Presentación del Caso de la asignatura de Matemática Discreta que se imparte en la Escuela para Ejecutivos (EPE) en modalidad Semipresencial desarrollada en el marco del Conversatorio del Área de Humanidades (UPC)

1. Desafios y oportunidades de la enseñanza-aprendizaje no presencial Área de Humanidades Alberto Mejía Manrique [email_address] [email_address] El caso de Matemática Discreta (CE16) Área de Ciencias

5. 10/05/10 Copyright © 2010 Alberto Mejía

6. 10/05/10 Copyright © 2010 Alberto Mejía

8. 10/05/10 Copyright © 2010 Alberto Mejía

9. 10/05/10 Copyright © 2010 Alberto Mejía

10. 10/05/10 Copyright © 2010 Alberto Mejía La experiencia 200702 – 200900 (Portafolio) Donde: EA : Examen Parcial EB : Examen Final PC : Práctica Calificada EV : Evaluación en Línea TA : Tarea Académica Nota: Cada Tarea Académica y Evaluación en Línea será “validada” con un control corto (CT) con nota entre 0 y 1 que el estudiante debe rendir en la sesión siguiente. No Presencialidad: Desafios & Oportunidades

11. 10/05/10 Copyright © 2010 Alberto Mejía

12. 10/05/10 Copyright © 2010 Alberto Mejía

15. 10/05/10 Copyright © 2010 Alberto Mejía

16. 10/05/10 Copyright © 2010 Alberto Mejía

17. 10/05/10 Copyright © 2010 Alberto Mejía

18. 10/05/10 Copyright © 2010 Alberto Mejía

19. 10/05/10 Copyright © 2010 Alberto Mejía

22. 10/05/10 Copyright © 2010 Alberto Mejía No Presencialidad: Desafios & Oportunidades Lecciones aprendidas (+) “ Cuando el proceso esta en manos del estudiante (fuera del aula) es posible que los tiempos verdaderos de aprendizaje sean diferentes a los esperados. Por tanto es normal que en algunas sesiones existan más preguntas y nos atrasemos en la impartición del contenido. Los contenidos de las últimas unidades corren el riesgo de estar contra el tiempo, por ello es recomendable que los últimos contenidos no sean tan centrales, pues dependiendo del grupo que nos toca es posible que no lleguen a ser impartidos” Dr. Josep Coll (UOC – UPC)

29. 10/05/10 Copyright © 2010 Alberto Mejía Análisis del sílabo Nota: Para acceder al documento en formato PDF clickear sobre la imagen de la izquierda, o colocar en su navegador la siguiente dirección: http://www.scribd.com/doc/12353113/Analisis-de-Silabo-Matematica-Discreta-UPC-EPE No Presencialidad: Desafios & Oportunidades

30. 10/05/10 Copyright © 2010 Alberto Mejía No Presencialidad: Desafios & Oportunidades ¿Para reflexionar?

31. 10/05/10 Copyright © 2010 Alberto Mejía What is Digsby ? http://www.youtube.com/watch?v=16grAzndW9w http://www.bajaryoutube.com/watch?v=16grAzndW9w Dirección que permite descargar este video de YouTube No Presencialidad: Desafios & Oportunidades

32. 10/05/10 Copyright © 2010 Alberto Mejía Virtual Box Simulator http://www.youtube.com/watch?v=tp0EyeXayNM http://www.bajaryoutube.com/watch?v=tp0EyeXayNM Dirección que permite descargar este video de YouTube No Presencialidad: Desafios & Oportunidades

33. 10/05/10 Copyright © 2010 Alberto Mejía Proyecto sobre Realidad Aumentada http://www.youtube.com/watch?v=e7_kh48NKAI No Presencialidad: Desafios & Oportunidades

34. 10/05/10 Copyright © 2010 Alberto Mejía Augmented ( hyper)Reality : Domestic Robocop http://vimeo.com/8569187 No Presencialidad: Desafios & Oportunidades

35. 10/05/10 Copyright © 2010 Alberto Mejía Google Goggles http://www.youtube.com/watch?v=Hhgfz0zPmH4 No Presencialidad: Desafios & Oportunidades

36. Wolfram Alpha 10/05/10 Copyright © 2010 Alberto Mejía

37. Wolfram Alpha 10/05/10 Copyright © 2010 Alberto Mejía

38. 10/05/10 Copyright © 2010 Alberto Mejía No Presencialidad: Desafios & Oportunidades

39. Desafios y oportunidades de la enseñanza-aprendizaje no presencial Área de Humanidades Alberto Mejía Manrique [email_address] [email_address] El caso de Matemática Discreta (CE16) Área de Ciencias