1. Propuesta del Proyecto de investigación - ABP en la Institución
MOOC ABP Alcirita Aparicio P á g i n a | 1
TÍTULO
Incorporar la metodología del aprendizaje basado en proyecto, ¿mejora la calidad de la
educación? ¿Cuáles son las mejoras?
TEMA DE INVESTIGACIÓN
Los docentes seguimos trabajando en soledad y eso es lo que transmitimos a nuestros
estudiantes, futuros docentes. Cuando el contexto social actual es de socialización por
excelencia y colaboración, será necesario avanzar en ese paradigma.
Compartir es una dificultad, y allí la pregunta
¿Cómo es posible que compartamos nuestra vida privada en una red social y nos cueste hacerlo
en nuestra tarea diaria?
¿Cómo ser partes de la socialización que el mundo hoy requiere para aprender?
¿Cómo incentivar a los docentes a integrar abp empleando las TIC adecuadas?
QUÉ SABEMOS DEL TEMA
http://andreseduardogarcia.blogspot.com/2012/07/revisando-educacion-y-aprendizaje.html
“...es la nueva sociedad que quiere esto, nos guste o no-eso es ya lo de menos- por tanto debemos ir por este
camino de aprendizaje, de socialización y de colaboración...intentar hacerlo de otra manera es darnos de bruces
contra la pared...como decíamos ya hace mucho...se quieren unas nuevas Estructuras, unas nuevas Organizaciones
y una nueva Funcionalidad...”
Enseñar para la comprensión con nuevas tecnologías por Martha Stone Wiske, Kristi
Rennebohm Franz y Lisa Breit. Buenos Aires: Paidós, 2006. 272 págs.
El modelo CEIBAL. Nuevas tendencias para el aprendizaje. – Montevideo: ANEP/CEIBAL, 2011.
408 pp. ISBN: 978-9974-688-49-0

2. Propuesta del Proyecto de investigación - ABP en la Institución
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HIPÓTESIS
Con la integración de una metodología ABP mediada por TIC, el involucramiento del
estudiantado es más significativo y se logran resultados de calidad.
RECOLECCIÓN DE DATOS
 Encuesta anónima a docentes y estudiantes de la institución.
Consulta que nos permita conocer la realidad del equipo docente en:
- concepción de colaboración
- nivel de alfabetización informacional y comunicacional
- interés en aplicar ABP
- formación para aplicar ABPP
PÚBLICO OBJETIVO
Cuerpo docente de la institución.
Estudiantes de la carrera de Magisterio (niveles 3 y 4).
EVALUACIÓN
Considerando x1 casos prácticas de puesta en marcha de tecnología ABP + TIC, comparar
resultados de la misma práctica con formato tradicional.
A considerar: trabajo en equipo, involucramiento del estudiante y producto final.
Instancias de: Autoevaluación – Coevaluación y Evaluación final de los tres casos de práctica en
investigación.
1 Se establece x dado que había que definir la muestra correspondiente para la población institucional.

3. Propuesta del Proyecto de investigación - ABP en la Institución
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DIFUSIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Presentar el proyecto a la Dirección institucional.
Medios de difusión: sitio web para la investigación.
Invitar a diferentes cuerpos docentes de otras instituciones a participar de un foro de
intercambio de resultados y de la experiencia como tal.
Conectar con todos los institutos de formación docente del país.
TIC: Twitter, Facebook, comunidades educativas
INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
El primer problema es la financiación.
La gestión de recursos es muy compleja y actualmente las instituciones no disponen de
recursos básicos.
Otro de los problemas es la falta de apoyo institucional, por ejemplo, al hacer la búsqueda de
participación desde otros institutos. En el que estoy trabajando, ya es complejo reunir el apoyo
de los docentes. La solución es apelar al apoyo de los estudiantes y egresado. Creo que allí hay
un buen potencial para trabajar y buscar colaboración.
A inicio de año, ANII, agencia de Investigación, realiza llamados a investigadores para presentar
proyectos.
Es fundamental trabajar en equipo, sería interesante gestionar las invitaciones pertinentes.