El documento analiza las necesidades comunicativas de los estudiantes al aprender una segunda lengua y los usos y contextos en los que deben comunicarse en esa lengua. También discute las expectativas de los estudiantes sobre el aprendizaje de la segunda lengua, sus relaciones afectivas con esa lengua y la selección de contenidos lingüísticos apropiados. Además, enfatiza la importancia de una metodología efectiva por parte del maestro y promover el aprendizaje de lenguas indígenas.

1. *Analizar las necesidades comunicativas de los educandos -¿Para que debe el niño aprender la segunda lengua? ¿que usos debe darle a la segunda lengua? y ¿en que contexto tiene el estudiante que comunicarse en castellano? ¿con quien? ¿para que? ¿como? y ¿cuando?.