introduction of Research Methodologies
 
علم النفس 2ث
علم النفس 2ثعلم النفس 2ث
علم النفس 2ث
 
_مصوغة النشاط العلمي محينة 2020 يوليوز - شوكر خالد.pdf
_مصوغة النشاط العلمي محينة 2020 يوليوز - شوكر خالد.pdf_مصوغة النشاط العلمي محينة 2020 يوليوز - شوكر خالد.pdf
_مصوغة النشاط العلمي محينة 2020 يوليوز - شوكر خالد.pdf
 
اساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيه
اساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيهاساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيه
اساسيات كتابه الرسايل والاطاريح في التربيه الرياضيه
 
1الدرس رقم 1 الجلد والعضلات
1الدرس رقم 1 الجلد والعضلات1الدرس رقم 1 الجلد والعضلات
1الدرس رقم 1 الجلد والعضلات
 
خطة درسيةالغلاف الجوي و استنفاذ الأوزون
خطة درسيةالغلاف الجوي و استنفاذ الأوزونخطة درسيةالغلاف الجوي و استنفاذ الأوزون
خطة درسيةالغلاف الجوي و استنفاذ الأوزون
 
خطة درسيةالغلاف الجوي و استنفاذ الأوزون
خطة درسيةالغلاف الجوي و استنفاذ الأوزونخطة درسيةالغلاف الجوي و استنفاذ الأوزون
خطة درسيةالغلاف الجوي و استنفاذ الأوزون
 
سمر إسماعيل
سمر إسماعيلسمر إسماعيل
سمر إسماعيل
 
نظرية المحاولة والخطأ لثورندايك
نظرية المحاولة والخطأ لثورندايكنظرية المحاولة والخطأ لثورندايك
نظرية المحاولة والخطأ لثورندايك
 
ملف الانجاز الانقلش
ملف الانجاز الانقلشملف الانجاز الانقلش
ملف الانجاز الانقلش
 

Mehr von رشاد نجيب

Scientists’ comments on the scientific miracles in the holy quran
Scientists’ comments on the scientific miracles in the holy quranScientists’ comments on the scientific miracles in the holy quran
Scientists’ comments on the scientific miracles in the holy quranرشاد نجيب
 
تمارين3متوسط رياضيات ف2
تمارين3متوسط رياضيات ف2تمارين3متوسط رياضيات ف2
تمارين3متوسط رياضيات ف2رشاد نجيب
 
الفيزياء الصف الثانى
الفيزياء الصف الثانىالفيزياء الصف الثانى
الفيزياء الصف الثانىرشاد نجيب
 
مشروع مهارات الاتصال العرض التقديمي
مشروع مهارات الاتصال  العرض التقديميمشروع مهارات الاتصال  العرض التقديمي
مشروع مهارات الاتصال العرض التقديميرشاد نجيب
 
مشروع مهارات الاتصال الديكور
مشروع مهارات الاتصال  الديكورمشروع مهارات الاتصال  الديكور
مشروع مهارات الاتصال الديكوررشاد نجيب
 
مشروع مهارات الاتصال المنشورات
مشروع مهارات الاتصال  المنشورات مشروع مهارات الاتصال  المنشورات
مشروع مهارات الاتصال المنشورات رشاد نجيب
 
النتائج والتحليل والاقتراحات الخاص بالاستبانة
النتائج والتحليل والاقتراحات الخاص بالاستبانةالنتائج والتحليل والاقتراحات الخاص بالاستبانة
النتائج والتحليل والاقتراحات الخاص بالاستبانةرشاد نجيب
 

Mehr von رشاد نجيب (9)

The quran on clouds
The quran on cloudsThe quran on clouds
The quran on clouds
 
Scientists’ comments on the scientific miracles in the holy quran
Scientists’ comments on the scientific miracles in the holy quranScientists’ comments on the scientific miracles in the holy quran
Scientists’ comments on the scientific miracles in the holy quran
 
Belief in god
Belief in godBelief in god
Belief in god
 
تمارين3متوسط رياضيات ف2
تمارين3متوسط رياضيات ف2تمارين3متوسط رياضيات ف2
تمارين3متوسط رياضيات ف2
 
الفيزياء الصف الثانى
الفيزياء الصف الثانىالفيزياء الصف الثانى
الفيزياء الصف الثانى
 
مشروع مهارات الاتصال العرض التقديمي
مشروع مهارات الاتصال  العرض التقديميمشروع مهارات الاتصال  العرض التقديمي
مشروع مهارات الاتصال العرض التقديمي
 
مشروع مهارات الاتصال الديكور
مشروع مهارات الاتصال  الديكورمشروع مهارات الاتصال  الديكور
مشروع مهارات الاتصال الديكور
 
مشروع مهارات الاتصال المنشورات
مشروع مهارات الاتصال  المنشورات مشروع مهارات الاتصال  المنشورات
مشروع مهارات الاتصال المنشورات
 
النتائج والتحليل والاقتراحات الخاص بالاستبانة
النتائج والتحليل والاقتراحات الخاص بالاستبانةالنتائج والتحليل والاقتراحات الخاص بالاستبانة
النتائج والتحليل والاقتراحات الخاص بالاستبانة
 

G7 s-ch1

  • 1. الوحدة الاولى الفصل الاول طبيعة المادّة الفصل الأوّل العلم طريقة لمعرفة العالم الطّبيعيّ الفكرة العامّة الدّرس الأوّل : العلم وعمله الدّرس الثّاني : النّماذج العلميّة والتّقويم العمليّ
  • 2. الفصل (1) .... الدّرس (1) هي تفسيرات محتملة للأسئلة عن الأشياء التي تحدث في العالم الطّبيعي، وتكون غير مؤكّدة، فمن الممكن تعديل التّفسيرات أو رفضها والبحث عن تفسيرات جديدة . الدّرس الأوّل : العلم وعمله ما هي العلوم ؟
  • 3. الفصل (1) .... الدّرس (1) هـي عمليّة تـفـسـيـر الأشـيـاء أو الأحـداث بنـاء علـى المعـرفـة الـتـي تـمّ الحصـول عليها من الملاحظات والتّجارب . هل تستطيع العلوم دائمًا أن تجيب عن جميع الاسئلة؟؟ النّظريّة القانون العلمي هو قاعدة تصف نمطاً أو سلوكاً معيّنـا فـي الـطّبيعـة، وهـو ناتـج عن تكـرار ملاحظة لمرّاتٍ عديدة .
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8. أوّلا - التّساؤل : عاد الأخوين محمد وعليّ إلى المنزل من المدرسة، فوجدا صندوق في غرفتهما، فسئل عليّ ماذا يوجد بداخلة؟ هل هو ثقيل؟ قام محمّد بحمل الصّندوق . ثانيا – الملاحظة : الفصل (1) .... الدّرس (1) أجاب محمّد : لا، لم ألاحظ أنّه ثقيل، ولكنّه يتحرّك . أخذ عليّ الصّندوق وقام بهزّه، فسمعا صوت تدحرجٍ، فقام كلّ منهما بتدوين ملاحظته على ورقة . الخطوات المستخدمة في الاستقصاء :
  • 9.
  • 10. الفصل (1) .... الدّرس (1) خامسا – تنظيم النّتائج : أجاب محمد : لا، لم ألاحظ أنّه ثقيل، ولكنّه يتحرّك . أخذ عليّ الصّندوق وقام بهزّه، فسمعا صوت تدحرجٍ، فقام كلّ منهما بتدوين ملاحظته على ورقة، وتنظيم النّتائج التي قاما بالتّوصل إليها . يمكنك تنظيم نتائجك في جدول كالتّالي : مخطّط الملاحظات أسئلة حول ما بداخل الصّندوق الصّندوق الأصلي صندوق التّجربة - هل يتدحرج؟ يتدحرج يتدحرج - هل يصدر صوتاً؟ يصدر صوتاً قويّا . يصدر صوتاً مكتوماً . - هل تتوزّع الكتلة بشكل منتظم؟ لا، الجسم لا يملأ الصّندوق كلّه . لا، كتلة الكرة غير موزّعة بانتظام .
  • 11.
  • 12. الفصل (1) .... الدّرس (1) قام عليّ ومحمّد بإجراء العديد من الملاحظات حول كلٍّ من الصّندوق الأصليّ وصندوق التّجربة ... ولكنّهما أثناء ذلك، كانا يتساءلان حول تأثير عامل في عامل آخر ... كيف يمكنك مساعدتهما للوصول إلى أفضل الطّرق لاستقصاء هذه الاسئلة؟ ! ما رأيك بإجراء تجربة مضبوطة ؟ ( وهي القيام بإجراء أكثر من تجربة مع القيام بتغيير عامل بثبات العوامل الأخرى، وملاحظة تأثيره على النّتائج ). ابحث : ما أنواع المتغيّرات التي تتضمّنها التّجربة المضبوطة؟ - هل سيتوصّل عليّ ومحمّد لإجابات على أسئلتهما؟ !!
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.