Práticas Pedagógicas Inclusivas: Refletindo sobre o aluno surdo
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1) O documento discute os níveis de perda auditiva, tipos de surdez de acordo com o momento de ocorrência e a legislação que reconhece a Língua Brasileira de Sinais. 2) Apresenta características da LIBRAS como língua de modalidade gestual-visual e estrutura diferenciada da Língua Portuguesa. 3) Discorre sobre o bilinguismo na educação de surdos e recursos de comunicação e aprendizagem para crianças surdas.
![Perda Auditiva Audiometria Tonal ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Práticas Pedagógicas Inclusivas: Refletindo sobre o aluno surdo
- 4. Reflexões sobre a Surdez
- 23. Produção coletiva de fato ocorrido na escola
- 24. Elaboração de final diferente
- 28. Materiais e adequações pedagógicas Caixa com gravuras
- 29. Fichário de verbos Materiais e adequações pedagógicas
- 31. Quadro de verbos
- 32. Recursos didáticos para uma sala de aula
- 33. “ A construção de um trabalho, às vezes, parece lento, mas é neste pensar e repensar, ouvir e dizer, ir e vir que as idéias são semeadas, germinadas, brotam e florescem.” Sonia Fernandez