Este documento propone un plan de 5 pasos para articular el currículo con las TIC en una institución educativa. Los pasos incluyen empoderar a los líderes, identificar a los profesores agentes de cambio, integrar experiencias exitosas, definir una capacitación y planificar productos y recursos.

1. Articulación Curricular con las TIC’s (EIIDP) Alberto Mejía Manrique [email_address] [email_address]

2. Articulación Curricular con las TIC’s Directivos, coordinadores, planificadores (responsables de las políticas en la institución, tomadores de decisiones): líderes (E) Empoderar 1

4. Articulación Curricular con las TIC’s (I) Identificar Profesores asertivos de aula que hayan sido identificados como profesionales “inquietos por el tema tecnológico y educativo” que hayan desarrollado con sus alumnos algunas experiencias innovadoras (blogs, videos, wikis, etc.): agentes de cambio 2

6. Gestión del Conocimiento Nonaka Figura 1: Conversión del conocimiento, Nonaka (1994) Tácito A Socialización Externalización Internalización Combinación DE Explícito Tácito Explícito

7. Articulación Curricular con las TIC’s (I) Integrar 3 Reunión de integración de las experiencias exitosas al interior de la organización con las directivas institucionales facilitador UPC + líderes + agentes de cambio

9. Articulación Curricular con las TIC’s (D) Definir 4 Plan de capacitación (8 horas) de un grupo de profesores agentes de cambio y de profesores lideres, con miras a alinear los recursos disponibles en la institución, los recursos web 2.0 y estrategias didácticas 2.0 con el PEI Generar espacios

12. Articulación Curricular con las TIC’s (P) Planificar 5 Planificar los productos como resultados de las capacitaciones, los momentos en los cuales se insertaran dentro del cronograma de cada curso (área de formación), las capacidades que se movilizan en los aprendices y los recursos humanos y tecnológicos necesarios.

15. Articulación Curricular con las TIC’s Directivos, coordinadores, planificadores (responsables de las políticas en la institución, tomadores de decisiones): lideres Empoderar Profesores asertivos de aula que hayan sido identificados como profesionales “inquietos por el tema tecnológico y educativo” que hayan desarrollado con sus alumnos algunas experiencias innovadoras (blogs, videos, wikis, etc.): agentes de cambio Identificar Reunión de integración de las experiencias exitosas al interior de la organización con las directivas organizacionales facilitador UPC + lideres + agentes de cambio Integrar Plan de capacitación (8 horas) de un grupo de profesores agentes de cambio y de profesores lideres, con miras a sintonizar los recursos disponibles en la institución, los recursos Web 2.0 y estrategias didácticas con el PEI. Generar espacios Definir Planificar los productos como resultados de las capacitaciones, los momentos en los cuales se insertaran dentro del cronograma de cada curso (área de formación), las capacidades que se movilizan en los aprendices y los recursos humanos y tecnológicos necesarios. Planificar 1 2 3 4 5

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19. Encuentro sobre la felicidad http://www.youtube.com/watch?v=D7D3qJU3Kvs http://www.bajaryoutube.com/watch?v=D7D3qJU3Kvs Dirección que permite descargar este video de YouTube Josep y Aitana

20. Articulación Curricular con las TIC’s (EIIDP) Alberto Mejía Manrique [email_address] [email_address]