1. Aprendemos mediante la formación de sinápsis (que permite a las células nerviosas comunicarse con otras a través de los axones y dendritas, transformando una señal eléctrica en otra química). Las SINÁPSIS: son los ladrillos del aprendizaje. Las sinapsis en niños alcanza los 1000 billones. E n adultos se estima entre 100 y 500 billones . En dónde el aprendizaje es una alteración de las propiedades de las sinápsis. ¿COMO APRENDEMOS? Eric Kandel, Premio Nobel 2000. Núcleo celular Síntesis de proteínas La forma de la sinapsis es modificada Señal de la célula al núcleo Proteína kinasa Proteína kinasa receptor Transmisor Estímulo fuerte Estímulo Débil

2. MEMORIAS SENSORIALES son una serie de almacenes de información provenientes de los distintos sentidos que prolongan la duración de la estimulación. MEMORIA OPERATIVA (DE CORTO PLAZO) es el sistema donde el individuo maneja la información a partir de la cual está interactuando con el ambiente. MEMORIA DE LARGO PLAZO es una «base de datos» en la que se inserta la información a través de la «Memoria Operativa», para poder posteriormente hacer uso de ella. SINAPSIS DE APRENDIZAJES Y AZAR Mirar Oir Tocar Evento Memoria Atención Consolidación Memorias Sensoriales Memoria de Operativa Memoria de largo plazo El proceso de la memoria es un acto cognitivo que incluye las siguientes fases: Comprensión, Fijación, Retención, Evocación, Reconocimiento . http://es.wikipedia.org/wiki/Memoria_humana

3. Inteligencia

6. Howard Gardner (1982), Univ. de Harward, formula la “Teoría de las Inteligencias Múltiples”, multifacéticas y dinámicas que expanden las capacidades lingüísticas y lógicas. Howard Gardner define la inteligencia como: “ LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS O ELABORAR PRODUCTOS QUE SEAN VALIOSOS EN UNA O MAS CULTURAS”. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario, que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes.

8. La inteligencia: genética o aprendizaje D efinir la inteligencia como una capacidad la convierte en una destreza que se puede desarrollar. Gardner no niega el componente genético, pero sostiene que esas potencialidades se van a desarrollar de una u otra manera dependiendo del medio ambiente N ingún deportista de élite llega a la cima sin entrenar, por buenas que sean sus cualidades naturales.

9. Inteligencias Múltiples HOWARD GARDNER

10. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Howard Gardner es un psicólogo contemporáneo, autor del libro estructuras de la mente: la teoría de las inteligencias múltiples , publicado en ingles 1983 en este libro, fundamentalmente en su obra, Gardner sostiene que no hay una inteligencia sino ocho tipos distintos: El ser humano tiene, por lo menos, ocho inteligencias diferentes, cada una desarrollada de modo y a un nivel particular por Howard Gardner.

18. Templo Sagrada Familia y La Pedrera (Casa Mila)

28. Deportistas y Bailarines Julio Boca, bailarín argentino Kaká, futbolista brasileño

29. Inteligencia Emocional David Goleman

31. ELEMENTOS DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

32. Autoconocimiento

34. autocontrol

36. Desmotivación

38. Empatía

40. Habilidades Sociales