Una primer aproximación dirigida a docentes sobre el uso de las herramientas facebook, twitter, blogger y fotolog

1. Proyecto Aprendiendo de las
redes sociales
para aplicarlas en el aula
Por Alejandro Currao
ale.currao@educ.ar

2. "Para pensar la educación del futuro,
los impedimentos de hoy no son
obstáculos tecnológicos sino
impedimentos de la imaginación"
Nicholas Burbules

3. DATOS BÁSICOS
 PROYECTO: aprendiendo de las redes sociales para
aplicarlas en el aula
 AREA: Perspectiva Filosófico Pedagógico Didáctica de 3er
año del profesorado para nivel secundario.
 DESTINATARIOS: futuros docentes de las carreras de
Matemática, Industrias del Proceso y Ciencia Política.
 PERIODO: 2 semanas
 RED SOCIAL: edmodo
 APLICACIONES A UTILIZAR: slideshare, youtube y
aplicaciones internas del edmodo como asignaciones,
prueba y votación.

4. OBJETIVO
Introducir a los alumnos (estudiantes del 3er año del
Profesorado para educación secundaria) en las redes
de FACEBOOK y TWITTER a fin de desmitificar el
miedo que se produce ante la posible decisión frente al
uso de las mismas como herramienta para aplicar en el
proceso de enseñanza.

6. La decisión de seleccionar la red social a utilizar como
plataforma para el proyecto no fue fácil.
EDMODO es un entorno de microblogging diseñado
especialmente para ambientes educativos, pero
además seleccioné la misma por dos motivos uno
pedagógico y el otro personal.

7. Primer motivo
Los alumnos que están
empezando actualmente a
cursar el Profesorado son ya
Nativos Digitales (menores de 25
años) por lo que ya están
familiarizados con redes como
FACEBOOK y TWITTER pero
desconocen completamente lo
que son las redes verticales como
EDMODO y usan las redes
horizontales pero no con fines
educativos.

8. Segundo motivo
El segundo motivo es
porque nunca había
utilizado esta red por lo
que me pareció que la
mejor forma de aprender
a usarla era armando un
grupo en ella.

9. Finalmente
Si bien sabemos que una
red como EDMODO es
ideal para trabajar con
menores de 13 años, me
pareció que eso no era un
impedimento para que
los alumnos del
profesorado la utilicen.

10. ESTRATEGIAS DE
IMPLEMENTACION EN EL AULA
 Abrir un grupo en la red EDMODO
 Distribuir la clave entre los alumnos y pedirles que
ingresen al grupo
 Subir las actividades a realizar por parte de los
alumnos:
 Una presentación en Slideshare
 Un video de Youtube
 Generar una votación desde edmodo
 Leer un artículo desde un enlace
 Realizar una prueba

11. ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA
SEGURIDAD Y PRIVACIDAD
 Sabemos que la privacidad es un tema crítico en el uso
de las TIC en ambientes educativos es por eso que en
esta proyecto se ha seleccionado una red vertical
 Asimismo si bien los destinatarios son alumnos
mayores de 18 años (ya que están cursando el 3er año
del profesorado) la red seleccionada EDMODO
permite cerrar al exterior y el administrador de la
misma (en este caso el docente) puede controlar las
publicaciones que hacen los alumnos.

12. ENLACES
http://edmodo.com/join/4c7014623e556c499cc2ddfc805
9bbd5
Sino desde www.edmodo.com código del grupo iv1jzo

14. A mi criterio un proyecto nunca se cierra ya
que cuando lo queremos aplicar al año
siguiente pasa por un proceso de re
elaboración y adaptación a los nuevos
alumnos.
Sin embargo estoy convencido que el uso de
las TIC en el aula son una obligación
necesaria para lograr que la escuela se inserte
efectivamente en el siglo 21.

15. Citando a Nicholas Burbules “Web 2.0 nos
permite pensar en un espacio en donde la misma
idea de conocimiento está cambiando y se está
transformando en algo más fluido. Entonces no
se trata ya de guardar o archivar información, sino
de manipular esa información de una manera
diferente, y por personas diferentes. Gente que se
apropia de lo que otros hacen y lo re-combinan de
maneras muy diversas e interesantes. Incluso si
pensáramos en un gran archivo, Internet no es un
archivo estático, sino que es un espacio en donde
las cosas son constantemente construidas y re-
construidas, permanentemente”