Este PowerPoint define o que é a web 2.0 e quais os desafios que representa para o professor

1. A BIBLIOTECA ESCOLAR E A
WEB 2.0
DOCENTES: HELENA FELIZARDO
MARI LÚCIA RODRIGUES
DISCENTE: MARIA ALICE SERRA

2. A BIBLIOTECA ESCOLAR E A WEB 2.0
• Web 2.0 é uma web de comunicação multi-sensitiva.
• Ela é um espaço mais interativo, voltado para questões multimédia. Ela está centrada no usuário (este
tem um papel ativo de usuário e construtor do próprio acervo bibliográfico da biblioteca); oferece uma
experiência multimédia (áudio e vídeo); é socialmente rica (através da comunicação síncrona como
assíncrona) e comunitariamente inovadora (onde os usuários podem mudar a própria biblioteca, não
sendo apenas usuários).

3. A BIBLIOTECA ESCOLAR E A WEB 2.0
• Ela coloca ao professor e, nomeadamente, ao professor bibliotecário muitos desafios. Desde logo, no
próprio acervo bibliográfico do espaço “Biblioteca”, pois este será constituído por todos os contributos
dos seus usuários, com dificuldades acrescidas de catalogação.
• Este novo conceito de biblioteca trouxe evidentemente grandes desafios ao professor bibliotecário e
também ao docente do ensino regular. Ensinar, com as novas ferramentas de informação e
comunicação, já não é simplesmente uma mera transmissão de conhecimentos, mas sim à boa maneira
Piagetiana, um processo ativo de construção de conhecimentos em que a criança com a ajuda dos seus
pares (leia-se Vygotsky) constrói e reconstrói os seus conhecimentos detendo nesse processo de ensinoaprendizagem um papel ativo.
• Ela torna-se mais interativa e plenamente acessível. Provoca uma cadeia de descobertas colaborativas
entre todos- usuários e professor bibliotecário. Este deverá habilitar os usuários a criar sistemas e
serviços para que eles possam utilizar e compartilhar com outros

4. A BIBLIOTECA ESCOLAR E A WEB 2.0
• Este constituiu, quanto a mim, o maior desafio de sempre que foi colocado ao professor a que se
seguirão certamente outros, pois a sociedade não é de todo um corpo estático, ela está sempre em
constante devir, com as suas crises conjunturais que provocam crises e meios de superação dessas
crises.
• Também Goméz Hernandez (2008, in Furtado, 2009, p.139) considera que o “uso dessas ferramentas
participativas da Web Social maximiza a missão educativa da biblioteca e dos bibliotecários.