Este documento resume las actividades de la organización Mondragon Innovation Knoweldge-MIK en promover el emprendimiento. MIK ofrece varios programas de educación para emprendedores como el grado LEINN, el máster MINN y el programa BEINN. Estos programas capacitan a jóvenes, líderes empresariales y desempleados respectivamente en el desarrollo de equipos emprendedores y proyectos innovadores. MIK también promueve la creación de ecosistemas de emprendimiento e innovación a través de alianzas y redes internacionales.

1. Tendencias en Emprendimiento por
Mondragon Innovation Knoweldge-MIK
“We make our dreams become trues creating our team
learning cooperatives” - Mondragon TiimiAkatemia
GARAPEN – Vitoria-Gasteiz – Marzo 2013
Ekintzailetza bultzatzeko eredu berriak
Aitor Lizartza – alizarza@mondragon.edu
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2. Estructura
de
la
presentación
1. ¿quiénes
somos?
¿por
que
existe
MTA?
¿cómo
lo
hacemos?
¿qué
hacemos?
2. Asumimos
el
reto
de
Emprender
en
Mondragón
3. Ecosistemas
de
empredimiento
e
innovación
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3. 1.
¿QUIÉNES
SOMOS?
¿POR
QUÉ
EXISTIMOS?
¿CÓMO
LO
HACEMOS?
y
¿QUÉ
HACEMOS?
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4. ¿quiénes
somos?
SOMOS:
-­‐MU
Enpresagintza
y
MIK,
S.Coop.,
Mondragon
Unibertsitatea
-­‐MONDRAGON
CorporaCon.
-­‐Team
Academy
Internacional
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5. ¿quiénes
somos?
MTA
es
la
unidad
de
emprendizaje
creada
en
Mayo
2008
dentro
de
MU-­‐Enpresagintza
en
cooperación
con
Team
Academy
Finland.
A
Enero
de
2013
somos
una
comunidad
de
más
de
350
emprendedores
en
equipo
formandose
en
los
programas
de
MTA-­‐MU
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6. ¿por
qué
exisCmos?
“WHY
MTA
exists” Queremos Renacer el espíritu y
capacidad creadora de la comunidad
WHAT? emprendedora de MONDRAGON de los
comienzos de la experiencia
cooperativa…
HOW?
Creando una comunidad abierta e
internacional de equipos
WHY? emprendedores cooperativos multi-
generacional, multi-cultural y multi-
disciplinar.
“We make our dreams become true
creating our team learning
cooperatives”
The Golden Circle - Simon Sinek
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7. ¿cómo
lo
hacemos?
“HOW
do
we
do
it?”
WHAT? Gracias a innovacion educativa
radical desarrollamos programas
HOW? formativos con los que:
• Creamos jóvenes agentes de
cambio en y desde Euskadi
WHY?
“We develop Team Academy • Desarrollamos la iniciativa
emprendedora de equipos
radical innovation in autogestionados en las empresas
education: learning by doing & del Grupo Mondragon y empresas
vascas a nivel global
Team learning”
The Golden Circle - Simon Sinek
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8. ¿Qué
hacemos?
“WHAT
do
we
do?”
Gradualmente desarrollamos un
WHAT? ecosistema formativo abarcando
LEINN múltiples perfiles:
HOW? -LEINN (2009-10)
MINN
-MINN: (2010-11)
WHY?
BEINN -BEINN: (2011-12)
-Team Mastery IBERIA: 2012-13
Team
Mastery -Nodos internacionales LEINN
LEINN (Madrid- Amsterdam) (2012-13)
internacional
The Golden Circle - Simon Sinek
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9. ¿Qué
hacemos?
Que
hacemos?
educación-acción:
• Grado
LEINN:
17
empresas
y
235
jóvenes
emprendiendo
en
equipo
con
proyectos
reales.
• Máster
internacional
en
Intrapreneurship
and
Open
Innova_on
(MINN):
– 1era
edición
2011:
10
empresas
– 2ª
edición
2012:
12
empresas
– 3ª
edición
2013:
14
empresas
• BEINN:
desempleados
emprendiendo
en
equipo
en
Ermua,
Markina,
Leioa
y
Getxo.
• Team
Mastery
IBERIA:
Formación
de
formadores,
cerCfica
“Team
coaches
para
equipos
emprendedores”
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10. ¿Qué
hacemos?
“Grado
Europeo
en
Liderazgo
Emprendedor
e
Innovacion”
LEINN - Título: Graduado oficial europeo
- Perfil: Jóvenes emprendedores (18-25)
- Duración: 4 años
- Donde: Irun, Onate, Madrid, Amsterdam
(Bilbao, Barcelona & Zaragoza 2013-14)
- Es el primer título en Emprendizaje e
Innovación que se ofrece a nivel Estatal
- Numero estudiantes 2012-13: 235
- Numero empresas: 17
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11. ¿Qué
hacemos?
“Master
Internacional
en
Intraemprendizaje
e
Innovacion
Abierta”
- Titulo: Master executive
MINN - Perfil: Líderes de proyectos innovación
y/o nuevos negocios
- Duración: 18 meses
- Donde: Irun, Onate, Madrid,
Amsterdam, Shanghai, Pune, San
Francisco
- Es el primer master en
Intraemprendizaje e Innovación que se
ofrece a nivel Europeo
- Participantes: 36 empresas e
intraemprendedores
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12. ¿Qué
hacemos?
“Programa
Basico
Emprende
Innovando”
BEINN - Título: Curso experto
- Duración: 12 meses
- Donde: Ermua, Markina, Leioa, Getxo
- Primer piloto de innovación educativa
en formación en emprendizaje a
desempleados. A promover en cada
localidad-mancomunidad.
- Participantes: 35
- Numero empresas: 3
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13. ¿Qué
hacemos?
“Programa
Team
Mastery
IBERIA”
- Título: Curso experto
Team Mastery - Duración: 18 meses
IBERIA - Donde: estado
- Programa oficial de Team Academy
Finlandia para formar y certificar a
“Team Coaches de equipos
emprendedores”
- Acuerdo en exclusiva para
desarrollarlo en el estado
- Número participantes 2012-13: 40
- Número empresas: 2
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14. 2.
ASUMIMOS
EL
RETO
DE
EMPRENDER
EN
MONDRAGON
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15. 2.
EMPRENDER
EN
MONDRAGON
1. DESARROLLO
POTENCIAL
DE
NEGOCIOS
ACTUALES
2. DESARROLLO
DE
NUEVAS
OPORTUNIDADES
DE
NEGOCIO
• En
sectores
actuales
• En
nuevos
sectores
3. RECONVERSION
DE
NEGOCIOS
ACTUALES
TRANSFORMACION SOCIOEMPRESARIAL
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16. 2.
EMPRENDER
EN
MONDRAGON
• Personas DIVISIONES
REDES
GLOBAL
DE
ALIADOS
DE
CONOCIMIENTO
e
I+D
• Conocimientos Propios
• Capital Relacional ACTUALES
MERCADO Y TECNOLOGÍA
MERCADOS
• Vigía
REDES DE ALIANZAS DE
• Spin-offs
Centros
de
I+D
Centros de
MU Sectoriales + Promoción
Sectoriales
+
CCTTs Centro de Promoción
Corporativo
NUEVOS
SECTORES
NUEVAS
DIVISIONES
Estudios
de
mercado
5.4 Modelo Conceptual: Modelo relacional - Fuente: MONDRAGON CONOCIMIENTO V2
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17. 3.
ECOSISTEMAS
DE
INNOVACIÓN
Y
EMPRENDIMIENTO
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18. Referencias
al
modelo
propuesto
(i)
Peter Senge (Massachussetts Institute of Technology-MIT y Society for
Organizational Learning-SOL)
El modelo conceptual de este proyecto va en la línea de “las organizaciones que
aprenden” de Peter Senge que se describe en su libro “La quinta disciplina”. Este
modelo considera a las organizaciones como una integración de individuos que al
trabajar y aprender de forma conjunta, son más grandes que la suma de las
partes individuales.
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19. Referencias
al
modelo
propuesto
(ii)
Team Academy Finland (Jyväskylä University of Applied Sciences)
Un excelente ejemplo de innovación radical en educación de los negocios lo
constituye Team Academy (Universidad de Jyvaskyla, Finlandia), donde los
jóvenes aprenden sobre cómo crear empresas y negocios formando equipos
emprendedores para desarrollar proyectos innovadores.
Algunos de esos proyectos siguen adelante, otros no, pero eso no es lo más
importante ya que los arquitectos, médicos y abogados no aprenden sobre
medicina u otras disciplinas sólo a través de clases magistrales. Aprenden
progresando a través de las oportunidades de aprendizaje que ofrece la práctica
experimental.
El aprendizaje y mejora continua trata de experimentar con nuevas ideas,
repitiendo ciclos de experimentación, siendo un proceso vivo, y no un proceso de
consultoría.
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20. Referencias
al
modelo
propuesto
(iii)
Tom Kelley (Fundador de la empresa IDEO y autor del libro “Las diez caras
de la innovación”)
Subraya que “las empresas, organizaciones,
administración, universidades y centros
educativos tienen que dar un salto definitivo
hacia la apertura de conocimiento y expansión
de su campo de acción uniéndose con centros
de innovación, asociaciones de barrio, media
labs, living labs, centros de investigación,
empresas, centros de emprendedores,
escuelas de diseño, etc.”.
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21. Referencias
al
modelo
propuesto
(iii)
Tom Kelley (Fundador de la empresa IDEO y autor del libro “Las diez caras de
la innovación”)
El
libro
clasi+ica
las
10
caras
de
la
innovación
en
tres
bloques:
•Ap r e n d i z a j e :
A n t r o p ó l o g o ;
Experimentador;
e
Interpolinizador
•Organizadores:
Saltador
de
Obstáculos;
Colaborador;
y
Director
•Constructores:
Arquitecto
de
experiencias;
Diseñador
de
decorados;
Cuidador;
Narrador.
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22. Referencias
al
modelo
propuesto
(iv)
Institute of Design at Stanford University, Silicon Valley, San Francisco
La
d.school
de
Stanford
University
es
un
hub
de
innovadores,
donde
participan
estudiantes
de
ingeniería,
medicina,
business,
derecho,
humanidades,
ciencias
y
educación
para
buscar
soluciones
a
los
problemas
más
importantes
de
manera
conjunta.
Los
valores
humanos
están
en
el
centro
de
la
actividad
colaborativa.
Se
centran
en
desarrollar
experiencias
de
aprendizaje
transformadores
donde
no
solo
participan
estudiantes,
también
lo
hacen
desde
empresas
e
instituciones.
INNOVATORS, NOT INNOVATIONS
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23. Referencias
al
modelo
propuesto
(iv)
Los
alumnos
que
acuden
a
la
d.school
lo
hacen
desde
diferentes
facultades
y
campus.
En
vez
de
trabajar
de
forma
separada
en
diferentes
fases
de
un
proyecto,
lo
hacen
conjuntamente
navegando
en
un
proceso
de
innovación
colaborativo,
apalancando
sus
diferencias
en
un
motor
creativo.
E l
p r o c e s o
d e
D e s i g n
T h i n k i n g
(Pensamiento
de
diseño)
es
el
que
hace
que
los
equipos
trabajen
de
manera
conjunta,
permitiendo
que
salten
sobre
lo
establecido,
mediante
el
pensamiento
lateral,
dando
nuevos
puntos
de
vista
para
los
problemas
viejos.
INNOVATORS, NOT INNOVATIONS
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24. Referencias
al
modelo
propuesto
(v)
Unreasonable institute, Boulder, Colorado
The
Unreasonable
Institute
es
una
aceleradora
de
negocios
de
alto
impacto
social
cuyo
objetivo
es
la
de
de
solucionar
los
problemas
más
importantes
del
mundo,
formando
emprendedores
que
puedan
resolverlos
a
través
del
mentorship,
capital
y
redes
globales.
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25. Referencias
al
modelo
propuesto
(vi)
Ashoka ChangemakerXchange
Ashoka
ChangemakerXchange
es
una
plataforma
europea
de
colaboración
de
jóvenes
emprendedores
sociales.
Los
jóvenes
emprendedores
de
esta
red
lideran
empresas
sociales
a
nivel
mundial
que
generan
impacto
medible.
Esta
plataforma
permite
intercambiar
conocimiento,
compartir
retos,
re+inar
los
proyectos
y
crear
nuevas
ideas.
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26. Referencias
al
modelo
propuesto
(vii)
SandBox Global Network
Su
misión
es
la
de
acelerar
jóvenes
líderes
y
ayudar
a
los
mismos
tener
un
impacto
global
antes
de
los
30
años.
La
comunidad
ha
crecido
hasta
tener
600
jóvenes
líderes
en
48
países.
Organizan
eventos
en
más
de
20
ciudades
en
USA,
Europa,
Africa
y
Asia.
Además
cuentan
con
equipos
permanentes
en
cuatro
localizaciones
diferentes,
trabajando
día
y
noche
para
crear
valor
en
la
comunidad.
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27. El
modelo:
Innova_on&Entrepreneurship
Factory
La
razón
de
ser
del
proyecto
es
posibilitar
la
generación
de
equipos
emprendedores
capaces
de
transformar
nuestra
sociedad
a
través
de
proyectos
colaborativos.
Los
jóvenes
emprendedores,
en
colaboración
con
profesionales
de
otras
disciplinas,
serán
capaces
de
generar
riqueza
a
través
de
la
creación
de
nuevas
empresas
o
desarrollando
nuevas
oportunidades
de
negocio
identi+icadas
por
empresas
ya
existentes.
Se
buscan
soluciones
empresariales
innovadoras
a
través
del
trabajo
de/en
equipos
emprendedores
multidisciplinares.
Se
trata
de
asumir
el
compromiso
con
la
formación
de
equipos
emprendedores
(jóvenes
universitarios,
desempleados,
emprendedores,
profesionales
y
directivos
en
las
organizaciones)
en
el
marco
de
una
plataforma
que
facilite
estos
procesos
emprendedores
e
innovadores.
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28. El
modelo:
Innova_on&Entrepreneurship
Factory
I&EF
permitirá:
•la
conexión
con
las
clases
más
creativas
locales
e
internacionales,
a
través
de
la
puesta
en
contacto
de
personas,
empresas
e
inversores
de
la
red
internacional
de
centros
innovadores
ya
existentes.
•el
+lujo
de
talento
emprendedor
en
torno
a
I&EF,
participando
en
las
autopistas
de
talento,
y
posibilitando
la
presencia
en
las
comarcas
de
personas
emprendedoras
de
procedencias
y
países
diversos.
•la
conexión
con
los
agentes
sociales
del
territorio
(empresas,
administraciones,
ciudadanía,
asociaciones,…)
para
activar
procesos
de
innovación
y
emprendimiento.
•la
identi+icación
de
retos
sociales
locales
y
de
oportunidades
de
desarrollo,
mediante
dinámicas
de
trabajo
y
procesos
creativos.
...
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29. El
modelo:
Innova_on&Entrepreneurship
Factory
...
•la
capacitación
a
través
de
programas
formativos
avanzados
y
el
apoyo
a
equipos
de
emprendedores
locales
para
la
creación
de
nuevas
empresas
innovadoras
en
nuevos
sectores
de
oportunidad,
ligados
a
aquellos
sectores
de
especial
interés
de
su
entorno.
•el
crecimiento
y
el
desarrollo
de
tales
empresas
en
el
I&EF,
accediendo
a
gran
variedad
de
recursos
tangibles
e
intangibles
que
posibilite
dicho
desarrollo.
•en
de+initiva,
la
paulatina
creación
de
un
ecosistema
local
de
personas
y
organizaciones
innovadoras
y
orientadas
hacia
el
emprendimiento,
conectadas
a
redes
internacionales
de
innovación
y
que
actúe
como
un
catalizador
de
la
creatividad
y
la
innovación
para
un
desarrollo
humano
y
sostenible
para
su
entorno.
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30. El
modelo:
Innova_on&Entrepreneurship
Factory
Se
trata
por
tanto
de
trabajar
localmente
con
una
capacidad
de
conexión
y
de
acción
global,
formando
parte
de
una
red
por
donde
circulan
verdaderos
+lujos
de
talento
creativo.
Innovation&Entrepeneurial
Factory
catalizará
el
ecosistema
emprendedor
y
su
entorno,
provocando
la
interacción
entre:
•Jóvenes
universitarios
que
tengan
ganas
de
emprender
y
hacer
cosas
nuevas
•Desempleados
que
quieran
construir
oportunidades
de
trabajo
•Comunidades
de
emprendedores
que
quieran
hacer
crecer
escalar
su
idea
empresarial
creando
equipos
emprendedores
•Empresas
y
organizaciones
que
tengan
proyectos
innovadores
y
necesiten
de
equipos
emprendedores
para
llevarlos
a
cabo
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31. El
modelo:
Innova_on&Entrepreneurship
Factory
El proyecto se enmarca dentro de las estrategias europeas sobre innovación y
emprendimiento, buscando desarrollar ecosistemas donde las personas
innovadoras, empresas, universidades, administración y otras organizaciones
trabajan de forma coordinada y en red en la creación de nuevas empresas y
negocios.
Además, se busca desarrollar sistemas de acompañamiento integral
específico para emprendedores, priorizando aquellos proyectos
empresariales alineados con las estrategias de desarrollo de cada localización
y su entorno.
Innovation&Entrepeneurial Factory se configurará a partir de un modelo de
plataforma implantado a distintos niveles de desarrollo en otros países pero,
en este caso, adaptado a la propia idiosincrasia de Euskadi y a las prioridades
específicas de cada ubicación.
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32. we
are
in
…
Eskerrikasko!
PhD.
Aitor
Lizartza
Mar_n
alizarza@mondragon.edu
Aurrera, beti aurrera
alizartza
@alizartza_MTA
jueves, 7 de marzo de 13