SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 6
Downloaden Sie, um offline zu lesen
UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS

FAKULTI PENGURUSAN DAN EKONOMI (FPE)

Pembelajaran Berasaskan Elektronik dan Web
(KPT6044)

TUGASAN 1
Analisis Jurnal M-pembelajaran

Lecturer Name : Dr.Jessnor Elmy bt. Mat Jizat

Student Name
Matrix Number
Email / Tel.No
Date Submit

Mohd Fazley Bin Salian
M20122001459
Shah_fazley@yahoo.com/ 0136363586
24 Oktober 2013
Pengenalan
Pendidikan ialah penyumbang utama pembangunan modal sosial dan ekonomi negara.
Pendidikan juga merupakan pencetus kreativiti dan penjana inovasi yang melengkapkan generasi
muda dengan kemahiran yang diperlukan untuk bersaing dalam pasaran kerja, dan menjadi
pengupaya perkembangan ekonomi keseluruhannya. Sehubungan dengan itu, kerajaan perlu
memastikan sistem pendidikan negara berfungsi secara berkesan untuk menjayakan Model Baru
Ekonomi, Program Transformasi Ekonomi dan Program Transformasi Kerajaan yang menjadi
asas perkembangan ekonomi Negara dalam persaingan ekonomi global.( YAB Dato’ Sri Mohd
Najib bin Tun Haji Abdul Razak September 2012). Pelbagai pogram telah dirangka untuk
memastikan pendidikan dapat melahirkan modal insan berkualiti. Seiring dengan perkembangan
global, sistem pendidikan juga telah mengalami evolusi yang drastik.

Perubahan ini telah

didorong oleh perkembangan teknologi. Teknologi mula diterapkan dalam pendidikan.
Penggunaan teknologi dalam pendidikan semakin ketara terutamanya dalam bilik darjah. Kaedah
pengajaran dan pembelajaran guru pada hari ini, tidak hanya terhad dengan penggunaan buku,
bahkan alat-alat teknologi telah membantu aktiviti pembelajaran di dalam bilik darjah. Isu mpembelajaran merupakan contoh penggunaan teknologi dalam pendidikan.
M-pembelajaran ditafsirkan sebagai satu corak e-pembelajaran yang menyampaikan
kandungan pendidikan dan bahan-bahan sokongan pembelajaran melalui alat komunikasi tanpa
wayar. Dengan wujudnya peranti-peranti mudah alih popular seperti telefon bimbit pintar, iPad,
iPod, Tablet PC, dan alat Bantuan Digital Peribadi (PDA) yang digunakan oleh pelajar dan guru
di dalam kelas. Isu m-pembelajaran ini semakin mendapat perhatian dalam kalangan penyelidik,
terutamanya di institusi pengajian tinggi. Contoh yang jelas seperti di dalam jurnal
m-pembelajaran dalam pendidikan teknik dan vokasional (ptv) di Malaysia, Rossyahida binti
Abd Rahman dan Mohamad Hisyam bin Mohd Hashim (Universiti Tun Hussein Onn Malaysia)
2011
Definisi m-pembelajaran

Kajian m-pembelajaran dalam pendidikan teknik dan vokasional (ptv) di Malaysia oleh
Rossyahida binti Abd Rahman dan Mohamad Hisyam bin Mohd Hashim menyatakan beberapa
definisi penting. Siraj & Kumaran (2006) menyatakan bahawa m-pembelajaran adalah
penggunaan peranti tanpa wayar bagi membolehkan pembelajaran berlaku pada bila-bila masa
dan di mana-mana sahaja. Parsons (2011) mengaitkan bahawa m-pembelajaran adalah
sebahagian daripada e-pembelajaran dan pembelajaran jarak jauh. Definisi ini jelas menunjukan
bahawa aktiviti pembelajaran dan pengajaran dilakukan dengan menggunakan alat-alat
teknologi. Konsep ini boleh disamakan dengan kaedah pengajian pendidikan jarak jauh.

Alat untuk m-pembelajaran

Merujuk kajian Rossyahida dan Mohamad Hisyam m-pembelajaran memerlukan alat-alat
teknologi seperti PDA, Note Book, telefon selular,telefon pintar dan telefon3g. Namun
hakikatnya m-pembelajaran tidak terhad hanya dengan menggunakan alat-alat teknologi tersebut.
Sebaliknya pelajar juga boleh menggunakan beberapa aplikasi Web 2.0 dan perisian pendidikan
percuma dengan menggunakan kompouter riba. Web 2.0 yang sentiasa diakses oleh pelajar
adalah Wikipedia, YouTube, Facebook For Android, Dropbox, Google Search, dan Whiteboard.
Selain itu pelajar boleh menggunakan Blackboard Mobile Learn. Blackboard Mobile Learn
adalah sejenis aplikasi pembelajaran yang dibangunkan oleh BlackBoard yang menyokong
persekitaran m-pembelajaran di mana aktiviti seperti pengumuman, jadual bertugas, refleksi
jurnal dan blog, media audio dan video serta gred pencapaian pelajar dipaparkan menerusi
peranti mudah alih pelajar
Pedagogi M-Pembelajaran
Dalam kajian Rossyahida dan Mohamad Hisyam mengemukakan satu kajian mengenai
ciri-ciri amalan berkesan pembelajaran pada abad ke-21 yang menekankan ciri-ciri amalan
pedagogi inovatif guru yang akan membawa pembaharuan terhadap pembelajaran telah
dijalankan oleh Law, Lee, & Chow (2002). Dapatan kajian beliau membuktikan pelajar bersikap
lebih positif di mana mereka berupaya mempelajari kemahiran literasi maklumat dengan
menggunakan Internet, berupaya untuk berfikir secara kritis, belajar dari pelbagai sumber serta
berupaya belajar dari komuniti mereka dengan saling menghormati idea di antara satu sama lain.
Melalui kajian ini, dapat dibuktikan pelajar generasi Y sangat berminat dengan penggunaan
teknologi. Jika diteliti, penggunaan teknologi bukan hanya terhad dengan pelajar sekolah
menengah, malahan pelajar sekolah rendah sudah mula mempelajari penggunaan teknologi
dalam pembelajaran contoh yang jelas apabila pelajar sekolah rendah sudah mahir mengunakan
blog untuk kegunaan pembelajaran.

Kelebihan m-Pembelajaran dan Kesannya Terhadap Pelajar

Berdasarkan kajian

Rossyahida dan Mohamad Hisyam M-pembelajaran dapat

membenarkan pelajar mengikut pembelajaran di mana-mana sahaja berdasarkan keupayaan
masing-masing serta mengikut kesesuaian masa sendiri. pelajar dapat menjimatkan masa untuk
belajar. Kebanyakan m-pembelajara mengandungi latihan yang membenarkan pelajar mencabar
subjek tersebut dan memintas bahagian maklumat yang telah diketahui. Hakikatnya mpembelajaran dapat meningkatkan pengetahuan pelajar mengenai penggunaan teknologi. Contoh
yang jelas mereka mahir muat turun bahan-bahan pembelajaran di blog atau di web 2.0.

Kesimpulan
Secara keseluruhannya kajian ini menekankan strategi dan pendekatan dalam amalan
pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas masa kini dengan menggunakan teknologi mudah
alih sebagai alat pembelajaran. Kajian ini, lebih memberi perhatian terhadap pelaksanaan mpembelajaran dalam kalangan pelajar-pelajar pendidikan teknik dan vokasional.
Pelaksanaan m-pembelajaran seharusnya tidak terhad kepada pelajar-pelajar aliran teknik
dan vokasional sahaja . Sebaliknya pelajar aliran sains atau sastra juga boleh menggunakan
pedagogi m-pembelajaran sebagai aktiviti pembelajaran dan pembelajaran di dalam kelas.
Secara keseluruhannya kajian ini menekankan strategi dan pendekatan dalam amalan
pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas masa kini dengan menggunakan teknologi mudah
alih sebagai alat pembelajaran. Kajian ini, lebih memberi perhatian terhadap pelaksanaan mpembelajaran dalam kalangan pelajar-pelajar pendidikan teknik dan vokasional.
Pelaksanaan m-pembelajaran seharusnya tidak terhad kepada pelajar-pelajar aliran teknik
dan vokasional sahaja . Sebaliknya pelajar aliran sains atau sastra juga boleh menggunakan
pedagogi m-pembelajaran sebagai aktiviti pembelajaran dan pembelajaran di dalam kelas.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERBANTUKAN KOMPUTER (PPBk)
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERBANTUKAN KOMPUTER (PPBk)PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERBANTUKAN KOMPUTER (PPBk)
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERBANTUKAN KOMPUTER (PPBk)Letchumi Perumal
 
Ict dalm pembelajaran
Ict dalm pembelajaranIct dalm pembelajaran
Ict dalm pembelajaranpeggylau9318
 
Corona dan akselerasi pembelajaran di indonesia (Corona and acceleration of l...
Corona dan akselerasi pembelajaran di indonesia (Corona and acceleration of l...Corona dan akselerasi pembelajaran di indonesia (Corona and acceleration of l...
Corona dan akselerasi pembelajaran di indonesia (Corona and acceleration of l...bayuwibisono3
 
Cabaran ict tugasan 1 ssi3013
Cabaran ict tugasan 1 ssi3013Cabaran ict tugasan 1 ssi3013
Cabaran ict tugasan 1 ssi3013Rahmah Soid
 
Tugas makalah deden ppt
Tugas makalah deden pptTugas makalah deden ppt
Tugas makalah deden pptamirazzam
 
Pengajaran dan pembelajaran_berasaskan_streaming_video
Pengajaran dan pembelajaran_berasaskan_streaming_videoPengajaran dan pembelajaran_berasaskan_streaming_video
Pengajaran dan pembelajaran_berasaskan_streaming_videoSazali Mohd Bee
 
Teknologi dalam pendidikan
Teknologi dalam pendidikanTeknologi dalam pendidikan
Teknologi dalam pendidikanMunirah Sobri
 
Tugas cyber konseling
Tugas cyber konselingTugas cyber konseling
Tugas cyber konselingResinuryana10
 
Penggunaan Tools atau Alatan dalam Pembelajaran Abad Ke 21
Penggunaan Tools atau Alatan dalam Pembelajaran Abad Ke 21Penggunaan Tools atau Alatan dalam Pembelajaran Abad Ke 21
Penggunaan Tools atau Alatan dalam Pembelajaran Abad Ke 21Sherly Jewinly
 
Peranan Teknologi dalam Pendidikan Nasional
Peranan Teknologi dalam Pendidikan NasionalPeranan Teknologi dalam Pendidikan Nasional
Peranan Teknologi dalam Pendidikan NasionalTelkom University
 
Penggunaan ICT dalam PdP
Penggunaan ICT dalam PdPPenggunaan ICT dalam PdP
Penggunaan ICT dalam PdPRain_Ain
 
Pola penyelidikan ict dalam pendidikan guru malaysia kpt 6054
Pola penyelidikan ict dalam pendidikan guru malaysia kpt 6054Pola penyelidikan ict dalam pendidikan guru malaysia kpt 6054
Pola penyelidikan ict dalam pendidikan guru malaysia kpt 6054shamsuhaila85
 
Penggunaan telefon bimbit_dlm_pdp
Penggunaan telefon bimbit_dlm_pdpPenggunaan telefon bimbit_dlm_pdp
Penggunaan telefon bimbit_dlm_pdpasmawatiabdsamat
 

Was ist angesagt? (20)

Tugasan 3
Tugasan 3Tugasan 3
Tugasan 3
 
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERBANTUKAN KOMPUTER (PPBk)
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERBANTUKAN KOMPUTER (PPBk)PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERBANTUKAN KOMPUTER (PPBk)
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BERBANTUKAN KOMPUTER (PPBk)
 
Ict dalm pembelajaran
Ict dalm pembelajaranIct dalm pembelajaran
Ict dalm pembelajaran
 
Tugasan 7
Tugasan 7Tugasan 7
Tugasan 7
 
Corona dan akselerasi pembelajaran di indonesia (Corona and acceleration of l...
Corona dan akselerasi pembelajaran di indonesia (Corona and acceleration of l...Corona dan akselerasi pembelajaran di indonesia (Corona and acceleration of l...
Corona dan akselerasi pembelajaran di indonesia (Corona and acceleration of l...
 
Cabaran ict tugasan 1 ssi3013
Cabaran ict tugasan 1 ssi3013Cabaran ict tugasan 1 ssi3013
Cabaran ict tugasan 1 ssi3013
 
Tugasan 3
Tugasan 3Tugasan 3
Tugasan 3
 
Tugas makalah deden ppt
Tugas makalah deden pptTugas makalah deden ppt
Tugas makalah deden ppt
 
Penggunaan ICT
Penggunaan ICTPenggunaan ICT
Penggunaan ICT
 
Km art 11
Km art 11Km art 11
Km art 11
 
Pengajaran dan pembelajaran_berasaskan_streaming_video
Pengajaran dan pembelajaran_berasaskan_streaming_videoPengajaran dan pembelajaran_berasaskan_streaming_video
Pengajaran dan pembelajaran_berasaskan_streaming_video
 
TUGASAN 5
TUGASAN 5 TUGASAN 5
TUGASAN 5
 
Teknologi dalam pendidikan
Teknologi dalam pendidikanTeknologi dalam pendidikan
Teknologi dalam pendidikan
 
Tugas cyber konseling
Tugas cyber konselingTugas cyber konseling
Tugas cyber konseling
 
Penggunaan Tools atau Alatan dalam Pembelajaran Abad Ke 21
Penggunaan Tools atau Alatan dalam Pembelajaran Abad Ke 21Penggunaan Tools atau Alatan dalam Pembelajaran Abad Ke 21
Penggunaan Tools atau Alatan dalam Pembelajaran Abad Ke 21
 
Peranan Teknologi dalam Pendidikan Nasional
Peranan Teknologi dalam Pendidikan NasionalPeranan Teknologi dalam Pendidikan Nasional
Peranan Teknologi dalam Pendidikan Nasional
 
Penggunaan ICT dalam PdP
Penggunaan ICT dalam PdPPenggunaan ICT dalam PdP
Penggunaan ICT dalam PdP
 
Pola penyelidikan ict dalam pendidikan guru malaysia kpt 6054
Pola penyelidikan ict dalam pendidikan guru malaysia kpt 6054Pola penyelidikan ict dalam pendidikan guru malaysia kpt 6054
Pola penyelidikan ict dalam pendidikan guru malaysia kpt 6054
 
Penggunaan telefon bimbit_dlm_pdp
Penggunaan telefon bimbit_dlm_pdpPenggunaan telefon bimbit_dlm_pdp
Penggunaan telefon bimbit_dlm_pdp
 
ICT
ICTICT
ICT
 

Ähnlich wie Asigmnt 1

M pembelajaran dalam-pendidikan_teknik
M pembelajaran dalam-pendidikan_teknikM pembelajaran dalam-pendidikan_teknik
M pembelajaran dalam-pendidikan_teknikTee Teh
 
Penggunaan telefon bimbit_dlm_pdp
Penggunaan telefon bimbit_dlm_pdpPenggunaan telefon bimbit_dlm_pdp
Penggunaan telefon bimbit_dlm_pdpasmawatiabdsamat
 
KAJIAN TINJAUAN PENGGUNAAN PORTAL MYGURU2 (UPSI) KPT 6044 (14DIS2013)
KAJIAN TINJAUAN PENGGUNAAN PORTAL MYGURU2 (UPSI) KPT 6044 (14DIS2013)KAJIAN TINJAUAN PENGGUNAAN PORTAL MYGURU2 (UPSI) KPT 6044 (14DIS2013)
KAJIAN TINJAUAN PENGGUNAAN PORTAL MYGURU2 (UPSI) KPT 6044 (14DIS2013)Wak Sekawi
 
Krt3013 teknologi maklumat sekolah rendah d20102040653
Krt3013  teknologi maklumat sekolah rendah d20102040653Krt3013  teknologi maklumat sekolah rendah d20102040653
Krt3013 teknologi maklumat sekolah rendah d20102040653Sivaneswari Muniandy
 
Media Variations in Education in Malaysia: A 21st Century Paradigm (Variasi M...
Media Variations in Education in Malaysia: A 21st Century Paradigm (Variasi M...Media Variations in Education in Malaysia: A 21st Century Paradigm (Variasi M...
Media Variations in Education in Malaysia: A 21st Century Paradigm (Variasi M...MuhammadZulaziziMohd
 
Kecenderungan Global & Regional dalam Pemanfaatan Teknologi Komunikasi dan In...
Kecenderungan Global & Regional dalam Pemanfaatan Teknologi Komunikasi dan In...Kecenderungan Global & Regional dalam Pemanfaatan Teknologi Komunikasi dan In...
Kecenderungan Global & Regional dalam Pemanfaatan Teknologi Komunikasi dan In...guest7db2e8
 
Kecenderungan global & regional dalam pemanfaatan teknologi komunikasi dan in...
Kecenderungan global & regional dalam pemanfaatan teknologi komunikasi dan in...Kecenderungan global & regional dalam pemanfaatan teknologi komunikasi dan in...
Kecenderungan global & regional dalam pemanfaatan teknologi komunikasi dan in...RETNOSUSILOWATI
 
Tugas Prof. Yusuf KECENDERUNGAN GLOBAL DAN REGIONAL DALAM PEMANFAATAN TEKNOLO...
Tugas Prof. Yusuf KECENDERUNGAN GLOBAL DAN REGIONAL DALAM PEMANFAATAN TEKNOLO...Tugas Prof. Yusuf KECENDERUNGAN GLOBAL DAN REGIONAL DALAM PEMANFAATAN TEKNOLO...
Tugas Prof. Yusuf KECENDERUNGAN GLOBAL DAN REGIONAL DALAM PEMANFAATAN TEKNOLO...herdisaksul
 
Tugas Prof. Yusuf
Tugas Prof. YusufTugas Prof. Yusuf
Tugas Prof. Yusufaidil.1976
 
Sumber Pembelajaran Terbuka : S-D Math Learning
Sumber Pembelajaran Terbuka : S-D  Math LearningSumber Pembelajaran Terbuka : S-D  Math Learning
Sumber Pembelajaran Terbuka : S-D Math LearningMagdalene Lim
 
Aplikasi Teknologi Untuk Pelajar Masalah Pembelajaran
Aplikasi Teknologi Untuk Pelajar Masalah PembelajaranAplikasi Teknologi Untuk Pelajar Masalah Pembelajaran
Aplikasi Teknologi Untuk Pelajar Masalah PembelajaranFarah Liyana Sholehhuddin
 
Multimedia & aplikasinya dalam pendidikan
Multimedia & aplikasinya dalam pendidikanMultimedia & aplikasinya dalam pendidikan
Multimedia & aplikasinya dalam pendidikanSiti Zulaikha
 
Doc to be uploaded
Doc to be uploadedDoc to be uploaded
Doc to be uploadedizwan_ismail
 

Ähnlich wie Asigmnt 1 (20)

M pembelajaran dalam-pendidikan_teknik
M pembelajaran dalam-pendidikan_teknikM pembelajaran dalam-pendidikan_teknik
M pembelajaran dalam-pendidikan_teknik
 
Penggunaan telefon bimbit_dlm_pdp
Penggunaan telefon bimbit_dlm_pdpPenggunaan telefon bimbit_dlm_pdp
Penggunaan telefon bimbit_dlm_pdp
 
KAJIAN TINJAUAN PENGGUNAAN PORTAL MYGURU2 (UPSI) KPT 6044 (14DIS2013)
KAJIAN TINJAUAN PENGGUNAAN PORTAL MYGURU2 (UPSI) KPT 6044 (14DIS2013)KAJIAN TINJAUAN PENGGUNAAN PORTAL MYGURU2 (UPSI) KPT 6044 (14DIS2013)
KAJIAN TINJAUAN PENGGUNAAN PORTAL MYGURU2 (UPSI) KPT 6044 (14DIS2013)
 
Krt3013 teknologi maklumat sekolah rendah d20102040653
Krt3013  teknologi maklumat sekolah rendah d20102040653Krt3013  teknologi maklumat sekolah rendah d20102040653
Krt3013 teknologi maklumat sekolah rendah d20102040653
 
Oumh1103
Oumh1103Oumh1103
Oumh1103
 
Media Variations in Education in Malaysia: A 21st Century Paradigm (Variasi M...
Media Variations in Education in Malaysia: A 21st Century Paradigm (Variasi M...Media Variations in Education in Malaysia: A 21st Century Paradigm (Variasi M...
Media Variations in Education in Malaysia: A 21st Century Paradigm (Variasi M...
 
Kecenderungan Global & Regional dalam Pemanfaatan Teknologi Komunikasi dan In...
Kecenderungan Global & Regional dalam Pemanfaatan Teknologi Komunikasi dan In...Kecenderungan Global & Regional dalam Pemanfaatan Teknologi Komunikasi dan In...
Kecenderungan Global & Regional dalam Pemanfaatan Teknologi Komunikasi dan In...
 
Kecenderungan global & regional dalam pemanfaatan teknologi komunikasi dan in...
Kecenderungan global & regional dalam pemanfaatan teknologi komunikasi dan in...Kecenderungan global & regional dalam pemanfaatan teknologi komunikasi dan in...
Kecenderungan global & regional dalam pemanfaatan teknologi komunikasi dan in...
 
Tugas Prof. Yusuf
Tugas Prof. YusufTugas Prof. Yusuf
Tugas Prof. Yusuf
 
Tugas Prof. Yusuf
Tugas Prof. YusufTugas Prof. Yusuf
Tugas Prof. Yusuf
 
Tugas Prof. Yusuf
Tugas Prof. YusufTugas Prof. Yusuf
Tugas Prof. Yusuf
 
Tugas Prof. Yusuf KECENDERUNGAN GLOBAL DAN REGIONAL DALAM PEMANFAATAN TEKNOLO...
Tugas Prof. Yusuf KECENDERUNGAN GLOBAL DAN REGIONAL DALAM PEMANFAATAN TEKNOLO...Tugas Prof. Yusuf KECENDERUNGAN GLOBAL DAN REGIONAL DALAM PEMANFAATAN TEKNOLO...
Tugas Prof. Yusuf KECENDERUNGAN GLOBAL DAN REGIONAL DALAM PEMANFAATAN TEKNOLO...
 
Tugas Prof. Yusuf
Tugas Prof. YusufTugas Prof. Yusuf
Tugas Prof. Yusuf
 
MJSSWDOI.pdf
MJSSWDOI.pdfMJSSWDOI.pdf
MJSSWDOI.pdf
 
Sumber Pembelajaran Terbuka : S-D Math Learning
Sumber Pembelajaran Terbuka : S-D  Math LearningSumber Pembelajaran Terbuka : S-D  Math Learning
Sumber Pembelajaran Terbuka : S-D Math Learning
 
Aplikasi Teknologi Untuk Pelajar Masalah Pembelajaran
Aplikasi Teknologi Untuk Pelajar Masalah PembelajaranAplikasi Teknologi Untuk Pelajar Masalah Pembelajaran
Aplikasi Teknologi Untuk Pelajar Masalah Pembelajaran
 
Esei siap
Esei siapEsei siap
Esei siap
 
Multimedia & aplikasinya dalam pendidikan
Multimedia & aplikasinya dalam pendidikanMultimedia & aplikasinya dalam pendidikan
Multimedia & aplikasinya dalam pendidikan
 
Doc to be uploaded
Doc to be uploadedDoc to be uploaded
Doc to be uploaded
 
Asimen hbef233
Asimen hbef233Asimen hbef233
Asimen hbef233
 

Asigmnt 1

  • 1. UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS FAKULTI PENGURUSAN DAN EKONOMI (FPE) Pembelajaran Berasaskan Elektronik dan Web (KPT6044) TUGASAN 1 Analisis Jurnal M-pembelajaran Lecturer Name : Dr.Jessnor Elmy bt. Mat Jizat Student Name Matrix Number Email / Tel.No Date Submit Mohd Fazley Bin Salian M20122001459 Shah_fazley@yahoo.com/ 0136363586 24 Oktober 2013
  • 2. Pengenalan Pendidikan ialah penyumbang utama pembangunan modal sosial dan ekonomi negara. Pendidikan juga merupakan pencetus kreativiti dan penjana inovasi yang melengkapkan generasi muda dengan kemahiran yang diperlukan untuk bersaing dalam pasaran kerja, dan menjadi pengupaya perkembangan ekonomi keseluruhannya. Sehubungan dengan itu, kerajaan perlu memastikan sistem pendidikan negara berfungsi secara berkesan untuk menjayakan Model Baru Ekonomi, Program Transformasi Ekonomi dan Program Transformasi Kerajaan yang menjadi asas perkembangan ekonomi Negara dalam persaingan ekonomi global.( YAB Dato’ Sri Mohd Najib bin Tun Haji Abdul Razak September 2012). Pelbagai pogram telah dirangka untuk memastikan pendidikan dapat melahirkan modal insan berkualiti. Seiring dengan perkembangan global, sistem pendidikan juga telah mengalami evolusi yang drastik. Perubahan ini telah didorong oleh perkembangan teknologi. Teknologi mula diterapkan dalam pendidikan. Penggunaan teknologi dalam pendidikan semakin ketara terutamanya dalam bilik darjah. Kaedah pengajaran dan pembelajaran guru pada hari ini, tidak hanya terhad dengan penggunaan buku, bahkan alat-alat teknologi telah membantu aktiviti pembelajaran di dalam bilik darjah. Isu mpembelajaran merupakan contoh penggunaan teknologi dalam pendidikan. M-pembelajaran ditafsirkan sebagai satu corak e-pembelajaran yang menyampaikan kandungan pendidikan dan bahan-bahan sokongan pembelajaran melalui alat komunikasi tanpa wayar. Dengan wujudnya peranti-peranti mudah alih popular seperti telefon bimbit pintar, iPad, iPod, Tablet PC, dan alat Bantuan Digital Peribadi (PDA) yang digunakan oleh pelajar dan guru di dalam kelas. Isu m-pembelajaran ini semakin mendapat perhatian dalam kalangan penyelidik, terutamanya di institusi pengajian tinggi. Contoh yang jelas seperti di dalam jurnal m-pembelajaran dalam pendidikan teknik dan vokasional (ptv) di Malaysia, Rossyahida binti Abd Rahman dan Mohamad Hisyam bin Mohd Hashim (Universiti Tun Hussein Onn Malaysia) 2011
  • 3. Definisi m-pembelajaran Kajian m-pembelajaran dalam pendidikan teknik dan vokasional (ptv) di Malaysia oleh Rossyahida binti Abd Rahman dan Mohamad Hisyam bin Mohd Hashim menyatakan beberapa definisi penting. Siraj & Kumaran (2006) menyatakan bahawa m-pembelajaran adalah penggunaan peranti tanpa wayar bagi membolehkan pembelajaran berlaku pada bila-bila masa dan di mana-mana sahaja. Parsons (2011) mengaitkan bahawa m-pembelajaran adalah sebahagian daripada e-pembelajaran dan pembelajaran jarak jauh. Definisi ini jelas menunjukan bahawa aktiviti pembelajaran dan pengajaran dilakukan dengan menggunakan alat-alat teknologi. Konsep ini boleh disamakan dengan kaedah pengajian pendidikan jarak jauh. Alat untuk m-pembelajaran Merujuk kajian Rossyahida dan Mohamad Hisyam m-pembelajaran memerlukan alat-alat teknologi seperti PDA, Note Book, telefon selular,telefon pintar dan telefon3g. Namun hakikatnya m-pembelajaran tidak terhad hanya dengan menggunakan alat-alat teknologi tersebut. Sebaliknya pelajar juga boleh menggunakan beberapa aplikasi Web 2.0 dan perisian pendidikan percuma dengan menggunakan kompouter riba. Web 2.0 yang sentiasa diakses oleh pelajar adalah Wikipedia, YouTube, Facebook For Android, Dropbox, Google Search, dan Whiteboard. Selain itu pelajar boleh menggunakan Blackboard Mobile Learn. Blackboard Mobile Learn adalah sejenis aplikasi pembelajaran yang dibangunkan oleh BlackBoard yang menyokong persekitaran m-pembelajaran di mana aktiviti seperti pengumuman, jadual bertugas, refleksi jurnal dan blog, media audio dan video serta gred pencapaian pelajar dipaparkan menerusi peranti mudah alih pelajar
  • 4. Pedagogi M-Pembelajaran Dalam kajian Rossyahida dan Mohamad Hisyam mengemukakan satu kajian mengenai ciri-ciri amalan berkesan pembelajaran pada abad ke-21 yang menekankan ciri-ciri amalan pedagogi inovatif guru yang akan membawa pembaharuan terhadap pembelajaran telah dijalankan oleh Law, Lee, & Chow (2002). Dapatan kajian beliau membuktikan pelajar bersikap lebih positif di mana mereka berupaya mempelajari kemahiran literasi maklumat dengan menggunakan Internet, berupaya untuk berfikir secara kritis, belajar dari pelbagai sumber serta berupaya belajar dari komuniti mereka dengan saling menghormati idea di antara satu sama lain. Melalui kajian ini, dapat dibuktikan pelajar generasi Y sangat berminat dengan penggunaan teknologi. Jika diteliti, penggunaan teknologi bukan hanya terhad dengan pelajar sekolah menengah, malahan pelajar sekolah rendah sudah mula mempelajari penggunaan teknologi dalam pembelajaran contoh yang jelas apabila pelajar sekolah rendah sudah mahir mengunakan blog untuk kegunaan pembelajaran. Kelebihan m-Pembelajaran dan Kesannya Terhadap Pelajar Berdasarkan kajian Rossyahida dan Mohamad Hisyam M-pembelajaran dapat membenarkan pelajar mengikut pembelajaran di mana-mana sahaja berdasarkan keupayaan masing-masing serta mengikut kesesuaian masa sendiri. pelajar dapat menjimatkan masa untuk belajar. Kebanyakan m-pembelajara mengandungi latihan yang membenarkan pelajar mencabar subjek tersebut dan memintas bahagian maklumat yang telah diketahui. Hakikatnya mpembelajaran dapat meningkatkan pengetahuan pelajar mengenai penggunaan teknologi. Contoh yang jelas mereka mahir muat turun bahan-bahan pembelajaran di blog atau di web 2.0. Kesimpulan
  • 5. Secara keseluruhannya kajian ini menekankan strategi dan pendekatan dalam amalan pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas masa kini dengan menggunakan teknologi mudah alih sebagai alat pembelajaran. Kajian ini, lebih memberi perhatian terhadap pelaksanaan mpembelajaran dalam kalangan pelajar-pelajar pendidikan teknik dan vokasional. Pelaksanaan m-pembelajaran seharusnya tidak terhad kepada pelajar-pelajar aliran teknik dan vokasional sahaja . Sebaliknya pelajar aliran sains atau sastra juga boleh menggunakan pedagogi m-pembelajaran sebagai aktiviti pembelajaran dan pembelajaran di dalam kelas.
  • 6. Secara keseluruhannya kajian ini menekankan strategi dan pendekatan dalam amalan pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas masa kini dengan menggunakan teknologi mudah alih sebagai alat pembelajaran. Kajian ini, lebih memberi perhatian terhadap pelaksanaan mpembelajaran dalam kalangan pelajar-pelajar pendidikan teknik dan vokasional. Pelaksanaan m-pembelajaran seharusnya tidak terhad kepada pelajar-pelajar aliran teknik dan vokasional sahaja . Sebaliknya pelajar aliran sains atau sastra juga boleh menggunakan pedagogi m-pembelajaran sebagai aktiviti pembelajaran dan pembelajaran di dalam kelas.