Este documento presenta una guía de estudio para el primer parcial de la asignatura Estrategias de la Comunicación. Explica conceptos clave como seres animados e inanimados, la clasificación de los seres animados, y los tres grados de abstracción del conocimiento según Aristóteles. También describe los elementos del proceso de comunicación, como el emisor, receptor, mensaje, canal y código. Finalmente, analiza factores como la cultura, la escritura, el lenguaje y las variables que impactan la comunicación.

1. Guía de Estudio
Primer Parcial
Estrategias de la Comunicación
Alejandra Fernández Andazola
277429
Grupo 2

2. O De el concepto de SER a la filosofía
aristotélica.
-Lo que es y existe.
O Menciona la clasificación de los seres.
-Seres inanimados.
-Seres animados.
O Que son los seres inanimados.
- Las cosas sin vida.
(elementos,minerales,piedra)
O Que son los seres animados.
-todo ser viviente, aquello que tiene vida.

3. O Menciona la clasificación de los seres
animados.
-Seres insensibles: microorganismos, células,
bacterias, virus, plantas.
-Seres sensibles:
Racionales. Hombre, inteligencia basada en
la razón.
Irracionales. Animales que son sensitivos,
tienen un instinto, son inteligentes pero en
base a su instinto, tienen memoria.
O Por qué indicamos que los seres
animados insensibles solo tiene
comunicación interna pero no externa.
- Porque no pueden percibir sentimientos ni
ideas, debido a que no pueden comunicarse
con el entorno que los rodea por ningún
medio.

4. O ¿Las plantas nos informan o nos
comunican?
- Nos informan.
O ¿Que podemos entender por instinto?
-Impulso natural, sin que se tenga conciencia
de la razón que se obedece.
O ¿Existe inteligencia en los seres animales
irracionales?
-si, en base a su instinto y memoria, no en
base a la razón.
O Tienen comunicación entre ellos, existe un
código que los distingue, si no, porque
-si, se comunican mediante diversos códigos.

5. O ¿Que es la racionalidad y que animal la
posee?
-Es la capacidad de pensar, solo el hombre la
posee.
O ¿Cómo conoce el hombre su
cosmovisión, su mundo?
- Según la concepción griega, la búsqueda
continua del cosmos los condujo a
descubrirse como parte de este, y en
consecuencia a preguntarse por el mismo.
O Menciona los tres grados de abstracción
del conocimiento de acuerdo con
Aristóteles.
1.El hombre conoce las cosas materiales por
medio de los sentidos.
2.Lo material lo hace inmaterial para
conocerlo, espiritualiza las cosas, saca su
esencia.
3.Conoce conceptos universales, conceptos
complejos que no son materiales.

6. O ¿Como conoce el hombre su entorno
físico, las cosas materiales?
-Por medio de sus sentidos.
O ¿Qué es la inmaterializacion de lo
material?
-Espiritualiza las cosas, saca su esencia.
O ¿A que llamamos entes de razón, los
universales o los valores?
- Todo aquello que rigue nuestras vidas.
O ¿Por qué señalamos que el hombre es
el único animal que comunica
racionalmente?
-Porque puede pensar antes de actuar.

7. O ¿Cómo se comunicaba el hombre
primitivo?
- Por sonidos guturales y señas
O ¿Podemos considerar a las pinturas
rupestres como un manera de
comunicación humana?
-Si porque en ellas se expresaba y
explicaba todo lo que hacían.
O Dé el concepto etimológico de
comunicación
- <Comunis> . De allí que comunicar
signifique “transmitir ideas y
pensamientos con el fin de ponerlos en
común con otros”

8. O ¿En qué obra Aristóteles estudia la
comunicación humana a la que llama
persuasión?
-La retorica
O Dé a conocer el primer diagrama de
comunicación basado en la Retórica de
Aristóteles.

9. O ¿Por qué decimos que la comunicación es
un proceso?
-Porque se basa en varios pasos que sin ellos
no se podría lograr el proceso de
comunicación.
O Indica los dos tipos de comunicación
general que se registra.
-Verbal y no verbal.
O Desarrolla el esquema básico de
cEoMmISuOnicación.
R
MENSAJ
E
RECEPT
OR
CANA
L
CODIG
O

10. O ¿A que le llamamos dinamismo de la
comunicación?
-Es el proceso de la comunicación sus
componentes o partes interactúan y se
influyen recíprocamente durante el flujo
comunicativo.
O Indica las funciones de cada uno de los
elementos del proceso comunicativo.
-Emisor: es quien envía el mensaje.
Mensaje: es la información que se desea
transmitir. Receptor: sujeto a quien se envía
el mensaje. Canal: es el medio a través del
cual se envía mensaje. Codigo: es el sistema
de signos y reglas que permite formular y
comprender el mensaje.

11. O Ejemplifica el proceso de comunicación en
tu vida diaria, donde se pueda distinguir
cada uno de los elementos que lo
integran.
-Cuando mi mama me dice que recoja mi
cuarto, mi mama es el emisor y yo soy la
receptora, el canal es la voz de mi mama y el
mensaje es que recoja mi cuarto.
O ¿A que llamamos retroalimentación?
- Es la respuesta al mensaje.
O ¿Que es la interferencia comunicativa y
señala las distintas barreras en la
comunicación?
- Todo aquello que interfiere para que se de la
comunicación.
Barreras semánticas, fisiológicas,
psicológicas, administrativas, físicas.

12. O ¿A que consideramos niveles de
interdependencia comunicativa?
-Cuando se logra el proceso de comunicación.
O Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles
interdependencia comunicativa.
- Interdependencia física: Existe física entre emisor y
receptor, ya sea que se encuentren frente a frente o
mediante un canal. Acción reacción: Se refiere al tipo
de respuesta, (reacción) provocada por el mensaje
(acción) enviado por la fuente o emisor. Teniendo
como base la retroalimentación. De las expectativas:
A partir del conocimiento mutuo del emisor y del
receptor, éstos pueden establecer expectativas,
predicciones, sobre las probables respuestas, que
puedan provocar los mensajes y con ello provocar
cierta empatía. Interacción: Es el cuarto y superior de
la interdependencia, la empatía entre los
participantes en el proceso de comunicación ha
alcanzado, tal desarrollo que permite realizar
inferencias mutuas sobre las conductas propias y del
otro.

13. O ¿Como impacta la cultura a la
comunicación?
-Hay que saber cual es la cultura de la
otra persona para poder comunicar de
una mejor manera.
O ¿Cuál es el objeto de la cultura para las
Ciencias Sociales?
-la evolución y desarrollo del hombre en
sociedad.
O ¿Qué es transición cultural y da un
ejemplo?
- Es la evolución cultural del hombre,
invención de la agricultura.

14. O ¿Cuál es la importancia de la escritura
para la comunicación y el lenguaje?
- Este proceso permitió el almacenamiento de
esas ideas, dándoles perpetuidad, lo cual
marco un cambio significativo en la Sociedad
humana.
O Menciona brevemente la evolución de la
escritura.
-Empezó con dibujos y ya después siguió con
la prensa y ahora ya hasta se usa por medio
de internet los periódicos.
O En el aspecto del “CONOCER-SABER”
cuál fue la importancia de la imprenta de
Gutemberg?
-Difusión de las ideas, masificando el
conocimiento.

15. O ¿Qué son lingüísticos y no
lingüísticos?
-Lingüísticos: son las palabras y
enunciados.
No lingüísticos: símbolos o iconos que
representa el objeto referido.
O ¿Podemos encontrar signo lingüístico
y no lingüístico en un mensaje?
Ejemplifica.
-Si, en un señalamiento de alto.
O ¿Para el sociólogo Suizo Ferdinand de
Saussure, como concibe al signo
lingüístico?
-Como encargados de transmitir
información.
O ¿Qué es la significación del signo?
-Indica o da señales de algo.

16. O ¿Qué es significado y que significante?
analiza un ejemplo.
- Significante: forma material que toma un
signo. Significado: concepto o representación
del signo. Ejemplo: Listón rojo en la cuerda de
tu mascota, significa que tu perro muerde o
no es amigable.
O Para Pierce el signo lo considera en
cuanto a.
-Interpretación o representación.
O ¿Que es significado según la teoría de
Pierce y que contexto?
- Significado: es la interpretación del signo o
representación .Contexto: Es el conjunto de
circunstancias en el que se presenta un
mensaje (lugar y tiempo, cultura del emisor y
receptor, etc.) y que permiten su correcta
comprensión.

17. O Indica los cuatro contextos del mensaje
según Pierce
-Contexto Semántico, Contexto Físico,
Contexto Situacional , Contexto Cultural.
O Ejemplifica cada uno de los contextos.
- Contexto Semántico: (llave) puede ser llave
de agua, o llave para abrir la puerta. Contexto
Físico: letrero de no estacionarse. Contexto
Situacional: depende donde estemos «aquí»
«allá». Contexto Cultural: como decir «pasa
aquí es tu casa».
O Señala las diferentes funciones
lingüísticas en la comunicación.
-Referencial, Sintomática, Apelativa, Fática,
Metalingüística.

18. O Ejemplifica cada una de las funciones
lingüísticas en la comunicación.
-Sintomática: cuando hablamos
expresamos nuestro sentir «me gusto esa
película!». Apelativa: Se busca convencer
al interlocutor. Fática: Ponerse en
contacto con los interlocutores. «Hola,
Buenas tardes!» (muletillas: ok, ojala,
etc.). Metalingüística: Cuando el mensaje
dice algo de si mismo. Referencial:
Cuando se da información precisa, datos
sin revelar opiniones ni sentimientos
personales.

19. O ¿Qué es la situación comunicativa y
cuáles son los factores que intervienen en
ella?
- En donde se da la comunicación. Los
factores que intervienen en ella son: quien,
que, a quien, de que, donde, como.
O ¿Cuántos tipos de receptores
encontramos? –Cuatro.
O ¿Quién es el receptor potencial, el
receptor voluntario y quién el
involuntario?
- Potencial: aquel que escucha o a quien se le
preparo el mensaje. Voluntario: a quien
queremos que llegue el mensaje. Involuntario:
quien sin querer lo capta pero sin lograr nada
en el.

20. O ¿Por qué hablamos de TU y USTED?
-Depende el lugar, edad, formalidad y estatus
de la persona con la que sostenemos la
conversación.
O ¿Qué es la intención comunicativa?
-Es el ansia que se tiene para comunicar
entre el emisor y el receptor.
O ¿Cuáles son los condicionantes de la
comunicación?
- Variable comunicativa, relación entre los
interlocutores, Simétrica o asimétrica.
O ¿En qué consiste la relación entre los
interlocutores?
- En el entorno y la forma en expresar los
mensajes, donde variara la consecuencia.

21. O Señala y ejemplifica cada una de ellas.
- Simétrica: Se dan relaciones basadas en la igualdad;
como los compañeros del trabajo. Asimétrica: Donde dos o
más hablantes tienen una diferencia jerárquica; como
madre e hija.
O ¿Qué son las variable s lingüísticas?
- Constan de un conjunto de elementos lingüísticos de
similar distribución.
O ¿Cómo consideramos las variables diátropica,
diastática, diáfasica, diacrónica? da un ejemplo de
cada una de ellas.
- Diátropica: geográfica, cuando reconocemos el origen del
hablante en su forma de expresarse, por ejemplo los
mexicanos para decir ¿que? Respondemos con un
“mande”.Diastática: el modo de educación o nivel
sociocultural influyen en el modo de emplear la lengua, por
ejemplo Cantinflas, que no decía nada en sí. Difásica:
Estilística diferencias en el habla según el interlocutor,
cambia si hablamos con un amigo nuestro jefe, por ejemplo
el lenguaje coloquial y palabras como gacho o chido.
Diacrónica: Cambios que la lengua tiene con el paso del
tiempo, por ejemplo el latín, castellano y el español actual.

22. O En qué consisten y cuáles son las
modalidades del idioma español.
-Cuando las lenguas son habladas en
una vasta extensión territorial, y tienden a
diferenciarse, es decir, tienen
modalidades y se dividen en:
Geográficas: son costumbres,
expresiones o palabras que cambian.
Sociales: son cambios en el habla según
el nivel social Históricas: cambios con la
evolución del tiempo.