Presentación usada en la ponencia inicial de microcurso del CPR de Oviedo sobre cómo mostrar y poner en valor el trabajo que realizan nuestros alumnos y alumnas.
17. Tipos de productos finales
❖ Sitio Web: Blog, Wiki...
❖ Historia digital
❖ Cómics
❖ Pósters, infografías, murales
❖ Líneas del tiempo
❖ Vídeos, audios...
❖ Programa de radio, televisión…
❖ Revistas, pasatiempos
❖ Avatares
❖ Carteles
❖ Maquetas,
❖ Cuentos, historias
❖ Experimentos
❖ Noticias, reportajes, artículos
El resultado tangible de un proceso de enseñanza-aprendizaje que se consigue a
partir de la realización de una serie de actividades encaminadas a un fin.
20. Paso 2. El cómo
Leemos en clase las
instrucciones de las
tareas
Ejemplos
❖ Minicuentos con Popplet
❖ Creación de un cómic digital
Más propuestas de
actividades
❖ Propuestas en 1º de ESO
❖ Propuestas en 2º de ESO
21. Paso 3. Familiarización
con la herramienta
❖ Empleamos una sesión para explicar y
probar la herramienta.
❖ El juego y la parte lúdica es importante.
❖ Los alumnos se sentirán más seguros a la
hora de realizar la activiad.
❖ El profesor aprenderá nuevos usos de la
herramienta
23. Paso 6. Evaluación
Heteroevaluación: los alumnos
deben conocer de antemano cómo se
les va a evaluar.
Auto y coevaluación.
Uso de documentos
sencillos
❖ Rúbrica para evaluar el
cómic
❖ Modelo de rúbrica de
evaluación
❖ Autoevaluación de los
minicuentos
❖ Modelo de coevaluación
para la expresión oral
24. ❖ Presentamos y leemos los trabajos en clase
❖ Puede ser buen momento para la
coevaluación
❖ Podemos usar premios o alguna motivación
extra
❖ Publicitamos en la web del centro o en el
blog de aula
❖ Es motivador ver los trabajos publicados
Paso 7. Exponemos,
leemos, publicitamos
¿Por qué y cómo?
25. 3. ¿Cómo podemos abrir
esa ventana al mundo?
Ahora sí, herramientas y formas de dar a conocer el trabajo de aula
27. Y, en el principio,
debe ser el blog.
❖ Principal ventana de la clase
❖ Se muestran trabajos
❖ Se proponen actividades
❖ Se reúnen enlaces y actividades
interactivas
❖ Sirve como elemento de interacción con
alumnos y familias
¿Qué aportan?
Enlace a presentación sobre los
blogs de aula
31. Otros espacios
web
❖ A modo de porfolios personales
➢Reunir trabajos de alumnos
➢Reunir proyectos
➢Semana cultural
❖ Presentaciones de proyectos
➢Agencia Sancho y Cía
➢Proyecto Allandízate
❖ Porfolios de los alumnos
➢Porfolio de Alba
➢Porfolio de Daniela
● Para diferentes usos
● Sencillos de crear y
gestionar
● Amplian las posibilidades
de los blogs
33. Libros digitales
❖ Ejemplos creados con ISSUU
❖ Ejemplos creados con Calameo
Permiten presentar cualquier
trabajo escrito
Los alumnos leen sus escritos
y los de sus compañeros
35. Canales de vídeo y
audio
❖ Mi canal en Youtube personal
❖ Mi canal en Youtube como “profe de
lengua”
❖ Mi canal en Vimeo
❖ Mi canal en Ivoox
● Permiten guardar vídeos
y audios favoritos
● Organizan los trabajos de
los alumnos
37. Storytelling ❖ Crear cualquier tipo de historia
❖ Crear cómics sobre un experimento o
acontecimiento histórico
❖ Crear una fotonovela
❖ Convertir un texto teatral en cómic o
historia digital
Multitud de usos e ideas
38. Crear cuentos a
partir de
imágenes
El alumno no
necesita
registro. El
profesor crea la
cuenta
Ejemplo
Crear cuentos
completos
online
El profesor crea
sus clases
Ejemplo
Herramientas y ejemplos
39. Herramientas y ejemplos sobre cómics
Herramienta online
muy completa
El profesor crea sus
clase (30 días gratis)
Ejemplo de cómics
con Pixton
Herramienta online.
Divertida y con
muchas opciones
El profesor crea
clases durante 30
días de prueba
Ejemplo
Programa de
escritorio
Permite incluir fotos
y exportar a PDF
Enlace a la
descarga del
programa portable
Ejemplo
41. ¿Qué permiten?
● Trabajar colaborativamente
sobre un panel
● Incrustarlo en webs o blogs
● Dar permisos de edición de
diversas maneras
❖ Crear un lugar para una lluvia de
ideas
❖ Presentar el resultado final de una
investigación
❖ Escribir a un mismo tiempo y leer las
producciones de los compañeros
❖ Crear panel de noticias
❖ Crear mapas conceptuales
Ideas
42. ❖ Panel de noticias
❖ Creación de
monstruos
❖ Tablón de
sugerencias
❖ Ejemplos con
Popplet
45. “
”
La infografía es una representación visual de los propios textos en la que
intervienen descripciones, narraciones o interpretaciones, presentadas de
manera gráfica normalmente figurativa, que pueden o no coincidir con
grafismos abstractos y/o sonidos. La infografía nació como un medio de
transmitir información gráficamente.
Procedencia: Wikipedia
Infografía
46. ¿Para qué las
podemos usar?
❖ Mostrar los resultados de una
investigación con gráficos y datos
❖ Un textos expositivos: una
biografía, una país, un periodo
histórico
❖ Crear un cartel para unas jornadas,
una película
❖ Crear la reseña de una lectura...
Ejemplos
50. Proyectos en la
red
❖ Dar más amplitud al trabajo de aula
❖ Conocer otras formas de hacer las
cosas
❖ Implementar la colaboración entre
centros
❖ Motivar a los alumnos a hacerlo
mejor
Beneficios
51. Poesía eres tú Proyecto InfoEDUgrafías Kuentalibros
Listado de proyectos colaborativos en la red