Ofrecer una atención integral a los alumnos, especialmente a los que tienen necesidades educativas especiales es una prioridad en la Escuela Primaria Moisés Sáenz Garza, desde el año 2010 a través de los acuerdos de colaboración generados con el Programa USAER, la Asociación Programa Lazos y Fundación Teletón , la escuela está buscando desarrollar las habilidades socio-adaptativas y académicas de sus alumnos con discapacidad para incrementar la presencia, participación y logro de acuerdo con el perfil del alumno y a su situación familiar. Por ello se convirtieron en los ganadores del Premio a la Colaboración Escolar de Alianzas Educativas. En esta sesión la audiencia podrá conocer la implementación del proyecto y como es que los aliados participan para el logro de los objetivos del mismo. Así mismo se plantea el seguimiento y expansión de éste para ciclos escolares posteriores remarcando los beneficios que se obtienen al generar alianzas. Ponentes: Lic. Sandra Luna, Coordinadora de Investigación y Evaluación, Alianzas Educativas Lic. Rosa Elena Terán, Directora de Instituciones y Cultura, Programa Lazos IAP Mtra. Severina Méndez Albarrán, Directora de la Escuela Moisés Sáenz, Chimalhuacán, Estado de México.

1. “Escuela inclusiva para
alumnos con discapacidad”
“Si el alumno no puede aprender por el camino en el que se enseña,
El maestro debe enseñar atendiendo al camino por el que el alumno aprende"
Lic. Sandra Luna, Profa. Severina Méndez, Mtra. Rosa Elena Terán
Escuela Primaria Moisés Sáenz Garza
“Escuela inclusiva para alumnos con discapacidad”

2. Premio a la Colaboración Escolar
• Es una iniciativa de Alianzas Educativas, NCCEP México para
conocer y dar a conocer las mejores prácticas escolares con
Alianzas multisectoriales.
• Buscamos involucrar a los padres de familia, maestros,
sociedad civil y empresas en la elaboración de proyectos
colaborativos.
• La convocatoria contó con 116 proyectos registrados de 12
estados de la república.
• Resultados: 10 proyectos destacados y 4 finalistas. El primer
lugar, La Escuela Moises Sáenz Garza con el proyecto: Escuela
Inclusiva

3. Proceso de Evaluación
Escuela Ganadora: Escuela Primaria Moisés Sáenz Garza
Comité Evaluador del PCE 2011 estuvo conformado por un
equipo multidisciplinario de diferentes sectores. Éste comité
determino los criterios de evaluación final.
Criterios de evaluación final:
1. Impacto social/educativo en la comunidad
2. Relevancia de las evidencias presentadas
3. Relevancia de la forma de colaboración de los aliados en el
proyecto
4. Que el proyecto fuera replicable
5. Que el proyecto fuera innovador

4. Ceremonia de Premiación
Escuela Ganadora: Escuela Primaria Moisés Sáenz Garza
Se llevo acabo el 20 de junio en la Biblioteca José Vasconcelos;
teniendo como invitados especiales a los 4 finalistas.
Contamos con la presencia del Ing. Daniel Hernández,
Coordinador Nacional del Programa Escuelas de Calidad, la Mtra.
María Edith Bernáldez Reyes, Directora General de Materiales
Educativos SEP. Francisco Caballero de Microsoft México, entre
otras distinguidas personalidades.

5. Los premios 2011
El ganador: Los tres finalistas:
Viaje todo pagado para dos personas a la ciudad de 1 Laboratorio de matemáticas y certificado de
San Francisco, California, para representar a México capacitación de Texas Instruments
con su proyecto, en el marco de la Conferencia
Nacional de NCCEP-GEAR UP, del 17 al 20 de julio. 1 Laptop personal donación de Intel México
Tour guiado por la Ciudad de San Francisco para dos
personas 1 Certificado de capacitación de Alianzas Educativas
1 Laboratorio de matemáticas y certificado de
capacitación de Texas Instruments 1 Paquete de Microsoft México con software y
1 Certificado de capacitación de Alianzas Educativas cámara web
1 Paquete de Microsoft México con software y
cámara web 1 Mochila con artículos escolares de Telefónica
1 Mochila con artículos escolares de Telefónica México
México
1 Paquete de videos educativos por parte de 1 Paquete de videos educativos de Discovery en la
Discovery en la escuela escuela

6. Presentación en San Francisco California:
Conferencia NCCEP GEAR UP 2011.
• 2mil representantes del programa GEAR UP (en México
Alianzas Educativas) asisten anualmente a la conferencia
nacional para presentar sus mejores prácticas educativas
• El 19 de julio de 2011, la maestra Severina Méndez,
directora de la Primaria “Mateo Sáenz Garza” hizo la
presentación del proyecto ganador “Escuela Inclusiva” ante
educadores provenientes de Nueva York, San Antonio,
Puerto Rico y Nuevo México, quienes mostraron un alto
interés en relación a la capacitación continua de profesores
para fomentar en ellos una participación incluyente en el
centro escolar.

9. Proyección internacional de
las prácticas educativas
mexicanas
Compartir prácticas entre
colegas de México y EU para
generar proyectos de
colaboración binacional

10. El reto
¿Cuál fue nuestro principal interés para aliarnos con
la sociedad civil?
 Obtener mayores herramientas para atender a la diversidad
 Lograr profesionalización de prácticas docentes y directivas
 Adquirir recursos materiales, adaptaciones en infraestructura y
equipamiento adecuado
 Ofrecer una atención integral a los alumnos, especialmente a
los que tienen necesidades educativas especiales
Escuela Primaria Moisés Sáenz Garza
“Escuela inclusiva para alumnos con discapacidad”

11. Contexto
¿Qué elementos nos impulsaron?
Alumnos con discapacidad integrados en la escuela
Carencia de infraestructura básica para integrar alumnos con
discapacidad
Falta de focalización y formación docente para atender a la
diversidad, primordialmente a alumnos con necesidades educativas
especiales asociadas a discapacidad
SEP: Programa de Fortalecimiento a la educación especial e
integración educativa
Gobierno Federal: Ley general de inclusión para personas con
discapacidad
Sociedad Civil: Programa de Inclusión
(Asociación Programa Lazos y Fundación Teletón)
Escuela Primaria Moisés Sáenz Garza
“Escuela inclusiva para alumnos con discapacidad”

12. Inicios
¿Cómo empezamos la implementación?
Falta de formación docente para atender alumnos con
necesidades educativas especiales
Falta de tecnología asistencial adecuada
Ambiente físico inaccesible
Falta de material didáctico para diversificar la enseñanza
Falta de sensibilización respecto a la discapacidad por toda la
comunidad escolar
Servicios, sistemas y políticas que, dificultan la participación de
alumnos con discapacidad
Escuela Primaria Moisés Sáenz Garza
“Escuela inclusiva para alumnos con discapacidad”

13. Alianza Estratégica
¿Cómo surge la alianza?
Lazos
Teletón USAER
Escuela
Moisés
Sáenz
Escuela Primaria Moisés Sáenz Garza
“Escuela inclusiva para alumnos con discapacidad”

14. Alianza Estratégica
¿Cómo surge la alianza en la comunidad escolar?
Alumnos
USAER Padres de Familia
Escuela
Inclusiva
Autoridades
Docentes Educativas
Escuela Primaria Moisés Sáenz Garza
“Escuela inclusiva para alumnos con discapacidad”

15. Alianza Estratégica
¿Cómo surge la alianza en las instituciones de Sociedad
Civil?
Escuela Primaria Moisés Sáenz Garza
“Escuela inclusiva para alumnos con discapacidad”

16. Objetivos
¿Qué buscamos a través de nuestra alianza?
Desarrollar habilidades socio-adaptativas y
académicas que permitan al alumno con discapacidad
el ingreso y permanencia en la educación regular
Garantizar la presencia, participación y logro de
Escuela
alumnos con discapacidad en la escuela regular
Inclusiva
Asegurar la absorción al siguiente nivel educativo en
la modalidad pertinente de acuerdo con el perfil del
alumno y a su situación familiar
Índice de Inclusión, UNESCO
Escuela Primaria Moisés Sáenz Garza
“Escuela inclusiva para alumnos con discapacidad”

17. Manos a la obra
¿Cómo se desarrolló?
Infraestructura
Apoyos Materiales
funcionales didácticos
Planeaciones
Diversificación
curriculares
de la enseñanza
adaptadas
Preparación y Formación
apoyo a padres Docente
de familia
Participación
de la
comunidad
Escuela Primaria Moisés Sáenz Garza
“Escuela inclusiva para alumnos con discapacidad”

18. Manos a la obra
¿Cómo se desarrolló?
Infraestructura
Escuela Primaria Moisés Sáenz Garza
“Escuela inclusiva para alumnos con discapacidad”

19. Manos a la obra
¿Cómo se desarrolló?
Materiales
didácticos
Escuela Primaria Moisés Sáenz Garza
“Escuela inclusiva para alumnos con discapacidad”

20. Manos a la obra
¿Cómo se desarrolló?
Formación
Docente
Escuela Primaria Moisés Sáenz Garza
“Escuela inclusiva para alumnos con discapacidad”

21. Manos a la obra
¿Cómo se desarrolló?
Preparación y
apoyo a padres
de familia
Escuela Primaria Moisés Sáenz Garza
“Escuela inclusiva para alumnos con discapacidad”

22. Manos a la obra
¿Cómo se desarrolló?
Diversificación de la
enseñanza
Escuela Primaria Moisés Sáenz Garza
“Escuela inclusiva para alumnos con discapacidad”

23. Manos a la obra
¿Cómo se desarrolló?
Participación de la
Comunidad Escolar
Escuela Primaria Moisés Sáenz Garza
“Escuela inclusiva para alumnos con discapacidad”

24. Manos a la obra
¿Cómo se desarrolló?
Participación de los
alumnos en todas
las actividades
Escuela Primaria Moisés Sáenz Garza
“Escuela inclusiva para alumnos con discapacidad”

25. Manos a la obra
¿Cómo se desarrolló?
Apoyos
funcionales
Escuela Primaria Moisés Sáenz Garza
“Escuela inclusiva para alumnos con discapacidad”

26. Logros
¿Qué hemos alcanzado?
 471 Alumnos beneficiados
27 Docentes preparándose para hacer procesos de inclusión
83 Padres de familia beneficiados
 7 Talleres de formación docente impartidos
20 Asesorías para conformación de comunidades de aprendizaje
 Escuela con infraestructura y equipamiento adecuados para recibir
alumnos con discapacidad motriz
 Cambios en la práctica docente, diversificando la enseñanza y
conformando comunidades de aprendizaje
 52 Materiales didácticos entregados
Escuela Primaria Moisés Sáenz Garza
“Escuela inclusiva para alumnos con discapacidad”

27. Logros
¿Qué hemos alcanzado?
Obtención del Premio a la Colaboración Escolar 2011
Escuela Primaria Moisés Sáenz Garza
“Escuela inclusiva para alumnos con discapacidad”

28. Escuela Primaria Moisés Sáenz Garza
en Alianza Interinstitucional
¡Todos a la Escuela!
Escuela Primaria Moisés Sáenz Garza
“Escuela inclusiva para alumnos con discapacidad”