El sílabo describe las sesiones de aprendizaje de un curso dividido en 3 unidades. Cada unidad contiene varias sesiones numeradas de forma correlativa, indicando la modalidad (presencial u online) y las fechas. La modalidad se refiere al tipo de sesión (presencial u online). El documento también proporciona un modelo básico para la estructura de cada sesión de aprendizaje.
2. Sílabo del
Curso
Número de la
Unidad
Contenidos de
la Unidad
Número de sesión y
contenidos que se
desarrollarán
Modalidad
de ejecución
Nº de horas Fecha
Bibliografía
¿QUÉ INFORMACIÓN SE REFIERE A LA MODALIDAD EN EL SÍLABO?
Las sesiones están
articuladas entre sí en
función a los logros de
aprendizaje de cada
unidad.
¿Cuántas sesiones a distancia puede haber en una unidad
didáctica?
• El número de sesiones a distancia es igual al número de
sesiones presenciales.
• Las sesiones a distancia son más numerosas que las
presenciales.
• Las sesiones a distancia son muy pocas y el mayor número de
sesiones son presenciales.
• Todas las sesiones de aprendizaje son a distancia.
La documentación debe ser de
fácil acceso para el docente
participante.
Incluir enlaces virtuales.
La bibliografía es específica para
cada Unidad.
Indicar el nombre de la
sesión.
Numerar en orden
correlativo.
• El sílabo debe integrar las sesiones presenciales y a distancia, en las
unidades a las que correspondan.
• Debe seguirse la secuencia temática (unidad) y temporal.
3. Sílabo del Curso
Número de la
Unidad
Contenidos de
la Unidad
Número de sesión y
contenidos que se
desarrollarán
Modalidad
de ejecución
Nº de horas Fecha
UNIDAD 1 Sesión N° 1 Presencial 05 / 05
Sesión N° 2 Presencial 06 / 05
Sesión N° 3 (1 distancia) Distancia 10 - 20 / 05
UNIDAD 2 Sesión N° 4 Presencial 25 / 05
Sesión N° 5 Presencial 26 / 05
Sesión N° 6 Presencial 27 / 05
UNIDAD 3 Sesión N° 7 (2 distancia) Distancia 02 - 10 / 06
Sesión N° 8 (3 distancia) Distancia 11 - 25 / 06
Sesión N° 9 Presencial 30 / 06
Bibliografía
¿QUÉ INFORMACIÓN SE REFIERE A LA MODALIDAD EN EL SÍLABO?
Numerar las sesiones en orden
correlativo, siguiendo la secuencia
temática, y la secuencia temporal.
Las sesiones deben ser
correlativas. NO puede
haber más de una
sesión en un mismo
periodo.
Para las sesiones a
distancia se puede
hacer una doble
numeración.
El número de horas a desarrollar por cada sesión será
según:
a. La importancia del tema.
b. El nivel de profundización que se desea alcanzar.
c. El nivel de complejidad del tema, y las tareas.
4.
5. Software Servidor de Red
Actividad N° 1:
Conociendo Software
para Servidores
Actividad N° 2:
Manejando comandos
Linux modo consola
Actividad N° 3:
Gestión de usuarios y
grupos Linux
Actividad N° 4:
Configurando servicios
para clientes Linux
Sesión N° 1:
Software para
servidores
Sesión N° 2:
Software propietario Vs
Software Libre
12 hrs
Sesión N° 3:
Linux y sus
distribuciones
16 hrs 20 hrs 20 hrs
3hrs Pres/1h Virt.
3hrs Pres/1h Virt.
3hrs Pres/1h Virt.
9Hrs Presenciales/ 3 Hrs Virtuales
6.
7. ESTRUCTURA BÁSICA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
Diseño de sesión
Presentación
Indicar las dificultades o situaciones de vida de los estudiantes y/o docentes, que se
esperan revertir a través de la unidad.
Capacidades (Aprendizaje esperado): Conocimientos y habilidades
Lectura (s) / videos / ppt, doc, xls, pdf, audios
Indicar el número, nombre y una breve sumilla del contenido.
Crear LINK.
Foro/Chat
Elaborar actividades como Foros, Chat, búsqueda, compartición de
Información y conocimientos
Indicar otros ENLACES ELECTRÓNICOS (bibliografía virtual)
Tareas
Crear LINK para colgar tarea.
RECURSOS DIDACTICOS DIGITALES
ACTIVIDADES DE INTERACCION ASINCRONA / ASINCRONA
8. ESTRUCTURA BÁSICA DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
Sesión N° 1: Software para servidores
Presentación
Indicar las dificultades o situaciones de vida de los estudiantes y/o docentes, que se
esperan revertir a través de la unidad.
Capacidades (Aprendizaje esperado): Conocimientos y habilidades
Ver el video entrevista richard stallman
Foro/Chat
Participa en foro dando tu punto de vista
Tareas
Crear LINK para colgar tarea.
RECURSOS DIDACTICOS DIGITALES
ACTIVIDADES DE INTERACCION ASINCRONA / ASINCRONA
10 min
40 min
1Hr/ 50min
Cuestionario
Alternativo se pueden programas evaluaciones sumativas.
