Datos no agrupados

1. Profesor: Edgar Gerardo mata Ortiz
Alumno: Jesús Alejandro Machado
Nájera
Grupo: 2° “D”

2. PROCESOS INDUSTRIALES
25 de enero de 2015
INDICE
Conceptos básicos………………………2
Tabla de distribución de frecuencia…….3
Graficas……………………………………4
Conclusiones……………………………7

3. La tabla adjunta contiene las calificaciones de un grupo de aspirantes
a ingresar a la universidad, en el examen de admisión. Las
calificaciones posibles van de 0 a 100. Con base en es-tos datos se
deseadeterminar la calificación mínima aprobatoria de modo que
aproximada-mente el 70% de los alumnos sean admitidos,además,es
necesario implementar un programa de asesorías para los alumnos de
más bajo desempeño en dicho examen.
1. Con base en la informaciónexplica cuál es la población.¿Es una
poblacióntangible o conceptual? ¿Es finita o infinita?
Es conceptual pues solo se trata de datos y no una cosafísica y es
finita pues tiene un limite
2. ¿Se estudió la poblacióncompleta? ¿O se trata sólo de una
muestra?
Es solo una muestra pues se trata de los datos de solo 300 alumnos
La inteligencia consiste no sólo en el conocimiento, sino también en
la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica.
Aristóteles

4. 3. ¿Cuál es la variable de interés?
El número de estudiantes con calificaciones aprobatorias
4. Determina el tipo de variable y su escala de medición.
Es del tipo cuantitativa y su escale de mediciónes continua
5. Elabora la tabla de distribuciónde frecuencias e interpreta los
resultados
6. Determina la media aritmética, mediana y moday explica su
significado
Media aritmética: 60.4833
Mediana: 60
Moda: 59

5. 7. Calcula las siguientes variables de dispersióne interprétalas:
Rango; rango semi-intercuartil; rango percentil 10-90;desviación
media; varianza; desviación estándar
8. Traza e interpreta las gráficas siguientes:Un histograma con la
frecuenciaabsoluta; una gráficacircular con la frecuencia relativa; una
gráficade polígono con doble eje vertical: en el izquierdo, la frecuencia
acumulada, y en el derecho,la frecuenciarelativa acumula-da; una
gráficaradial con los datos que consideresapropiados;una gráfica de
cajas y bigotes
HISTOGRAMA 𝑓𝑖
GRAFICA 𝑓𝑟𝑖
0
10
20
30
40
50
60
70
34 39 44 49 54 59 64 69 74 79 84

6. GRAFICA 𝑓𝑎𝑖 y 𝑓𝑟𝑎𝑖
1%
0%
5%
11%
15%
22%
19%
16%
7%
3% 1%
34 39 44 49 54 59 64 69 74 79 84
0.0000
0.2000
0.4000
0.6000
0.8000
1.0000
1.2000
0
50
100
150
200
250
300
350
34 39 44 49 54 59 64 69 74 79 84

7. 9. Elabora y explica tus conclusiones acerca de la calificación mínima
aprobatoria establecidade acuerdo al porcentaje de alumnos que se
deseaadmitir y el desempeñode dichos alumnos en el examen,
además de las probabilidades de que los alumnos admitidos obtengan
su título universitario.
Bueno creo que este grupo de alumnos es un tanto deficiente pues
menos del 10% obtuvieron una calificaciónaceptable para los
estándares de la escuela, si bien podría aceptarlos si tendrían que
ponerse al corriente.
10. ¿Cuántos alumnos deberánasistir a asesorías? ¿Qué porcentaje
de los aspirantes muestra un mal desempeño?¿Cuántas horas de
asesoría a la semana serán necesarias?
La mayoría de los alumnos deberían ir a accesorias pues si
tomáramos como mínima calificaciónun 80 menos del 10% hubiera
pasado, en cuanto a las horas de accesorias solo los profesores
pueden determinar eso