1. Alumno: Merino García Alejandro
Existen diferentes estilos de aprendizaje los cuales son estudiados por la pedagogía para ello
necesitamos ser buenos aprendices, saber aprender de la forma más eficaz o sea aprender a
aprender mejor. El termino estilo de aprendizaje se refiere al hecho de que cuando queremos
aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias, esas
diferencias en el aprendizaje son el resultado de muchos factores como por ejemplo la motivación, la
misma edad, el bagaje cultural etc., relacionando el concepto directamente con la concepción del
aprendizaje como un proceso activo, existiendo diferentes modelos o teorías lo que nos ofrece un
marco conceptual que nos ayuda a entender los comportamientos que se observan a diario en el
aula escolar.
Una de las teorías más apasionantes de las inteligencias múltiples es la fundada por Howard
Gardner definiendo la inteligencia como el conjunto de capacidades que nos permite resolver
problemas o fabricar productos valiosos definiendo 8 grandes tipos de capacidades o inteligencias
según el contexto de producción:
Inteligencia lingüística
Inteligencia lógica-matemática
Inteligencia espacial
Inteligencia musical
Inteligencia corporal Kinestésica
Inteligencia intrapersonal
Inteligencia interpersonal
Inteligencia naturalista
Algunos ejemplos:
LOS APRENDICES VISUALES
Se relacionan con más efectividad con la información escrita, notas, diagramas y dibujos.
Están inconformes en una presentación si no pueden tomar notas detalladas.

2. Consideran que una información no existe si no la han visto escrita en alguna parte.
Toman notas adicionales aunque les entreguen los materiales del curso.
Tienden a ser más efectivos en las comunicaciones escritas, en la manipulación de símbolos, etc.
LOS APRENDICES AUDITIVOS
Se relacionan con más facilidad con la palabra hablada.
Tienden a escuchar una conferencia y luego toman apuntes o revisan el material entregado.
Dan más importancia a lo que les dicen que a lo que ven escrito.
A menudo repiten en voz alta los textos para entenderlos o recordarlos.
Pueden ser buenos oradores o conferencistas.
LOS APRENDICES KINESTÉSICOS
Aprenden más efectivamente a través de tocar, del movimiento y del espacio.
Prefieren imitar y practicar.
Pueden parecer lentos debido a que la información no se les presenta en forma adecuada a sus
métodos de aprendizaje.
DESTACA EN LE GUSTA APRENDE MEJOR
Lectura, escritura, Leyendo, escuchando y
Leer, escribir, contar
AREA LINGüíSTICO- narración de historias, viendo palabras, hablando,
cuentos, hablar,
VERBAL memorización de fechas, escribiendo, discutiendo y
memorizar, hacer puzzles
piensa en palabras debatiendo
Matemáticas,
Resolver problemas, Usando pautas y
razonamiento, lógica,
LÓGICA - MATEMÁTICA cuestionar, trabajar con relaciones, clasificando,
resolución de problemas,
números, experimentar trabajando con lo abstracto
pautas.
ESPACIAL Lectura de mapas, Diseñar, dibujar, construir, Trabajando con dibujos y
gráficos, dibujando, crear, soñar despierto, colores, visualizando,

3. laberintos, puzzles,
usando su ojo mental,
imaginando cosas, mirar dibujos
dibujando
visualizando
Atletismo, danza, arte Tocando, moviéndose,
CORPORAL - dramático, trabajos Moverse, tocar y hablar, procesando información a
KINESTÉSICA manuales, utilización de lenguaje corporal través de sensaciones
herramientas corporales.
Cantar, tararear, tocar un Ritmo, melodía, cantar,
Cantar, reconocer sonidos,
MUSICAL instrumento, escuchar escuchando música y
recordar melodías, ritmos
música melodías
Entendiendo a la gente,
Tener amigos, hablar con Compartiendo,
liderando, organizando,
INTERPERSONAL la gente, juntarse con comparando, relacionando,
comunicando, resolviendo
gente entrevistando, cooperando
conflictos, vendiendo
Entendiéndose a sí
Trabajando solo, haciendo
mismo, reconociendo sus
Trabajar solo, reflexionar, proyectos a su propio
INTRAPERSONAL puntos fuertes y sus
seguir sus intereses ritmo, teniendo espacio,
debilidades, estableciendo
reflexionando.
objetivos
Entendiendo la naturaleza, Trabajar medio natural,
haciendo distinciones, Participar en la naturaleza, explorar seres vivientes,
NATURALISTA
identificando la flora y la hacer distinciones. aprender de plantas y
fauna temas de la naturaleza
¿QUE SON LOS EMISFERIOS CEREBRALES?
El cerebro está constituido por dos mitades, la mitad derecha llamada hemisferio derecho y la mitad
izquierda llamada hemisferio izquierdo. Ambos hemisferios están conectados entre sí por una
estructura denominada Cuerpo Calloso, formado por millones de fibras nerviosas que recorren todo
el cerebro.
Gracias a estas fibras, los dos hemisferios están continuamente conectados.
Cada hemisferio está especializado en funciones diferentes, de ahí que uno de los aspectos
fundamentales en la organización del cerebro lo constituyan las diferencias funcionales que existen
entre los dos hemisferios, ya que se ha descubierto que cada uno de ellos está especializado en
conductas distintas. Conviene saber también, que existe una relación invertida entre los dos
hemisferios y nuestro cuerpo. Por consiguiente, el hemisferio derecho se encarga de coordinar el
movimiento de la parte izquierda de nuestro cuerpo, y el hemisferio izquierdo coordina la parte
derecha.

4. HEMISFERIO DERECHO
La parte derecha está relacionada con la expresión no verbal.
Está demostrado que en él se ubican la percepción u orientación espacial, la conducta emocional
(facultad para expresar y captar emociones), facultad para controlar los aspectos no verbales de la
comunicación, intuición, reconocimiento y recuerdo de caras, voces y melodías. El cerebro derecho
piensa y recuerda en imágenes.
Diversos estudios han demostrado que las personas en las que su hemisferio dominante es el
derecho estudian, piensan, recuerdan y aprenden en imágenes, como si se tratara de una película
sin sonido. Estas personas son muy creativas y tienen muy desarrollada la imaginación
HEMISFERIO IZQUIERDO
El hemisferio izquierdo es el dominante en la mayoría de los individuos.
Parece ser que esta mitad es la más compleja, está relacionada con la parte verbal.
En él se encuentran dos estructuras que están muy relacionadas con la capacidad lingüística del
hombre, el "Área de Broca" y "Área de Wernicke"(áreas especializadas en el lenguaje y exclusivas
del ser humano). La función específica del "Área de Broca" es la expresión oral, es el área que
produce el habla.
Por consiguiente, un daño en esta zona produce afasia, es decir, imposibilita al sujeto para hablar y
escribir. El "Área de Wernicke" tiene como función específica la comprensión del lenguaje, ya que es
el área receptiva del habla. Si esta zona se daña se produce una dificultad para expresar y
comprender el lenguaje. Además de la función verbal, el hemisferio izquierdo tiene otras funciones
como capacidad de análisis, capacidad de hacer razonamientos lógicos, abstracciones, resolver
problemas numéricos, aprender información teórica, hacer deducciones etc.
Opinión.
Es un tema apasionante ya que podemos darnos cuenta la multiplicidad de las inteligencias que
existen en el ser humano y poder ser encaminadas a cual seamos mejor para poder trabajar en ello
y que en nuestro sistema educativo se pueda implantar gracias al trabajo de las especialidades en
psicopedagogía cognitiva para que los educandos tengan mayor éxito en su nivel educativo y por
ende competitivo.